蘇州大學辛教授

㈠ 蘇州大學走出過哪些知名校友

來答題啦~我們蘇州大學可是人才輩出的211高校啊，下面我來列舉一下三位傑出的校友。

第一位就是大家熟知的金庸老先生

金庸是新派武俠小說最傑出的作家，他筆下的張無忌、楊過、令狐沖等鮮活的形象影響了一代又一代人。

金庸曾經在蘇州東吳大學（今蘇州大學）學習國際法，談到蘇州，他說蘇州是他記憶深刻的城市，金庸的祖母就是蘇州人，很小就吃過奶奶做的蘇州菜，經常聽她講蘇州話，蘇州是他從童年開始就特別喜歡的城市，喜歡蘇州的粉牆黛瓦、園林建築，還有聽不夠的吳儂軟語。

蘇州大學人傑地靈，培養了一代又一代優秀的蘇大人，在蘇州大學的這段時間，我收獲了知識也學會了做人做事的道理，歡迎大家來蘇大~

㈡ 回憶新蘇師范的藝術老師

      同學聚會，談起歷經百年的母校新蘇師范，早已搬離新橋巷，並入了職業大學，「新蘇師范」這個名稱已經不復存在，很有歷史的學校已經成了「歷史」。這個傷感的信息傳到我耳朵里，不覺鉤出些許留戀與懷念，腦子里立刻浮現出煤渣鋪的足球場，百米文化長廊，長廊盡頭的後花園，以及傳說由日本人建的醫院改成的老宿舍，兼作大會議廳的學生食堂……。

      還有，就是很多老師熟識的面孔，清晰鮮明。其中不乏當下蘇州藝術界的翹楚——書法老師王偉林，現已是中書協理事、省書協副主席、市書協主席，著名書法家，書法理論家；沈南強老師，現為中國美協會員，市教育科學研究院美術教育專家，著名畫家；還有劉佳老師，現在是中國美協民族美術藝委會副秘書長、蘇州美協副主席、國畫院院長、蘇州大學教授，著名國畫家；姚茛老師，現為蘇州美術館多次全國獲獎的著名油畫家；葛鴻志老師，劉響老師等等，也都已是大學教授了。而猝然離世的凌君武老師，原已是市版畫院院長，著名的版畫家，他和劉國炎老師英年早逝，音容笑貌彷彿就在眼前。

      曾記得有一個下午，陽光燦爛，畫室後半間擠滿了學生，前面則是美術組的老師們，對著一位美麗雍容的女同學寫生，八仙過海，各顯神通。

      記得最清楚的是沈南強老師，站在畫架前，畫板上鋪著毛氈，上面是三尺整張生宣。沈老師右手執金鉤毛筆，左手托硯台，頗有些李天王的氣概，只見他眼神前後漂移，筆尖上下翻飛，忽急忽緩，忽停忽搓，鉤點皴擦，從一隻眼睛開始，鼻子，嘴巴，臉龐，耳朵，頭發，到脖頸乃至雙手，一副當代仕女半身像於不經意中，已然神采飛揚，令人嘆為觀止。很有趣的是沈老師居然用自己的嘴唇來捋筆尖，以至嘴唇中間成了黑色，極象黑白版的日本古代浮仕繪女子，令人忍俊不禁。沈老師邊畫邊用濃重的廣西口音解釋：「墨的話呢是糯米做的，沒事的，餓的話拿它當點心都可以的……」，說得一本正經。我們不辯真假，只是覺得十分好玩。

      姚茛老師用的是水粉畫工具，只是用群青鉤了個簡單輪廓，就開始鋪色調，三下五去二，一群高級灰膚色就聚集在了畫的臉部，意筆草草卻各歸其位，有了結構，明暗關系，隨著刻畫深入，一個美女頭像初見端倪。接著用大筆觸迅速鋪出頭頸軀干，只五六筆顏色，一隻手就出現了，結構明暗清晰到位，大氣灑脫。畫面總體顏色灰中帶純，鮮活生動，豐富微妙，冷暖統一而又有對比。

      其他幾位老師工具也不盡相同。

      劉響老師是用木碳條，畫在包裝紙上，有黃褐底色的那種，別有一番味道。高光處用了白粉筆提亮，讓我們感到很新奇，原來素描可以這樣畫！

      葛鴻志老師用的是鉛筆、鉛畫紙。他的畫造型十分嚴謹，筆觸細膩，線條排得均勻而輕松，層次豐富，原汁原味的蘇派素描！真給我們作了一次實在的優秀示範，讓我們獲益匪淺。

      劉國炎老師擅長水彩，他的作品淳樸無華，根老果實，就象他的為人處事一樣。他對我們學生真是言傳身教，不辭辛苦。有一回為了配合學生創作，他保持了多個高難動作以供寫生，幾十分鍾下來已氣喘吁吁，著實讓人感動。我們畢業後沒幾年，就傳來了他早逝的噩耗，當時真讓人難以置信！相信他這樣的好人，在另一個世界一定會過得很好。

