大學生暑期社會實踐報告美術老師
『壹』 大學教師暑期社會實踐活動總結
「艱辛如人生，實踐長才幹」，親愛的讀者，我為您准備了一些大學教師暑期 社會實踐 活動 總結 ，請笑納!
大學教師暑期社會實踐活動總結1
暑期社會實踐活動是學校 教育 向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助於當代大學生接觸社會，了解社會，為今後走向社會奠定良好的基礎。同時它也是大學生利用所學知識服務社會、回報社會的一種良好形式。共青團華南師范大學教育科學學院委員會響應黨的號召，積極配合學校開展 「乘兩會之風，建和諧廣東」主題社會實踐活動，本著「受教育，長才幹，作貢獻」的宗旨，深入貫徹團中央、團省委關於做好大學生暑期 文化 科技衛生「三下鄉」活動的工作要求，對__年暑期大學生社會實踐活動做了重點部署和全面安排，組織廣大青年學生開展了豐富多彩的社會實踐活動，取得了良好的教育效果和社會效果，現將有關活動情況總結如下：
一、活動基本情況介紹：
今年暑假，我校的社會實踐活動主要集中在7月上旬到8月下旬。全院系200餘名學生參加了社會實踐活動，共組織了7支服務隊，其中，支教服務隊支，科技調研服務隊支、社區服務隊1支，綜合服務隊1支;活動區域涉及到清遠、茂名、青坑多個縣市。多家單位向我校寫來 感謝信 ，高度評價了我校開展的暑期「三下鄉」活動，擴大了我院的影響，使更多的學生受到了教育。
二、重點活動內容：
1、重點關注廣東珠三角的調結構促轉型和青年創業就業等問題。
共青團華南師范大學教育科學學院研究生總支委員會進行了「積極心理學視角下的『蟻族』群體心理狀況調研」和「『兩個為主』政策落實的現狀調查——以廣州市珠海區農民工子女入學問題為例」，立於金融危機的全球視野，從建設小康社會和構建社會主義和諧社會出發。
其中「蟻族」課題組在鄭雪教授的指導下，在__年7.10-9.10進行了為期兩個月的調研，主要是針對廣州市「蟻族」群體心理狀況，我們調查了廣州市具有代表性「蟻族」聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，發放問卷400份，共收集有效問卷340份。並對數據進行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎上提出了對策和建議。
而「農民工」課題組，課題調研的時間是在七、八月份，基於廣州市海珠區農民工子女入學問題來實施的。這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農民工子女義務教育階段入學問題聯系相密切的「兩個為主」政策的文本分析;二是通過與對方交談來對文本分析中的內容以及出現的問題進行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。但由於訪談的人員比較特殊，而且比較忙，而且對農民工子女教育的問題比較敏感，一直沒有能夠進行第二部分的工作，課題組仍然保持與訪談對象的的聯系，一旦時機成熟，他們的工作將繼續進行。他們計劃將深度訪談作為後期工作來實施。
2、關注時事，宣傳普及亞運、世博知識。
華南師范大學教育科學學院紅十會赴茂名信宜下鄉隊伍開展特色活動「激情夏日，活力亞運——亞運知識圖文展和趣味運動會結合活動」與「我為世博喝彩——世博知識圖文展和文藝匯演結合活動」。在這些特色活動中，他們利用所學到的知識，發揮青年學生科學文化的優勢，通過開展一系列的活動培養孩子們良好的人文素養和科學素養，以及對亞運、世博的了解，進一步地開闊了孩子們的視野。同時，這些活動也鍛煉了隊員自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質;增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施 經驗 。
3、重視校園 安全教育 ，加強意識教育。
活動一：08心理學師范支部赴揭陽市社會實踐服務隊圍繞「建安全校園，營和諧氛圍」的主題，從支教板塊、心理板塊、文體板塊三個方面分貝開展了如下內容：
i、安全課程：包括安全基礎課程、體育課程、心理教育和電影賞析等，目的是通過從身體、心理等多方面提高學生的自身的安全保護能力與意識;
ii、「安全運動，趣味無線」——趣味運動會:是由地震安全演練及趣味心理游戲相結合的形式舉行的運動會;
iii、生命誠可貴，安全責任銘於心——團體心理培訓:目的是讓學生讀懂生命的意義，提高對生命的責任意識、自我保護意識及安全意識。
4、關注特殊人群，重視心理健康
華南師范大學赴三水強制隔離戒毒所心理服務隊在三水強制隔離戒毒所進行了維期天的以「放飛心靈，關愛生命」為主題的心理健康教育系列活動。活動形式包括 心理 健康知識 講座、團體心理輔導、團體咨詢、個體咨詢等，接受心理服務的戒毒所學員達到人次。在這里我們充分發揮心理學專業的心理技能，為這些勞教學員帶來一些心理上的幫助。我們開展了以下四個系列活動，分別為 「做自己的心理咨詢師」心理健康系列講座;室內三階段深度小團體心理輔導;個體心理咨詢;課題調研。其中課題調研方面對1000名學員進行了課題調研，課題主題為《戒毒勞教所學員攻擊性人格與焦慮情緒的關系：述情障礙的中介調節》。
此次活動，得到了廣泛的好評，不少領導幹部提出了許多建議，其中四分所陳偉君主任提出，一是希望加強對分所民警的培訓，讓多數民警都能掌握一些 拓展訓練 方法 ，隨時可以對分所學員開展類似的活動，讓學員在活動中提高團隊精神和提高自信心。二是希望活動能夠形成機制，每個季度都能開展此類活動。不少學員也談到希望能多舉辦類似的活動，學習一些心理調節的方法，舒緩內心的壓力。三是希望能編寫一本適合戒毒人員拓展訓練的教材，以提高戒毒人員的綜合素質。活動二：華南師范大學教育科學學院學生會下鄉團隊開展「關注留守，找尋自我，遠離陰霾——社會調研活動」：根據對當地的考察，從當地的實際情況出發，團隊確定了《親子教育缺失與「留守 兒童 」的自我概念與應對方式調查研究。__年7月21日，團隊隊員在與學校領導進行溝通後，抽取了化州二中高三兩個班級進行問卷派發。此次調研主要針對中學生的人格心理(自我概念),目的在於調查學生的人格心理的健康狀況。同時，本次調研將關注特殊人群(留守兒童)的心理狀況，為解決可能引發的問題提供意見，並且讓學生更好地了解自我，為當地的人格與教育的研究做出貢獻。
5、著重做好大學生志願者義務支教助教活動
今年暑假我院繼續把支教掃盲作為整個暑期活動的重點工作之一來抓。我們鼓勵各隊伍充分發揮師范專業優勢，利用暑期為農村中小學生輔導功課，豐富課堂內容，開創第二課堂，其中教科院08教育學赴青坑小學開展「特色營」、「通識課」和手語營、美術營等活動，美術營的「小小魔豆秀」，用廢舊報紙、塑料等環保材料製作了匠心獨運的潮流時裝，體現了此次三下鄉的環保主題;手語營的「蟲兒飛」 故事 短劇，把「友誼」的主題通過童話的形式來闡釋，根植人心;小演員訓練營「三隻小豬」的舞台劇和「寧夏」的童聲合唱以其出色的表演和天籟的聲音充分展現了時下小學生的童趣和舞台魅力;舞蹈營的「兔子舞」更是將學生的活力四射、動感十足的一面表現得淋漓盡致。
在此基礎上，今年我院又新開辟了一個支教基地，由08教育學牽頭的英德市大灣鎮青坑學校，校方希望能和我們建立長久和諧的合作關系。
在支教助教的活動中，學院隊伍充分發揮了心理學與教育學的學科優勢，將教育知識與心理知識相互結合。
三、活動突出特色：
1、立足專業，服務社會，加強針對性，突出「實效性」。
我們在安排活動中，根據我校各院系的專業特點有針對性地進行了統一部署，力求使每項活動都收到較好的實際效果。每到一地，我們先搞調查研究，針對當地群眾最關心的問題以及他們的實際需要開展活動，避免了活動的盲目性。在服務社會的同時，也有助於提高每位同學的素質。
2、加強指導，確保活動效果。
在今年各院系組織的「三下鄉」活動中，大部分教師都親自在一線指導，不但調動了學生參加「三下鄉」激動的積極性，而且在活動內容、活動方式、活動成效等方面都有了很大的突破。如華南師范大學赴三水強制隔離戒毒所心理服務隊活動，關愛特殊人群，深入邊緣人員，為他們帶去溫馨與感動。
3、加強陣地化、長期化建設，使「三下鄉」成為「常下鄉」。 今年，我院紅十會服務隊在原有基地開展活動，同時新建成一個基地，這樣可以更有效地加強活動的針對性，鞏固活動效果。另外，活動走上陣地化、常規化，也有助於提高活動本身的影響度和輻射度，從而在當地形成一種全民共建的良好氛圍。
我們希望在努力下 「三下鄉」逐步發展成為「常下鄉」。
4、注意跨院系、跨專業、跨地區聯合組織活動，做到優勢互補。
今年暑假，我院青協以及08教育學服務隊和廣中醫的學生或者不同專業的學生紛紛聯合組織開展了諸多活動，不但實現了專業優勢互補，也鍛煉了學生「知識合作」的能力，這種形式深受當地人民的好評。
5、活動輻射面廣，涉及區域多，影響大。
今年暑期我們開展的活動輻射面廣，其中涉及清遠、青坑、茂名、廣州等地。同學利用假期返鄉的有利契機，積極宣傳「兩會」重要思想以及亞運、世博的相關知識，同時還利用自己學到的專業知識，義務為當地的中小學生傳授科學文化知識。這類活動的開展大大提高了我校社會實踐的輻射面和影響力。
五、幾點體會和思考
1、在活動中加強各服務隊之間的橫、縱向聯系是十分有必要的。橫向聯系可使各平行服務隊之間進行經驗交流，聯合開展大規模的活動，以擴大活動的輻射面;縱向聯系可以實現長期化服務活動的傳遞，始終保持活動的成效。
2、及進總結，加強理論指導，提高活動質量，是鞏固、深深化活動成果，推動活動向縱深發展的環節。
3、完善組織領導體系，加強對活動的管理。劃撥專款，為活動提高、供物質保障，是保證活動順利進行的關鍵;積極做限暑假前的組織動員工作，增強活動的針對性，是取行實效的關鍵。
4、加強宣傳，擴大影響，使「三下鄉」活動得到全社會的支持與理解，讓全社會更多的人參與到扶貧助學、保護生態環境的隊伍中來。
六、社會實踐活動的啟示
1、大學生暑期「三下鄉」社會實踐活動是高校素質教育的有效載體，社會實踐也是大學生理論聯系實際的最好陣營，更是大學生服務社會的最好窗口。
2、暑期社會實踐活動不但培養了同學們理論運用於實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現了社會實踐過程中「服務社會、鍛煉成才」的目標，真正做到了「雙贏」。
3、在實踐中同學們更進一步接近了基層，了解了基層工作的特點，為今後走向社會打下了良好的基礎。
總之，今年我院的大學生志願者暑期文化科技衛生「三下鄉」活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，產生了廣泛的社會影響。我們將認真總結其中的經驗和不足，在以後的工作中注意揚長避短，進一步引導廣大團員青年在各項活動中經受鍛煉、增長才幹、提高素質、成才報國。
大學教師暑期社會實踐活動總結2
這幾天，汪校長給我們的任務是總結自己在社會實踐中的一些成長和收獲。我們分成了三個組，分別是圖片組、視頻組和文字組。我選擇加入的是文字組，就是把自己在這次社會實踐中的一些收獲和成長記錄下來。以下就是我在社會實踐中的一些收獲和成長，希望可以和大家一起分享。
