博士導師權力博士是否能畢業
① 博士只要導師同意畢業,就可以畢業嗎
學校有硬性指標，來根據專業不同，自略有差別。
導師只有權利不讓你畢業，沒有權利讓你畢業。
意思就是說，如果你達到了學校規定的博士畢業要求，但是導師不同意你畢業的話，你還是畢不了業。但是導師在你沒達到要求的情況下，無論如何也做不到讓你畢業。
② 導師將自主決定碩博士畢業，這項規定的頒布為何引發爭議
因為這一項舉措雖然對學生來說是有利的，但是社會上也會對這種做法有一定的質疑性，所以說才會引起大家的熱議。
③ 博士能否畢業與導師有關系嗎
有關系。
1、博士生都會有導師，博士生的培養計劃是以導師為主制定的，博士生需要參加導師的陸鉛科研項目，博士生的論文題目需要導師同意才可肢祥以確定，博士生的博士論文需要導師指導並反復修改後，導歷悉搏師同意將論文提交給專家評審和進行答辯時，才可以進入博士論文答辯的流程。
2、導師還需要為博士畢業生寫出畢業鑒定意見。由此可見，導師對博士生畢業起著至關重要的作用。
④ 教育部是如何回應導師將自主決定碩博士畢業的
近日，針對人大代表提出的「改革我國對博士生、碩士生畢業考核體制，給予導師決定博士生、碩士生能否畢業的自主權，釋放研發能量」的建議，教育部表示，該建議對完善高校研究生科研成果評價標准具有很大啟發，下一步將充分採納，今年下半年還將出台《研究生導師指導行為准則》，明確規定研究生導師的指導職責。
教育部表示，研究生教育是國民教育的頂端，博士、碩士學位代表著一定的學術水平，應有高要求和科學的評價標准。導師是研究生培養第一責任人，是研究生培養質量的關鍵，要對研究生開展學術研究、寫作發表論文、撰寫學位論文進行嚴格把關，把學位論文的實質性創新作為評價學位論文質量的關鍵要素。
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學生覺得畢業更難了
教育部於近日表示，將出台多份文件，細化強化導師、學位論文答辯委員會和學位評定委員會的權責，壓實學位授予單位、學位評定委員會和研究生導師責任等。隨後，「導師將自主決定碩博士畢業」話題立即登上熱搜。
賦予導師自主權，是健全導師制的重要內容。沒有自主權，導師必然很難對研究生的培養質量負責。但是，只賦予權利，而沒有相應的約束機制，學生也必定擔心導師濫用職權，故意刁難，加劇師生矛盾。
這也是該議題登上熱搜的原因。網友們擔心，導師有了自主權之後，學生「更難了」。實際上，過去導師就擁有對學生是否達到畢業標準的第一評價權，這些年頻發的碩博研究生自殺以及師生沖突，多數不都是因為「導師刁難、故意推遲、不讓畢業」等原因，可見碩博士能否順利畢業，擔子本就壓在導師肩上。
有網友認為，能否畢業的自主權，就等於讓導師決定碩博士能否畢業，會扭曲師生關系。將導師的權力進一步絕對化、義務化，從最直接的結果來說，就是形成導師對學生的絕對優勢（絕對優勢恰恰容易轉換成壓制，甚至是壓榨）。
⑤ 導師將自主決定碩博士能否畢業了
導師將不再完全自主決定碩博士能否畢業。
隨著教育制度的不斷完善和學術環境的日益規范化，導師在決定碩博士畢業生能否畢業上的權力已經逐漸受到限制。這是因為畢業決策需要考慮到更多的因素，而不僅僅是學術研究的成果。
首先，大多數高等教育機構都設有一套畢業要求和標准，這些標准包括課程成績、學術研究、論文發表等，這些都是硬性的要求。導師在評價學生的畢業資格時，必須依據這些標准來進行。即使導師對學生有很高的期望，但如果學生未能達到這些基本要求，導師也不能單方面決定讓學生畢業。
