合肥工業大學物理白教授

㈠ 白庚延的具體資料誰能提供一下不要網上摘抄的來點實際意義的。

朝代：近現代
性別：男
出生：1940年
籍貫：山東省
院校：畢業於天津美術學院後留校任教
藝術家類別：藝術家;
擅長：國畫;
頭銜：中國美術家協會會員,中國書畫研究會會長,天津美術學院副教授
機構：合肥工業大學
白庚延1940年生於山東德州，1962年畢業於天津美術學院後留校任教。師從王頌余進修山水、書法、畫論，擅山水、人物。所作山水繼承傳統，並取西畫之長，朴實厚重，氣勢暢達。作品《稻香千里南泥灣》曾入選全軍美術作品展覽；《源遠流長》入選1981年全國美術作品展覽；《灤水清兮清且甘》入選第四屆全國美術作品展覽；《日出戈壁灘》、《龍口激流》、《祁連山下》、《山色有無中》入選1985年在香港舉辦的當代中國畫展。所作人物取山水筆法，渾朴生動，注重表現人物性格。作品《草地的紅花》、《晚晴》入選第四屆全國美術作品展覽。另有作品多次在國內外展出及在報刊上發表。曾先後在山東、河北、河南等地舉辦個人畫展。出版有《波濤千古寄風情》、《白庚延山水畫集錦》等。現為中國美術家協會會員，天津中國書畫研究會會長，天津美術學院副教授。《波濤千古寄風情》、《白庚延山水畫集錦》
白庚延和李可染幾乎是前生今世，說的是他們的藝術道路、藝術成就非常相似。白庚延的創新成果非常了不起，是一個偉大傳統的繼承者和發展者，他在藝術表現的全面性上，甚至要超過李可染。
白庚延也是強調深入生活，畫自己親身感受，畫的是真山真水。如果白庚延只是對景寫生，就不可能有這樣的藝術成就。白庚延跟我談得最多的就是傳統，講得最多的就是傳統中的精華絕對不能丟，最不滿意的也是脫離傳統、盲目創新。白庚延在聯合國總部作報告的時候，他的題目叫「宇宙在手，萬化由心」，他認為中國畫是靈性的藝術，然後他講中國畫的特點，不是跟西畫那樣強調完全的描摹自然，而是表現心靈為主，是那種心與物的契合，但是以心為主，是情景交融，以情感為主，是虛實統一，以虛為主，是表現再現的結合。你看他的畫濤聲澎湃，畫的是感情，他在那裡體會到當年大禹鑿壺口的氣魄；他彷彿看到，風在吼、馬在叫，百姓抵抗外國侵略的民族精神。白庚延是個在傳統的基礎上創新的典範。
白庚延應該講確實是一個大師級的藝術家。

㈡ 副教授相當於什麼級別的幹部

副教授相當於何種級別的幹部？解讀高校與公務員體系的交叉任職現象

近期，合肥工業大學計算機與信息學院的一位“80後”副教授擬任副縣（區）長的消息引起了廣泛關注。大家紛紛對此議論紛紛，有人好奇這是怎樣的職業選擇，有人認為這樣的跨越式發展不可估量。那麼，這位副教授的級別究竟相當於何種幹部？這種從高校到公務員的任職變動是否常見？讓我們深入探討一下。

首先，要明白國內高校的行政級別建制。從整體上看，包括211高校在內的本科院校基本都是正廳級建制，校長是正廳級幹部。而在這些高校中，內設學院的院長通常為正縣級幹部。至於副教授，若未兼任行政職務，他們僅是普通的專業技術人員，沒有直接的行政級別。但他們的待遇與副縣級幹部相當。

現在，讓我們聚焦於這位合肥工業大學的副教授。他/她擔任計算機與信息學院計算機系主任，因此具有專業技術人員和行政幹部的雙重身份。在行政級別上，他/她從學院下轄的系主任崗位晉升至副縣（區）長，可謂是高升。但從專業技術職務的角度來看，他/她仍是一位致力於教育教學的副教授。

那麼，高校副教授調任副縣級幹部是否正常？這主要看兩點。第一，該副教授是否兼任行政職務。如果兼任了行政職務，他/她的晉升便是根據職務的高低來確定行政級別。第二，這是否為跨區域調動。通常情況下，大學里的行政幹部與地方幹部的交流任用主要發生在校級領導這個層級。而在科級和縣處級這個層級，高校行政幹部與地方公務員之間的交流任職並不常見。

關於高校副教授到縣區任副職的情況，或許有些人會誤解為是常見的現象。但實際上，這多為掛職情況，副教授的人事關系並沒有實際變動，工資仍在原單位發放。而我們此處所討論的交流任職，是指人事關系真正轉到任職單位的情況。

對於這位副教授的晉升，可以說是一種積極的現象，體現了高校優秀人才在地方領導崗位上的重要作用。然而，這也引出了關於高校設置行政級別的深層次問題。在當下社會，高校設置行政級別似乎是在某種程度上造成了資源的分配不均和競爭的不平等。但另一方面，如果沒有行政級別，高校在現有體系下是否又能得到足夠的發展資源呢？這是一個值得深思的兩難問題。

