大學行政中學老師哪個好

㈠ 大學老師和中學老師哪個工資高

這個不好說，與地區、教齡、職稱、崗位、學校的檔次/知名度等有很大關系
深圳中學等全國知名中學，教師的綜合年薪在30萬以上都不足為奇
一些偏遠或者經濟欠發達地區的專科院校的教師，如果是剛畢業碩士，起薪一般比較低，有的甚至年薪不到10W
一般，經濟發達地區教師工資更高；教齡長的工資更高，職稱高的工資更高

㈡ 中學老師和高校輔導員選擇哪個

個人建議選擇高校輔導員。可以從工作性質、強度、收入、地位和未來發展等尤其是工作強度和收入方面，來衡量兩者的所謂優劣。

大學跟中學比，各方面綜合比較肯定大學要好得多。從外觀上來說，兩者似乎都是教師，只不過一大學、一中學，但其實有很大不同。因為大學輔導員不是教師崗，而是管理崗或行政崗，他們是不可以上課教學的，並且他們之前所學的碩士學科專業門類非常寬泛，並無明確限制。

而現在要去中學當老師，不用說絕大多數必須是師范生，本科生還必須費盡周章要去考編制，當然要是師范碩士要容易不少，更要看你是什麼專業。如果是數、語、外的專業老師，教學工作必將繁忙，再經過幾年當上了班主任，那就更加忙碌。這兩個工作崗位的收入，都是隨職稱、職級提升而提高，較有規律。

高校輔導員的優勢在於：

其一，高校輔導員沒有教學壓力，不從事教學，這很大程度減輕了負擔。

其二，大學生都是成年人了，有一定的自我約束能力，只是平時宣布一些通知，舉辦一些活動，做學生的思想動員工作，穩定學生學習狀態。

而中學教師一方面承擔教學壓力，年級比成績，學校比成績，甚至是月月比，年年比。

另一方面，中學生思想波動比較大，還要時常安撫學生情緒。

高校輔導員的事情比較繁雜，中學老師的責任高些，看如何衡量了，高校輔導員看著比較忙，個人覺得高校輔導員身心還是比中學老師輕松的。如果是想繼續學習和深造，無疑高校輔導員更好，有條件接觸前沿和資源。

