大學老師什麼獎算成果獎

1. 優秀教學成果指的是什麼省優秀教師算嗎

優秀教學成果指的是獨自撰寫的教學論文，並且需要在縣教科所或市、省級教研室組織的教學實驗成果評比中獲獎，由評級組織發給教學成果證書。或者是從教科所申請教研課題，經實踐實驗上報材料後被上級選上，由上級頒發的教學成果獎證書。省優秀教師屬於上級頒發的榮譽稱號，不屬於教學成果范疇。

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為深入貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中、五中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，促進我國教育科學事業繁榮發展，總結2011年至2015年我國教育科研戰線所取得的工作成就，進一步調動廣大教育科學工作者的積極性和創造性，經全國教育科學規劃領導小組批准，決定於2016年5月25日-7月10日開展第五屆全國教育科學研究優秀成果申報獎勵活動。

2. 大學老師收入都有哪些

大學老師的收入主要包括以下幾個方面：

1. 基本薪資：

   • 這是大學老師的主要收入來源之一，通常由職稱和工齡等因素決定。
   • 職稱越高，基本薪資水平相應越高；教齡越長，基本薪資也會有所增長。

2. 教學津貼：

   • 包括教授課程的課時費、指導畢業論文的津貼等。
   • 教學津貼的多少通常與老師的授課數量和質量直接相關。

3. 科研獎勵和項目經費：

   • 大學老師參與科研項目可以獲得科研獎勵和項目經費支持。
   • 這些經費包括科研項目申請成功後的經費撥款、科研成果的獎勵等。
   • 通過發表學術論文、參與學術會議等方式也能獲得相應的收入。

4. 其他收入來源：

   • 大學老師還可以通過撰寫教材、參加教育培訓、擔任學術刊物編委等方式獲得額外收入。
   • 這些收入來源雖然不固定，但也能為老師帶來一定的經濟收益。

3. 大學老師各階段的職稱評定有什麼要求

大學老師各階段的職稱評定要求如下：

1、助教評定條件

獲得學士學位，經一年見習試用；獲得雙學士學位或研宄生班畢業證書，擔任教學工作三年的教師，經考核表明能勝任和履行助教職責。

2、講師評定條件

（1）能承擔本專業的教學，完成學校規定的教學工作量，教學效果較好，教學成績優良。

（2）本科生在擔任四年以上助教職務工作期間，己經取得高校助教進修班結業證書；或在職學習碩士研究生主要課程並考試合格；或獲得研究生班畢業證書、第二學士學位證書且己承擔三年以上助教職務；或獲得碩士學位且己承擔三年教學工作，或獲得博士學位；具有本專業必需的知識與技能和從事科學研宄工作的能力。

（3）掌握一門外語，參加全省統一組織的晉升講師外語水平考試成績合格。

3、副教授評定條件

（1）認真從事教學，能擔任一門主幹基礎課或兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課，包括專業基礎課或技術基礎課），完成學校規定的教學工作量；注重教學法的研究，教學成績突出，獲得校以上優秀教師、優秀教學成果獎，或在校內主講過觀摩教學課；教學成績優秀。

（2）任現職以來，出版過學術著作，或獨立完成並公開發表過兩篇以上的學術論文；或參加編寫國家及全省高校通用教材，經專家認定在同類著作、教材中具有較高的學術水平和實用性；或結合教學工作實踐，撰寫發表兩篇以上教學改革、教學經驗方面的論文，對本學科教學質量的提高有一定的指導和促進作用。

（3）具有一定的科研能力，科研成果獲得過部、省三等以上獎勵（前三位）；或主持過本學科的科學技術研宄課題，其科研成果通過省級鑒定；或主持科技開發工作，並取得較顯著的經濟效益或社會效益。

（4）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本學科範圍內的學術發展動態，具有指導碩士研究生、中級教師的能力。

4、教授評定條件

（1）認真鑽研教學業務，能擔任兩門以上課程的講授工作（其中一門應為基礎課或專業基礎課、技術基礎課），完成學校規定的教學工作量，在教學研宄上有較高造詣；獲得過校以上優秀教學成果獎、優秀教師獎或教學考核成績優秀。