1、在前三天發門票時，我們要和許多陌生人交流，還要說服他們接受這些門票。剛開始我還是有一點點緊張的，可能會站在一家店門口徘徊一會兒才進去，但是經歷了一兩次之後，我感覺與陌生人交流其實也沒有想像中的那麼可怕、那麼難，反而有些喜歡上了這種交流。因為在這期間，你無法預知到自己接下來會遇到什麼樣的人和事，充滿了挑戰性。通過與路人和店面老闆交流，鍛煉了我的 人際交往 能力，還使我學會了活在當下，全身心的投入到你現在正在做的那件事情中，積極的發現每一件事情的樂趣。
2、在發門票的第二天，我們進行了公交車演講。當時坤哥說要先給我們示範一下，就先上去演講了，我還自告奮勇的說我下一個上。當時坐在車上的時候我突然好緊張，一想到坤哥講完了之後就該我上了，我就有種想溜下車的念頭，完全沒有了剛剛那副自信滿滿的樣子。在我站上去之後，我發現「行動戰勝一切恐懼」這句話是對的，剛開始有點緊張，還出了汗，但是講了沒一會兒，就沒有原來那麼緊張了，就像平常和同學聊天一樣輕松。第一次演講結束後，坤哥給我提出了一個可以改善的地方，聲音還不夠大，坐在後面的都沒怎麼聽清。在第二次演講的時候，我就改善了這一點。通過這次公交車演講，鍛煉了我的膽量，提升了自信，克服了自己的恐懼。
3、第二天下午，我們去了學校門口演講。主要是坤哥在演講，我們在發票。剛開始我也一直在發，但是，後來我發現我們發的好多票都被扔在了地上，這還不算什麼，還有些直接把票撕了。感覺好可惜，浪費了這么多紙。後來還有些小朋友來問我們要，因為他們拿去是去玩，所以我們沒有給，結果他們直接過來搶了。這件事情讓我無語了，不禁感嘆中國人好沒素質。但是我們改變不了他們，只能改變自己，所以要先從做好自己開始。
4、在這次活動之前，老師說過學習 國學經典 的人都是很有禮貌的，我們每次交流完最好都鞠一個躬。所以在這次活動中，我就特別有禮貌，一直都是微笑的對待陌生人。結束後我發現好像我對他們笑了，他們也會對我笑。想起了老師以前說過：「你想要別人怎麼對你，就要怎麼對別人。」
大學教師暑期社會實踐活動總結3
一個月的暑期就這樣匆匆結束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學校中的我，嘗到了生活的現實和不易。或許，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，社會真的是很殘酷，很現實。我慶幸的是我還是一名在校學生，我只有真正的把本領學好，才能在未來真正進入社會時不至於這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向人民群眾，培養鍛煉才乾的好 渠道 ;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠
踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養成了一個習慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲「早晨」或「早上好」，那是我心底真誠的問候。往往一些細微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達了對同事對朋友的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，就應是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也願意把工作分配給我。
二、要善於溝通
溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，願意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
五、要主動出擊
當你能夠選取的時候，把主動權握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習單位的時候，都做過類似復印打字的「雜活」。或許同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不明白你能做什麼。做「雜活」是工作的必需，卻無法讓我學到什麼。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的「主動請纓」卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
大學教師暑期社會實踐活動總結4
為了深入學習「從群眾中來，到群眾中去」的群眾路線教育活動，實踐「給人以希望、給人以信心、給人以力量」的中國教育夢，響應「向實踐學習，向人民群眾學習」的號召，踏實踐行理論與實踐相結合的指導方針，使得學生認識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學院於7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學院黨政領導親切關懷下、分團委各位同事指導下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!
一、扎實准備，為工作開展奠定基礎
學院社會實踐工作是對學生進行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負責人，深知責任重大，工作務必積極而高效。
在接到學院任命我為社會實踐籌備負責人通知之前，由於一直負責社會實踐相關工作，對於實踐工作有著敏銳的判斷，先期已經做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導老師的工作備案和會議記錄)，向曾經長期負責社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他經驗豐富老師的交流，廣泛地徵求工作意見和指導方法。通過多渠道信息的融合，一段時間後，對於工作有了進一步的理解。
在籌備會議召開前，我事先與各位團隊負責人聯系，詢問工作開展的實際問題和社會難度，安排往年的社會實踐先進學生與今年的團隊合作，使得一大批具有經驗的老同學帶動了新同學，承前啟後，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團隊負責人資料和聯系號碼、聯系郵箱等，以防後期工作不能及時、有序跟進。在各團隊出發時，便已為後期的做好了籌劃和充足的應急預案!會上，我為學生們提供了具體的指導資料，分發了實踐物資，聽取了大家的建議，避免不足和失誤的重復出現，為後期開展工作奠定了扎實的基礎。
二、悉心指導，為深化實踐指明方向
作為赴____社會實踐的帶隊老師，我在內心早已把自己當做了實踐小分隊的一員，社會實踐是先行者帶領一群後進者的歷練，沒有老師與學生的區別，也沒有上下級之間的隔閡。
為了能夠使得實踐順利開展，我與同學們在8月11日—8月18日共計八天的時間里，緊密聯系，認真調研，每天深入田間地頭走訪農戶，把「支援中部發展、共建物聯農業」這一主題落在實處。經過走訪調研，我們發現：__市__縣農業龍頭企業數量少、規模不大，帶動力不強;農產品加工層次低，產品科技含量低;農民組織化程度低，利益得不到保障。基於我院率先進行「物聯網」研究這一天然優勢，我為同學們制定了「每天一園，園園高效」的 工作計劃 。具體即：每天和同學們調研一個果園、大塊農田或者植物園，了解科技指導農業的具體生產情況，向已經具備高技術含量的示範園區學習，為沒能高效生產作業的園區，帶去學院的研究成果，以運用於實際。我們與當地農戶、 種植 園、農產品加工企業合作，推廣物聯網農業的發展戰略，提供國家所給予物聯網農業的優惠政策，幫助當地企業又好又快地發展農業，發展物聯網農業。
大學教師暑期社會實踐活動總結5
今年暑假有幸於__縣____中學進行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
____中學包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的 軍訓 和初三年級的部分教學工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業有了新的認識，也從中學到了許多。
首先是初一年級的軍訓工作。我有幸成為了二班的班長，帶領著一群稚氣未脫的初一新生共同經歷了十天的軍訓生活。因為自己經歷過軍訓，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的准備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學生的人數還要多，給軍訓帶來了不少麻煩。許多學生看到有家長陪同都不願意自己動手做事，軍訓過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學生。這些學生都是剛剛小學 畢業 ，都還是孩子，又是嬌生慣養。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。沒有經驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓結束後我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進行了幾天的授課工作。還好我的專業是文學，對於專業知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講台的感覺，緊張，只有緊張，腦袋裡一片空白，愣了一分鍾才開始做 自我介紹 ，雖然之前做了充足的准備，一節課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經驗，之後幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節課前都要做大量的准備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，彷彿有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
大學教師暑期社會實踐活動總結相關 文章 ：
★ 教師社會實踐心得體會3篇
★ 教師假期學習社會實踐活動心得體會3篇
★ 暑期數學老師社會實踐報告2000字
★ 大學生暑期當美術老師社會實踐報告範文
★ 大學生暑假做老師社會實踐報告範文
★ 大學生暑期當美術老師社會實踐報告範文(2)
★ 大學生暑期三下鄉實踐報告總結範文5篇
★ 教師社會實踐報告範文
★ 大學生社會實踐導師評語
★ 大學生三下鄉實踐活動總結
『貳』 美術的實踐報告
關於美術的實踐報告
關於美術的實踐報告，對美術而言社會實踐顯得尤為重要，在生活中善於捕捉閃光點，創設開闊的創作空間，培養健康的審美情趣，從而促進發展，因此，關於美術的實踐報告該如何寫呢，下面是整理的相關範文。
美術的實踐報告1
範文一
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的初一初二美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以後的教學水平更上層樓。
一、教學計劃貫徹情況