㈢ 大學輔導員，行政人員，教輔人員 這三個崗位哪個好

在就業壓力如此大的現實逼迫下，很多人對大學輔導員工作夢寐以求。甚至很多211、985高校的畢業生紛紛湧向一些民辦高校、二流院校，擠破頭的想求到這份工作。可是又有多少人對這份工作了解呢。如果你想進入高校當輔導員，或許我下面的這些文字會對有點用。不是建議，而是一個輔導員最真實的最貼身的感受。
我是兩年前本科畢業留校的，在當時很多研究生留校都很困難的情況下我被留下了，當起了我當初認為最高尚和偉大的學生輔導員。我帶的第一屆學生是09級工科10個班級的學生共700多人。
剛開始工作時激情高漲，什麼工作都認真完成。可是時候久了，我才發現我所期待的工作與當初我想法差距太大了。就拿工作內容來說吧。輔導員美其名曰是思想政治教育工作者。可這個頭銜也太大了點，思想政治教育？現在的大學生誰會對的你這個名詞埋單？他們都是90後的極具個性的一代啊。作為一名輔導員，學校要求我們手機要24小時開機，要做到隨叫隨到。因為怕學生晚上出事，這個年紀的學生動不動因為感情的事想不開就自殺，對於一個20000多學生的學校，學校也明確表態「這么多的學生每年不死一兩個學生也不正常」，可這一出事情，那就是你輔導員教育有問題了。思想政治工作沒有做到位啊。所以你得經常關注那些戀愛的學生，還要關注他們的活動范圍，是不是經常出去外面住。這就是輔導員的第二個工作內容：「檢查宿舍」，要查他們在不在宿舍。偶爾去學生宿舍一次查學生可以理解，可是去的次數多了。學生就罵「老子又不是坐監獄，天天來監視我們雲雲之類的話」。當時聽著傷心啊，哥賺幾個錢容易嗎？有時候去學生宿舍查寢 ，發現學生不在，你還得等到學生返回宿舍才能回去睡覺。
早晨，我們要比學生起的更早，去學生宿舍督促學生去上課。大學的教育到這一步我徹底失望了。學生上課成為了老師的負擔，可上課教師只管自己教，哪管你來不來上課啊、任務自然是輔導員的事情了。學生到課率低，那就是輔導員的思想政治教育工作沒有落實好。
學生就是去了課堂，你還得去點名，怕學生中途也溜了。對於學生來說，你怎麼可能得到學生的愛戴，他們90後會理解你的工作？他們認為學不學習是自己的事情，大家都成年人了，用得著管這樣嚴格嗎。曾經有學生直接告訴我：「我爸有權，我媽有錢，老師你說我學這爛專業有意思嗎？」也有學生說，自己根本不喜歡這專業，這專業完全學不懂，什麼物理，力學啊。學會了又怎樣？出現這種情況我們只能說服他，可這個過程作為即將當輔導員的你是不是想過了，一次可以，兩次可以，可是這樣的學生大有人在，長期下去你能堅持的住嗎？所以作為一名輔導員，我們的工作簡直是一名保安，是一名中學生都可以做的工作，我們有限的生命值的這樣浪費嗎？你的人生價值真的能在這份工作上實現嗎？
很多學生的宿舍裡面的垃圾高出地面幾厘米，就是沒有人打掃，臭氣逼人。可這也是輔導員的工作，你要去督促學生去打掃衛生。晚上學生在宿舍你要去堅持宿舍的住宿情況。
學生掛科問題，一般到大二以後學生掛科的越來越多。尤其是二流院校，家長找關系，學生學不懂，求老師放過自己家的孩子，有的家長直接來學校陪讀，可學生還是天天玩游戲。沒用！掛科的大多是玩游戲造成的，也有戀愛的，可是那些掛科的自認為掛就掛了，也沒有關系，往往到畢業的時候發現畢業不了，才意識的問題的嚴重性。剛開始工作那時候，堅持去學生宿舍查，發現一個個在玩DOTA,CS，你進去學生完全忽略你，根本沒有時間理你，那就算了，可是你在後面問候一下，他看都不看你一眼，直接回一句「干嗎？」。有的學生天天玩游戲顧不上吃飯，宿舍的其他學生說都聽見他肚子餓的叫，可他還是接著玩。學習成績考一門掛一門。與這一的學生在一起你覺得你還能教育他們嗎？你不覺得完全是在和他們在一起混日子嗎？
很多人可能聽不我們的工作不認為是這樣，你或許會想，進了高校，我可以認真的教育他們。廢話。不要被他們教育就可以了。有學生堅持直接問我，老師，你覺得自己的工作有意思嗎?你會一直幹下去嗎？連學生都看的出來我們的工作沒有任何意思。
說說工資待遇吧，剛工作的時候我拿到手一個月1300，後來1800多點。這就是不知情的人所說的「大學老師啊，不錯，穩定工資又高，多好」。是啊。的確高，買房？別想了。這輩子你要是繼續待下去只能租房了。勒緊褲帶過日子吧。好一點的大學最多也就兩千多。福利？，你一年下來能存到1萬就算是你很節儉了，如果你不期待工資待遇那就可以選擇這份安逸的工作和90後一代們一起發展。
發展？你肯定會問到在學校的發展。輔導員就是行政崗，在高校去行政化得今天你是明白他的發展的。如果你想轉教師崗，可能性為1%。在當今很多高校都招博士做輔導員的今天，你覺得碩士和本科在高校發展有多大的前途呢？就拿教師來說吧，如果你沒有科研高校就不是你的戰場。可以這么說吧。
看著越來越多的碩士生都擠破頭的往高校走，想當一名偉大的人民教師。我只能說，祝福你們。這份工作就是學生的保姆和保安。如果你能堅持到最後，我向你致敬。如果你是一名有理想的人，請繼續往前走，在有限的生命里找到一份能實現自己人生價值的工作吧！

㈣ 開放大學老師和中小學老師哪個待遇好

開放大學老師和中小學的老師哪個待遇好？我認為還是大學老師吧，雖然有科研壓力，但是如果不那麼上進，不評教授之類的話，還是挺輕松的。

相比之下，中學教師要擔心學生的成績，每天都要上好多課，工資也不多。

輔導班雖然有可能賺錢多，但完全就是一個服務性行業，把那些家長要當成上帝來對待，盡可能的滿足他們所有的要求。
大學在編教師和中小學在編教師從身份上來說沒有什麼區別，都是屬於事業單位在編教師，待遇方面對同一個人來說基本工資是不會有很大的區別的，但是大學教師的薪級工資津貼可能會高些，而中小學教師可能會有其它的收入，綜合來說入區別不大，只是大學和小學教師的工作壓力相對比中學的工作壓力小。
中學老師和大學老師比較，
當然是大學老師工作待遇相對好。
這個比較，
只適用於同一個城市的公辦學校。
不同地區，
不具可比性。
如廣東省珠三角的小學，
可能會比西北地區、西南地區的大學好。
大學的待遇我是道聽途說，沒辦法給你一個具體的標准，但是中學的待遇我還是比較了解的，可以說給你聽聽參考一下。

