浙江大學鄭強教授肌肉
① 鄭強你為什麼讀大學觀後感
觀後感:
本來是問同學們的,為什麼我們要讀大學? 就會很自然地想起,大概算起來有三十年了。我是1978年考上大學的,想起那個時候為什麼讀大學?就是從一種蒼白一下渴望讀書。所以我們那個時候的復習資料,可不是想你們現在,有那麼厚的印刷很精美的復習資料。而是同學們用手在鋼板上刻復習的提綱,我記得晚上,印這個復習的考卷,引導晚上三點多鍾。高考的那一天為了怕遲到,早上五點多就起床了,要步行十里趕到那個考場的地方。我記得那個時候,我們中午考完了以後,我們坐在地上,所有的考生都吃一個干饅頭,那個饅頭里就夾一點鹹菜。
第一次離開家庭十八歲,我到今天為止都還記得,沒有像你們今天讀書有被套,當時所有的學生都要自己縫被子的,我第一床被子,縫了三個小時五十分鍾。而且當初無數次把自己手都扎破了。我覺得,那個時候的艱苦,是我最難忘的。我有時再想,今天的幸福,今天一切一切,為你們准備好的東西,到底是對你們今後的成才、成長,是利多呢,還是弊多。實際在大學期間,多經受一些磨難、困難。哪怕是上一次郵局,哪怕是自己去寄一次錢,都是對自己的一種歷練。
讀大學到底為為什麼?這句話一個五十歲的教授講起來,是容易的,但是,對剛步入大學的青年來講,我認為過高的要求是不現實的。我舉個例子,現在經常爸爸教育自己的兒子,「兒子,談戀愛可以,但是不能選女孩子只揀漂亮的選,只要心靈美就是了。」我經常再想,這個孩子,這個同學的爸爸,我說,你回去看看你媽媽,長成什麼樣子,你老爸在年輕的時候,不是一樣就找漂亮的嗎?所以到了有一定年齡的時候,再過多的責備,我們才步入大學生活的學生,甚至才有一點點人生履歷的同學,我認為,既不恰當,也不公道。人生的目標是大學,不是一下就悟到的。是要有一個過程,大學絕對不是讓大家,只學一門知識,如果要領會大學的學習,我認為最重要的不在於讀哪一所名校,我今天當然知道,在座的同學當中,有中國最著名的大學的學生,我衷心的希望大學,在讀大學期間要奪取體味,這所大學的歷史和文化。
我在浙江大學,執教已經快十七年了,如果說把它看成錢塘江大潮,在西湖的美景,作為浙江大學的榮耀,我說那是分文不值的,浙江大學應該真正珍惜的,是從竺可楨老校長,帶領浙江大學(的學生)西遷幾千里,在遵義的湄潭辦學的那七年,樹立的「求是」校風。所以,我歷來主張,大學的文化,是應該有歷史的積淀,而這樣的積淀,才是送給孩子們,最珍貴的精神財富。北大、清華、北師大、復旦、交大,還有中國等等著名的大學,實際上都是有著豐富的文化內涵的。說到這的時候,我就要講一句,難道貴州大學的孩子們,就不能像北大、清華、浙江大學的孩子一樣幸福嗎?
