公安大學教授李玟瑾家庭教育的視頻

Ⅰ 李玫瑾直言：長大後有出息的孩子，一般有這些特徵，你家孩子是嗎

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李玫瑾教授最成功的育兒應該就是將女兒培養成哈佛高材生，這里有李玫瑾教授的全套講座視頻，希望能幫助到您。

Ⅱ 世界上最厲害的犯罪心理學教授

中國人民公安大學教授李玫瑾，長期致力於犯罪心理學與青少年心理問題的研究，她不僅是研究生導師，還擔任了中國警察協會學術委員、中國青少年犯罪研究會副會長及中國心理學會法心理學專業委員會副主任等職務。她的研究工作涉及犯罪心理的深入分析，通過大量的個案研究，她提出預防犯罪的關鍵在於對未成年人的教育。

節目中，主持人撒貝南與李玫瑾教授深入探討了馬加爵的案例，從他的家庭背景、成長環境和學校生活等多個維度出發，剖析了這位年輕殺人犯的心理特徵。李玫瑾教授指出，馬加爵的成長經歷中存在著諸多問題，包括家庭教育的缺失、社會適應能力的不足以及心理上的自我認同危機，這些因素共同促成了他的犯罪行為。

在分析中，李玫瑾教授特別強調了早期教育的重要性。她認為，家庭是未成年人成長的第一所學校，家長應該注重情感的培養和價值觀的引導。同時，學校和社會也應該提供更多的心理支持與指導，幫助未成年人建立正確的世界觀和人生觀。通過多方面的努力，可以有效預防青少年犯罪的發生。

李玫瑾教授還指出，對於已發生的犯罪案件，心理干預同樣至關重要。她建議，對犯罪者進行心理疏導和行為矯正，幫助他們重新融入社會，避免再次犯罪。在這一過程中，專業的心理治療和教育是不可或缺的。

通過本期節目的探討，我們更加深刻地認識到，預防犯罪不僅需要法律手段，更需要社會、家庭和個人共同努力。李玫瑾教授的研究為我們提供了寶貴的視角，幫助我們更好地理解和預防青少年犯罪。

