微生物當大學老師

Ⅰ 生物技術專業的就業方向

利益相關：某985大四生物狗。能問出這個問題的應該是還沒有入行的新人來探探底，抱歉我這個回答可能要澆你一盆冷水。

生物技術是個好大好大的概念，只有在通識教育的本科階段才有這個專業，讀研讀博了一般是更加細分的專業，比如發酵工程這樣。這么多小方向就業的前景還各有不同。做植物培育算生物技術吧？做抗體篩選算生物技術吧？做疫苗也算生物技術吧？

做科研是一個清苦的事情，像我就在實驗室泡了無數個通宵養了無數管細菌做了無數管PCR，最後臨近找工作才發現身邊的各位起碼80%都選擇了銀行這種和本專業沒什麼關系的工作，其實真的挺現實。還有就是千萬不要樹立「我學什麼專業以後就要做什麼工作」這種flag，靈活一點，畢竟現在搞研究都要學科交叉了。

Ⅱ 中國葯科大學生科院的導師介紹，尤其是微生物與生化葯學專業的，越詳細越好！

高向東：博士生導師，生命科學與技術學院黨委書記、副院長。
王旻：博士生導師，生命科學與技術學院黨委院長。
姚文兵：中國葯科大學副校長。
這三個老師好一點。就業待遇都比其他老師好。

Ⅲ 對於當老師來說，考微生物的研究生，山東師范大學和中國海洋大學哪個好

是嗎？當老師，看你的修養，學歷上的小差別不是很重要。如果說學校好，工作就好，那麼為什麼北大研究生還有畢業後當粉刷匠的呢？我是山東師范大學大學畢業生，現在已經在教育崗位干出了自己的一番成績。
再說了，只是考碩士研究生的話，碩士畢業後，照樣只能進中學當老師，現在大學大都是招收博士畢業生，少部分招收博士後。而中學呢，碩士研究生的求職者如果應聘進去以後，工資只是每月高幾十塊錢，只是比本科生早兩年晉級。沒人因為你的碩士畢業院校高人一等就只錄取你，不錄取別人，也沒人因為你是碩士，在你進了學校以後，就高看你一等。我們學校招進來的碩士研究生，工作崗位和職責和我們這些本科生沒有半點差別。碩士研究生進編制也得經過教師招聘考試，前提還得是你得有教師資格證。
樓上說的一些高中只要碩士，不要本科生，這是事實，但這種事實是一種不普遍的現象。真正了解教招的人都知道，絕大多數的各地教育局還是招聘本科生的，還沒有走到那麼極端的地步。倒是一些非教育局招聘的、由學校單獨自主招聘教師的情況下，條件較高，學校招聘負責人往往兩只鼻孔朝天；但是過不了幾天，往往還有該學校所屬的教育局為該校招聘本科生學歷的教師——其結果是，同一年招聘進來的教師是分兩批進的。比如我那年就是：我是教育局招進來的；我們學校還有兩個碩士研究生是學校自主招進來的，其中一個碩士還沒有教師資格證，天大的笑話，沒有資格證就被學校招進來了！進了學校以後，四處炫耀他是全校有史以來第一個碩士學歷的老師，張狂至極，沒人喜歡。而兩年之內他必須考上教師資格，否則教育局一旦知道了，就要解聘他。現在，兩年已經過去了，他還沒考上教師資格證，因為他本科和碩士期間，讀的不是師范專業。教育學、心理學和教育心理學沒有人們想像中的那麼好考，沒有像想像中那樣：打醬油就能過，或者自個兒隨便看看書就一定過去了。
我進編制的那年往後的這幾年，不少地方碩士研究生也必須參加教育局的教師招聘考試。有不少碩士研究生去參加我們當地的教師招聘考試，本科生有好多考上了教招編制，而研究生考進去的比例卻很少很少，好像只有兩個進了面試，其中一個成績很低，面試被刷下來了，最終進編制的研究生只有一個。
但願我的經驗給你一些參考。打了好久的字，好晚了，我要睡覺了。晚安！