（2）任現職以來，出版過具有重大影響的學術著作（含高校統編教材），受到學術界的高度評價；或在國內外學術刊物上發表十篇以上的學術論文，其中在國家級學術刊物上發表三篇以上有較高學術價值的論文；或以本人為主獲得過國家級四等以上獎、部省級三等以上獎勵。

（3）具有提出本專業的研究方向或開拓新領域的能力，從事過具有重大學術、技術意義的開創性的研究課題，取得全國先進水平的成果；或主持、指導完成重要的科研、攻關項目；或從事科技開發工作取得重大經濟效益和社會效益。

（4）對本門學科具有系統而堅實的理論基礎和豐富的實踐經驗，掌握本門學科範圍內的學術發展動態，具有指導博士研究生的能力。

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（1）助教

新教師在未受聘為講師以前先從事一年或一年以上的教學輔助工作，以熟悉大學的基本教學條件和教學的組織。助教也可以由正在攻讀博士學位的研究生擔任。在很多國家都由博士研究生承擔助教的工作，而不再專門設置助教這一級別的教職。

助教的主要任務是協助教學。助教輔助大學教育的主導方面是協助由教授和學生共同構成的課程教學系統正常工作。他的工作方式主要呈現為兩種：一種是協助教授工作；另一種是協助一門課程的展開，而這門課程可能是由多個教授共同承擔，也可能是由教授指導，由助教本人開設的。教授從自己的研究生里挑選兩位來協助備課、整理資料和組織課堂教學，這種是最初級的「助教」。

（2）講師

能夠獨立開設一門或一門以上課程的大學教師。講師也有不同的等級。優秀的講師完全可以把他的課程開設成對本門學科有巨大貢獻的基礎課，而他的教學方法、實驗方法和基本規范將成為學生必修的一級台階，藉以達到大學教育的基本要求。講師也可以做一些初級的工作，基本上是去填補教授和副教授正常教學所遺留下來的空缺，來使整個教學系統趨於完善。另外，常常有這樣的情況，一些完整的教學單位，會特聘講師來講授一些自己的教授不能承擔而學生又必須學習的課程。比如，當年的北大，只有專職教員才可能成為教授，而兼職的一律稱為講師。在當時著名的講師中有梁漱溟、魯迅等。這就說明，講師的水平不一定比教授差，只是他們承擔的任務有所不同。

（3）副教授

副教授原則上不僅具有開課的能力，對本學科的整體情況有充分的了解，自己主持研究項目，而且能把最新的研究用學術研討會的形式不斷開設成新課。他一方面向學生傳授相關的知識授業，一方面訓練學生去掌握獲得知識的方法傳道。所以嚴格地說，一個副教授既然已經是一個「教授」，他就必然已經具備了足夠的能力指導他本專業所有「求學的人」包括本科生、碩士和博士研究生的學習，並完成畢業論文。上面提到，副教授在知識水平上未必要求比講師高，但其任務的性質不同，在知識和方法的教學中，他也比講師在大學系統中有更大的責任。在知識上，要求他對本專業的全部知識有通盤的了解，同時在一個問題上有專深的研究；在方法上，要求他對本專業的所有方法都了解，而他自己對其中一種方法有著熟練的掌握。他不僅可以指導本專業方向的學生完成研究，而且在博士研究生所採用的方法略超出本學科已有的方法甚至是採用全新的方法時，同樣能夠根據本學科方法的規范保證論文高水平的完成。

（4）教授

教授是大學里的主體，大學里主導性的工作是由教授承擔的。教授的職能與副教授不同。在知識上，對教授的要求與副教授沒有什麼兩樣。但是在方法上有個重大的差別：一個教授不僅掌握並能熟練運用本學科已有的方法，並且他必須對本學科的方法論作出過貢獻，也就是說，他在遇到一個課題時不僅知道如何運用已有的方法來解決它，而且能夠或者已經創造出某種方法來為解決相關問題提供思路和手段。教授和副教授一樣要承擔本科生教學和指導研究生的工作，特別是指導研究生在現有的知識、方法儲備中沒有現成的東西可以利用時，去完成開創性的工作。除此之外，教授還要促進本學科全世界范圍內的發展。他必須對本學科有清晰的了解，和本行的專家有便利的交流，通過定期主持學術會議和學術項目的方式來培養和訓練本學科的高級研究人員，領導他們進行集體協作，以完成科學所提出的任務。