      此時的凌君武老師，留著滿臉大鬍子，戴副黑框眼鏡，長發比肩，極似「馬賽」雕像，確實很有「味道」，藝術家的「味道」。凌老師此時熱衷於油畫，他的油畫作品之前我見到過一兩幅，用筆十分大氣，有刀削斧砍的暢快，造型卻嚴謹寫實，色彩朴實厚重，完全是寫實的路子，並不似他的外表那樣率性奔放。此次寫生女同學的作品刻畫更加精到些，皮膚的顏色用得極其「洋氣」，白里透紅，彷彿油彩之下真的涌動著青春活力，生命氣息。真不敢相信作品具有如此生命力的老師，自己的生命卻是如此脆弱，在藝術成就最為輝煌的時刻卻猝然離世！嗚呼哀哉！

      王偉林老師是蘇大中文系畢業的，他給我們上《文選與寫作》課。因為在書法方面的造詣很高，他還擔任我們的書法老師，另外還帶一個篆刻興趣小組。王老師上課從來是柔聲細語，和顏悅色。我們好象從未見他急過，更沒見他發火，盡管我們時常會在課堂上給他製造點麻煩，讓他難堪，他卻始終循循善誘，用他的「柔」快速化解掉我們的「剛」。他上課深入淺出，旁徵博引，彷彿無所不知。每到我們注意力不集中時，他便會穿插一些名人軼事，野史傳聞之類，一下就鉤起了我們的興趣，使我們的魂魄回歸本位，因此上他的課時間過得特別快。王老師十分欣賞有想像力的學生，總鼓勵我們要大膽想像，獨辟蹊徑，不要墨守成規，固步自封。他說寫文章立意一定要新，要有自己獨特的視野，好的立意和切入點已使文章成功了一半，至於寫作技巧在於博覽群書，千錘百煉，非一日之功。總之立意是文章之魂魄，一定要重視，尤其對我們這些閱歷尚淺的學生，可以事半功倍。受了王老師的啟發，我開始從特別的角度來作文，一次寫了兩篇命題習作，一篇是《馬》，著重鞭策了馬的奴性；一篇是《小巷》，用了擬人的手法，並且仿效電影蒙太奇切換了時空，得到了王老師的贊賞。當著全班同學的面，兩篇文章都讀了出來，作為優秀範例，著實讓我受寵若驚，喜出望外，極大的滿足了虛榮心，以至於直到現在，近二十年過去，依然記憶猶新。

      因為得了王老師的贊賞，我就開始不知天高地厚，翹起了尾巴，在上篆刻興趣課時，王老師拿出了他的作品，謙虛的徵求我們的意見。我其實剛曉得些皮毛，居然因為他的謙虛和欣賞而大放厥詞，對他的作品評頭論足起來。而此時的王老師非但不覺難堪，反而十分認真的聽我胡言亂語，甚至頻頻點頭、若有所思。這樣的情景，直到多年以後我才幡然醒悟，明白了我當時有多麼愚蠢，真個叫班門弄斧，關老爺面前耍大刀，實在羞愧我的得意忘形。而王老師虛懷若谷的長者風范，更讓我肅然起敬。

      劉佳老師在新蘇師范時讓我印象最深的是他的俊朗帥氣和自然灑脫，以及對學生學業要求的嚴格。我在蘇大藝術學院進修時他已經調入蘇大，正好擔任我素描課的教學，說起新蘇師范的陳年往事可謂相見甚歡，我的素描水平在進修班裡算是比較好的，本以為憑著我與他的師生淵源他會打個高分給我，不料評分時他話鋒一轉，直言不諱地指出了我的作業缺點，並且十分堅定的對我說：「基於你的這些缺點，我不會給你90分，最多85……」，我當時雖然有些尷尬，不過對他教學上的嚴格與較真還是暗生敬意。

      除了指導我們的學業，新蘇師范的這些老師們還和我們一塊兒玩，真叫做和學生打成一片。他們拼湊的足球隊和我們打過多次比賽，因為他們多半不諳於此道，又難得合作，所以每每是以大比分敗北。劉響老師、凌君武老師還算能踢的，因此對失敗最為耿耿於懷，每次輸了球總是不服，揚言下次必勝，那神情十分爛漫，彷彿回到了我們的年齡。實際當時他們也不過大我們幾歲，基本是同一輩，也沒有脫盡了孩子氣。最好玩的是沈南強老師和王偉林老師，踢球極有「君子風范」，球不到腳下基本不追，到了才踢一腳，多半還踢不中，有時甚至會馬失前蹄，惹的其他幾位中堅球員大急大吼，他們則是一臉無辜，拍著褲腿搖頭，而我們則開懷大笑。

      回想那一刻的融洽與歡欣，何等美好！何等令人神往！可惜韶光不在，歲月滄桑，那些笑聲已隨風而去，如同我們生活學習了三年的新蘇師范，還有我們的青春一樣，都成了記憶，永遠也不會再來了。

      散落天涯的老師們，我想和曾經的學生們一起說一句：「謝謝你們！祝你們平安、快樂！」