Ⅲ 李玫瑾：家中有兒子，父母要格外注意這些事，娃將來才更有本事

雖然說，現在的人們對孩子的性別沒有那麼大的偏見了，人們總是覺得生男孩還是生女孩都沒什麼差別，都一樣。

但其實，生男孩和生女孩還是不一樣的。家長在養男孩的時候，要採取一些針對男孩的方法。不然的話，就會教壞孩子。

大學時期，我們班有個男生，名叫小宇。

小宇的父母並不是什麼有錢人，只是普通的農村人，靠做點小買賣為生。因為他父親很有能力，所以說，他父親漸漸地，就把家裡的生意做大了一些。

雖然說小宇家裡的條件本來不太好，但是因為小宇父親工作能力強，所以說，小宇一家也從來不缺錢花，在錢這方面，小宇的父親也格外大方。

而且，因為小宇是家裡的獨生子，所以說，小宇的父親對這個兒子也一直都是格外溺愛，不管兒子做什麼，他都無條件支持。

也正是因為這樣，所以小宇長大後就成了一個非常任性、自私的男孩，在花錢這方面也大手大腳的。

不幸的是，小宇的父親後來生意賠了，一家人的生活一下從天堂跌到了地獄。而此時的小宇仍然不懂事，經常打架、闖禍，對父母也很不尊敬，讓老兩口苦不堪言。

此時的老兩口，也才開始意識到，自己的溺愛，最終還是害了自己的孩子。

李玫瑾教授是我國公安大學的一位很有名氣的教授，研究了很多年青少年犯罪心理學的她，在 育兒 方面也有一定的了解。因為青少年犯罪，大多都和小時候的一些事兒有關。

所以說，李玫瑾在 育兒 知識這一方面，也很有了解。她的很多場講座，都深受家長們的喜愛。

李玫瑾教授認為，男孩的養育方式和女孩是不一樣的，有男孩的家庭，在教育孩子的時候，一定要注意以下這些事兒，孩子將來才會有本事。那下面我們就一起來看看吧。

首先，在教育男孩的時候，家長一定要注意不能溺愛。

受計劃生育政策的影響，現在我國很多家庭都是獨生子女家庭。這些家庭的家長，在教育孩子的時候很容易溺愛孩子，會把所有的愛都給家裡唯一的孩子。

所以說，很多男孩從小就被自己的父母養成了「小皇帝」。這樣的孩子，將來長大以後很容易成為危險的人物。因為這些孩子自私自利、不懂感恩，還十分任性。

如果說，家長不想害了自己的孩子的話，在教育男孩的時候，就一定要有一個最基本的底線，不能什麼事情都聽孩子的、過度溺愛孩子。

其次，在教育男孩的時候，家長一定要注意要培養孩子的獨立能力。

還有一些家長，非常焦慮，他們比孩子還害怕受傷。所以說，這些家長總是想要把孩子保護起來，孩子一要去做什麼，他們就會站出來阻止孩子，只因為他們覺得那樣很危險。

這些家長的這種做法，看起來是愛孩子的表現，實際上並不是，他們的這種做法，到最後只會讓孩子徹底失去獨立能力，讓孩子成長為一個什麼也做不好的廢人，無法獨立。

再其次，在教育男孩的時候，家長一定要注意培養孩子的責任心。

男孩和女孩將來走入 社會 之後，所要承擔的責任是不同的。眾所周知，男性的形象一直都是頂天立地的，所以說，男性所要承擔的責任是比女性要更大一些的。

也正是因為這樣，我們在教育男孩的時候，才要多多注意，一定要培養孩子的責任心，讓孩子成為一個責任心極強的人，這樣孩子將來才能頂天立地。

最後，在教育男孩的時候，家長一定要重視孩子的心理 健康 成長。

因為我們這樣做，不是在教孩子勇敢，只是在讓孩子壓抑情緒，如果我們總是這樣教育孩子的話，那孩子的心理就很容易出現一些問題，會嚴重到影響孩子的心理 健康 成長。

寄語：

男孩和女孩的教育方式是不一樣的，想要讓男孩將來有出息，家長就要在該嚴厲的時候嚴厲，否則孩子就會變得無法無天。

Ⅳ 心理學教授李玫瑾：大部分孩子的問題，都源於12歲之前父母做錯了這件事……

在這個充滿挑戰與困惑的世界，許多父母面對著自己親手撫養的孩子，卻發現彼此之間變得陌生甚至可怕。曾經乖巧的孩子突然變得兇狠，父母在試圖控制他們時，卻發現愛與恨之間的界限變得模糊，說教無果，責罵無效。

當他們開始訴說孩子的問題時，往往只得到一句「為時已晚」的回復。為什麼？因為他們錯過了孩子心理教育的黃金時段。

一位中國公安大學的犯罪心理學教授，因十年前的一次公益講座，一夜之間在家長圈中火了起來。這個教授，李玫瑾，以其對犯罪心理的深入研究，意外地成為了育兒界的專家。

李玫瑾教授，1958年生於上海，中國人民公安大學犯罪心理學教授，她指出，犯罪心理問題往往源自人的早期，因此在研究犯罪心理的過程中，她非常重視研究人的早年心理問題。她認為，破解人的心理問題的關鍵，往往與人的早年經歷密切相關。

雖然網上流傳的視頻片段僅是十年前講座的一個片段，但李教授的完整講座視頻長達1小時48分鍾，內容豐富，對家長剖析了從0歲到18歲各個成長階段的難題及解決之道。

教育孩子最佳的時期是哪個階段？當孩子12歲以後出現問題，根源都可追溯到12歲以前。為什麼說孩子的出現問題的根源在於家長？家長在孩子12歲以後才意識到問題，往往錯過了改變的最佳時機。如何教育一個不想上學、不愛讀書的孩子？如何用一招讓孩子變得懂事，非常有效？如何在青春期之前處理孩子的問題，使其在青春期實現逆襲，重塑性格？如何應對青春期孩子的各種問題，教育方式如何調整？孩子迷戀網路，又該如何處理？

在2016年的家庭教育國際論壇上，李玫瑾教授從專業教育心理學的角度，為家長們揭示了孩子從出生到成年的各個階段所面臨的挑戰和解決策略。

前言：在孩子1歲之前，父母應親自撫養；在6歲之前，父母應對孩子說「不」。心理撫養的第一步是情感撫養，但愛不僅僅是給予和滿足，更不等於讓孩子永遠感到快樂。成長需要經歷痛苦、剋制和忍耐，這種養育應在孩子3歲左右開始。父母在6歲之前（最晚不超過10歲）對孩子的「說不」，可以避免孩子長大後出現離家出走、自殺或跳樓等極端行為。正確的方法是選擇孩子表現出任性的時間進行教育，環境要私密，以讓孩子單獨面對父母，堅持不妥協的態度，讓孩子明白父母的愛是有界限的。

孩子的觀念形成始於幼年，父母的行為和態度在他們成長中起著關鍵作用。父母在孩子耳聞目睹中的表現，決定了他們對世界的看法。孩子的觀點往往在他們能理解道理之前就已經形成。例如，父母在孩子生病時的照顧方式，會成為他們日後照顧他人時的參照；父母對鄰居的態度，也會對孩子的人際關系產生影響。因此，為了孩子的健康成長，父母應該注重自我修養，展現善良與榜樣，言談舉止中體現文雅與謹慎，處理事務時有理有節。

Ⅳ 李玫瑾教授：家庭教育的首要任務是心理撫養

李玫瑾,中國人民公安大學犯罪心理學教授，中國法學會青少年法律研究會常務理事，中國心理學會法制心理學專業委員會委員。

李枚瑾教授的專業雖然是犯罪心理學，但她對家庭教育的看法及角度也較為特別。

在大量的相關研究後，她的體會是，孩子出現行為問題或心理問題，如逃學、撒謊、網癮、頂撞父母、離家出走等，多在12歲至18歲。

但是這一年齡段的行為問題和相關的心理問題都源於12歲之前，並且源於父母對孩子的撫養方式。

01少年兒童研究：您提出對孩子的教育關鍵在於早年的付出，孩子和父母形成良好的依戀關系非常重要，怎麼理解？

李枚瑾：依戀是非常重要的，依戀就是我不需要任何條件，我心甘情願地聽你的。

我們國家的一個情況是，很多農民離開故土去城市，孩子就交給農村的老人。城市的家庭中父母工作忙，就把孩子託付給幼兒園或者老人。這兩種情況都會破壞依戀情感的形成，導致孩子缺乏穩定可靠的依戀對象。

