清華大學博士生導師劉佳

『壹』 關於畢節一中老師朱啟平的事跡

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朱啟平，男，貴州省畢節市大河鄉岩口村人，北京師范大學歷史學院2009級學生，北京師范大學岩口支教隊隊長，2012年度北京師范大學「感動師大」人物。[1]
中文名
朱啟平
國 籍
中國
民 族
漢族
畢業院校
北京師范大學
性 別
男
籍 貫
貴州省畢節市大河鄉岩口村
目錄
1主要事跡
2人物觀點
▪ 言論
▪ 致《光明日報》信件
3頒獎詞
▪ 頒獎詞
▪ 記者「感動手記」
4社會評價
▪ 老師評價
▪ 同學評價
▪ 學生評價

1主要事跡編輯
2009年，朱啟平考取北京師范大學免費師范生。2010年大一暑假，朱啟平組織支教隊

2013年4月朱啟平（中）看望岩口村的孩子們[1]
回到岩口，在當地唯一的民辦小學義務授課。此後每年，他們都來到岩口民辦小學，把「北京師范大學暑期實踐基地」建在這所僅有1名老師、60多個學生的村小。2013年5月，大學即將畢業的朱啟平謝絕省會重點學校的邀請，回到畢節市（畢節一中）執教。
2013年5月2日、3日，《光明日報》分別以《山外大學山巔夢—北師大岩口支教隊隊長朱啟平的青春故事》《夢想就是路標引領青春遠航—朱啟平事跡在青年學子中引發「夢想」熱議》為題，接連刊發朱啟平的青春故事及讀者反響，報道朱啟平放棄貴陽省城重點高中回到偏遠地區畢節一中工作的先進事跡。[1-2]

2人物觀點編輯
言論
1.這是我剛答完的人生第三道考題。自我犧牲？不，是在最需要我的舞台上發揮最大的價值。[1]

朱啟平上語文課[3]
2.每次20多天課程，我們能給孩子的主要不是知識，而是愛，是信念，還有希望。要讓孩子們知道，除了工地，大山外，還有個地方叫大學。[1]
3.關鍵是讓孩子們愛上學習。我們不僅要豐滿他們知識的羽翼，更要喚醒他們渴望飛翔的雄心。[4]
4.畢節需要好老師。我將在這里為新的夢想而戰：邊認真教書，邊在職修讀碩士、博士。再過幾年，我的學生會成為這片土地上最飽滿的種子，長出希望，長成棟梁！[4]
致《光明日報》信件
看到5月2日《光明日報》的報道，大學四年來的點滴回憶再次浮現眼前。四年來，我所取得的些微成績，離不開身邊許許多多人的幫助。他們在我失落時給我鼓勵，在我彷徨時給我指引，為我搭建了青春夢，並幫助我一步步走向理想。
2009年9月，我帶著僅有的200元錢隻身來到北師大，把內心困惑告訴了班主任王秀麗老師。王老師說：「啟平，在那種極端艱苦的條件下，你都能考上北師大，足以說明你的優秀。一個人物質上貧困並不可怕，可怕的是連改變貧困的想法都沒有。大學四年，讓我們一起成長。」一席話，讓初來乍到的我感受到家的溫暖。
後來，在王老師協助下，學校免費為我提供棉被等日用品及500元臨時困難補助。此後四年，王老師一直關注我、引導我，同學們也給了我充分的包容與友愛。剛開始的日子，我因口音太重不敢和大家交流，但是，只要每次我參與課堂討論，都會贏得全班同學鼓勵的掌聲。尤其是同寢室的幾位「兄弟」，關愛與尊重讓我備受感動。我曾在日記里寫下：「一定要努力學習，爭取以後取得值得大家鼓掌的成績。」
不曾忘記，我請教歷史學院唐利國老師問題，他贈送我200多塊錢的新書，此後每次支教出發前，都會贈我200元充值卡；不曾忘記，教育學部錢志亮老師在我最脆弱最迷茫時給我指點：「只要內心指向光明，世界就會變得光明」；不曾忘記，文學院孟琢老師在我的人人網主頁上看到我想要一套《蘇霍姆林斯基選集》，但是沒錢買，就留言約見，並贈我五卷本《蘇霍姆林斯基選集》……
《平凡的世界》中，孫少平這樣說：「我們活在人世間，最為珍視的應該是什麼？金錢？權力？榮譽？是的，有些東西也並不壞。但沒有什麼東西能比得上溫暖的人情更為珍惜——你感受到生活真正美好，莫過於這一點。」的確如此。正是北師大給予我的這份溫暖，化解了我內心的自卑和迷茫，讓我感受到生活的美好，成為一個心懷感恩、渴望回報的人。
岩口支教隊是我生活里的一個重要部分，而隊員們給我的溫暖，也彌足珍貴。從2010年第一屆支教隊到現在，我相繼與47名隊員共事過。雖然人員一直在換，但是團隊宗旨和精神一直都在傳承。每一屆隊員都是從上百名面試者中脫穎而出的，他們心懷夢想，有愛心，有奉獻精神，特別能吃苦。出發前每周兩小時集體學習，從沒有隊員缺席；20多天不能洗澡、被蚊蟲叮咬、吃住簡陋，沒有一個隊員叫苦叫累。每次支教結束，隊員們都和孩子們依依不捨，哭成一片。很多隊員都把岩口當成了第二故鄉，和孩子們保持著長期聯系。他們的朝氣和真誠深深感染著我，他們對我的信賴和支持時時打動著我。我想，這些同學和我一樣，都是心懷夢想的人，我願意和他們一起，奔波在追夢的路上。
讓我深深愛上教師這個神聖職業的，還有那些可愛的孩子。在岩口，每次只要我們去支教，孩子們總是那麼興奮；平時上課，他們會偷偷把捨不得吃的山裡紅、野草莓塞給我們，還問我們很多大山外的事情。看著他們晶亮的眼睛，我感覺到成為一名老師是多麼光榮。
我還要感謝他們——我大三實習中遇見的那些學生。我原本是一個不太自信的人，但是因為學生的喜愛、尊重和支持，讓我建立了強大的信心。實習結束時，我所帶的4個高三實習班的學生把心裡話寫