我們最近,讓我們閃光、讓我們自信的。就是一位堅強的女孩,你們聽說了嗎?下肢截肢得了骨癌的女孩兒,十幾次放療,在生命最痛苦的時候。竟然懷揣著對大學的夢想,考上了重點線,我說這個孩子對貴州大學,對全中國大學生,她是無價之寶啊。所以,我作為中國大學的一個校長,驅車到她的病床前,把那份珍貴的大學錄取通知書,這個女孩兒,叫什麼?叫肖麗。我說,貴州大學的同志們,貴大有了肖麗,從此貴大的學生,就有了大寫人生的光輝榜樣。貴大有了肖麗,貴大的學生,從此內心的情感和精神,不應該再輸給北大、清華、浙大。
我說這一段,今天是想把我內心,對在座同學們的殷切希望,說給你們,實際上問一個人為什麼要讀大學,並不復雜,簡單的講,一定是在學的過程當中,去逐漸的體味,你現在學的東西,甚至對專業的熱愛,也是如此。凡是付出的東西都會愛的。凡是得到的太容易的東西,愛都不能持久。 所以我倒是覺得,我現在在我的高分子領域,是怎麼愛的呢?恰恰是被逼出來的愛,我們班上成績最好的同學,當時都很時髦,一聽physical chemistry就是物理化學,當時年代很神秘。班上成績好的女同學、成績好的男同學,都往那兒選。結果輪到我們年紀小的同學,或者當時在班上不是特別優秀的同學,選不到這個專業,我呢?就是被迫選了高分子的專業,結果呢,我告訴大家,就是這么一次逼迫,讓我就慢慢的愛上了高分子的專業,而且是打心眼裡愛。我在國外留學,為了拿這個博士學位,晚上做論文,一個星期基本上沒有見過陽光,都是在地下室的儀器旁邊度過的。當我那天走出實驗室的時候,人都是晃的,今天,我也送兩句話,給在座的大學生朋友們,是因為我愛,我才付出的,但是更重要的是,恰恰是由於愛了,我已經付出了,所以我必須更愛。
現在大學同學們的負擔(很重),甚至覺得喘不過氣來,你們受了一個錯誤的誤導,以為在就業的時候,那些審查你們的人,是不是在看,你們的履歷當中,寫的你讀的課程越多,就是越好。我今天給大家一個忠告,在讀本科的時候,應該精讀、夯實專業基礎和基本的人文思想,為最重要的目標,不要學的太滿、太多,先要夯實基本,這就如同武術,蹲馬步、舉杠鈴、拉引體向上,你能夠把自己這個身段、這個坯,就材料的坯塑造好,今後廣闊的前程就等著你。而過早的患得患失去考慮,所謂今後專業要搞什麼、有什麼工作、有什麼工資?我認為都是一種短視和不必要的心理負擔,說到這個的時候,我又要稍微說一句,就是現在媒體。或者有些個別的小報,讓我們的孩子們特別的沉重,說什麼大學生找不到工作,我在浙江大學,當了這么多年教授,我太了解了,全國多少單位需要我們浙江大學、北京大學,清華大學的孩子們,去奉獻,去真正的建功立業,但是我們的孩子們,真是去了需要的地方嗎?不是,是把自己挑剔的東西,當成了第一位,所以我要告訴大家,不是找不到工作,是現在享受的工作,你們不太容易找得到。真正的你們誰想要到貴州去,現在我就把你帶走,機票我都給你買好了,所以我要講不是找不到工作,是享受的工作不太容易找。艱苦的工作你們不太願意做,所以同學們整個大學期間,我希望你們簡單一些、純潔一些、自然一些,用這樣的一種心態,去面對大學生活,我自己的經驗就是,一定會給你帶來學習的動力、生活的幸福和面對未來的一種幸福的憧憬和希望。
那麼大學,還有什麼同學們應該豐富的,我最推崇的就是文體。你們一定要喜愛藝術、喜愛體育,所以我現在特別教育現在這些男孩兒,特別像我這種個兒男孩兒,我一學聲樂就感動了很多女孩兒,一般大家都認為我這種聲音,起碼個兒都是一米八五以上發出來的,像我種身材,我打籃球不行吧,你知道我嗎?我是浙江省高校乒協主席,浙江大學乒協主席,我今年五十三歲了,為啥這么年輕呢?就是藝術和體育給我增加了活力,什麼是最好的心靈教育,藝術,什麼是最好的精神的培養?體育。讓我們的男孩兒多去看看,女孩兒柔美的小提琴,婀娜多姿的舞姿。我說過,要讓女孩兒,多到場上看男同學打球,那種魁梧的身材,飽滿的肌肉,那是什麼,那是陽光、男人氣。所以今天我要勸大家,為了健康快樂的學習,你們要到球場去,要到音樂廳去,多聽聽優美的音樂,多看看激情洋溢的賽場。青春的活力就會迸發。
我就在想,我多麼渴望,再議一個學生的身份,再步入大學的校園,有些時候,我作為一個長者,作為一個老師,在大學的校園,看到你們在那漫步,在那兒讀書,實際上內心是充滿一種甜美的羨慕,現在我經常出席一些大學的總裁結業典禮,為什麼有這么多的財富擁有者,他們集中在大學的校園,來重新學習,這就是他們經過了人生的洗禮,甚至有了財富之後,對自己整個價值的重新反省。如果今天回過頭來,我把這些話說給你們聽,我就要告訴大家,懷揣一點理想,懷揣一點夢想,在大學的讀書,你們一定會感知幸福的青年時代,謝謝大家。
觀眾提問:收到學生抱怨食堂的投訴信,您會怎麼辦?