學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《初中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的`。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查找相關材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會，利用星期六下午的時間給他們上課，在安全方面上與家長作好聯系，學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學生為主，在這個過程中他們的水平進步的很大。
3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查找課外的內容，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生生活的實際，按10－－20％的課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。
4、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學，提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。
三、經驗和教訓
1、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
3、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
4、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
5、美術教學要盡量注意學科間的聯系。如在講到點、線、面等概念時，可聯系數學中的相關概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。
美術的實踐報告2
範文二
一、實習目的
畢業實習是美術組20XX級專業教學，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國家教育方針，鞏固學生專業思想，培養合格的專業人才的重要環節，目的在於培養學生的綜合素質，獨立承擔產品設計，課外活動和一般藝術實踐的工作能力；培養學生高度的社會責任感，事業心和積極的工作態度，並深入調查研究企業生產的現狀，從而深化教育教學研究和改革，努力培養出適合於企業需要的實用型人才。
二、實習要求
在實習指導老師和原技師的嚴格要求和指導下，通過鑽研教材，跟班學習，初步熟悉工藝製作的全過程並能獨立完成製作流程。
在原班主任的指導下，參與思想教育和管理工作，協助組織集體活動，當好見習管理人員。
實習老師必須自覺遵守實習工作條例和實習企業的規章制度。
實習生和帶隊老師一般不準請假離崗，只有在極特殊的情況下，經過嚴格的審批手續方可離開實習崗位，實習教師請假一天由實習隊領導批准，一天以上的上報學校批准，帶隊老師請假一律經學校領導批准。
對實習企業有意見或建議，一定要通過帶隊老師有組織的提出，並協調解決。
服從領導，虛心好學，友愛隊友，尊敬師長。
為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。
刻苦鑽研教材，深入了解工作流程，工作認真負責，克服困難，全面完成實習計劃規定的各項任務。
不準下河，下塘洗澡，干各種違規違紀事件。
三、實習時間和實習單位
實習時間：20xx年x月15日 20xx年x月xx日
實習單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設計製作公司。
四、具體工作安排
實習單位實習階段
a)實習前召開實習動員大會，宣讀實習計劃，宣布實習紀律，明確實習目的要求。
b)請實習單位領導介紹公司的概況和對實習生的要求及工作安排。
c)聽原技師示範課或跟班聽課，請管理人員介紹工作情況，制定管理人員見習計劃。
d)請實習單位的有關老師介紹有關製作經驗和管理經驗。
e)在指導老師指導下分析教材，設計方案與試驗。
實踐實習階段
a)實習生在獨立鑽研教材的基礎上撰寫詳細方案，於製作前兩天請指導老師審批簽字，否則不準動手製作。
b)實習兩周後召開一次實習經驗交流會，每實習小組確立一人上一堂匯報課，按實習人數選取2名優秀者參加工藝製作比武
c)在指導老師的指導下，普遍進行試驗，指導老師和帶隊老師應逐一指導，組織學生認真進行評審。
d)同年級的實習生必須相互觀摩，觀摩後由課題組長召開評審會，認真聽取指導老師的意見。
e)每個實習生完成四個以上設計方案，上交四個標准設計方案。
管理人員實習工作
a)實習生制定管理人員工作計劃，要指導老師審批，在原管理人員的指導下開展管理人員見習工作，要堅持向原管理人員請求匯報。
b)按照實習單位要求，抓好員工日常管理，關心員工，熱愛員工，學會做員工深入細致的思想工作。
c)實習結束前召開一次實習管理人員工作交流會。
總結鑒定
實習結束前兩天實習生向原管理人員和原技師交回工作，徵求意見。
寫好個人總結，課題組評定意見，於實習結束前兩天分別交原技師，原管理人員，單位簽署實習評語。
返校前一天打掃住室，歸還物品，向實習單位領導和教師致謝。
『叄』 澶у︾敓鏆戞湡褰撶編鏈鑰佸笀紺句細瀹炶返鎶ュ憡鑼冩枃
銆銆澶у︾敓2鍦ㄦ殤鍋囩殑鏃跺欏幓鍙傚姞鍚勭 紺句細瀹炶返 錛屽彲浠ュ啀鍦ㄨ稿氭柟闈㈢Н緔涓嶅皯鎴愬姛鐨 緇忛獙 錛屽綋涓浣嶇編鏈鑰佸笀鍙堜細鏄鎬庢牱鐨勫憿錛熶笅闈㈡槸鎴戜負澶у舵暣鐞嗙殑澶у︾敓鏆戞湡褰撶編鏈鑰佸笀紺句細瀹炶返 鎶ュ憡 鑼冩枃 錛屾㈣繋闃呰匯
銆銆澶у︾敓鏆戞湡褰撶編鏈鑰佸笀紺句細瀹炶返鎶ュ憡鑼冩枃綃1
銆銆綆鍘嗙殑鍏抽敭涓鐐規槸瑕佹湁鐨勬斁鐭銆佸垏涓瑕佸熾傚緢澶氬簲鑱樹漢澹鍑犱箮鎶婁粬浠鏈夌敓浠ユ潵鍋氳繃鐨勬墍鏈夋椿鍔ㄩ兘濉炶繘浜嗙畝鍘嗕腑錛屼粬浠鐨勭洰鐨勫ソ鍍忔槸瑕佸憡璇夊ぇ瀹惰嚜宸變竴鐩村緢蹇欍傛瘡嬈″煿璁媧誨姩銆佹瘡縐 鐖卞ソ 銆佹瘡涓鍘昏繃鐨勫浗瀹訛紝鏃犺轟笌鐢寵風殑宸ヤ綔鏄鍚︽湁鍏崇郴錛岄兘緇忓父浼氳涓鑲¤剳鍦板啓榪涘お澶氱殑綆鍘嗕腑銆備絾鏄瀹為檯涓婏紝閽堝規煇涓鍏蜂綋鑱屼綅絀虹己鑰屽彂閫佺殑綆鍘嗗簲璇ユ槸涓哄叾閲忚韓瀹氬埗鐨勩備笅闈㈢粰澶у跺垎浜涓浠界敱閽堝規х殑 涓浜虹畝鍘嗚寖鏂 緇欏ぇ瀹跺弬鑰冿細
銆銆涓浜轟俊鎮
銆銆濮撳悕錛歑XX鎬у埆錛
銆銆鐩鍓嶆墍鍦錛氬箍宸炲勾榫勶細23
銆銆鎴峰彛鎵鍦錛氬箍涓滅渷鍥界睄錛氫腑鍥
銆銆濠氬Щ鐘跺喌錛氭湭濠氭皯鏃忥細奼夋棌
銆銆璇氫俊寰界珷錛氭湭鐢寵瘋韓楂橈細158cm
銆銆浜烘墠嫻嬭瘎錛氭湭嫻嬭瘎浣撻噸錛43kg
銆銆奼傝亴鎰忓悜
銆銆浜烘墠綾誨瀷錛氬簲灞 姣曚笟 鐢
銆銆搴旇仒鑱屼綅錛氳壓鏈/璁捐
銆銆宸ヤ綔騫撮檺錛1鑱岀О錛氭棤鑱岀О
銆銆奼傝亴綾誨瀷錛氬疄涔犲彲鍒拌亴鏃ユ湡錛氫笁涓鏈
銆銆鏈堣柂瑕佹眰錛氶潰璁甯屾湜宸ヤ綔鍦板尯錛氬ぉ娌沖尯,嫻風彔鍖,
銆銆宸ヤ綔緇忓巻
銆銆鍦ㄥ箍涓滅渷鏅瀹佸競銛墮泤鐞鍒惰。鏈夐檺鍏鍙歌搗姝㈠勾鏈堬細20xx-07鍀20xx-09
銆銆鍏鍙告ц川錛氭墍灞炶屼笟錛
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆 紱昏亴 鍘熷洜錛
銆銆鍘﹂棬澶у崈鐞磋屽煿璁鏈烘瀯璧鋒㈠勾鏈堬細20xx-09鍀20xx-02
銆銆鍏鍙告ц川錛氭墍灞炶屼笟錛氬獎瑙/濯掍綋/鑹烘湳
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛氱編鏈鑰佸笀
銆銆鍘﹂棬澶у﹁壓鏈瀛﹂櫌榪庢柊鎸囨尌閮ㄨ搗姝㈠勾鏈堬細20xx-09鍀20xx-09
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆鍠滆繋闄㈠簡-瀛﹂櫌榪庡懼織鎰胯呰搗姝㈠勾鏈堬細20xx-03鍀炶嚦浠
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆鍥藉簡鏈熼棿蹇楁効鑰呮嫑鍕熻搗姝㈠勾鏈堬細20xx-10鍀20xx-10
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆winter-sun-鐗規暀緔犺川鎷撳睍璧鋒㈠勾鏈堬細20xx-11鍀20xx-11
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆鏍″洯鐗涚毊椴滃ぇ鎵闄ゆ椿鍔ㄨ搗姝㈠勾鏈堬細20xx-11鍀20xx-11
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆20xx綰ц繋鏂板伐浣滆搗姝㈠勾鏈堬細20xx-09鍀20xx-09
銆銆鎷呬換鑱屼綅錛
銆銆宸ヤ綔鎻忚堪錛
銆銆 鏁欒偛 鑳屾櫙
銆銆姣曚笟闄㈡牎錛氬帵闂ㄥぇ瀛
銆銆鏈楂樺﹀巻錛氭湰縐戣幏寰楀︿綅:姣曚笟鏃ユ湡錛20xx-06
銆銆涓撲笟涓錛氳嗚変紶杈句笓涓氫簩錛
銆銆璧峰嬪勾鏈堢粓姝㈠勾鏈堝︽牎(鏈烘瀯)鎵瀛︿笓涓氳幏寰楄瘉涔﹁瘉涔︾紪鍙
銆銆20xx-0920xx-06鍘﹂棬澶у﹁壓鏈璁捐--
銆銆璇璦鑳藉姏
銆銆澶栬錛氳嫳璇鑹濂界菠璇姘村鉤錛氳緝宸
銆銆 鍏跺畠 澶栬鑳藉姏錛氭棩璇錛屽︿簡涓鐐圭偣
銆銆鍥借姘村鉤錛氳壇濂
銆銆宸ヤ綔鑳藉姏鍙婂叾浠栦笓闀
銆銆20xx騫9鏈-2鏈堝湪鍘﹂棬澶у崈鐞磋屽煿璁鏈烘瀯鎷呬換緹庢湳鑰佸笀
銆銆20xx騫9鏈-20xx騫6鏈堟媴浠昏壓鏈瀛﹂櫌琛屾斂浜嬪姟澶勭悊瀛︾敓鍔╃悊錛屽伐浣滅Н鏋佹湁鐑鎯咃紝鑾峰緱鑰佸笀鍜屽悓瀛︿滑鐨勫ソ璇勩
銆銆涓浜鴻嚜浼
銆銆鏈浜哄︿範璁ょ湡錛屾垚緇╁悕鍒楀墠鑼咃紝榪涘叆澶у﹀悗鍑鍊熻嚜宸辯殑鍕ゅ嬪埢鑻︿互鍙婅佸笀鐨勬寚瀵煎緱浠ユ帉鎻′簡涓瀹氱殑涓撲笟鐭ヨ瘑鍜屾妧鑳,鎷呬換榪囪壓鏈瀛﹂櫌瀛︾敓浼氭枃濞遍儴閮ㄩ暱銆佸ｄ紶閮ㄥ壇閮ㄩ暱銆佽壓鏈瀛﹂櫌琛屾斂浜嬪姟澶勭悊瀛︾敓鍔╃悊絳夎亴鍔°傚湪鐢熸椿鏂歸潰錛屾垜閫氳繃鍙傚姞瀛︽牎鍚勭嶈繍鍔ㄤ細銆佸弬鍔犵幆鏍¤窇姝ャ佸畾鍚戣秺閲庣瓑媧誨姩鏉ュ炲己浣撹兘緔犺川銆傛垜鐨勫亣鏈熺敓媧諱篃涓鏍蜂赴瀵屽氬僵錛屾姤璇繪棩璇鐝錛屾媴浠葷編鏈鑰佸笀;20xx騫磋嚦20xx騫存湡闂村垎鍒鍦ㄤ笂嫻楓佷簯鍗椼佹睍澶寸瓑鍦板仛鐮斾範鑰冨療銆
銆銆鏈浜烘湁涓ゆ¤盪鍙頒氦嫻佺殑緇忓巻錛岄櫎浜嗗︿範鏈夊叧涓撲笟鐭ヨ瘑澶栬繕浜嗚В浜嗗緢澶氬叧浜庡疂宀涘彴婀劇殑椋庢儏銆
銆銆鎴戞暍浜庢寫鎴樿嚜宸憋紝涓嶆柇鐨勫紑闃旇嚜宸辯殑鐪肩晫錛屼篃鍠勪簬鍚堢悊緇忚惀鑷宸辯殑鐢熸椿銆備箰瑙傜Н鏋,浠ヨ嫤浣滀箰;涓轟漢闅忓拰錛岃兘鍏沖績銆佷綋璋呬粬浜猴紝鎹浣嶆濊;鍋氫簨璁ょ湡錛屽姙浜嬫晥鐜囬珮銆傛垜瀛︿範鍕ゅ嬪埢鑻︼紝瀵瑰緟浜嬬墿鐨勬帴鍙楄兘鍔涘己錛屽︿範鎴愮嘩浼樼錛屼弗鏍艱佹眰鑷宸變粠寰鋒櫤浣撶編鍚勬柟闈㈡彁楂樿嚜宸辯殑緇煎悎緔犺川銆傛湁寮虹儓鐨勮矗浠誨績錛岃ょ湡瀹屾垚鍚勯」浠誨姟銆傛湁鑹濂界殑鍥㈤槦鍚堜綔綺劇烇紝鏈夎緝寮虹殑瀛︿範鑳藉姏鍜屾矡閫氬崗璋冭兘鍔涖侀傚簲鐜澧冪殑鑳藉姏銆
銆銆褰撶劧錛屾垜榪樻湁寰堝氫笉瓚充笌緙虹偣,浣嗘垜鐩鎬俊鍕よ兘琛ユ嫏錛屽嚟鍊熻嚜宸辯殑鑳藉姏鍦ㄤ互鍚庣殑瀛︿範鍜岀敓媧諱腑涓嶆柇鎻愰珮鍜屽疄鐜拌嚜鎴戠殑浜虹敓浠峰!
