導師組如何組織研究生學術活動

① 碩士導師該如何帶有想法的研究生

碩士導師在帶有想法的研究生時，可以採取以下幾個步驟：

1. 激發興趣：了解研究生的興趣和研究方向，鼓勵他們追求自己感興趣的課題。導師可以與研究生多進行交流，聽取他們的想法和建議，幫助他們找到自己研究的熱情。

2. 指導選擇課題：導師可以與研究生一起討論潛在的研究課題，並提供相關背景知識和建議。同時，導師還可以幫助研究生對選擇的課題進行界定，明確研究的目標和范圍。

3. 提供資源支持：導師可以幫助研究生獲取必要的研究資源，如文獻、數據、實驗設備等。同時，導師還應鼓勵研究生積極參與學術交流活動，如學術會議和研討會，以擴展視野和掌握最新研究動態。

4. 提供指導和反饋：導師應提供研究生在研究過程中的指導和支持。導師可以與研究生每周或每月定期討論研究進展，並提供反饋意見。導師的指導應兼顧研究生的創新和學術規范，幫助他們提高研究水平。

5. 培養研究能力：導師可以通過培訓、討論和學術合作等方式，幫助研究生提高研究方法和科研能力。導師還應鼓勵研究生主動探索和嘗試不同的研究方法，以培養他們的獨立思考和解決問題的能力。

需要注意的是，每個研究生都有自己的特點和需求，導師需要根據具體的情況靈活調整指導方法和策略。同時，導師還應尊重研究生的個人意願和決策權，給予他們足夠的空間和自由度，從而激發他們的創造力和想像力。

② 研究生導師是干什麼的

每個研究生都有各自的培養計劃中的課程安排，而課程安排是通過導師和研究生共同選定的，而全部課程是研究生院安排的，你有哪些課程安排就去聽哪些課並參加考試。待課程學習結束後，導師會指導你選課題定課題，然後在你做課題的過程中，可以去找導師為你指導。導師並不是研究生的全職教師，對你只有一個引導的作用，也不會教你去怎麼做課題，只是在你自己的思路的基礎上指導你而已。
研究生在讀書期間基本上由導師負責，導師就像班主任老師那樣引導和督促研究生的學習和生活；導師一般還能提供比其他老師給你的更多的學習和研究上的支持。
導師對自己的研究生在學習和人生中有以下作用：
1、指導專業閱讀，導師指導下的專業閱讀會更為精粹、更有效、更省力；
2、指導專業研究，導師在研究方面經驗豐富，指導起來更容易；
3、指導畢業論文，導師的點播和啟發會起到畫龍點睛的作用。
在我國，研究生導師是一個崗位資格或崗位稱謂。例如，博士生導師是因博士生培養需要而設立的崗位，不是職稱體系中的一個固定層次或榮譽稱號。《學位與研究生教育大辭典》注釋：研究生導師「是負責指導研究生的教師工作崗位的稱謂，亦是按照一定程序遴選和審定的教師職務或指導研究生的資格」 。有學者把研究生導師定義為：根據社會對高級研究人才的要求，在學校中以傳授研究生專業知識和培養研究生科研、創新和實踐能力為目的，同時進行思想品德教育，以將研究生培養成可以滿足一定社會需要的合格人才為職責的專門人員。誠然，中國的研究生導師，既與國外研究生導師存在共性特徵，如肩負培養研究生的專業能力和創新能力的任務，也體現中國教師的獨特文化意義，如具有思想品德教育和學術規范教育的責任。與此相對應，中國研究生培養單位要從政治素質、師德師風、學術水平、育人能力、指導經驗和培養條件等方面考核和選聘研究生導師。這自然要求研究生導師具有相應的更高層次的思想品德、素質能力和指導能力。
研究生導師在研究生教育活動中對學生的影響是全方位的，甚至是終生的。這不僅是研究生教育制度本性決定的，也是研究生導師參與研究生教育活動的內容決定的。在研究生教育活動中，導師不是通過單純的道德說教，而是運用創新性知識或科研過程來培養優秀人才。一名大學教師作為成功的知識創造者，比如獲得博士學位而被學術界認可為懂得科研創新規律的人才，被社會接納為「研究生指導教師」，發揮獨特的作用。研究生導師因為指導和帶領研究生在知識創新和知識生產領域進行富有成效的工作，他們對研究生的教育和影響是極其深刻的，對國家發展和社會進步有重要意義。