鄭:立即找後勤集團總經理來,我就得問他,雞腿到哪裡去了?價為什麼又漲了?我經常給後勤同志講,學生的生活是大事兒,我吃飯都在學生食堂吃飯,早餐也是、中餐也是、晚餐也是。當然撒貝南先生,我跟你一樣,就長得稍微帥一點,實際上,在食堂里,聽到同學們反映這些事兒,是對大學校長的信任,孩子們就是把你當家長了,所以你要當個事,立刻就要把孩子們提的問題,要進行一些了解,甚至解決。
觀眾提問:你上大學時談過戀愛嗎?
鄭:對一點我刻骨銘心,四年級畢業的前夜,我們班上號稱「四個小公雞」的男孩兒,就特別小的那四個孩子,坐在浙江大學校園中心區域的那個梯子上,就在那回想四年,我們老大哥怎麼教育我們的,叫我們別談戀愛,說要純潔,說正在說的時候,就看見我們班上一個老 大哥,把我們班上最漂亮的一個女孩兒摟在懷里,後面呢,我當了老師以後,我就在想,人到了十八歲,青春年華,戀愛很正常,很自然,但是孩子們,鄭老師也得說一句話,你們應該把最寶貴的時間放在學習上,因為這個裡面的責任重大,你們的肩不夠堅強,我講的是男孩,你晚一點沒關系,但是這個事兒我們兩個(指撒貝南)攔不了,攔不住,所以我想情感還是順其自然的好。
觀眾提問:大學靠什麼領航學子的人生?
鄭:我為我的學生,浙大的學生,能提如此深刻的問題,很欣慰。說實話,中國大學生對大學的迷茫,有些是中國的中小學教育,帶來的痕跡的必然結果。因為你們的確在整個中小學的受教育過程當中,你們是為了讀大學而學習的,而真正進入大學,這種自由空間的時候,你們變得非常的不適應,而且沒目標了,以前考上大學,讀上大學,就是目標,現在進了北大、清華、浙大,你們的目標在哪裡?這個需要重新的尋找和定位,那麼這個過程有多長呢?取決每一個人對他的學習的掌握,我覺得那是整個人生文化,自我熏陶培養的重新的開始。你長得這么漂亮,如果你覺得這是個外在的美,你的內在應該更豐富些,我覺得有這一些目的,恐怕也是一個明確的(目標)。
觀眾提問:現在上大學還是一筆劃算的投資嗎?
鄭:你談到最關鍵的問題,是投資得到的回報,讀書不能完全這么看,就你不要羨慕你現在的同學,有幾個沒考上大學,他們現在怎麼怎麼富有,那你有沒有問問他們,他們對你的敬佩,他們對你的羨慕呢?這就是我剛才講到,為什麼現在名校的星期六、星期天,有這么多的富人,開著寶馬、賓士到你那裡去念EMBA(高層管理人員工商管理碩士)然後去找照個相,覺得特別地滿足。的確我們得承認,讀書的過程,不是財富直接得到的過程,如果你用一生來看待你的財富,小單,我還是要鼓勵你,絕對你現在得到的是長遠的財富。
觀眾提問:你對大學教育的改革,是注重實踐還是止於呼籲?
鄭:我希望我還是在你面前,更多地腳踏實地,我覺得要從心裡告訴你,就是大學的分數,不會決定一個人的終生。我要告訴你,我得把這個思想傳遞給貴州大學、浙江大學的孩子,就包括你。我希望你們把大學只作為後面發展的只有三千米算上,後面的七千米,應該是你步入社會之後,不斷地學習,如果有了這樣的心情,所以你剛才講到,大學生們都看重(成績),那我們作為校長和教授,就要給孩子們講,要注重成績的這種形式,但是我希望你們更多的是,你剛才講的,我現在要看學生的眼神,我看你這個眼神就是好樣的,純潔,而且有獨立的思想。
我就將講一件事情,我在浙江大學,我的心靈真的像觸了電一樣,每一次軍訓結束的時候,浙江大學的漂亮的女同學,不顧一切的撲向那些兵哥哥,不管兵哥哥身上有沒有汗臭,有沒有胡須,我就看見男同學追解放軍的大巴。追幾千米,到了後面在那兒跺腳,在那喊捨不得,他們才跟我們浙大的同學們,接觸了四十天的時間,就產生了如此深情。而在大學里,我們的教授教孩子們本科四年,如果是研究生,有些可以達到八年的時間,說實話,主持人,我很少見到能夠讓我們學生,有如此動情的情感,這就說明什麼,只有觸動心靈情感的教育,才是讓孩子們能夠記住的情感。
觀眾提問:您經常發表專業之外的觀點,不擔心出錯嗎?