銆銆澶у︾敓鏆戞湡褰撶編鏈鑰佸笀紺句細瀹炶返鎶ュ憡鑼冩枃綃2銆銆澶т竴鏆戝亣鎵嶅垰寮濮嬶紝灝辨湁鍚屽﹀埌澶勫繖紕岃搗鏉ヤ簡錛屽叧娉ㄩ氬憡錛屾嫑鑱橈紝涓虹殑鍙鏄涓嶆兂嫻璐硅繖榛勯噾鑸鐨勪簩涓鏈堬紝鍏呭疄鐨勫畨鎺掑ソ榪欏ぇ瀛︽湡闂寸殑絎涓涓鏆戝亣錛屾兂鍚堢悊鍒╃敤錛岀（緇冭嚜鎴!
銆銆浣滀負涓鍚嶅湪鏍″︾敓錛岃兘鍦ㄥぇ涓鏈熼棿鍙傚姞紺句細瀹炰範錛屾槸涓嬈￠毦寰楃殑鏈洪亣銆備嬌鎴戜滑鍦ㄦ帉鎻″熀鏈鐞嗚虹煡璇嗗悗錛岃繀閫熺殑鍔犱互瀹炶返榪愮敤銆傚琺鍥哄︿範鎴愭灉銆傝繖鏄瀛︿笟涓婄殑浼樺娍銆傛洿涓哄彲璐電殑鏄錛屾垜浠鍦ㄥ疄涔犱腑鎴愰暱鐨勬洿鍔犳垚鐔燂紝鏃犺烘槸鎬濇兂榪樻槸蹇冪悊涓娿傜敱浜庢垜浠涔犳儻鐢熸椿鍦ㄦ牎鍥涓錛屾椂鍒繪湁鑰佸笀銆佸墮暱鍜屽悓瀛﹀叧鐖憋紝鐢熸椿寰楁棤蹇ф棤鉶戱紝寰堝皯鎺ヨЕ紺句細錛屼篃寰堝皯鍚冭嫤銆傚湪瀹炰範涓錛屽洶闅炬椂鍒諱弗宄葷殑鑰冮獙鐫鎴戜滑銆
銆銆鍚屾椂錛屼篃鎯抽氳繃紺句細瀹炶返鏇村氱殑浜嗚В紺句細錛屽湪瀹炶返涓鎷撳借嚜宸辯殑瑙嗛噹錛屽為暱鑷宸辯殑瑙佽瘑錛岄敾鐐艱嚜宸辯殑鎵嶅共錛屽煿鍏昏嚜宸辯殑鑰愬姏錛屼嬌鑷宸卞湪鐙絝嬭嚜涓誨拰涓轟漢澶勪簨鐨勮兘鍔涗笂寰楀埌鏇村ぇ鐨勬彁鍗;鏇撮噸瑕佺殑鏄鎯蟲楠屼竴涓嬭嚜宸辨墍瀛︾殑涓滆タ鑳藉惁琚紺句細鎵鐢錛岃嚜宸辯殑鑳藉姏鑳藉惁寰楀埌紺句細鐨勮ゅ彲錛岃兘鍚﹀湪紺句細涓瀹炵幇鑷宸卞簲鏈夌殑浠峰箋
銆銆浠ユ垜涓浜烘殤鏈熸椂闂寸殑瀹夋帓鏉ヨ詫紝鎴戣嚜鎴戞劅瑙夋槸寰堝厖瀹炵殑錛屼粠澶т竴涓嬪︽湡寮濮嬶紝鎴戝拰鍙︿竴浠鍚屽﹀氨鍦ㄤ笓涓氳佸笀鐨勬帹鑽愪笅褰撲笂浜嗕竴鍚嶅皯鍎垮煿璁鐝鐨勭編鏈鑰佸笀錛屽紑濮嬩簡鎴戜滑鐨勭涓浠藉伐浣滐紝寮濮嬩互涓浣嶈佸笀鐨勮韓浠芥潵闈㈠規垜浠灝嗚佹暀鎺堢煡璇嗙殑閭ｄ竴緹ゅ皬鏈嬪弸浠錛屼粬浠綰鐪熺殑絎戝規墦鍔ㄧ潃鎴戜滑錛岄偅鍙鍙鎰忎細涓嶅彲璦浼犵殑鎶浣撹璦娣辨繁鍚稿紩鐫鎴戜滑鐨勫弻鐪搞傚敖綆℃垜鎵瀛︾殑鏄鐜澧冭壓鏈璁捐′笓涓氾紝浣嗗綋涓鍚嶄漢浠鏁欏笀鏄鎴戝皬鏃跺欑殑涓涓鐞嗘兂錛岀幇鍦ㄦｅ湪鍔鍔涚殑瀹炵幇鐫銆
銆銆鍦ㄤ笌鑰佸笀銆佸墮暱鍜屽╁瓙浠鐨勪氦璋堜腑錛岄敾鐐煎拰澧炲己浜嗘垜浠鐨勪氦闄呫佹矡閫氳兘鍔涖
銆銆浠庣敓媧匯佸︿範銆佸績鐞嗕笁鏂歸潰鐫鐪礆紝浠ュ墮暱銆佽佸笀銆佸︾敓鏈浜轟笁涓瑙掑害鍑哄彂錛岄氳繃涓庡︾敓瀹墮暱榪涜岀數璇濆洖璁匡紝鑰佸笀姣忓ぉ鐨勮︾粏璁板綍錛屽︾敓蹇冩佸姩鍚戱紝浜嗚В瀛╁瓙瀹墮暱鍦ㄤ緵瀛愬コ涓婂︺佸煿鍏誨効濂蟲垚鎵嶆柟闈㈢殑鎬濇兂鐘跺喌錛屽拰瀛︾敓鍦ㄥ朵腑鐨勫弽鏄犳儏鍐碉紝鍙婃椂浜嗚В瀛︾敓鎬濇兂鍔ㄦ侊紝涓庡墮暱鍋氭渶鍙婃椂鐨勬矡閫氥
銆銆涓庡墮暱鐭ュ︾敓鐨勬帴瑙﹁繃紼嬩腑鏇村姞浣撲細鍒扮埗姣嶇殑鑹鑻︾敤蹇冿紝閭ｆ湜瀛愭垚榫欑殑蹇冨垏鍜屾湡鐩礆紝璁板緱鏈夋＄獊鐒舵劅鎮熷緢澶氾紝鎵撲簡涓鐢佃瘽鍥炲訛紝璺熺埗姣嶈翠簡鍙ワ細“鐖稿堬紝鎴戠粓浜庣煡閬撲綘浠鏄鎬庢牱鎶婃垜鎵跺吇闀垮ぇ鐨!”錛岀劧鐖稿堝彧鏄浼氬績鐨勫井絎戜簡涓嬶紝涔熻稿湪鎯籌紝榪欏ぉ緇堜簬鏉ヤ簡錛屽╁瓙緇堜簬鏄庣櫧浜嗘垜浠鐨勭敤蹇冨晩!鎻愬崌浜嗗逛翰鎯呯殑璁ゅ彲銆
銆銆閭ｄ竴騫呭箙璺冩樉鐢熸皵鐨勭敾闈錛屼綋鐜扮潃姣忎釜瀛╁瓙鐨勪笉鍚屽績緇銆
銆銆絝欏湪瀛︾敓浠鍔鍔涗粯鍑烘睏姘村拰娉姘寸殑鐢誨睍鍓嶉潰錛屽績鎰熷埌鍗佸垎鐨勬ｆ叞錛岄偅鏄浠樺嚭鍚庣殑涓縐嶅洖鎶ュ晩銆傚︾敓浠鍔鍔涚殑鍦ㄨ呴グ鐫鑷宸辯殑姊︽兂钃濆浘錛岃佸北灝芥槸灞憋紝瑕佹按灝芥槸姘達紝蹇涔愯嚜鐢辯殑鍦ㄦ搗媧嬩笘鐣岄噷嫻佹穼銆
銆銆閭ｆ＄殑鎴愭灉灞曚笉浠呴敾鐐間簡鎴戜滑鑷韜鐨勫疄璺佃兘鍔涖佸壋閫犺兘鍔涘拰娌熼氳兘鍔涳紝鎻愰珮浜嗚嚜韜緔犺川;澧炲己浜嗗拰宸ヤ綔浼欎即鐨勫洟浣撳崗浣滅簿紲炲拰鍥㈤槦鎰忚瘑錛岀Н緔浜嗕赴瀵岀殑媧誨姩絳栧垝鍜屽疄璺電粡楠屻備粠涓鎴戞槑鐧戒簡涓涓鍩烘湰鐨勯亾鐞嗭紝涓浠界湡蹇冿紝鍔犱竴浠借愬績錛屽姞涓浠戒笓蹇冿紝鍔犱竴浠藉姩鍔涳紝鍐嶅姞涓婅嚜宸
銆銆瀵圭編鏈鐨勭儹鐖辨槸涓涓濂界殑鑰佸笀蹇呭囩殑涓滆タ銆
銆銆鍦ㄦゆ″疄璺墊椿鍔ㄤ腑錛屼粠鍓嶆湡鐨勮″垝銆佸噯澶囷紝鍒板悗鏈熺殑 鎬葷粨 銆佸勭悊錛岄兘鍏呭垎鐨勮冮獙浜嗘垜浠鐨勭瓥鍒掑拰瀹炶返鑳藉姏錛岃繖鏄鎴戜滑鍦ㄥ︽牎涓鏃犳硶瀛﹀埌鐨勩傛瘡涓欏瑰唴瀹歸兘瑕佺敱鎴戜滑鑷宸卞幓甯冪疆錛屽姏奼傚仛寰楁濊礬娓呮櫚銆佹湁鏉＄悊錛岃繖涔熷炲己浜嗚嚜鎴戠殑鍔ㄦ墜銆佸姩鑴戣兘鍔涖傚湪瀛︽牎鏃ュ父鐨勫︿範鐢熸椿涓錛屾垜浠榪欐柟闈㈢殑鑳藉姏閿葷偧鐨勫お灝戱紝浠ヨ嚧鍦ㄥ疄璺墊椿鍔ㄤ腑涔熷嚭鐜頒簡涓浜涗笉濡傛剰鐨勫湴鏂癸紝浣嗘諱綋鏉ヨ磋繕鏄錏鏈夋垚鏁堢殑銆傛垜浠庡彟涓涓渚ч潰涔熸楠屼簡鑷宸辯殑鍚勬柟闈㈢殑鎯呭喌錛屽煿鍏諱簡鑷宸卞彂鐜伴棶棰樸佸垎鏋愰棶棰樸佽В鍐抽棶棰樼殑鑳藉姏鍜屼笌浜轟氦寰鐨勮兘鍔涳紝鍚屾椂涔熷彂鐜頒竴浜涜嚜宸辯殑涓嶈凍錛岀壒鍒鏄鑷宸卞湪涓撲笟鐭ヨ瘑涓婄殑嬈犵己涓庝笉瓚籌紝浠ュ強鑷宸卞湪涓撲笟涓婇渶瑕佷笉瓚崇殑鍦版柟錛岃繖涔熶嬌鎴戝湪浠ュ悗鐨勫︿範涓浠嶉渶涓嶆柇鐨勫譏琛ュ拰鎻愰珮銆傝繖嬈＄殑紺句細瀹炶返璁╂垜鍙楃泭鍖嫻咃紝瀛﹀埌浜嗗緢澶氾紝涔熶簡瑙ｄ簡寰堝氥
銆銆灝嗘墍瀛﹀唴瀹硅瀺鍏ョ洰鍓嶅拰浠ュ悗宸ヤ綔涓錛
銆銆澶у︽槸涓涓鏁欒偛鎴戙佸煿鍏繪垜銆佺（緇冩垜鐨勫湥鍦幫紝鎴戝凡鎴戣兘鍦ㄦょ敓媧昏屽嶆劅鑽ｅ垢銆傚湪鍋氫紬澶氱ぞ浼氫簨鍔＄殑鍚屾椂錛屾垜灝嗙敤鎵瀛﹀唴瀹規悶濂界彮綰с佹牎鍐呬簨鍔★紝涓哄悓瀛︿滑鐨勫埄鐩娿佸垢紱忓夌尞鎴戞墍寰楋紝璐＄尞鎴戞墍鑳姐
銆銆瀹炶返鏄瀛︾敓鎺ヨЕ紺句細錛屼簡瑙ｇぞ浼氾紝鏈嶅姟紺句細錛岃繍鐢ㄦ墍瀛︾煡璇嗗疄璺佃嚜鎴戠殑鏈濂介斿緞銆備翰韜瀹炶返錛岃屼笉鏄闂闂ㄩ犺濺銆傚疄鐜頒簡浠庣悊璁哄埌瀹炶返鍐嶅埌鐞嗚虹殑椋炶穬銆傚炲己浜嗚よ瘑闂棰橈紝鍒嗘瀽闂棰橈紝瑙ｅ喅闂棰樼殑鑳藉姏銆備負璁よ瘑紺句細錛屼簡瑙ｇぞ浼氾紝姝ュ叆紺句細鎵撲笅浜嗚壇濂界殑鍩虹銆傚悓鏃惰繕闇鎴戜滑鍦ㄤ互鍚庣殑瀛︿範涓鐢ㄧ煡璇嗘﹁呰嚜宸憋紝鐢ㄤ功鏈鍏呭疄鑷宸憋紝涓轟互鍚庢湇鍔＄ぞ浼氭墦涓嬫洿鍧氬滻鐨勫熀紜!
銆銆“鍗冮噷涔嬭岋紝濮嬩簬瓚充笅”錛岃繖榪戜簩涓鏈堢煭鏆傝屽張鍏呭疄鐨勫疄涔狅紝鎴戣や負瀵規垜璧板悜紺句細璧峰埌浜嗕竴涓妗ユ佺殑浣滅敤錛岃繃娓＄殑浣滅敤錛屾槸浜虹敓鐨勪竴孌甸噸瑕佺殑緇忓巻錛屼篃鏄涓涓閲嶈佹ラわ紝瀵瑰皢鏉ヨ蛋涓婂伐浣滃矖浣嶄篃鏈夌潃寰堝ぇ甯鍔┿傚悜浠栦漢鉶氬績奼傛暀錛岄伒瀹堢粍緇囩邯寰嬪拰鍗曚綅 瑙勭珷鍒跺害 錛屼笌浜烘枃鏄庝氦寰絳変竴浜涘仛浜哄勪笘鐨勫熀鏈鍘熷垯錛岃繖嬈″疄涔犱篃璁╂垜娣卞埢浜嗚В鍒幫紝鍦ㄥ伐浣滀腑鍜屽悓浜嬩繚鎸佽壇濂界殑鍏崇郴鏄寰堥噸瑕佺殑銆傚仛浜嬮栧厛瑕佸﹀仛浜猴紝瑕佹槑鐧藉仛浜虹殑閬撶悊錛屽備綍涓庝漢鐩稿勬槸鐜頒唬紺句細鐨勫仛浜虹殑涓涓鏈鍩烘湰鐨勯棶棰樸傚逛簬鑷宸辮繖鏍蜂竴涓鍗沖皢姝ュ叆紺句細鐨勪漢鏉ヨ達紝闇瑕佸︿範鐨勪笢瑗垮緢澶氾紝浠栦滑灝辨槸鏈濂界殑鑰佸笀錛屾ｆ墍璋“涓変漢琛岋紝蹇呮湁鎴戝笀”錛屾垜浠鍙浠ュ悜浠栦滑瀛︿範寰堝氱煡璇嗐侀亾鐞嗐