放學了，朱啟平送孩子們下山回家[3]
在賀卡上，還寫滿了兩個本子：「保持這份最初的激情，直到你教完最後一屆學生。你對每個學生來說都是一份獨一無二的珍貴回憶。」「從來沒有一個實習老師像你這樣認真、負責和傾注真心。你講課很好，知識點很細，通過你講題，我們從一個知識點可以擴大到面上。」「當你累了、疲倦了的時候，也要想著有一群孩子是這樣愛你、信任你、尊敬你。為了不讓我們失望，你要更加自信用心去對待生活，珍惜生活的每一天」……對於一名教師而言，什麼是最高貴的禮物？就是孩子們打心底里的尊重和祝福。這份禮物會伴隨著我的整個教師生涯，不斷鼓舞我前進。我未來的夢想，就是成為一名受學生歡迎的教師，在引領學生成長中實現自我成長，享受為人師者的最大幸福。
最後，我只是一名平凡的大學生，希望大家看到報道後，有更多的人去關注農村基礎教育發展，去關注那些十多年來默默堅守在山村的一線老師。讓我們攜起手，為農村的孩子點燃未來夢想！[5]

3頒獎詞編輯
頒獎詞
朱啟平獲2012年度北京師范大學「感動師大」人物。學校授予朱啟平「感動師大」人物的頒獎詞是：
當苦難來臨的時候，他成長的路上荊棘叢生。貧困不是無法超越的坎，雙手可以書寫自立的歌，苦難不是無法征服的敵，雙肩可以扛起自強的旗。在困難中微笑，在黑暗中尋覓，他不僅將希望舉在自己頭頂，還將希望播撒進故鄉孩子們的心田。[6]
記者「感動手記」
朱啟平對於支教的熱情和他的成長經歷密不可分。長期的勤工儉學生涯讓他深刻認識到讀書機會的難得和可貴，身處大學校園的他不時記掛起家鄉的孩子，艱苦的條件沒能阻止他們的腳步，說故事，唱《童年》，贈送書籍，講解唐詩……孩子們與來自遙遠北京的隊員們建立了深厚的友誼。木鐸金聲，悠悠千載，朱啟平帶領的支教隊在貴州山區的田野中，回應著母校的諄諄期盼。
夢想仍在繼續，朱啟平已立志終身在家鄉從事中小學教育，並為之做著持之不懈的准備與努力。對於這個下定決心紮根家鄉教育事業的年輕人，我們衷心為他的夢想鼓掌，也為他的前途祝福。同樣，我們也將這份祝福，寄向遙遠的山區與那裡的孩子。希望更多的少年能和他一樣，憑借著自己的知識與信念，勇敢爭取理想的人生！

