研究生校外導師遴選

㈠ 研究生導師什麼學歷

研究生導師通常具有碩士或博士學位，具體情況因學校、專業和個人經歷而異。某些情況下，導師可能為教授或研究員，而在其他情況下，他們可能是助理教授或講師。

教育界前輩，如學科創始人，即使學歷僅為本科，只要學術能力強，地位穩固，已培養出大批博士和碩士生，其中許多人已成為博士生導師、碩士生導師。對這些大牛而言，職稱晉升和導師遴選並非追求目標，他們已達到學術巔峰。

隨著本科生和碩士生的擴招以及國內學歷要求的提升，基本要求是具有博士學位才能從事科研工作。年輕一批博士生導師（約55周歲以下）通常擁有國內外頂尖院校的博士學位，部分是工作後深造，全日制或在職攻讀博士學位，或通過留學基金委的平台出國深造。碩士生導師的遴選條件相對較低，40-45歲左右的講師，只要課題和科研論文具備，同樣有機會被遴選為碩士生導師，部分院校甚至對副教授的最低要求是本科及以上學歷。

碩士學歷的碩士生導師在高校的發展面臨挑戰，大多已取得博士學位，但仍有一些人在讀博士。小西與碩士研究生討論時發現，某些導師在讀博士，將其碩士階段的數據用於自己畢業論文，甚至不給予論文署名，引發疑惑。小西的朋友提及合租的大學英語女老師正在報考北京大學的博士研究生，顯示出碩士學歷在高校中的艱難處境。

高校在進行學科評估、學校升格等重大事件時，教師中博士學位佔比成為重要考核因素。學校為了提高這一比例，會鼓勵在職教師攻讀校外知名院校的非全日制定向博士學位，提供優厚條件，包括保留崗位、正常發放工資、報銷學費等。這導致了部分博士生導師招收的在職博士年齡可能比自己還要大，體現了「達者為師」的內涵。不過，也有不少導師認為沒有必要進行這樣的折騰，傾向於從事橫向課題研究。