很多家長不重視孩子依戀情感的發展。如果一個母親在孩子出生後，就把他送回老家，由老人撫養，到孩子上學時再接回來，這個孩子和母親可能會有終生的隔閡。而且孩子在青春期時，很難管教。

如果父母和老人有沖突，孩子可能從心理上恨父母，因為幼年時缺少對父母的情感依戀。所以，對孩子的教育關鍵在於父母在孩子早年的付出，讓孩子產生依戀的情感。這樣父母就對孩子形成了一種心理影響力，或者說心理資本、心理控制力。

心理控制力和其他控制力是不同的，領導對下屬只是權利控制，下屬服從你只是一種上下級關系，並不是心裡真的喜歡你。如果大人對孩子沒有心理影響力，那麼孩子就很難接受大人的管理。父母對孩子的心理影響力能夠持續到青春期。

02少年兒童研究：您強調父母親自參與孩子的早期教育，現實中常有老人或者保姆帶孩子的情況。如何看待呢？

李枚瑾：如果孩子由保姆照看，保姆必須是穩定的，從孩子出生到大，保姆沒有換過。保姆替代了母親的作用，孩子的依戀對象是有的，不是沒有。

盡管保姆和媽媽同時存在，但是依舊可以看出，孩子依戀的是誰。有兩種情況，如果孩子和媽媽一起睡覺，即使有保姆帶，孩子還是依戀媽媽，因為有身體接觸。如果孩子和保姆睡覺，那麼，可以肯定這個媽媽在孩子心目當中沒有特別重要的作用。

祖父母帶孩子，作為孩子的依戀對象，也不比媽媽差。如果是姥姥照看孩子，對孩子來說，姥姥幾乎就等同於媽媽，因為媽媽和姥姥在情感和行為上都相互肯定，可以互相替代，成為孩子的依戀對象。

如果奶奶和媽媽共同照看孩子，孩子可能會出現兩難選擇，不知誰最值得自己依戀。因為生活中總是會有一些婆媳關系不好的情況。這種孩子到青春期時會有叛逆，他想迴避兩個女人之爭。當然，如果婆媳關系好，孩子就不存在困惑。

03少年兒童研究：這個問題有這么嚴重嗎？現實中很多父母恐怕沒有意識到。

李枚瑾：我們從專業角度看，的確是這樣的。我對很多同志說：你現在是處長，你不當，明天就有人干，沒關系。但是作為父母，你不幹，就沒有人能替代，做母親更是如此。

還有一種情況需要說明，如果一個孩子從小放在老人家，到孩子6歲時，最親近他的人去世了，這就很麻煩。因為依戀是從出生持續到12歲的，孩子依戀的對象不能中斷。如果中斷，孩子會有心理創傷。

所以，讓老人帶孩子，不要把所有事情都交給老人。因為一旦老人逝世早的話，孩子很容易出現嚴重的心理障礙。而且，帶孩子的老人最好是身體非常健康，等到孩子十七八歲，至少15歲以後再離開，就沒有問題了。像有很多農村，父母外出打工，孩子交給老人，跟著爺爺。

孩子8歲時，爺爺去世了，這個孩子就失去依戀對象。這時，孩子回到父母身邊，就會覺得陌生。從環境到人，孩子都會有陌生感。於是，孩子很容易和父母不親近，他就一個人外出閑逛，上網成癮，走向犯罪道路。

04少年兒童研究：父母離婚是否就意味這孩子失去依戀對象？

李枚瑾：離婚一方面是孩子的依戀感被破壞，另一方面是給孩子造成了心理恐懼，是生活環境的變化。離婚會讓孩子內心矛盾沖突，迴避恐懼。

當然，依戀只是一個起點，依戀是教育的資本。但是，如果孩子很依戀父母，而父母沒有教育水平也很麻煩。

05少年兒童研究：您認為父親在孩子成長中的作用是什麼？

李枚瑾：我認為孩子在6歲之前，依戀的對象就應該是母親。讓孩子真正依戀父親，應該是在青春期前後。因為父母兩人的角色是有分工的，母親更多是生活照顧，父親更多是行為榜樣。父親更多在社會當中，可能為人處事心胸更寬一些，不會那麼啰嗦，具體細致。這些正好是和母親形成互補。

孩子開始青春期，走向社會的時候，更多需要父親的影響。對父親的依戀，我認為，主要體現在尊重上。父親要在孩子心中有權威感。6歲之前母親最重要，6歲到12歲，父母要同時發揮作用。12歲之後，父親的作用就更加重要。