4社會評價編輯
老師評價
北京師范大學黨委書記劉川生：朱啟平是北師大青年學子的優秀代表，他的精神是新一代大學生社會責任感和歷史使命感的真實寫照。我們相信，當今青年學生主流是好的、有夢想的，他們身上傳遞和凝聚的正能量，必將引領社會風尚，托舉起實現中華民族偉大復興的「中國夢」。
同學評價
大學同學何進軍：朱啟平成了我們班最刻苦的一個，每天起早貪黑地學。好多次聽見他在操場上大聲讀英語，課間也躲到走廊上一遍遍念。[1]
北京師范大學文學院2009級免費師范生蘇旭：有的人教書是為了活著，而朱啟平活著是為了教書。他將愛傾注給了生他養他的那片大山裡的孩子，心中始終有一個將山區孩子帶出大山、擺脫貧窮的夢想。他在支教過程中傳遞的不僅是知識，也是自己身上的堅韌和自信。[2]
北京師范大學外文學院2010級本科生付培培：朱啟平追逐著自己的夢想，同時也珍視別人的夢想，用自己的力量為追夢人提供幫助。他讓我們看到：追逐夢想的青春最耀眼，堅持夢想的青春最厚實。[2]
清華大學馬克思主義學院2009級博士生高永：朱啟平給孩子們帶去的是夢想、希望和未來，這是最寶貴的東西。沿著這條路走下去，他的人生將隨著孩子們的成長而豐富起來，人生價值也定將得到充分體現。「為人民服務」「到祖國最需要的地方去」，這些多年前提出的口號其實離當代青年並不遙遠，仍舊最具指導意義。為他人的幸福而奮斗，使自己有限的人生獲得最豐富的內涵，這永遠是一個社會對「高尚」的定義。[2]
北京航空航天大學思想政治理論學院研究生劉佳：是朱啟平解答的三道「人生考題」每道考題就是一個路標。朱啟平的人生路標不僅是為了使自己走出困境，更是為了讓更多的朱啟平擺脫祖祖輩輩飽受折磨的生存艱辛。他的夢想飽含著無私的奉獻精神，閃耀著立足現實、服務國家的青春光芒，指引著青春通向更遠的地方。[2]
北京航空航天大學思想政治理論學院研究生劉佳：朱啟平的夢，是青春夢，也是中國夢。到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去，是實現青春夢想的清晰路徑。畢業後，我要向朱啟平學習，作出順從內心而又服務大局的人生抉擇，要讓實現自我發展的人生夢融入民族偉大復興的中國夢，讓歷史從我們的腳下啟程，在實現夢想的征程中奏響青春最美的樂章。[2]
北京大學歷史學系2010級碩士李婷君：人生若想有所成，必須要有愛，有信念和希望。這是朱啟平教給我的信條。在行將畢業之際，這篇文章對自己的震動很大。今後，自己將帶著珍貴的熱愛、信念和希望，走好人生的每一步，在用知識改變了自身命運之後，去改變更多需要幫助的孩子們的命運。[2]
北京師范大學文學院2010級本科生經鑫：活著，就要堅強勇敢，有夢想，有擔當。朱啟平所經歷的事，那些打擊和困境，如果發生在我身上，任何一件都足以把我打倒。但朱啟平不僅沒被打倒，反倒變得更勇敢、更堅定。他讓我看到，只要有夢想，一個人就能變得強大。自己將沿著朱啟平的路走下去，為了夢想，永不低頭。[2]
學生評價
朱啟平在貴陽一所重點高中實習的學生：你是我遇見的最刻苦、最認真、最堅強、最善良的人，我正學著你，像你一樣奮斗，像戰士一樣。[4]
參考資料

1． 山外大學山巔夢—北師大岩口支教隊隊長朱啟平的青春故事 ．中國文明網 ．2013-05-01 [引用日期2013-05-5] ．
2． 夢想就是路標 引領青春遠航 ．中國文明網 ．2013-05-02 [引用日期2013-05-5] ．
3． 愛心支教隊喚醒「山裡娃「的飛翔夢 ．中工網 ．2013-08-12 [引用日期2013-08-16] ．
4． 北師大岩口支教隊隊長朱啟平的青春故事:山外大學山巔夢 ．中國文明網 ．2013-05-01 [引用日期2013-05-5] ．
5． 我們一起奔波在追夢的路上—《山外大學山巔夢》主人公朱啟平致信本報記者 ．北京師范大學新聞網 ．2013-05-04 [引用日期2013-05-5]．
6． 朱啟平 ．北京師范大學校報 ．2012-03-25 [引用日

