創新創業大學教授

⑴ 大學生創業導師是干什麼的，有什麼優勢

雪瓶老師：在初始階段，創業團隊可以通過導師過去的資歷來選擇適合自己的導師。資歷深厚的導師往往有更多的行業洞見與資源。以成功孵化出Dropbox（多寶箱) 以及Airbnb( 愛彼迎) 的美國YC孵化器為例，其導師都有著非常顯赫的資歷（麻省理工學院和哈佛大學相關領域的傑出教授、創業成功的校友、行業內知名企業高管或創始人、專注於該領域的資深投資人）。 盡管導師的資歷並不能保證創業團隊日後一定會成功，但有著豐富經驗的資深導師往往能更熟練地給予創業團隊有效的指導。在進入指導階段時，導師必須迅速展現出自己的專業知識和行業洞見，協助創業團隊應對創業道路上的困難、避免他們走入錯誤的發展方向，並幫助創業團隊發揮優勢，實現從0到1的快速成長。指導關系強調「授之以漁」，注重培養創業團隊解決問題的能力；而非「授之以魚」，直接提供特定問題的具體解決步驟。雖然有些導師自身具有光鮮的創業成績，但指導經驗不足，也可能無法形成有效的指導。資源對接（Connection） 一般創業者在項目初期，規模較小時，往往缺乏相關的社會資源。導師的另一個價值在於，他們能夠透過自己的社會關系網路，幫助初創企業對接平時不易獲得的資源。

⑵ 創業項目導師咨詢預約

北京科技大學東凌經濟管理學院金融工程系副教授，同時擔任優秀就業指導老師、北京科技大學創業中心專家與從0到1創新創業工作室專家。他在管理學院任教二十餘年，專攻金融與企業管理，擔任金融工程系書記、系副主任與校AACSB認證本科項目主任。學術上，他任區域金融工程研究中心副主任、研究員，同時也是全國區域金融學會與北京區域經濟學會理事。

他榮獲多項榮譽，包括首都搖籃杯銀獎優秀指導教師與創業創新導師，以及SIFE國際大賽中國賽區市場營銷單項獎指導教師與中國北方賽區冠軍指導教師等。代表作品包括《金融學》、《國際金融學》與《國際金融教程》。

⑶ 你認為創新創業是否可以學習,沒有創業經驗的老師是否可以教授創新創業課程

認為創新創業可以學習，沒有創業經驗的老師可以教授創新創業課程。

創新來自於基礎，沒有基礎就沒有創新的底氣。所以大學生還是要在打好基礎上下功夫。所謂基礎就是學習的綜合知識的積累，本身學習的對口知識結合綜合學科的匯總，在這樣的前提下才能有真正價值的創新的思維。

創新與創業管理主講老師是首都經濟貿易大學工商管理學院副教授。 常年負責工商管理專業的跨國公司管理課程的教學工滲悄作，為本科、MBA及博士生開設創新管理課程，為碩士生開設企業史與企業理論（學術碩士學位課）。

大學生創業：

是一種以在校大學生和畢業大學生的特殊群體為創業主體的創業過程。隨著近期我國不斷走向轉型化進程以及社會就業壓力的不斷加劇，創業逐漸成為在校大學生和畢業大學生的一種職業選擇方式。

但因為大學生這個群體社會實踐經戚衫驗與能力的欠缺，與創業的成功要素所矛盾，導致大部分大學生創業在初期就自行夭折，使大學生創業成為了國家社會共同關注的話題。

在十三五規劃中，也針對這個現象有著相應的論述，給大學生創業這個創業過程帶來了眾多的機遇與挑戰，大學生創業也將在這些機遇和挑戰中走向新的高高喊腔度。

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