參考資料：/ke..com/item/%E5%A4%A7%E5%AD%A6%E6%95%99%E5%B8%88%E8%81%8C%E7%A7%B0/439234?fr=aladdin"target="_blank"title="大學教師職稱---網路">大學教師職稱---網路

4. 山東財經大學老師的工資待遇究竟如何

隨著高等教育領域的日益擴大，大學教授的工資水平已成為人們關注的焦點之一。那麼，作為山東省重點大學之一的山東財經大學的老師們，他們的工資待遇又是如何的呢？

基本工資

據了解，山東財經大學的老師的工資由兩部分組成：基本工資和職務補貼。基本工資是根據老師的學歷、職稱等級以及工齡來確定的。其中，學歷越高、職稱等級越高、工齡越長，基本工資自然就越高。

以2019年為例，此時山東財經大學的本科教授的月基本工資普遍為1.8萬元左右。按照學歷、職稱等級等情況的不同，工資最高的教授甚至可達到2.5萬元左右。而對於講師或助教等職稱等級較低的教師而言，月基本工資則在8000元至1.2萬元不等。

職務補貼

在基本工資之外，山東財經大學的老師們還可以獲得職務補貼。校內職務類別有教務處主任、教研室主任、系主任、副院長、院長等，校外職務類別有審稿人員、學術顧問等。

職務補貼的多少與所擔任職務的級別有關，一般來說，職務越高，補貼就越高。例如，校內中層職務處級別的職務補助在5000元-8000元之間，而校內高層職務處級別的職務補助則在9000元-15000元之間。

其他福利

與許多其他高等教育機構類似，山東財經大學的老師們還可以享受到一些其他的福利待遇。例如，他們可以免費住進學校提供的教職工宿舍之中，享受到穩定的住宿保障；此外，他們還可以享受到優秀教學成果獎、科研成果獎等其他激勵措施。

總結

綜合來講，山東財經大學的老師們的工資待遇還算比較優厚。當然，這也需要老師們付出相應的努力與汗水。相信在各位老師的共同努力下，山東財經大學會更好地發展壯大。

5. 徐小躍獲獎

徐小躍獲獎情況如下：

• 學術著作獎：

  • 《中國無神論史》榮獲1994年江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎。
  • 《羅教佛教禪學》在2000年獲得南京大學哲學社會科學優秀成果一等獎，2001年再獲江蘇省哲學社會科學優秀成果三等獎。
  • 《人文社會科學十萬個為什麼—宗教學》在2004年榮獲南京大學哲學社會科學優秀成果一等獎。
  • 《禪與老莊》在2008年12月榮獲「改革開放以來南京大學有重要影響的著作」獎。

• 教學質量與教學成果獎：

  • 1988年獲得南京大學優秀教學質量二等獎和櫻松獎教金二等獎。
  • 1989年獲得南京大學「雙評」表揚獎。
  • 1990年獲得南京大學十佳青年。
  • 1993年獲得南京大學青年「育才獎」五連冠。
  • 1995至1999年間，連續五年獲得南京大學獎教金二等獎。
  • 1996年榮獲南京大學優秀黨員稱號。
  • 2004年獲得南京大學優秀教育教學成果特等獎，以及江蘇省高等教育優秀教學成果一等獎。
  • 2006年榮獲南京大學教學「恆星獎」。

• 個人榮譽與稱號：

  • 2000年獲得全國寶綱優秀教師獎。
  • 2001年享受國務院政府特殊津貼。
  • 2003年被評為南京大學教學名師。
  • 20042006年期間，連續三屆被評為南京大學「我最喜愛的老師」。
  • 2006年被評為江蘇省教學名師。
  • 2007年被評為中央「馬克思主義理論研究和建設工程」首席專家。
  • 2009年獲得南京大學2007－2008年度發展工作先進個人獎和全國寶鋼優秀教師獎。
  • 2009年入選全國宣傳文化系統「四個一批」人才。