『貳』 揚州大學文學院的學院領導

柳宏，男，1959年11月生。江蘇如皋人。 1984年畢業於南京師范大學中文系，同 年分配到揚州師范學院中文系工作。2002年晉升教授，2004年獲古代文學博士學位。 現為揚州大學文學院黨委書記，古代文學博士生導師。
學術成就： 多年來主要從事基礎寫作、應用寫作研究，近年來轉向古代學術史研究和《論語》研究，出版學術專著《公文寫作模型建構論》、《當代禮儀文書寫作》、《清代<論語>詮釋史論》，發表學術論文30多篇。目前主持古籍整理委員會項目《清代<論語>註疏序跋校注》、江蘇省社科項目《清代<論語>詮釋研究》。
劉佳，女，漢族，安徽滁州人， 1975年10月出生，中共黨員，現任文學院黨委副書記，副教授，南京師范大學教育科學學院博士在讀，研究方向為教育政策學、教育社會學，取得國家級心理咨詢師資格和省級普通話測試員資格。主持或完成教育部人文社科青年項目、教育部輔導員骨幹支持教育研究課題、省「十二五」教育規劃重點項目、省教育廳高校哲學社會科學研究重點資助項目等多項科研項目。在《現代大學教育》、《教育發展與評估》、《國家教育行政學院學報》、《現代遠距離教育》等學術期刊上發表學術論文十餘篇。科研成果先後獲省高校思政教育優秀成果三等獎、省高校輔導員論壇一等獎、省高等教育科研成果三等獎、省哲學社會科學界第六屆學術大會優秀論文二等獎。先後獲得省「職業生涯規劃大賽優秀指導教師」、省委黨校「優秀學員」、校「優秀黨務工作者」、「最受學生歡迎的輔導員」、「優秀專職學生工作幹部」、「五四標兵」、「優秀班主任」等榮譽稱號。 文藝學學科為國務院學位委員會批準的第九批博士學位授權學科 ，江蘇省「十一五」省級重點學科。此前已建成碩士點多年。現有博士生導師4人，教授5人，有博士學位者5人。文藝學博士點設有文學理論、文藝美學、中國文藝學三個研究方向，在學術研究和研究生教學方面已形成自身的優勢和特色，在國內外學術界具有較大的影響。近五年來，承擔各類科研項目10多項，其中國家級項目6項，部省級項目3項，主持江蘇省重點高校建設項目1項，該項目獲科研經費500萬元。出版著作10餘種，在《中國社會科學》、《文學評論》、《文藝研究》等學術刊物上發表論文180餘篇，其中60多篇次被《新華文摘》、《中國社會科學文摘》、《人大復印資料》等轉載、復印。科研成果獲教育部人文社會科學優秀成果獎1項、江蘇省哲學社會科學優秀成果獎3項。
文學理論方向從事文藝學教學和科研已有半個多世紀，具有歷史較長、質態良好、基礎厚實的優勢，從20世紀90年代初逐步形成了文藝社會學研究這一較為明顯和相對穩定的特色，主要從文藝社會學研究入手，對於當前的文學藝術和審美文化作出說明、界定和反思。出版《現代文藝社會學》、《當代審美文化批判》、《美學文藝學本體論》、《當代性與文學傳統的重建》等專著。在《中國社會科學》、《文學評論》、《文藝研究》等權威刊物發表《「文學性」問題與文學本質再認識》、《關於文學理論的話語權問題》、《文學傳統與科學傳統》、《從關鍵詞看我國現代文論的發展》、《美學的擴張：倫理生活的審美化》等論文。
文藝美學方向較早展開了關於文藝美學一般原理的研討，在對於文藝美學的性質、對象和范圍，文藝美學的學科定位和理論框架，文藝美學的范疇體系和研究方法，文藝部門美學，以及馬克思主義文藝美學等的研究方面有所建樹、有所創新。出版《笑與喜劇美學》、《悲劇美學》、《文藝美學范疇研究》、《當代文藝美學的多維思考》、《中國戲劇美學的文化闡釋》等專著，在《光明日報》、《學術月刊》等報刊發表《論文藝美學的學科定位》、《文藝美學的合法性問題》等重要論文多篇。
中國文藝學方向在保持中國文藝學研究的基本學理的基礎上，側重於文論思潮研究，致力於揭示雅俗文學的流變與整合對於文論思潮的發展演變所起的作用，在敘事研究、文體研究、語言研究、文化研究等方面開展理論探討。出版《中國美學初步》、《意境探微》等專著，在《文學評論》等刊物上發表《現代大眾小說：新舊小說的流變與整合》等論文。
本學科具有深厚的學術背景，譚佛雛(佛雛)先生有關文學理論以及王國維詩學的系統研究奠定了厚實的基礎。近期本研究方向的建設卓有成效，博士生導師姚文放教授的文藝社會學研究、當代審美文化研究、文學理論基礎研究，博士生導師佴榮本教授的文藝美學范疇、文學史論研究，古風教授的中國文藝學研究，陳學廣博士的文學語言學研究等躋身於學術前沿且各具個性。 中國古代文學學科 是1981年國務院學位委員會批準的首批博士學位授權學科，同時具有碩士學位授予權。揚州大學重點學科。著名詞曲學家任中敏（半塘）先生是該學位點的開創人。現有博士生導師5人，教授7人，具有博士學位者8人。近五年來，承擔各類科研項目30多項，其中國家級科研項目2項，省部級科研項目12項。出版了一批具有較高水平、在海內外產生廣泛影響的論著，在《文學評論》、《文學遺產》等刊物上發表學術論文近200篇。有4項成果獲得省部級哲學社會科學優秀成果獎。
本學科目前在中國古代通俗文學研究、中國古代文學史與學術史研究等方向上卓有建樹，形成特色。中國古代通俗文學研究方向由任中敏(半塘)先生開創，他以《敦煌歌辭總編》、《唐戲弄》、《唐聲詩》等巨著為代表的詞曲學研究和敦煌文學研究擁有學術經典的地位。前輩學者徐沁君先生的《新校元刊雜劇三十種》、《全元散曲補校》，謝伯陽先生的《全明散曲》、《全清散曲》等在相關領域研究中居領先水平。數代學人薪火相傳，繼往開來，不斷取得新的學術進展。本研究方向以研究自古以來流傳在民間的各種通俗文學形態為主，包括小說、戲曲、詩詞、變文、俗講、寶卷等，取一條與高雅文學、精英文學研究不同的路徑，開辟了新的研究領域和研究空間。博士生導師董國炎教授的論著著意將通俗文學與士大夫文學相區別，顯示與主流文學史、小說史的體系性差別；博士生導師許建中教授、黃強教授、汪俊教授、陸永峰博士等在戲曲研究、詩詞研究、講唱文學研究、寶卷研究等領域做出了開拓性的工作。近年來出版《明清小說思潮》、《明代小說》、《施耐庵與水滸》、《明清傳奇結構研究》、《李漁研究》、《詞學散步》、《兩宋之交詩歌研究》、《敦煌變文研究》、《中國寶卷研究論集》、《中國寶卷總目》、《明清民間宗教經卷文獻》等著作，以及一批高質量的論文。現承擔國家社科基金項目和省部級項目10多項。