銆銆瀹炶返宸茬粡鎺ヨ繎灝懼０錛屽湪榪欐″疄璺墊椿鍔ㄤ腑錛屼赴瀵屼簡鎴戜滑鐨勫疄璺電粡楠岋紝鎻愰珮浜嗘垜浠鐨勫洟闃熷悎浣滆兘鍔涳紝浣挎垜浠閫氳繃榪欐″疄璺墊洿鍔犱簡瑙ｇぞ浼氾紝浜嗚В淇℃伅鍖栬繘紼嬶紝鑳戒富鍔ㄦ妸鎻′俊鎮鏃朵唬鐨勬満閬囧拰鎸戞垬銆傝繖嬈″疄璺墊椿鍔ㄤ箟鍦ㄦ繁榪滐紝瀵規垜浠鐨勫府鍔╀韓鐢ㄤ竴鐢熴備負鐨勬槸欏哄埄榪涘叆嬋鐑堢殑紺句細絝炰簤錛屾眰鐨勯兘鏄鍑虹被鎷旇悆銆
銆銆澶у︾敓鏆戞湡褰撶編鏈鑰佸笀紺句細瀹炶返鎶ュ憡鑼冩枃鎷撳睍錛氬ぇ瀛︾敓鏆戝亣鍋氫箟宸ョ殑紺句細瀹炶返鎶ュ憡銆銆20xx騫8鏈3鏃ヨ嚦7鏃ワ紝鏉ヨ嚜鍚夐栧競鐧藉博灝忓︾殑鍏鍚嶄紭縐璐鍥板﹀瓙搴斿渤闃沖競娓呴庝箟宸ュ崗浼氱殑閭璇鳳紝鍦ㄥ洓鍚嶈佸笀鐨勯櫔鍚屼笅鐢變笂涓絝欓暱娌欏墠鏉ュ渤闃沖弬鍔犱簡涓烘湡5澶╃殑澶忎護钀ユ椿鍔ㄣ傛湰嬈℃椿鍔ㄧ敱宀抽槼紲為┌闆嗗洟銆佸渤闃沖競娓呴庝箟宸ュ崗浼氥佹箻奼熸竻椋庝箟宸ョぞ銆佸渤闃寵悿鐏鉶鎴峰栦勘涔愰儴鑱斿悎涓懼姙銆傛ゆ℃椿鍔ㄨ╄傳鍥板北鍖虹殑8浣嶅╁瓙璧板嚭浜嗗皝闂鐨勫ぇ灞憋紝璧拌繘浜斿僵緇氱儌鐨勫煄甯備笘鐣岋紝寮闃斾簡鐪肩晫錛屾尟濂嬩簡鍏剁簿紲炪傚湪宀蟲湡闂寸殑浜斿ぉ鍐咃紝8鍚嶅﹀瓙鍦ㄦ竻椋庝箟宸ヤ笌鐖卞績鍔╁︿漢澹鐨勯櫔鍚屼笅鍏堝悗鍙傝備簡宀抽槼妤箋佸悰灞辯瓑鏅鍖猴紝榪樺湪4鏃ヤ笅鍗堝墠寰宀抽槼甯傜忓埄闄錛屽苟涓庨偅閲岀殑灝忓╁瓙涓閬撹繘琛屽寘楗哄瓙絳変赴瀵屽氬僵鐨勬椿鍔錛岃╁悓鏍風粡鍘嗚繃鐥涜嫤鐨勫╁瓙浠鍦ㄤ竴璧鋒劅鍙楀郊姝ょ殑娓╂殩涓庡叧鎬銆傛ゅ栵紝8鏈6鏃ユ櫄鍗楁箹騫垮満榪涜屼簡涓鍦虹敱娓呴庝箟宸ュ崗浼氱粍緇囩殑鐜板満瀛╁瓙涓庤傳鍥板﹀瓙浜掑姩鐨勬父鎴忔椿鍔ㄦ毃嬈㈤佹櫄浼氾紝騫朵互姝ゆ媺涓嬩簡涓烘湡5澶╃殑澶忎護钀ョ殑甯峰箷銆7鏃ヤ笂鍗堬紝鐧藉博灝忓︾殑瀛﹀瓙鍦ㄦ竻椋庝箟宸ョ殑閫佸埆涓嬬誨紑宀抽槼韙忎笂鍥炲剁殑寰佺▼銆傝嚦姝わ紝20xx騫存殤鍋囧悏棣栧皬瀛﹁傳鍥板﹀瓙嬈涔愬忎護钀ユ椿鍔ㄥ彇寰楀渾婊℃垚鍔熴
銆銆姝ｆ枃錛
銆銆涓銆佹竻椋庡惞鏆栭緳鍩
銆銆娓呴庝箟宸ヤ簬20xx騫9鏈30鏃ュ壋寤猴紝鏄涓涓鐢卞渤闃沖競闈掑勾蹇楁効鑰呭彂璧風殑闅跺睘浜庡渤闃沖競鎱堝杽緇勭粐鐨勪竴涓闈炵泩鍒╂х殑紺句細鍏鐩婂洟浣撱備富瑕佹湇鍔′簬紺句細寮卞娍緹や綋錛屾湇鍔￠」鐩涓昏佷負鏁鑰併佸姪孌嬨佸姪瀛︺佸績鐞嗘矡閫氥傝嚜鍒涘緩浠ユ潵鍦ㄧ煭鐭鐨勪笁騫存椂闂撮噷錛岃ョ粍緇囧厛鍚庡紑灞曚簡涓緋誨垪鏁鑰併佸姪瀛︾瓑媧誨姩錛岃繕鍦20xx騫12鏈堝紑灞曚簡銆婃惡鎵嬫姉鍑昏壘婊嬬棶銆嬬殑瀹ｄ紶涓庛婃儏緋誨ぇ婀樺崡錛屾惡鎵嬮佹俯鏆栥嬬殑琛ｇ墿鎹愯禒錛屽苟浜20xx騫磋崳鑾峰洟甯傚旂粍緇囩殑闆烽攱瀹朵埂瀛﹂浄閿嬪厛榪涘崟浣嶅栵紝榪樺湪浠婂勾鑽ｈ幏浜嗕簲鍥涢潚騫村姵鍔ㄥ栬璇勪負浼樼鍥浣撱傚彲浠ヨ達紝娓呴庝箟宸ュ崗浼氱湡鐨勫氨鍍忔槸涓闃墊鼎鐗╃粏鏃犲０鐨勬竻椋庝竴鏍峰惞榪涗漢浠鐨勫績鍧庡効錛屾粙娑︿簡璁稿氭棤鍔╀笌璐鍥扮殑蹇冪伒璁╀粬浠鍒囪韓鎰熷彈鍒頒簡紺句細鐨勫叧鐖變笌鍙嬪杽錛屾棤璁烘槸緇勭粐閲岄潰鐨勫叕鍔′漢鍛樸佷紒涓氬躲佹暀鑲插伐浣滆呰繕鏄鍦ㄦ牎鐨勫︾敓錛屽ぇ瀹墮兘鍙鏈変竴涓鐩鏍囧氨鏄鏃犲伩鍦板叧鐖變粬浜恆備笉鍙鍚﹁わ紝榪欐牱鐨勪竴涓緇勭粐鏃犵枒鏄鏈鍏鋒湁鐢熷懡閲屼笌鍙戝睍鍓嶆櫙鐨勶紝鍚屾椂涔熶笉寰椾笉鎵胯よ繖鏍風殑涓涓緇勭粐鐨勭『璁╅緳鍩庡渤闃崇殑姘涘洿鍙樺緱鏇村姞鐨勫厖婊℃殩鎰忎笌娓╅Θ銆
銆銆娓呴庝箟宸ュ崗浼氬彧鏄涓涓鏅鏅閫氶氱殑涔夊伐緇勭粐錛屼絾鏄鍦3騫存椂闂撮噷鍙戝睍鎴愪負涓涓鎷ユ湁涓婄櫨鎴愬憳鐨勫ぇ鍨嬫皯闂寸粍緇囷紝榪欐牱鐨勫．澶ч熷害鏃犱笉鏄紺虹潃闅忕潃紺句細鐨勮繘姝ワ紝浜轟滑鎬濇兂瑙夋偀鐨勬彁楂樼ぞ浼氬叕鐩婁簨涓氬凡緇忓苟涓旇繕灝嗘湁涓涓宸ㄥぇ鐨勫彂灞曞墠鏅銆傛ｆ槸榪欐牱鐨勪竴涓浼樼鐨勭粍緇囷紝璁╄繖搴у煄甯傛洿鍔犲厖婊′簡鍙戝睍鏃舵湡鐨勮壇濂藉艦璞;姝ｆ槸榪欐牱鐨勪竴緹ゆ棤縐佸夌尞鐨勬潵鑷紺句細鍚勯樁灞傜殑浜哄＋鎵嶇瓚璧蜂簡浠婂忚繖搴х埍鐨勫忎護钀ユ埧錛屾墠浣垮緱鏉ヨ嚜鍚夐栫櫧宀╁皬瀛︾殑8鍚嶈傳鍥板﹀瓙鎰熷彈鍒頒簡榫欏煄鐨勬俯鏆栥
銆銆浜屻侀栨″嚭鍙戝仛娓呴庝箟宸
銆銆璐鍥頒笉鏄浠諱綍浜虹殑閿欒錛屽彧涓嶈繃澶у跺湪鍚屼竴璧瘋窇綰胯搗璺戠殑鏃跺欐湁鐨勪漢鎱浜嗭紝鎵嶄細钀藉悗銆傚逛簬鐢熼暱鍦ㄨ傳鍥板北鍖虹殑瀛╁瓙浠鏄鏇存病鏈夐敊璇鍙璦鐨勶紝浠栦滑涓嶈兘閫夋嫨鍑虹敓錛屼笉鑳介夋嫨浠栦滑鐨勫懡榪愶紝浣嗘垜浠鍙浠ョ敤鑷宸辯煭鏆傚嵈鐪熻瘹鐨勭埍涓轟粬浠絳戣搗浠婂忔涔愮殑澶忎護钀ャ傚逛簬涓涓鍍忔垜榪欐牱鐨勫ぇ瀛︾敓錛屽仛榪欐牱鐨勪箟宸ユ洿鏄涔変笉瀹硅緸錛屼粠鍑虹敓鍒扮幇鍦ㄦ垜浠宸茬粡浠庣ぞ浼氫腑緔㈠彇浜嗚繖涔堝氱殑鍙戝睍瑕佺礌錛岃屼粖璐＄尞鍑鴻嚜宸辨墍鏈夌殑鐑鎯呬笌鐖卞績涓哄洖棣堢ぞ浼氬仛鐐逛粈涔堟洿鏄涓欏圭炲湥鐨勪嬌鍛姐
銆銆鎴戜笌榪欎簺瀛╁瓙浠鐨勯栨¤侀潰鏄鍦8鏈3鏃ヤ笅鍗堛傚湪姝や箣鍓嶏紝鎴戝凡緇忓噯澶囦簡濂戒箙錛屼笉璁烘槸鍦ㄨ█璇鏂歸潰榪樻槸鍦ㄧ瑧瀹規柟闈錛屾諱箣鎴戣佷嬌寰椾笌榪欎簺瀛╁瓙浠鐨勭浉澶勫彉寰楀厖婊℃俯鏆栦笌浜插垏銆傛垜鏄涓涓鐙鐢熷瓙濂籌紝騫蟲椂寰堝皯涓庡埆浜烘墦浜ら亾錛屾樉鐒訛紝棣栨¤佸埌榪欎箞澶氱殑闄岀敓鐨勪漢瀵逛簬鎴戞潵璇存槸涓涓寰堝ぇ鐨勬寫鎴橈紝鍥犱負鍑犱箮鏄鎵鏈変漢鍏璁ょ殑鎴戞槸涓嶅杽浜庝氦闄呬笌浜烘攢璋堢殑錛岃繖涔熷氨鏄鎴戜負浠涔堣侀夋嫨榪欓」瀹炶返媧誨姩涓涓鍘熷洜鎴戣佽瘯鐫鎶婅瘽鍖ｅ瓙鎵撳紑錛岃╄嚜宸卞仛鍒頒竴涓涓嶄細璁╁埆浜鴻夊緱娌夐椃鐨勪漢錛屽悓鏃朵篃瑕佸皢鑷宸卞師鏈寰堜弗鑲冪殑鐨勬ф牸杞鎹涓涓嬨傚洜涓轟笉鏁涓涓浜哄崟鏋鍖歸┈鍦板墠寰瀛╁瓙浠鐨勫鵑嗙湅鏈涳紝鎵浠ヤ笌鎴戝悓琛岃繕鏈夊嚑涓鍚屼即銆傚綋鍚璇存垜鐨勮繖嬈″疄璺墊椿鍔ㄤ箣鍚庝粬浠涔熸槸鐗規剰鑰屾潵鐨勩備篃璁告槸鏈夌偣瀹崇緸錛屼篃璁告槸涓婂崍鍒板渤闃蟲ゼ娓哥帺鐨勭柌鍔寵繕娌℃湁鏁ｅ幓錛岃佸埌4涓灝忓コ瀛╃殑鏃跺欏ス浠鏄劇劧鏄寰堟嫎鏉熺殑錛岃屼笖鐢變簬鏄棣栨¤侀潰錛屾垜鐨勫悓浼翠滑鍘熸湰姣旀垜浼氳磋瘽浣嗚繖涓鏃朵警鍗翠篃鏄鎬鐢熶技鐨勫喎鍦轟簡銆傚師鏈閮戒細瑙夊緱鎴戞槸鏈涓嶄細璇磋瘽鐨勶紝鍊掓槸鎴戣╃幇鍦虹殑姘旀皼媧昏穬浜嗚搗鏉ャ傚緢蹇錛屾垜渚誇笌榪欓棿鎴塊棿閲岀殑4涓灝忓コ瀛╂販鐔熶簡錛屽悜鍚夊鉤銆佸悜瀹墊槑銆佽垝涓藉拰闄堟磥榪欎簺灝忓コ瀛╀笉涓浼氬効灝辯皣鎷ュ埌鎴戠殑韜杈瑰拰鎴戣皥澶╄村湴錛岃櫧鐒朵笉鏄浜嗚В瀵規柟錛屼絾鎴戠煡閬撹繖浜涘╁瓙浠閮芥槸寰堜笉閿欑殑銆傛垜榪樺拰絝欏湪涓鏃佺殑涓浣嶈佸笀寮濮嬩簡浜ゆ祦錛屼粠鑰佸笀鐨勫彛涓鎴戝緱鐭ヤ簡涓浜涙儏鍐碉紝榪欎簺灝忓╁瓙閮芥槸鍝佸﹀吋浼樹絾鏄瀹跺涵鍥伴毦錛屾湁鐨勮繕鏄鍗曚翰瀹跺涵浜︽垨鑰呮槸孌嬬柧鐨勩傝濡傝達紝闄堟磥灝辨槸瀹跺涵鐗瑰埆鐨勫洶闅劇殑錛岃屽悜瀹墊槑鏉ヨ嚜鍗曚翰瀹跺涵騫朵笖鐖朵翰榪樻槸涓涓鑵胯剼涓嶆柟渚跨殑浜