先說說我的經歷，西部二線城市，211本科畢業出來，高中帶平行班帶了一屆，接著初中帶最好的實驗班帶了一屆，期間任學校教務處助理，後遇到學校開辦分校，任分校區學生處副主任，現已回到總校區任辦公室副主任，自認為對中學的所有體系和崗位都比較了解。總的來講公立學校的老師待遇不算很高，我們學校已經是省教育廳直屬的學校了，校長正處級，下屬各分校老師職工加起來接近千人，初中不當班主任大概一年12萬，當班主任大概一年15萬，高中不當班主任大概一年14萬，當班主任大概17，18萬，都算的稅後，公積金一年接近3萬，中考獎班主任能拿2萬多3萬，科任老師一萬多，高考獎班主任能拿5萬多，科任老師3萬左右，這是正常情況。然後如果帶競賽的話，一年可能可以多1-2萬，因為我們學校競賽是排在周五晚上或者周末上，指導學生獲獎的話另算。如果是中層幹部的話，一年大概可以多3萬。如果你什麼都占完了（班主任+中層幹部+競賽+高中實驗班），大概一年25萬稅後沒有問題，但是估計你活不了幾年 。相比於真正好的大學，這點收入是不夠看的。據說啊，我們這里的211，985大學的副教授們30萬年收入應該是個起步價，而且後面如果評上教授或者有項目什麼的，應該還有很大漲幅，好大學裡面年薪百萬的也多。但如果是野雞大學，或者二本專科這種，那可能不如我們這種省級重點中學收入高，我一個同學在二本當輔導員的，一年大概也就是10萬出頭的樣子，也不輕松。

中學的主要問題其實在於天花板低，這一條就註定無法吸引真正優秀的人才來中學，拚死拼活一年拿個20多萬，關系+奮斗一輩子，當上校長，各種專家榮譽加身了，到處開講座，做指導，一年差不多也就是40-50萬的樣子，這還是我們這種省級重點中學的待遇，其他學校可能遠遠低於這個價。這種薪資，比起其他行業，確實缺少競爭力。

個人認為，既然已經是研究生了，不如咬咬牙，讀個博士，留在高校，發展潛力更大。個人認為進中學性價比最高的是本科生，研究生和博士年齡都偏大了，一般學校培養後備幹部都不會考慮超過30歲的，研究生帶一屆差不多30了，博士就不說了進來就差不多30了，博士進來我這本科生中層幹部都當了幾年輪崗了幾次了，教學經驗也比你豐富，而你還是一張白紙，需要從頭開始。所以中學如果你想以後搞行政，爭取做到校長，那本科是最好的。如果只是想單純的教書，那無所謂。

以上只是個人觀點，只適用於我們學校，且由於地域，學校的不同，肯定差別會很大，僅供參考。

㈤ 小學、中學、大學，老師的待遇，排序

在一般情況下，大學老師的待遇最高，其次是中學老師，再次是小學老師。這主要是因為大學老師通常擁有更高的學歷和豐富的教學經驗，同時他們還承擔著科研任務，這對於提升學校科研水平和聲譽至關重要。

然而，如果談到名師或優秀教師，這種差距就會變得非常顯著。例如，一些中小學名師的收入甚至可以超越普通大學教授。重點中學和小學的教師待遇尤其優厚，他們的收入可能遠高於普通大學教師。

需要指出的是，大學教師的收入差距也很大，尤其是教授和副教授級別的教師與中學正式教師之間的差距。教授級別的教師通常享有更高的薪資，以及更多的科研經費和項目支持。

此外，重點中學和小學的教師待遇通常也很不錯，他們的收入甚至可能超過一些普通大學教師。這主要是因為這些學校能夠提供更優質教育資源，吸引更多的優秀教師。

綜上所述，盡管大學教師的平均待遇最高，但名師和重點學校的教師待遇可能更優厚，而小學和普通中學教師的收入差距相對較小。