中國古代文學史與學術史研究方向具有深厚的學術背景，揚州是全國歷史文化名城，是清代學術研究的中心之一，而任中敏(半塘)先生的詞曲學研究和敦煌文學研究原本就富於學術史研究的內涵。本方向人員從當代視角出發，運用新的觀念和方法，著重研究學術史、思想史、地域文化傳統與文學的關系，深入探討推動文學演變、發展的外部動力和內在動因，取得了豐碩的成果。出版了《近代經學史》、《六朝經學與玄學》、《清代揚州學派經學研究》、《六朝江東世族之家風家學研究》、《嘉定錢大昕全集》、《劉熙載全集》等著作，現承擔《汪中全集》、《嘉定王鳴盛全集》校點等項目。特別是承擔國家清史編纂委員會的《清史·朴學志》的編纂工作，獲科研經費55萬元。博士生導師田漢雲教授在經學史研究方面躋身於學科前沿，博士生導師王永平教授、陳文和副教授等在學術文化與文學之關系研究方面各有建樹。 中國現當代文學 學科於1984年建成碩士點，揚州大學重點學科。該學科為中國現當代文學研究界培養出一批有影響的中青年學者，諸如丁帆、汪暉、吳義勤、楊劍龍等，已成為海內外知名的學者、教授，或國內現當代文學博士點的帶頭人和骨幹。有的在文學創作上取得了豐碩的成果，如青年作家畢飛宇、祁智等，畢飛宇的的短篇小說《哺乳期的女人》曾獲得魯迅文學獎，近期又以中篇小說《玉米》和吳義勤的當代文學評論一同獲得魯迅文學獎。
本學科的開創人曾華鵬先生，在學術界有較高的聲望與影響，他從長篇論文《郁達夫論》開始的現代作家作品研究，奠定了本學科的學術基礎。本學科成員保持並發展了這一學科優勢和特色，近期出版了《中國現代小說的雅俗流變與整合》、《瞿秋白與中國現代文學運動》、《20世紀散文觀念與名家論》、《散文審美與解讀》等專著，在《文學評論》、《中國現代文學研究叢刊》等權威期刊發表《在歷史與個人之間：王安憶的「眾生話語」》、《〈花腔〉：現代知識氛圍中的小說體裁建構》、《從〈離婚〉看老舍小說的敘事藝術》、《老舍小說融中西詩學的實踐》、《五四後周作人文藝思想之轉變》、《論沈從文情愛小說的民間意象》等學術論文。另外，還編著多部高質量、有影響的現當代文學教材。這些成果的特點是，注重作家自己闡述的創作宗旨，未曾專門闡述的則通過作品的細讀進行發明，由此而注重在細讀的微觀研究中彰顯作家的詩學踐行，實現與詩學建構的宏大目標緊密聯系的理論追求，形成了新的研究格局與進路。目前主持國家社科基金項目《中西敘事詩學的現代整合》(99BZW026)，江蘇省十五規劃項目《中國現當代小說語境中的虛構方法研究》(04SJD750025)、《現代白話語言與文學敘事互動關系研究》（A0108072）等。獲江蘇省哲學社會科學優秀成果獎2項。
本學科有著一支實力強勁、結構合理、頗具潛質的學科梯隊。現有教授4人，副教授8人，博士生導師1人，具有博士學位7人。博士生導師徐德明教授在現當代文學的創作實踐與作家的詩學追求之間尋求和確立其詩學價值的工作具有開拓意義；劉小中教授對於現代作家的文藝觀念與現代文學思潮與運動、文論史之關系的研究獨具特色；吳周文教授從散文作家作品的研究擴展到散文文體和審美風格的研究；陳軍博士致力於對現代劇作家、戲劇文本、導表演以及劇場之間的關系進行綜合研究，從而更加全面、准確地把握中國現代戲劇藝術的特徵。 漢語言文字學學科 為揚州大學重點學科。該學科設有三個特色鮮明的研究方向，一是先秦專書語言研究，包括今文《尚書》語言研究、《墨經》的語言與邏輯研究、《方言》、《爾雅》及其注家的研究等，通過今文《尚書》專書語言的研究及與之相關的甲骨文、金文、《史記》、《說文》等語言的縱向對比研究，輔以考古發現的最新材料的研究，探究今文《尚書》的語言特點。二是漢語語法修辭研究，基於當代和斷代漢語語料庫的漢語語法、修辭研究，從共時和歷時相結合的角度研究詞的語法屬性、詞語的更替、相關句法語用現象以及修辭手法的歷時發展過程。三是漢字學研究，包括說文學、漢字的結構與發展研究、漢字的文化內涵以及中日整理規范漢字比較研究，從宏觀與微觀兩方面系統梳理探討東漢以來《說文》研究的發展源流，結合語言認知和語言比較，對漢語字族、詞族等字詞類群進行新的詮釋，以漢字結體義理為基礎研究漢字的規范化問題。
本研究方向現有教授4名，副教授5名，職稱、學歷、年齡結構合理。博士生導師錢宗武教授的先秦專書語言研究特別是今文《尚書》語言研究視野廣闊、成果豐碩，在海內外產生廣泛影響；張其昀教授的漢字流變研究特別是「說文學」研究探源發流、史論相生，獲得學界贊譽；張亞軍博士的漢語語法研究角度新穎、手段先進，得到學界的好評；於廣元副教授的漢語修辭格發展史研究，縱考古今之變化，橫辨機理之異同，具有填補空白的意義。近年來出版了《今文尚書語法研究》、《尚書新箋與上古文明》、《今古文尚書全譯》、《漢語論叢》、《「說文學」源流考略》、《漢字學綱要》、《副詞與限定描狀功能》、《漢語修辭格發展史》、《現代漢語同素詞》等十餘部專著，在《中國語文》、《語言研究》等刊物上發表學術論文100多篇，其中不少成果被人大復印資料、《高等學校文科學報文摘》、《中國語言文字學資料信息》等復印、摘載，獲多項省部級以上優秀科研成果獎。現主持國家社科基金項目「今文《尚書》詞彙研究」（02BYY027）和部省級項目10餘項。 本學科是校級重點學科 ，設有中國古代文學文獻整理與研究、中國古代經學文獻整理與研究二個方向。現有教授4人，副教授8人，博士生導師1人，碩士生導師7人，具備博士學位8人，學術梯隊的年齡、職稱、學歷、學緣結構合理。
中國古代文學文獻整理與研究方向具有深厚學術淵源和較高學術地位。任半塘先生開創了現代散曲學研究的基礎，徐沁君先生、謝伯陽先生的工作在相關領域中居領先水平。本方向教師在此基礎上勤奮工作，在戲曲史、小說史、詩歌史等領域有了新的發展和進步，產生了較為廣泛的影響。
中國古代經學文獻整理及研究是本學科的特色方向。本方向教師在中國古代學術史、中國古代經學史、清代揚州學派等研究領域取得了一定的成績，在海內外具有較大影響。
本學科近年來承擔各類研究項目20餘項，其中國家級項目6項，在《文學遺產》、《文獻》、《古籍整理研究學刊》等刊物發表論文100多篇，出版了學術專著34部。9項科研成果獲得國家和省部級優秀科研成果獎。 本學科設有世界文學 、比較文學兩個研究方向。現有教師5人，其中有教授2人，副教授2人，具有博士學位者2人。學科帶頭人肖淑芬教授系中國比較文學學會理事，在諾貝爾文學獎作家作品研究方面有厚重的成果。
本學科的梯隊成員具有較強的教學和科研實力。《外國文學史》課程被評為江蘇省高等院校二類優秀課程；梯隊成員在最近五年間共發表科研和教學論文50餘篇，出版著作14部，在國內產生了一定的影響。