銆銆寰楃煡榪欎簺鍚庢垜鐨勫唴蹇冨湪瑙﹀姩錛屼絾鎴戜緷鏃х瑧鐫鍜岃繖浜涘╁瓙璇寸潃璇濓紝璋堝埌浠栦滑鐨勫朵埂錛岃㈤棶鐫濂逛滑蹇冧腑鐨勬ⅵ鎯充笌鎵撶畻錛屽洜涓烘垜鐭ラ亾鍝鎬曟槸浜虹敓鏈涓嶆祹鐨勬椂鍊欙紝鍝鎬曟槸鑷宸辮韓澶勫懡榪愮殑杈圭紭鐨勬椂鍊欙紝鍝鎬曟槸鏈緇濇湜鐨勭幆澧冧箣涓錛屾湁浜嗘ⅵ鎯崇殑浜洪兘鏄鍏呮弧鐢熷懡鐨勪漢錛岀敓媧誨彲浠ユ尗璐ヤ綘錛屽懡榪愬彲浠ユ墦鍑諱綘錛屽彲鏄姊︽兂涓鏃︾敓鎴愭棦涓嶄細鐮寸庢洿涓嶄細杞昏█瀵逛簬鐢熸椿鐨勬斁寮冦傚拰濂逛滑浜よ皥涓錛屾垜娣辨繁浣撲細鍒頒簡涓縐嶅彨鍋氫笉灞堟湇涓庝箰瑙傦紝榪欐牱鐨勪漢鏄涓嶄細杞繪槗琚鎵撹觸鐨勩傚洖鎯充竴搴﹀椒寰ㄧ殑鑷宸憋紝鎴戠殑鍐呭績鍦ㄨ繖涓涓嬪崍鏈緇堣瀛╁瓙浠鐨勭瑧鑴鎬笌娓存湜鎸濂嬩簡銆
銆銆涓夈佺敤鐖辯瓚璧風殑澶忎護钀
銆銆8鏈4鏃ラ偅澶╂槸瀹夋帓鍘誨埌鍚涘北宀涙父鐜╋紝鏃╀笂鎴戝緢鏃╁氨璧峰簥銆傛殏涓斾笉璇達紝鎴戝唴蹇冪殑嬋鍔ㄣ傝屾槸閭ｄ簺瀛╁瓙浠錛岀湡鐨勫緢鎯寵佸啀嬈￠櫔浠栦滑涓璧鳳紝鎴栬告垜榪樺彧鏄涓涓澶у︾敓鏆傛椂榪樻病鏈夊お澶х殑鑳藉姏鍘諱負浠栦滑鍋氫簺浠涔堬紝浣嗘槸鎴戝嵈鏄鍙浠ョ敤鑷宸辯殑鐑鎯呬負榪欐℃椿鍔ㄥ炴坊涓浠芥俯棣ㄣ傛樉鐒訛紝榪欐牱澶у瀷鐨勬椿鍔ㄦ槸澶ф壒涔夊伐閮藉嚭鍔錛屼簬鏄鍦ㄩ櫔鐫瀛╁瓙浠鐨勬椂鍊欐垜緇撹瘑浜嗗緢澶氭湁鐖卞績涔嬪＋銆
銆銆寮犱笘鍐涘ぇ鍝ユ槸榪欎釜鍚涘北宀涙椿鍔ㄧ殑絳栧垝鑰呫傝韓鐫涓琚榛戜綋鎮ょ殑浠栧潡澶撮珮澶э紝浣嗘槸鎬繪槸涓鍓絎戣劯錛岀瑧璧鋒潵鍛靛懙鍛電殑鍐嶉厤涓婃祿鐪夋瘺錛岃櫧鐒惰翠笉涓婃厛鐪夊杽鐩錛屽掍篃鏄涓鍓姝ｆ淳褰㈣薄銆備粬浜哄緢鍜屾皵錛岃磋瘽涔熸槸鐗瑰埆鐨勫菇榛橀庤叮錛屼綔涓烘柊鎴愬憳鐨勬垜浠鑷鐒舵湁浜涗笉鐭ユ墍鎺錛屼絾鏄浠栧嵈鏄涓嶅儚鍏朵粬鐨勫洟浣撲竴鏍風粰浜哄帇鍔涳紝鍙嶈屼細鍛婅瘔鎴戜滑涓浜涘父璇嗭紝鐪熺殑鏄涓浣嶅緢濂界殑澶у摜銆傚逛簬灝忓╁瓙浠栫壒鍒鐨勫叧鐖憋紝涓涓灝忔湅鍙嬫湁灝忓効楹葷椆鐥囷紝浠栦細緇忓父鎬ф姳璧蜂粬鎷嶄釜鐓ф垨鑰 璇磋 璇濓紝灝忓╁瓙浠涔熷緢鍠滄浠栵紝緇忓父鏃朵笉鏃墮楅楄繖浣嶅ぇ鏈嬪弸銆傝垝涓藉緢浼氱収鐩鎬篃寰堟椿娉礆紝寮犲ぇ鍝ュ氨緇忓父鍦板拰鑸掍附璇磋磋瘽鏃朵笉鏃舵妸濂瑰紕寰楃瑧璧鋒潵錛屾湁鏃跺欐垜浠涔熶細璺熺潃涔愬懙鍛電殑錛屾皵姘涘嶮鍒嗙殑鋙嶆唇錛屽摢鍍忔槸澶т漢鍜屽皬瀛╁瓙鍦ㄤ竴璧峰憿!
>>>涓嬩竴欏墊洿澶“澶у︾敓鏆戞湡褰撶編鏈鑰佸笀紺句細瀹炶返鎶ュ憡鑼冩枃”
『肆』 教學社會實踐報告5篇
【 #報告# 導語】轉眼間一個辛苦的實踐活動又結束了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，那麼需要好好地作總結，寫一份實踐報告了。以下是 整理的教學社會實踐報告，歡迎閱讀！1.教學社會實踐報告
三下鄉讓我的夏天不平常。這是一個燃燒激情的夏天；這是一個勇敢發夢，懷抱希望的夏天；這是一個敢於實踐，樂於奉獻的夏天；這是一個充滿歡樂與感動的夏天。這個流過汗與淚的季節值得我銘記，值得我深思……
本次實踐，我們團隊最重要的工作之一是為大店的中學捐建電子教學中心，取名「弘毅」，包含我們科大校訓「弘毅拓新」，希望孩子們能夠通過電子教學中心，學到更多的文化知識。在校長和老師的大力支持下，經過我們全團人幾天的的精心准備，電子教學中心終於落成。
在電子教學中心剛剛落成的的一瞬間我突然感覺到自己有一種說不出的自豪感，在籌備的期間我們團隊到處搜集關於視頻教學的一些正版光碟和資料，為大店一中的同學們量身打造了一系列教學資料，讓同學們可以通過生動形象的教學視頻輕松的學習到文化知識。同時在學校領導的大力支持下我們又購買電視和DVD等教學設備，更加方便了大店一中同學們的學習。我自豪不僅僅是因為學校領導對以上設備的大力支持，更多的是電子教學中心的整個籌備工作都是由我們的團隊相互協作而完成的，我相信我們的團隊，以為它給了團隊里每一個人動力。
電子教學中心的籌備給我們帶來的是磨練，讓我們做貢獻，長才幹。給學生們帶去的是知識，是力量。也希望明德篤學，弘毅拓新能成為大店一中孩子們的座右銘。
三下鄉的前期工作是不簡單的，但也唯有這樣的的准備籌備工作能讓我們更快的成長，為學院爭光，為校爭榮。
2.教學社會實踐報告
時光飛逝，一轉眼我們已經迎來了大學里的第一個暑假，有人說，進入大學可以算是我們進入社會的第一步路，也是我們成長的必經之路。我們已經是大學生了，已經成年了，所以很多事情，我們也必須自己去親身經歷自己去解決，不能再依靠父母朋友，我們需要自己去面對這個社會，自己去應付這個社會給我們帶來的種種考驗，那麼，要想真正的了解這個社會，我們必須親身經歷到社會中來。大學是我們在求學道路上的最後一站，而社會是我們獨立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學生活中，我們不僅要鑽研書本知識，也得學習融入社會。而兼職則是學習融入社會和探索人生的一個重要途徑。大一剛結束，老師就給我們布置了一份社會實踐報告的作業，社會實踐是大學生課外教育的一個重要方面，也是大學生自我能力培養的一個重要方式，因此對於我們在校大學生來說，能夠在暑假期間進行充分的實踐活動，是我們了解社會，認識社會，提高自我能力的重要機會。其實，我本身就一直有這樣一個想法，想利用暑假根據自己的專業知識找一份暑期工，希望早一點體現自身的價值，和鍛煉自己的能力，如我所願的是，我很幸運的找到了暑期舞蹈培訓老師這個職業。我的工作很簡單，就上午一個半小時的課，可是，除了上課把知識教給她們外，其實最重要的`是培養她們學習的興趣，得根據她們不同的自身條件，制定一份適合她們的教學程序，讓她們對我上的課感興趣，就是我最重要的目標，當然，也必須規定在一定的時候里學會多少東西。
1、處理人際關系很重要