（我是「星的門」，剛剛又做了些修改，但是系統提示修改次數達到上限，無法提交修改。於是退出登錄，以遊客的身份給你重發的修改後的答案，以這個修改後的為准哦！）

Ⅳ 碩士畢業微生物專業可以當老師么女生，大學學的生物技術，有教師資格證

自然是可以的。你所學的微生物專業和生物技術專業，在學術上與教育領域有著緊密的聯系。微生物學是生物學的一個分支，專注於微生物的研究，而生物技術則是將生物科學與工程學相結合，應用於醫療、農業、環保等多個領域。因此，具備相關專業知識背景的碩士畢業生，如果對教育事業感興趣，完全有機會成為一名教師。

當然，成為一名教師不僅僅需要具備扎實的專業知識，還需要具備一定的教學技能和教師資格證。你提到自己已經擁有教師資格證，這是非常重要的一步，意味著你已經通過了教育部門對教師的專業能力評估。

此外，生物技術專業的知識背景可以讓你在生物學教學方面具備獨特的優勢。你不僅能夠深入淺出地講解復雜的生物學概念，還能通過實際案例和實驗，激發學生的興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。

而且，生物技術專業畢業生在教育領域有著廣泛的就業機會。無論是從小學到大學，甚至是在培訓機構，你都可以找到適合自己的崗位。當然，你也可以選擇繼續深造，攻讀教育學或相關領域的碩士或博士學位，進一步提升自己的教學能力和學術水平。

總的來說，具備專業知識和教師資格證的碩士畢業生，完全可以勝任教師這一職業。希望你能找到適合自己的崗位，發揮自己的專業優勢，為教育事業貢獻自己的力量。

Ⅳ 生物科學專業畢業後一般從事哪些行業

身為生物專業的學生即將畢業，對畢業去向也了解了一些。接下來我就就個人發表下自己的觀點～

生物是個高學歷專業，如果能讀個博士，就業前景還是很好的，可以留高校當講師、教授、搞科研。就是不留高校還是可以進個很好的研究機構的，福利待遇也不錯。如果能在科研上有一定攻克，不但有經濟收入，還可以獲得很高的社會榮譽。

總之對於生物科學畢業生來說，總體就業形勢還是很不好的。如果喜歡搞科研，還是要有一定的心理准備，做好終身學習的准備。

以上就是我的一些淺薄之談，希望你們有所收獲。

Ⅵ 暨南大學微生物有哪些老師比較好

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暨南大學生命科學技術學院導師介紹：龔映雪
2012-10-01

姓名：龔映雪 性別：女
職稱：副研究員 學院：生命科學技術學院
研究方向：微生物學

導師簡介：
龔映雪 女 副研究員 博士 生命科學技術學院生命與健康工程研究院[email protected]，85222863-811
一、學習背景：
2005年：博士 中山大學 微生物學
2002年：碩士 中山大學 生化與分子生物學
2000年：學士 華中師范大學 生物化學

二、工作經歷：
2008至今：副研究員，暨南大學生命科學技術學院生命與健康工程研究院
2005-2008：Research Fellow, School of Chemical and Biomedical Engineering, Nanyang Technological University, Singapore

三、研究方向：微生物學
1. 分子微生物學與功能基因：海洋微生物功能基因研究
2. 微生物分子酶學與酶工程：產纖維素酶的微生物功能基因研究

四、主要論文：
發表論文20篇，其中SCI收錄12篇，EI收錄2篇，核心期刊6篇。近5年發表論文14篇。
1.龔映雪等. 酵母多基因表達載體在纖維素生物轉化中應用. 深圳大學學報理工版. 2010, 27(1):82-87.（EI）
2.Xiao W, Gong Y, et al. Single nucleotide polymorphisms and haplotypes of TLR6 gene in Chinese Cantonese population. International Journal of Immunogenetics, 2010, 37(4): 245-251.（SCI）
3.Cai N, Gong Y, et al. Adhesion dynamics of porcine esophageal fibroblasts on extracellular matrix protein-functionalized poly(lactic acid). Biomedical Materials. 2008, 3(1): 015014.（SCI）
4.Cai N, Wong CC, Gong Y, et al. Molating Cell Adhesion Dynamics on Carbon Nanotube Monolayer Engineered with Extracellular Matrix Proteins. Appl. Mater. Interfaces, 2010, 2(4): 1038-1047.（SCI）
暨南大學生命科學技術學院導師介紹：龔映雪_研招網_研究生招生信息網_考研網
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