『叄』 李瑞英個人資料簡歷及老公是誰

李瑞英
李瑞英，1961年7月16日生於北京，祖籍河南省濮陽市，畢業於中國傳媒大學，播音員、新聞記者。

1986年進入中央電視台工作。1990年，她擔任了北京亞運會開幕式大型團體操表演中文解說。1996年，她創意並主持了《煙台經濟改革紀實》和《北京開發不忘農業》新聞系列報道。 2006年，她作為評委參加《挑戰主持人》CCTV新主持人選拔。

2014年5月28日，李瑞英與張宏民退居幕後，一道告別《新聞聯播》。

中文名稱
李瑞英
外文名稱
Li Ruiying
別名
瑞英 英英
國籍
中華人民共和國
民族
漢族
出生地
北京
出生日期
1961年7月16日
職業
播音員、新聞記者
畢業院校
中國傳媒大學
主要成就
中國廣播電視播音學會副會長
解說建國60周年閱兵式
代表作品
新聞聯播
丈夫
張宇燕
星座
巨蟹座
生肖
牛
物簡介
李瑞英，中國共產黨黨員，籍貫河南省濮陽市南樂縣楊村鄉後煙村人，北京大學政治學、中國傳媒大學傳媒研究院雙博士學位。第九屆、第十屆、第十一屆全國人民政協委員；全國青聯常委；中國廣電播音主持委員會常務副會長（兼秘書長）；中國廣播電影電視總局高級職稱評委會委員；中國傳媒大學教授（兼）；中央電視台業務指導執行主席、新聞中心播音部主任、主持人大賽評委會主席；《新聞聯播》播音員、元首出訪隨團記者。

李瑞英
丈夫：張宇燕，1960年生，中國社會科學院世界經濟與政治研究所所長，博士生導師。二人育有一子。

工作經歷
1961年7月16日生於北京。

新聞聯播
1987年7月20日，畢業於北京廣播學院的李瑞英第一次以CCTV新聞播音員的身份出現在熒屏。

1996年1月1日，《新聞聯播》首次實現直播時，各級領導經過慎重考慮，決定由李瑞英和羅京首先直播兩周，作為試驗和後繼者的樣板。

2009年，李瑞英通過中央電視台向全世界現場解說了國慶60周年閱兵式和群眾遊行。

2009年李瑞英已從《新聞聯播》播音組組長升任央視新聞中心播音部副主任，主管央視全台新聞播報類主持人，享受副處級幹部待遇，此後李瑞英升至播音部主任職位。

2014年5月，李瑞英證實離開《新聞聯播》。

人物生平
幾乎每天在《新聞聯播》中與大家見面的播音員李瑞英，相比起本單位那些明星般耀眼的名嘴們，確實是非常低調。正因如此，許多觀眾才對她屏幕之外的生活產生了濃厚興趣：播音員李瑞英在生活中是什麼樣子呢？也是那麼嚴肅嗎？

對於這類問題，播音員李瑞英本人並不感到奇怪，因為問這類問題的人太多了：「很多觀眾來信也說，你怎麼上班時這么嚴肅呀？你就不能笑一笑嗎？我覺得完全是稿件內容決定了我的表情、我的語言、我的姿態。其實生活中的我跟工作時是完全不同的，我的朋友們覺得我非常隨和，我跟朋友在一起的時候還是挺活潑的。我們幾家有時候周末帶孩子出去玩，那些孩子就說我是最不厲害、最隨和、最愛笑的一個家長。我覺得工作就是工作，生活就是生活。」