宿舍除了我還有幾位教練，人都很好，因為我是裡面年紀最小的，所以對我，也特別的照顧，但是，一個多月的時間里，也不是事事順心的，這也讓我學會了怎樣更好的與人相處，所謂集體生活，就是想問題做事情必須以集體著想，不能一己私利，這樣才能和睦相處，以前總聽說社會是多麼的殘酷多麼的現實，朋友只不過是互相利用罷了，但是在這里，我懂得的卻是，只有你為別人多考慮一點，別人也會多為你考慮，或許還是有很多很黑暗很現實很殘酷的事情，但是，我慶幸我沒有遇到，而且，在以後的道路中，我還是會以我的方式與人相處，我覺得最重要的是，做好自己，不能同流而污。
2、要學會主動交涉
平時工作除了教好學生跳舞以外，以家長溝通其實是最重要的一項，在社會上要善於與別人溝通是需要長期的練習，以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽。事半功倍。別人對你的意見，你要聽取，耐心，虛心地接受。
3、要學會自強自立俗話說
「在家千日好，出門半「招」難！「意思就是說：在家裡的時候，有自己的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過的無慮，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什麼困難，挫折都是靠自己一個人去解決，在一個多月里，讓我學會了自強自立！凡是都要靠自己！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自己獨立。
4、專業的重要性
在上課的過程中，還是比較得心應手的，因為都是平時上課學習的東西，在平時上課的時候就已經完全掌握了，所以對於教學還是非常輕松的，所以，專業知識對我們是非常重要的。很快，一個暑假就這樣過去了，我的這個暑期實踐也結束了。不是很忙，也不是很累，一切對我來說，是那樣的平淡而又充實。有人說，人生就是一個自我實踐的過程。實踐在己、在人、在天，而自我能夠把握的部分便只能是自己，所以多經歷一些就是好的。擁有了那些經歷之後，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。
3.教學社會實踐報告
在x外語的兼職生活是從大二開始的，每周六周日和寒暑假都要過去代課，到今年暑假已經有一年了。在那裡我奉獻了一個老師所能給與的關懷，不僅限於學習成績，更多關注的是他們的性格和品質。因為我始終堅信人生是一場馬拉松，重要的是起步走穩，而不是速度上的你追我趕。
7月3號下午按照通知到達學校，緊接著把學生的上課時間一一通知家長。之後開始整理宿舍，吃飯，逛超市買日用品，晚上靜靜的閉上眼睛等待明天和可愛的學生們暑假裡第一次見面。
暑假一個月我教了四個班級，好在我的英語基本功扎實，因此課前備課相當輕松，比較費腦筋的是一系列繁瑣的程序，寫教案，聽課，開例會，打家訪，所以每天的生活很匆忙，急匆匆起床，吃飯，上課，午休，睡覺，這樣簡單的過完了酷熱的7月。和我的那群孩子們在一起，感受最多的是他們對知識的渴望，心靈的稚嫩，對老師的敬畏以及期望被肯定的眼神。每堂課我都會盡努力把聲音提的響亮以我的熱情來感染他們的積極性，盡管下午時不時的會斷電，燥熱的教室仍然能傳出孩子們整齊響亮的朗讀聲。
對剛接手的一個新班級，我著實下了不少的功夫，因為上一年的課程是由一個老師帶的，等我去上課的時候發現了不少問題，很多孩子基礎不好，上課積極性不高，自製力不行，作業完成不夠自覺，利用這個假期我進行了整頓，首先短時間內通過各種手段摸清每個學生的性格和弱點，和家長搭線組成統一戰線，曉之以情，洞之以理，瓦解學生頑強叛逆的內心世界，隨著典型反面教材的投降，其餘的都變得乖乖聽話。第二步，養成自覺學習習慣，調動課堂氣氛。不斷強調班規，懲罰分明，對於課堂積極發言的學生，大加贊美，作業沒有按照要求敢故意少寫的，除了公開批評，還要求放學後留下補完作業。第三步，進入這個階段，這群小野馬已經乖乖聽話了，下面的就是利用游戲增加課堂的趣味性，給與精神和物質雙重獎勵。
其實這個年齡段的孩子都有一顆童真美好的心靈，生活中我不僅僅是他們的老師，更是他們心靈的慰藉者。孩子與父母發生誤會，委屈的時候，我會安撫幫助他們，及時與家長溝通。本著鼓勵監督的原則，班級里每個孩子的表現和成績都取得了顯著進步，通過家長爽朗的笑聲，我知道他們信任並認可我。
在一個月教學實踐中，我懂得了老師是個份量很重的詞，需要初級者用心去詮釋，除了具備基本的專業知識外，老師更要有責任感和無私奉獻精神。
4.教學社會實踐報告
在今年大學還沒有放暑假時，有個爸爸的朋友就找到我家，讓我給他教美術培訓班，說是剛開辦的。想想，這是個不錯的機會。其實在去年暑假我就一直想和幾個同學一起辦一個暑期美術培訓班，結果由於種種原因而沒有成功，我也正想去找份工作去呢，於是我高興的就答應了得到了一份利用放假的時間給學生教畫的工作。
在去的前一天也許是由於緊張的吧，整個晚上都沒有睡好覺，畢竟這是我早就想嘗試的一次實踐吧，結果居然在這個寒假實現了，又緊張又興奮，雖然人數不多，時間也不長，但這是我得來的第一份美術工作，所以我一定要好好珍惜這次難得的機會，做起來很用心，自然也有頗多的心得體會，所以在這里，和大家分享一下。
我們的課程安排主要是上午水粉為主，下午是速寫都是我比較擅長的，由於是開學的第一天，所以老闆很重視，反復的查課，第一天我沒有給他們改畫，只是給他們講解了一下水分方面的有關知識，我想看看他們的水平到底怎麼樣，結果和我們當初一樣，畫的一塌糊塗，我整整站了一天，結果晚上回去累的直接倒到了床上，這時才發現，原來以為老師這職業很簡單，當真正的體驗了之後才發現當老師也沒有那麼簡單。隨著課程的開展和實踐，我卻發現給他們傳授知識並不是想像中那麼簡單，繪畫真的是一個要很用心去做的工作，如果不分青紅皂白的對對象描摹是取不到良好效果也很難提高的，同時也發現我的語言組織能力的不足，舉一個簡單的例子，就是雖然我懂是怎麼畫，但是表達不出來，但是現在關鍵是我無法讓他們主動去想並合理的去解決繪畫中的問題。也許當初我們學美術的時候，老師也是我這種想法吧，我在他們繪畫的時候不停的告誡他們繪畫時要多動腦筋想，要用心，多動腦，而且還要大膽，由於他們剛剛開始接觸，所以都很小心，放不來，這是畫畫最忌諱的，可是這么持續了幾天也沒見有大的效果，後來在一次改畫過程中，看到一個學生很機械的擺筆以及其生硬的作品時，我又一次單獨提到關於繪畫中多思考的觀點，可是出人意料的，學生的反應是不知道該想的是什麼，還有就是不知道什麼是好的，還沒有完全的理解我說的含義，這時候我恍然大悟，致使他們起色不明顯的原因原來是這個。