綜上所述，從211高校副教授到副縣級公務員的變動，既是一種職業發展的選擇，也揭示了高校與公務員體系之間復雜而微妙的交叉任職現象。對於這樣的跨越，我們既應看到其積極的一面，也要深入思考背後的制度設計與個人發展之間的平衡問題。

㈢ 合肥工業大學是幾本院校

目前根據教育部公開信息規定，已經沒有明確的一批次、二批次的概念。合肥工業大學是一所理工類學院，有測控技術與儀器、光電信息科學與工程、生物醫學工程、機械設計製造及其自動化、工業工程、材料成型及控制工程等專業。建校77年。

文化傳統

校園標志是整個設計系統的核心。該標志為圓形，內外雙環結構顯示了學校上下萬眾一心、團結努力的精神；採用紅、白、黑三色，紅色選取的是學校1958年建成的主教學樓的紅磚顏色，與黑、白搭配，鮮明協調的色彩展示出工科院校穩重大方的氣質。

標志主體是該教學樓的正面視圖，莊重典雅的造型，象徵了學校厚重的文化積淀、扎實的人才培養，嚴謹的科研作風以及求實的學術態度。標志上的中文校名是1979年鄧小平同志為學校題寫，1945為建校年代。

合肥工業大學校旗印有學校標識和中英文校名，呈豎式排列，中文校名文字為鄧體；校旗的顏色採用紅白相間，紅色取自校區內1958年建造的教學主樓的紅磚顏色，區別於一般旗幟顏色，凸顯其歷史的厚重感。白色取自校園廣植的白玉蘭花色，因其白玉蘭為合肥市市花，從而體現學校所處地域的特色；校旗白色部分佔整個校旗面積的三分之二，寓意工科在學校學科布局上的主體地位，上下紅色部分佔三分之一，分別寓意理科和文科，詮釋了學校以工為主，理工結合、文理滲透的多科性大學特點。

㈣ 合肥工業大學有哪些教授的課翹課也必須要去蹭

作為一個在合肥工業大學翡翠湖校區呆了四年的老學長，我還是很適合回答這道題的。

第一個是王昌建教授，他是我們學校土木與水利工程學院教授、博士生導師。他曾經給我們上過專業課，他講課風趣幽默，給我留下來深刻的印象。他總是擅於把生澀難懂的專業知識用用一個個生動形象的例子表達出來。他現在是我們學校新能源安全應用技術研究所所長、安徽省氫安全國際聯合研究中心主任。主要從事新能源安全、火災爆炸安全等領域的科學研究工作。在氫安全、火災爆炸安全科學及防治關鍵技術、生物質熱解及軟體開發等方面取得了豐碩的研究成果。

㈤ 合肥工業大學走出過哪些名人

合肥工業大學有任傳俊、張家仁、浦天祥、趙經徹、葉青等名人。

任傳俊：原中國石油天然氣股份有限公司副董事長 。

張家仁：原中國石油化工股份有限公司高級副總裁，中國石油化工集團公司黨組成員。

浦天祥：原中國西電集團總經理。

趙經徹：原兗礦集團有限公司董事長。

葉青：原神華集團有限責任公司董事長、黨組書記 。

合肥工業大學（Hefei University of Technology），是中華人民共和國教育部直屬的全國重點大學，由教育部、安徽省人民政府、工業和信息化部和國家國防科技工業局共建，是國家世界一流學科建設高校，211工程、985平台重點建設高校。

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師資力量：

根據2018年11月學校官網信息顯示，學校有教職工3783人，專任教師數2269人，其中正高416人，副高885人；具有博士學位1410人，碩士學位663人，有中國工程院院士1人；國家「千人計劃」入選者8人。

綜述：

根據2018年11月綜合信息顯示，學校合肥工業大學有屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區、宣城校區共4個校區。屯溪路校區、翡翠湖校區、六安路校區坐落在安徽省合肥市，簡稱「合肥校區」；宣城校區坐落在安徽省宣城市區。

㈥ 能夠在合肥工業大學就讀是怎樣的一種體驗

這個問題具體的校區應該有不同的回答，因為合工大校區比較多。

我在宣城校區念了兩年了，總體上覺得還湊合吧，宣城校區相比於主校區的地理位置更適合安心學習，因為周圍都是山而且離市中心，萬達廣場也比較遠，平時如果課業繁忙是沒什麼時間出去消遣的。當然有的學期課程比較少，偶爾也可以和室友一起出去吃個飯。

宣城校區最大的優勢就是建校晚，設備新，教學樓有兩棟（新安，敬亭），圖書館有一棟，可以說給大家學習的教室還是很充足的。在課程比較密集的時候，學校還會安排老師在晚上給大家解答問題，有什麼疑惑可以去問當天負責的老師。

值得關注的地方就是這些。