印象最深的播音

播音員李瑞英說，她印象最深的一次播音發生在1997年：「1997年香港回歸時，在香港會展中心的交接儀式那場直播給我留下的印象非常深刻。那天我們准備了兩套方案，如果下雨是一套詞，如果不下雨是另外一套詞。直播還差10分鍾的時候，導播告訴我外面下雨了，就用下雨的那套詞，我還挺高興，因為那套詞我背得比較熟。

李瑞英
我剛開始說第一句話，突然覺得時間過得特別慢，像打國際長途一樣，它有回受和延遲，我一說『各位觀眾，我們現在是在香港會展中心，向您現場直播』，平時我說這話很利索，但是我說完『我們現在是在會展中心』的時候，『各位觀眾』才在我的耳機里回響起來。怎麼辦？沒有誰可以求助。在緊急的情況下，一下來了第六感覺，要用朗誦腔，把音拉長，這樣就給了它回受的餘地，正好我一句話說完的時候，它的一句話也傳到我的耳朵里，然後我可以把停頓再延長，就是每一句話停頓一下，本來一分鍾可以說完的話，現在可能要一分半或一分十幾秒，這是惟一能奏效的方法了。」

不願跟風「說新聞」

時下的熒屏中「說新聞」大行其道，但李瑞英對此有自己的看法：「廣播學院的老師跟我討論過很多次這個問題，也有觀眾建議我們，你看人家都改說新聞了，多親切，你為什麼不改？我認為，一切節目形式都是根據它的內容出發的，有什麼樣的內容就要賦予它什麼樣的形式。我認為我們的新聞是雅俗共賞的，它的觀眾群也是老少皆宜的，所以應該用一種最正統、最規范的語言，讓大家都適應。我們現在這種播音形式，是多少年來傳下來的，是在有限的時間里最能說清楚內容的一種語速最快的表達方式，我們也是統計過的。新聞節目都有它的規范性在裡面，觀眾可以去體味一下它還是有輕重不一樣的地方。我們在播政令性稿件的時候，就是宣讀式的、播講式的；比如播在基層的工作、先進事跡的時候，我覺得賦予的感情色彩還是比較多一點，它還是有變化的。」

不適合文藝主持

許多央視新聞類主持人，主持得久了就試探著擺弄起文藝節目來，弄得自己像明星一樣，播音員李瑞英對此從不感冒：「我認為我最適合播新聞，將來也可能有新聞背景材料的縱深節目，我想我也可以嘗試一下。但如果說主持文藝節目，我覺得自己不適合，我站在舞台上的感覺就是不如坐在演播室播新聞的感覺好。新聞部的播音桌是我最好的舞台，坐在那裡感覺工作狀態非常良好。」

李瑞英
從業經歷
在內蒙古大學藝術學院演講台上，李瑞英爆料說：小的時候自己的理想是當一名售貨員，「特別羨慕售貨員數錢的感覺，也在於我自己的數學學得好。」李瑞英高中畢業依然沒有任何報考播音員的想法。在另一名同學的攛掇下趕往北京廣播學院陪著報名。而就是這一次的陪考改變了她的人生。在北廣傳達室，李瑞英在報名的間隙碰到了一位白發蒼蒼的老人。天性愛玩鬧的她看到很多學生報名，也不知哪裡來的勇氣，竟主動請纓給老人讀報紙。讀完後忙向這位老人討教，老人的回答讓她充滿自信，「考北廣八九不離十。」李瑞英後來方知此人是北廣播音系著名教授張頌。

修道
李瑞英憑著自己的自信和優異成績順利步入北京廣播學院。在授業恩師張頌的帶領下，開始了真正意義上的學習。滑稽的趣事或許在於，李瑞英必須從頭開始學習漢語拼音。一些聲母、韻母每天都要反復地練習。記憶中，李瑞英在北廣的小樹林里每天早晨六點半練聲。一段時間後，李瑞英竟然找不到當初剛進北京廣播學院的自信了。情急之下，李瑞英想過轉到新聞系或者其他任何系。然而，這樣的想法在碰到恩師張頌之後忽然打消了。

得道
畢業後，李瑞英並沒有留在北京工作，而是被分到了江蘇電視台。在江蘇電視台的日子裡，李瑞英得到了全方位的鍛煉。主持人、記者李瑞英都干過。而在所有的歷練中，李瑞英認為自己最適合從事的工作仍然是新聞主播。「我只適合從事新聞主播。」李瑞英對自己的恰當定位剛剛說完，台下爆發出雷鳴般的掌聲。之後，李瑞英有幸步入中央電視台繼續歷練。

李瑞英
作為央視的主播，李瑞英的壓力異常巨大。演講中李瑞英動情地說，無論在家裡還是在台里甚至在出差，李瑞英總是要翻看《新華字典》、《漢語成語詞典》。到現在她已經能夠認識《新華字典》的所有字，並能說清楚每個字的意思。這一點，李瑞英說她的榜樣是中國著名播音大師夏青。她說，夏青幾乎能把《新華字典》背下來。「語言不是孤立的。有的人嗓子好，但在其他方面沒有積累，事實上是無法勝任播音工作的。」李瑞英此言一出，引來現場的學子們的一致認可。李瑞英自我爆料說，自己在上大學的時候聲音條件並不是很好，班裡有一名同學的聲音條件非常好，老師們要求的發聲訓練，這名學生往往是一次就過。可是，這名同學最後沒法勝任播音工作。