一個理論在未得到有效的印證之前是很難於別人有說服力的，我們有過比他們多的訓練，我們自己腦中的「經驗」是在不斷訓練中提煉出來的，對我們自己來說成為一種慣性，是一種必然。但是在他們看來，卻未必湊效。所以後來我認為問題的關鍵不是一味的叫他們去想，而是讓他們了解自己的問題，多畫，多理解，只有量的積累，才能產生質的改變，以及讓他們知道繪畫時應該想的是什麼！所以，和有經驗老師商量之後，加強了他們的動手的時間。而且每天晚上回家後給他們留了家庭作業，雖然他們都很不情願，但是想讓他們快速的理解以及掌握，只有這一種辦法，也許現在他們會怨我對他們太嚴格了，但是以後他們會明白我們的苦心的，而且我也真正的理解了，當出老師們對我們那麼嚴格的道理，同時，在下課的時候，我也會想當初我們老師那樣，哥他們講大學的生活，讓他們產生對大學的美好憧憬，以至於努力的學習。有是也會和他們做游戲，寓教於樂，融入到他們中去，畢竟我也比他們大不了幾歲。期間還給他們做了幾張范畫看了幾次水粉繪畫教學。
在各類學習中，老師僅僅起引導作用，關鍵還是自己的領悟，之所以社會上流傳「名 師未必出高徒」也確實有其道理的。我們教的目的只是讓學生知道自己去體會和掌握學習過程中的關鍵問題。「授之以魚，不如授之以漁」，在後面的學習中，我很注重對他們的側面引導，在起稿時，在拉大關系時和深入刻畫時分別教導他們應該怎麼去想，怎麼去理解各個環節的重要性與正確的觀察方法，並輔之以改畫或者示範……很快，其中一些人的作畫方法有了很大的改善：從自始至終的局部作畫到樹立整體觀念；從對一幅作品浮躁的虎 頭蛇尾到後來的善始善終；從一開始對我的觀點的懷疑到最後的確信……很多人取得了不小的收獲。當然，限於學習繪畫的時間短和新方法的適應期問題，還是有幾個人幾乎沒有任何起色，但最關鍵的是我幫助其中很多人學會了學習間思考的重要性，切不可盲目的作畫。我想，不論是繪畫還是其他的學習，都是要側重勤思考的，學習中要的不僅僅是努力，還有技巧問題，思考能使我們少走彎路，思考能使我們明確目標。
通過這次實踐，我想說學習美術並非要求學生像藝術家那樣，必須解決某些具體的問題。家長不應該為了讓孩子考大學而學習自己不喜歡的專業，有些孩子根本就不知到，學美術將來能幹什麼，就被家長盲目的逼迫選擇了這個專業，同時也看到了中國教育的弊端，90這一代畢竟是主宰中國的未來，所以應該傾聽一下孩子的意願，尊重孩子的想法，應該是孩子們的興趣，還有自己創作能力，只要我們做到以上幾點讓美術的觀念更完整，更充實，我相信，在以後的美術教學中會有很大的進步。只要不再是灌輸一些老套的方法，而是讓學生自己去探究，創造，從興趣入手，積極主動的投入到畫畫的樂趣中，我相信這些美術教育中的弊端會慢慢的克服，在美術教學中重結果、輕過程的不良現象，促使美術教師全面的、多層次的看待學生，積極採用多維、多級的評價方式，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況，並以鼓勵、表揚等積極評價手段，從正面加以引導，使每個學生在自己原有的基礎上都有所發展。
這次假期繪畫輔導很快隨著暑假的結束而結束。但是我在繪畫教育方面有了自己的認識，而且又鞏固了自己的美術課的基礎以及明白了要在以後的美術鍛煉中更加嚴格要求自己，掌握扎實的能力，給別人傳授更多更好的學習經驗，假期社會實踐令我受益匪淺！希望以後還有這樣的機會，多多的學習，以便適應日後走上社會的生活。
5.教學社會實踐報告
時間過得真快，轉眼間為期兩個多月的教育實踐已經拉下了帷幕，踩著時光的腳印，我們在這個實踐的旅途中學習並成長了許多，沉澱下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發生了太多的第一次，第一次走上了講台，第一次走在校園里有學生喊我「老師」，第一次為了寫好一份教案而通宵達旦，第一次覺得當一位教師實在不易，第一次感受到「台上一分鍾，台下十年功」，第一次在食堂的教職工窗口打飯。這些美好的第一次，更加堅定了我將來努力成為一名優秀教師的決心，我漸漸地愛上了教師這個行業，我愛校園里的「同事」，我也愛這里可愛的學生。
從自己走上講台這么多次之後，我進而思考了一個問題：教師有「一桶水」就夠了嗎？在某種程度上，我是一隻沒有裝滿水的水桶，那些欠缺的需要我今後不斷地去學習不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻「要給學生一杯水，教師要有一桶水」。教師之所以有資格當教師，有「一桶水」是必然的，然而在當今這個信息日益發達的社會里，「重復昨天的事情」已經一去不復返了，應該注視時代的發展，認識到學生是發展中的人，在教育上跟著時代的腳步一起更新。「一桶水」如果不與時俱進，就只是一桶「死水」了。因而，現代的教師只有主動地提高自身各方面的素質，才能讓自己的「那桶水」鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書，讀相關的教育教學期刊，讀經典名著，讀名 師成長的書；一方面加強學習、交流與討論，向身邊的優秀教師學習，在網上知名的教育論壇上與全國各地的教師交流、切磋，碰撞出知識的火花；一方面多寫論文，寫教育隨筆，寫教學反思。樹立終身學習的理念並行動起來，才可以與時俱進、開拓創新，使自己的那桶水處於「活水」狀態，這樣一來，給學生的不僅僅只是「一杯水」，而是整個「水資源」，這也是我今後在教師道路上需要長期努力奮斗的目標。
這兩個多月，整個實踐小組的成員每天呆在一起，我們之間的感情也在時光的年輪里沉澱下來了，一起改教案、一起寫反思、一起作總結、一起討論、一起吃飯。這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記於心，跟著他們，我收獲的不僅僅是教育經驗，更多的是深厚的友誼。
兩個多月，看著班裡的學生在不斷地成長，自己也在與指導老師、學生交往的過程中學會了許多，沉澱了許多，也學會了如何從學生的角度出發去思考每一個問題，也學會了如何成為一名優秀且有威信的班主任。在這個過程中，我才真正的體會到：凡事都要做好充分的准備，只有用心准備了，結果如何也是需要順其自然。在跟學生相處的日子裡，我也深刻的體會到：尊重每一位學生，平等的對待每一位學生，不能因為成績而不同對待學生，成績只是每一位同學的一部分，誠心的幫助每一位需要幫助的學生。這也許是成為一名優秀教師的前提吧，這一條路很長，我需要不斷的努力不斷加油！