博士生對導師撒謊
Ⅰ 博導走了學生怎麼辦
博導因工作調動離開原單位，其指導的博士生面臨兩種選擇。一種是跟隨博導一同前往新單位，繼續攻讀博士學位，導師身份保持不變，直至完成剩餘學業。另一種選擇則是重新安排至相同專業方向的其他博導名下，由新導師指導，繼續完成剩餘學業。
妥善處理好這一變動至關重要，否則可能會影響博士生的畢業時間。在新導師安排上，需要確保其在學術領域具備相應的資質和能力，能夠提供有效的指導。同時，博士生也需要盡快適應新的學習環境，確保學業不受影響。
對於選擇跟隨博導的博士生來說，他們需要與新單位溝通，了解具體的工作安排和生活情況，以便做好充分的准備。而對於選擇新導師的博士生，則需要積極與新導師溝通，了解其研究方向和教學風格，以便更好地適應新的指導關系。
在變動過程中，學校和相關部門應提供必要的支持和幫助，確保博士生的權益得到保障，順利完成學業。同時，博士生自身也應保持積極樂觀的心態，努力克服困難，以實現自己的學術目標。
總之，博士生在面對博導調動這一變動時，需要根據自身情況做出合理選擇，並積極適應新的學習環境，以確保順利完成學業。
Ⅱ 我是在讀博士生 我發現我的導師是一個很虛偽的偽君子 我現在覺得選他當導師很後悔 看他偽善的樣子惡心
不只是偽君子，就是小人，就是拉圾。
換導師基本不可能，跟他斗，他名聲倒了，你也沒前途了，我建議著眼長遠，一定要立大志，「忍」過這兩年，學到本事，畢業後你是老大！
Ⅲ 請問博士退學對自己的博導有影響嗎
博士退學對博導的影響如下：
第一如果是因為導師安排的任務太重退學，有可能對於博士生下一年的招生可能產生影響，學校會因為博導的培養不當，對博導進行一定的處罰，一般來說概率不大。
第二如果是自身身體或者其他原因退學，這種情況一般與導師沒有直接關系，導師也不會因為學生退學而承擔任何責任，對導師沒有任何影響。
最後的影響就是導師少了一個助手，多多少少會有一些損失。
Ⅳ 博士可以申請換導師嗎
博士生可以申請換導師。一般情況下來說，大多數的導師對博士生而言，起了至關重要的作用，所以對我們來說盡量不要主動地擴大矛盾，就應該聽從導師的意思和安排，但是如果確實發生了必要的矛盾的話，那麼這個時候可以向學院提出申請更換導師，所以可以從以下幾個方面出來來思考問題
1，一般情況下來說，導師對博士生能否順利畢業起到決定性的作用，所以對我們來說盡量主動的和導師之間化解矛盾。其實不得不說的是，當代社會導師地位過高，存在博士生和導師之間的矛盾，而且要從某些意義上來講，導師的權力過大造成博士生權益受到侵犯，而且大多數時候當博士生和導師起著矛盾的同時，博士生更應該主動的化解矛盾，避免不必要的犧牲。
2，如果確實因為一些特殊的原因想要更換導師，建議經過學院的同意，然後進行必要的流程，可以實現更換導師的目的。其實不得不說的是，如果確實是更換導師的話，那麼這個時候需要經得導師同意，而且還需要學院的批准，所以從某些意義上來講，這是一個極其復雜的過程，而且對我們來說，不同的學校有不同的流程，因此應該根據本學院的要求和安排，具體的協商。
3，大多數時候如果和導師之間確實存在矛盾，想要更換導師，這種可能性微乎其微，所以更應該主動順從導師的意思，迅速完成學業。其實不得不說的是，如果說本身和導師之間確實存在矛盾的話，那麼這個時候更換導師幾乎微乎其微，也正是因為如此，更應該在某些方面主動的順從自己導師的意思以迅速完成自己的學業，而且必要的時候，也可以通過法律的途徑適當的「監視」自己的導師，保持自己的核心權益。
其實對我們來說不是說博士生和導師之間的矛盾，也成為社會矛盾的重點，所以更應該被社會所關注，而當下更應該以一種比較明智的方法來切實協商博士生和導師之間的矛盾，這樣的話才能構成良好的學術圈。
Ⅳ 為什麼有的研究生、博士生畢業後與導師"老死不相往來"
這種情況很常見，而且感覺越來越多了可能也是自己接觸多了的原因。
除了因為轉行或者實在沒交集的情況，其他情況下出現這種問題一定很奇怪，所謂事出反常必有妖！
我見過華東某著名高校的博士畢業後，已經成為「優青」，但還是和自己博導形同陌路。也見過很多人寧願放棄一部分前途，也不要找自己的導師幫忙或者請教。很多情況，很復雜，什麼事都有。
研究生畢業後，會發現師出同門的師兄弟，師姐師妹，會成為你日後生活的財富。而老師確實大家集體吐槽的對象，你會和你的朋友聯系，但是老師畢竟不是你的朋友。和老師的的聯系，對老師來說也是一種負擔。
Ⅵ 研究生與導師不正當關系
關於研究生與導師不正當關系的解釋如下：
25日晚，西南大學官方微博發布《關於微博賬號「唯泉雪聲228」在網路反映相關問題的情況說明》，對網傳「教授與博士生關系不當」一事作出回應。
在中國，研究生分為碩士研究生及博士研究生。按照學位類型的不同，分為學術型研究生及專業型研究生兩種。學術型研究生一般是指擁有學術型學位的人員，按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員為主。
專業型研究生，與學術型學位研究生處於同一層次，是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。