㈡ 上海交通大學關於攻讀獸醫碩士專業學位研究生培養工作的規定

為落實「科教興國」和「可持續發展」戰略，更好地適應我國經濟建設和社會發展對高層次獸醫技術和管理人才的迫切需要，培養熱愛祖國、熱愛畜牧獸醫業、遵紀守法、品德良好、艱苦奮斗、求實創新，能積極為動物醫療、動物檢疫、動物保護、畜牧生產、獸醫執法與管理等部門服務的應用型、復合型、高層次的獸醫技術與管理人才，根據國務院學位委員會第十七次會議審議通過的《獸醫專業學位設置方案》，以《中華人民共和國學位條例》和國家教育部有關文件規定為依據，結合我校具體情況對攻讀獸醫碩士專業學位研究生（可簡稱「獸醫碩士生」或「VM-M研究生」）的培養工作制定本規定。
一、培養目標
獸醫碩士生的培養必須堅持德、智、體、美全面發展的方針，要求做到：
1．較好地掌握建設有中國特色的社會主義理論，擁護黨的基本路線和方針政策，熱愛祖國，遵紀守法，品德高尚，具有良好的職業道德和敬業精神，積極為我國經濟建設和獸醫現代化服務。
2．獸醫碩士專業學位獲得者應較好地掌握專業領域的理論基礎和專門知識以及相關的管理、人文和社會科學知識，具備較寬廣的相關學科知識；熟悉國家的相關政策和法規，熟悉我國獸醫事業的現狀，了解國際獸醫行業的發展動態和趨勢；有運用現代科學技術和理論知識解決實際問題的能力和有較強的統籌決策、組織管理和業務實施能力。具有創新意識和能獨立擔負獸醫科技服務、技術監督、管理與開發、項目規劃與實施、管理的能力。掌握一門外國語，能夠比較熟練閱讀本領域的外文資料及撰寫論文摘要。
3．具有健康的體格。
二、學習方式和學習年限
獸醫碩士生以進校不離崗的方式在職攻讀獸醫碩士專業學位，按獸醫碩士生培養方案進行培養。獸醫碩士生的學習年限一般為2.5年，具體學習年限經批准可適當延長，最長在校年限（含休學）不超過5年。攻讀學位期間在上海交通大學學習的時間累計不得少於半年。
三、培養方案
獸醫專業學位培養方案應具體體現獸醫碩士生業務上的培養目標，特別是根據畜牧獸醫生產發展需要在知識結構和能力結構上加強實務科目和實踐教學環節。在教學上突出實際工作能力的培養，補充一定的推廣、經濟、管理和社會學知識。獸醫碩士專業學位的課程應按結合用人部門的實際需要設置，課程體系應體現整體性、綜合性、寬廣性和實用性，課程內容要反映相應領域國內外的最新成果。獸醫碩士生的培養還應設置一定量的計算機應用和管理類課程。
培養方案的內容主要包括課程與學分安排，同時應對培養目標、專業方向、學位課教學大綱、學位論文（設計）安排等作出明確的規定。培養方案應由學院學位評定分委員會討論通過，報研究生院審核備案後實施。
四、培養計劃
1．獸醫碩士生的培養計劃必須在入學後三個月內確定，其方式可以由學院統一制定或在導師的指導下根據培養方案和獸醫碩士生本人的具體情況確定。獸醫碩士生培養計劃經獸醫碩士所在領域的主管負責人審定後報學院（系、所）和研究生院備案。
2．獸醫碩士生的培養計劃是獸醫碩士生學習的依據，也是對獸醫碩士生畢業和授予學位進行審查的依據。培養計劃確定後，獸醫碩士生應嚴格遵守。在執行培養計劃的過程中，若因特殊原因提出修改者，必須於變動課程授課學期開學後兩周內填寫修改課程申請表，經導師和主管院長同意後報研究生院培養辦公室審核批准。
五、課程學習
獸醫碩士生的課程分為學位課程和非學位課程兩類。所選的學位課和非學位課都是必修課，都必須列入培養計劃，且滿足規定的學分要求。獸醫碩士生為拓寬知識面選修的其它課程為任意選修課，任意選修課不列入培養計劃。
馬克思主義理論、第一外國語課程屬公共學位課，由學校統一組織授課，校內教學的課表由研究生院排出並下發獸醫專業學位所屬學院，校外教學點的課表由學院排出並報研究生院培養辦公室備案。
專業基礎課和專業課由學院組織開設，要求能反映畜牧獸醫生產技術和管理的基本要求，使獸醫碩士生掌握堅實的基礎理論和系統的專業知識。
獸醫碩士生的課程學習實行學分制，必修課的最低標准為修滿32個學分（18個課內學時為1學分），學分的基本組成如下：
1．學位課程 不少於19學分
（1）馬克思主義理論課 3學分
（2）第一外國語 4學分
包括基礎外語2學分，專業外語2學分，兩者成績平均後記為外語成績。
（3）專業基礎和專業課 不少於12學分
2．非學位課程 至少修滿必修的最低學分
獸醫碩士生學位課程學習結束後由學院統一組織進行中期考核，重點審查獸醫碩士生的課程學習情況。對學位課程成績平均級點不到2.00者，可在所學各學位課程中選成績低於B的課程進行重修和重考，並按照有關規定收取一定的費用，重考成績不降級，但一律登記在重考欄內。獸醫碩士生三年內平均級點不到2.00或一門課程重考二次後平均級點仍不到2.00，予以中止學業處理。
六、學位論文
1．獸醫碩士學位論文是獸醫碩士生培養的重要組成部分，是對獸醫碩士生進行獸醫科技研究、技術服務和管理工作的全面訓練，是培養獸醫碩士生創新能力，綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的主要環節。
2．獸醫碩士學位論文必須在導師的指導或導師小組集體指導下由獸醫碩士生獨立完成。實行雙導師負責制，第一導師由學校具有副教授以上職稱的教師擔任，可以聘請碩士生所在地區的相當職稱人員為第二導師（由地方人事部門推薦，由學校遴選），碩士生的論文工作由第一導師全面負責。