其次，學術不端行為和其他違規行為也是影響畢業決策的重要因素。如果學生在研究過程中存在抄襲、造假等不端行為，或者違反了學術道德和學術規范，那麼無論導師的意願如何，學生都可能無法順利畢業。這是因為教育機構需要維護學術的公正性和嚴肅性，不能容忍任何形式的學術不端。
最後，學生個人的發展也是畢業決策中需要考慮的因素。雖然學術研究是碩博士階段的主要任務，但學生的個人成長和發展同樣重要。如果學生在學術研究之外，還展現出了領導力、團隊合作能力等其他方面的優秀素質，那麼這些也應該在畢業決策中得到體現。
綜上所述，雖然導師在碩博士畢業決策中仍然扮演著重要的角色，但他們已經不再是唯一的決策者。畢業決策需要考慮到更多的因素，包括學術成果、畢業要求、學術道德、個人發展等。這樣的制度設計旨在維護學術的公正性和嚴肅性，同時也更好地促進了學生的全面發展。
⑥ 博士生導師有沒有規定一定要博士畢業在中國
是有該項要求的。一般應具博士學位，並且至少培養過一屆碩士研究生或版在國內外協助權指導過博士生的學位論文。
拓展：關於博士生導師
博士生導師應是本學科學術造詣較深的教學科研人員，其學術水平在國內本學科領域內處於前列，在某些方面接近或達到國際先進水平，一般為教授職稱，也有特別優秀的副教授、講師擔任博士生導師。有培養研究生經驗，至少培養過兩屆碩士研究生。能堅持正常工作，擔負實際指導博士生的責任。有協助本人指導博士生的學術隊伍，培養的研究生質量較好。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生或碩士生課程。
⑦ 導師將自主決定碩博士能否畢業了
導師將自主決定碩博士能否畢業目前還未明確規定，9月27日記者獲悉，教育部近日做出相關回復稱，下一步將出台多份文件，細化強化導師、學位論文答辯委員會和學位評定委員會權責，壓實學位授予單位、學位評定委員會和研究生導師責任等。
實際上，教育部在《答復》中並未對「導師能否自主決定碩博士畢業」問題作出直接答復，而是表示將圍繞建議將進一步開展工作，包括印發《關於加快新時代研究生教育改革發展的意見》、印發《關於進一步嚴格規范學位與研究生教育質量管理的若干意見》、《研究生導師指導行為准則》等。
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網友評論：
實際上，過去導師就擁有對學生是否達到畢業標準的第一評價權，這些年頻發的碩博研究生自殺以及師生沖突，多數不都是因為「導師刁難、故意推遲、不讓畢業」等原因？可見碩博士能否順利畢業，擔子本就壓在導師肩上。
有網友認為，能否畢業的自主權，就等於讓導師決定碩博士能否畢業，會扭曲師生關系。將導師的權力進一步絕對化、義務化，從最直接的結果來說，就是形成導師對學生的絕對優勢（絕對優勢恰恰容易轉換成壓制，甚至是壓榨）。
⑧ 博士生和他們的導師是什麼關系
師生關系這一點還是二者之間關系的主要成分（90%）。
博士錄取是導師決定的。博士招生導師在招生中，導師一定程度上擁有很大的決定權。因為目前國內有些大學都有規定，如果博士沒有順利畢業，會取消博導兩年的招生資格，因此對於博導而言，由自己來選擇錄取誰顯然更為合適。
博士一般會非常注重師承，因為在傳統的學術體系中，師承關系被視為非常重要的一種學術關系，也是傳承學術思想和傳統的重要方式之一。在博士階段，學生需要選擇一位導師來指導自己森梁唯的研究工作，並且在導師的指導下完成論文的寫作和答辯。因此，選擇導師的過程是非常重要的，需要考慮導師的學術背景、研究方向、學術能力等因素。