鄭:你說的很對,如果作為一個學者,我們就得實事求是講科學,就你不懂的東西您別裝懂,,您不懂的東西最好聲明一下,我不是這個方面的專家,但是有一點,恰恰是由於我是學材料科學和化學的,加上也有點特殊,因為我業余愛好比較豐富,我還是軍事發燒友,而且我對醫學,醫學家說我的醫學知識大概是博士四年級水平,那麼由於愛好比較多,我就覺得對社會的關注,對教育的關注,有一點自己的思考,即使我講錯了,人家也會原諒的。我有個觀點,如果說中國男人不夠優秀,教育扼殺了我們中國男孩的勇氣和信心,是很大的責任。
觀眾提問:老師的誤解會傷害學生,您能理解這種傷害嗎?
鄭:我特別理解,在未成人的孩子來講,偶爾由於沖動,或者在某一個方面出了差錯,犯了錯誤,我們作為長者和教授,我覺得是要從長遠的,為了他未來的這種愛心,去關心孩子,所以我在浙大說了一句話,能救的一定要救,能不開除的不開除、能不處分的不處分,包好一所學校,比辦一千所監獄都好。
觀眾提問: 您能否停下演講,去做真正改變大學教育的事情?
鄭:我們不能動不動就以為,您可以馬上改變一個天,改變一個地,我為什麼對自己的演講,人家請我去做報告,我是滿懷著深情,我就認為教育就是一個潛移默化,它不是一朝一夕就能做到的,那麼現在我最直接的,我最直接的我能做到的,我非常幸福地講,我到了貴州大學我能做了,我發現當校長真好,我想干什麼,我下個命令,我在我的許可權范圍之內,我盡我最大的努力,去改變一些,大學生認為不合理的,甚至需要改變的教育。但是我的演講,我自己堅信,它也是一種堅定執著的改變。
觀眾提問:大學和社會的距離到底有多遠?
鄭:你提了一個非常好的問題,這就是為什麼這些年,我們如此倡導大學的社會實踐。甚至創業農業的教育,我們的好心是什麼呢?想讓大學的孩子早一點靠近社會,但是我要告訴李一冰,大學應該保持跟社會的距離,大學跟社會就是有區別的,大學就是為了讓大家有信仰有純潔的地方,大學如果跟社會如此的靠近,會喪失信仰和夢想,更容易喪失掉理想主義。
觀眾提問:大學畢業去求職,為何總是「被選擇」?
鄭:「被選擇」大家聽到了,這個同學剛才提到了一個概念:「被選擇」,實際上「找工作」這個詞,對你們產生的誤導,為什麼呢?你們把自己放到了一個主動和有權利選擇別人的一個位置上,這就是您們的困惑和痛苦,因為我要告訴你們,這個詞暫時還不配您們,你們的的確確是被選擇的,那麼大學真正好的教育是什麼?好的教育就是能教一個人適應各種被選擇,而且在被選擇的過程當中,他能快速地進入角色。能夠很快被認同,再者,就是被選擇了以後,能夠擔當,如果這樣的培養,才是真正成功的培養。
觀眾提問:校長和教育的區別在哪裡?
鄭:小陳啊,被人稱為好校長是容易的,比如說親近,比如說哪一天教師學生,你說雞腿少了,我給你搞一個大雞腿,但是要成為傑出的校長,他就應該當教育家,學術搞得可以,文化藝術豐滿,眼界比較開闊,對學生充滿了愛,這就是當今校長,包括我自己,應該不斷學習和進步的方向。
② 教孩子跳繩總是學不會,有什麼好的辦法
說到跳繩,對於動作協調性好的孩子來說太簡單了!幾乎不用教,一看就會!
但是,也有很多孩子,他/她頭腦靈活,語言能力及其它方面都不錯,可就是在做跳繩動作時顯得十分不協調,想要跳好繩對於他們來說並不容易。
今天就給大家介紹孩子易犯的三大類錯誤:上肢錯誤動作、下肢錯誤動作、上下肢協調錯誤動作;一一找出原因和解決辦法,幫助孩子早日學會跳繩,愛上跳繩。
1、上肢錯誤動作產生的現象及成因分析
①直臂搖繩
孩子兩臂在身體兩側伸得筆直,並在身體兩側以肩為軸,向前做圓周運動。造成繩子的兩端打開很大,經常出現繩子搖得較高打不到地面,連續幾次後孩子兩手臂肌肉出現緊張、僵硬,不能長時間地堅持搖繩的現象。
②慣性搖繩
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