3．獸醫碩士生一般於第三學期末或第四學期初在導師的指導下確定研究方向，通過查閱文獻、收集資料和調查研究確定研究課題，並在第四學期開學後一個月內完成開題報告。開題報告須在本學科和相關學科專家參加的論證會上就課題的研究范圍、意義和價值、擬解決的問題、研究方案和研究進度作出說明，並進行可行性論證，經認可後才能進行課題研究。對於科研經費的來源、試驗器材的采購和加工計劃等應提前考慮並採取措施。
4．獸醫碩士專業學位的論文選題應直接來源於實際，應是畜牧、獸醫工作中存在的關鍵問題，包括針對有重要應用價值或應用背景的問題（既可以是一個完整的畜牧獸醫技術項目策劃、技術改造項目，又可以是技術攻關研究專題，還可以是新工藝、新材料、新品種的研製與開發），應有先進性和一定的難度及工作量。學位論文必須由攻讀獸醫碩士專業學位者獨立完成，能體現其綜合運用科學理論和方法解決實際問題的能力。
5．獸醫碩士生一般應在完成學位論文開題報告後的半年左右進行學位論文中期檢查。在中期檢查時，獸醫碩士生應對論文工作進行階段性總結，闡述已完成的論文工作內容和所取得的階段性成果，包括所完成的理論研究、實驗研究以及所獲得的結論，對下一步的工作計劃和需繼續完成的研究內容進行論證。獸醫碩士生的中期檢查報告必須以書面的形式遞交，導師對中期報告給出評語。導師評語應包括對該生所做工作的評價，特別是計劃完成情況、個人學習工作表現以及對後繼工作的估計等方面作出評價。
6．學位論文要求概念清楚、立論正確、分析嚴謹、計算正確、數據可靠、文句簡練、圖表清晰，層次分明，能體現獸醫碩士生具有堅實的理論基礎和系統的專業知識以及較強的獨立工作能力和優良的學風。
7．學位論文一般應包括：課題意義的說明、國內外動態、需要解決的主要問題和途徑；本人在課題中所做的工作；理論分析和公式；測試裝置和試驗手段；計算程序；試驗數據處理；必要的圖紙、圖表和曲線；結論和所引用的參考文獻等。與他人合作或在前人基礎上繼續進行的課題，必須在論文中明確指出本人所做的工作。
七、論文撰寫
獸醫碩士學位論文的撰寫要求可參見《上海交通大學研究生學位論文格式的統一要求》中「二、撰寫規范」和「三、列印及裝訂要求」的規定。
八、發表學術論文
按照《上海交通大學關於研究生在學期間發表學術論文要求的規定》，獸醫碩士生在申請論文答辯之前，必須以上海交通大學的名義和獸醫碩士生為第一作者，在公開發行的刊物上發表（或錄用）與學位論文相關的學術論文一篇。在提交學位論文時，需同時提交發表論文刊物的封面、目錄及文章的首頁；若是論文被錄用，需提交論文錄用通知和全文。否則，不予組織學位論文答辯。
九、答辯細則
1．為使學位論文工作的正常進行，獸醫碩士生要主動加強與指導教師聯系，導師也應主動關心學生，並對指導小組的情況作必要記錄。學位論文定稿前，導師必須詳細審閱、修改論文，並寫出論文審閱意見。學位論文經導師定稿後方可付印。
2．獸醫碩士生在完成學位論文後，經導師審定通過，可向學院研究生教務辦公室提交學位論文並提出論文答辯和學位申請的要求，本人填寫《碩士學位申請表》（專業學位），教務辦公室負責審核，並在《碩士學位申請表》（專業學位）中成績欄上加蓋成績管理人和管理部門印章。
3．經學院學位評定分委員會組織專家預審通過後，由教務辦公室負責組織碩士學位論文的評閱和答辯。論文評閱材料的送審必須由專人負責，嚴禁學生本人或導師介入。校外教學點的獸醫碩士生須在校內組織學位論文答辯。
4．學位論文必須經2位評閱人（其中至少有1位是校外的具有高級專業技術職務的專家，導師不擔任評閱人）審閱同意後，方能舉行論文答辯。如果有1名或者2名評閱人不同意組織答辯，則暫緩學位論文答辯，須經修改論文後重新組織論文評閱，第二次論文評閱仍應聘請第一次持否決意見的評閱人參加。
5．從論文定稿到組織論文答辯應有一個月左右的時間，必須在答辯前一周將學位論文送達答辯委員。答辯委員會一般由3～5名具有高級專業技術職稱的專家組成（含校外專家1名，評閱人1名；答辯主席須由教授擔任，導師不擔任答辯主席），3名委員組成的答辯委員會中導師不擔任委員。答辯委員會成員可由學院教務辦公室提名，經學院主管院長同意後正式聘請，同時確定答辯秘書1人，協助答辯委員會工作。
6．通過論文答辯後的獸醫碩士生的學位申請材料須報校、院兩級學位評定委員會評審；未通過答辯的碩士生可經過三至六個月的論文修改、補充後，再次申請學位論文答辯，仍不通過者，一律作結業處理。
7．凡申請提前或因故延期學位論文答辯的獸醫碩士生，必須在學校規定的期限內提出書面申請報告，經導師、學院和研究生院同意後，方可確認生效。
8．學位論文的答辯程序
（1）主席宣布開會；
（2）論文作者報告論文的主要內容（一般10至15分鍾）；
（3）論文作者宣讀《學位論文原創性聲明》；
（4）宣讀論文評閱意見；
（5）答辯委員和與會者提問，作者答辯；
（6）休會，答辯委員會舉行會議，對學位論文的學術水平和作者的答辯情況進行評議，以無記名投票方式表決（表決票上的內容由答辯秘書統一填寫），擬定「答辯決議」；
（7）復會，主席宣布答辯委員會對論文答辯的決議。
9．答辯會應有詳細記錄，原始書面記錄由學院專人保管備查，兩年後方可銷毀。
10．答辯結束後，答辯秘書負責將論文評閱意見書、答辯表決票和論文答辯決議書原件一並交學院研究生教務辦公室。教務辦公室匯總後交學院學位秘書，由學位秘書負責交校檔案館教學檔案室存檔。
11．提前完成學位論文工作者，經本人提出申請，導師、學院（系、所）和研究生院審批同意後，可提前進行學位論文答辯。為了保證獸醫碩士生的培養質量，提前答辯時間不得超過一年。