告別新聞聯播
李瑞英早1986年進入中央電視台工作，歷任中國廣電播音主持委員會常務副會長（兼秘書長）；中國廣播電影電視總局高級職稱評委會委員；中國傳媒大學教授；中央電視台業務指導執行主席、新聞中心播音部主任、「新聞聯播」播音員、記者等職。近日有傳李瑞英將告別《新聞聯播》退居幕後，此消息得到了李瑞英本人的確認，她回復到：「我們感謝央視平台的培養，感謝觀眾多年來的支持與厚愛！感謝所有媒體人的敬業精神！我們認為年輕的主播們已經成長起來，我們退到幕後做一些培訓和服務工作，用自己的專業知識和經驗為行業發展貢獻力量更有意義。」

2014年5月28日凌晨3點，有網友在微博發布了一張與央視新聞聯播主播張宏民敘舊的照片，並稱「突然聽說他和李瑞英一道要退出新聞聯播，心裡一陣失落。」對於此消息，李瑞英本人證實，她與張宏民確實將告別《新聞聯播》。

有媒體聯系了李瑞英本人，詢問她和張宏民是否將退出。李瑞英回復簡訊，表示確實將與張宏民退居幕後，告別《新聞聯播》。接下來的工作，她將會和張宏民一起去央視播音員主持人業務指導委員會，從事培訓工作。

參與活動
除了新聞口播與新聞片配音外，李瑞英同志還積極參與CCTV各項重大活動：

1984年，她在天安門城樓上現場直播國慶35周年閱兵式和焰火晚會。

她主持了《彈指一揮間》（10集）、《看今朝》（50餘集）和《祖國大家庭》（50餘集）。

李瑞英
1990年，她擔任了北京亞運會開幕式大型團體操表演中文解說。

1991年，她擔任了CCTV春節聯歡晚會主持人。

1996年1月1日，《新聞聯播》首次實現直播時，各級領導經過慎重考慮，決定由李瑞英和羅京首先直播兩周，作為試驗和後繼者的樣板。

她創意並主持了《煙台經濟改革紀實》和《北京開發不忘農業》新聞系列報道，均在《新聞聯播》頭條播出。

1997年，李瑞英和羅京等同志曾連續工作30多個小時，對小平同志的逝世及隆重的悼念活動作直播，表情、語音把握得當，無一差錯，受到中央領導的點名表揚。中英香港政權交接儀式，她擔任前方報道記者；在設備效果欠佳的情況下，她的現場應變能力令人敬佩。

2003年，她為CCTV新聞頻道的開播做了很多前後期工作。

2006年，她作為評委參加《挑戰主持人》CCTV新主持人選拔。

2007年，她給全國電視體育播音員主持人大會作指導。

2008年，她在「春晚」上領銜朗誦《溫暖2008》，深情問候遭受嚴重冰雪災害的群眾，榮獲「我最喜愛的春節聯歡晚會節目」特等獎。此後又參與了汶川賑災等多場重大事件的晚會。在奧運火炬傳遞中，擔任安陽站第一棒火炬手。在金融峰會期間積極參與前期報道，采訪了歐盟財長以及一些國家元首，為《新聞聯播》主播走出演播室進行了有益嘗試。

李瑞英
2009年，她通過中央電視台向全世界現場解說了國慶60周年閱兵式。

2011年，她身先士卒走基層、轉作風、改文風，蹲點新疆調查，跟勞動群眾同吃同住，深入35米井下，采寫了《庫爾班：我的命運跟著坎兒井轉》，在《新聞聯播》頭條播出。

星路歷程
1984年，她在天安門城樓上現場直播國慶35周年閱兵式和焰火晚會。

她主持了《彈指一揮間》（10集）、《看今朝》（50餘集）和《祖國大家庭》（50餘集）。

1990年，她擔任了北京亞運會開幕式大型團體操表演中文解說。

1991年，她擔任了CCTV春節聯歡晚會主持人。

1996年1月1日，《新聞聯播》首次實現直播時，各級領導經過慎重考慮，決定由李瑞英和羅京首先直播兩周，作為試驗和後繼者的樣板。

她創意並主持了《煙台經濟改革紀實》和《北京開發不忘農業》新聞系列報道，均在《新聞聯播》頭條播出。

1997年，李瑞英和羅京等同志曾連續工作30多個小時，對小平同志的逝世及隆重的悼念活動作直播，表情、語音把握得當，無一差錯，受到中央領導的點名表揚。中英香港政權交接儀式，她擔任前方報道記者；在設備效果欠佳的情況下，她的現場應變能力令人敬佩。

2003年，她為CCTV新聞頻道的開播做了很多前後期工作。

2006年，她作為評委參加《挑戰主持人》CCTV新主持人選拔。

2007年，她給全國電視體育播音員主持人大會作指導。

2008年，她在「春晚」上領銜朗誦《溫暖2008》，深情問候遭受嚴重冰雪災害的群眾，榮獲「我最喜愛的春節聯歡晚會節目」特等獎。此後又參與了汶川賑災等多場重大事件的晚會。在奧運火炬傳遞中，擔任安陽站第一棒火炬手。在金融峰會期間她還積極參與前期報道，采訪了歐盟財長以及一些國家元首，為《新聞聯播》主播走出演播室進行了有益嘗試。