㈢ 淺析如何發揮指導教師在專業學位碩士研究生培養中的作用

論文摘要：
為更好地培養專業碩士研究生，應區分專業碩士導師和學術型研究生導師；制定校外實踐指導教師的遴選標准，落實雙導師制度；淡化校內導師職稱和資歷限制，鼓勵導師年輕化；按照學科和專業組建導師小組，發揮團隊作用。
目前中國導師制度存在遴選條件僵化、結構單一、水平參差不齊、責權利不清等問題，成為影響研究生培養質量的重要因素之一。當前學術型研究生和專業型研究生在導師的選擇上大都沒有進行區分，引起了對於這兩類研究生在培養模式上的模糊和混淆。應該將全日制學術學位碩士研究生和全日制專業學位碩士研究生進一步區分，突出全日制專業學位碩士研究生的特點，更好地發揮導師在全日制專業學位碩士研究生培養中的作用。
一、區分專業碩士導師和學術型研究生導師，實行分類指導
根據學術型研究生和專業型研究生的實際情況和各自不同的培養目標要求，本文認為專業碩士和學術型碩士研究生培養在導師的選擇機制上，應該進行區分，即二者由不同的導師分開指導。由於來自不同學校不同本科專業的研究生，學術水平參差不齊，即使是同一學校同一專業的學生，其本身水平也不一樣，尤其是現在學術型碩士研究生和專業碩士在學術水平上的區別更加明顯，所以分類培養模式在研究生教育中勢在必行。從學生角度來看，專業型碩士研究生更希望獲得實踐能力，或者是理論知識應用的培養，從導師角度來看，有些導師理論水平有限，但實踐應用能力較強，他們更希望給予學生在實踐應用上的指導，而非理論研究。因此，學術型碩士研究生和專業碩士分類培養，導師各取所長，區分專業碩士導師和學術型研究生導師，按需培養，取長補短。
專業碩士導師可以從現有導師中分離出來，例如，學校里有些導師理論水平較高，但校外學術交流較多，
行政工作繁忙，這些導師對學生的培養往往心有餘而力不足，應該讓這些導師專門負責學術型研究生的指導，不承擔專業碩士的指導任務。而有些導師學術水平一般，但工作經驗豐富，校外有實業或擔任某些企業顧問等，這些導師本身科研能力有限，但參與社會實踐活動多，能夠給予學生更多實踐工作方面或者人生規劃方面的指導和建議，適合擔任專業碩士的指導教師。專業碩士導師還可以從優秀的青年講師中挑選，例如自身學術水平較高，教學達到一定年限，所指導的本科學生獲得優秀畢業論文的青年講師。
二、淡化導師職稱和資歷限制，加重年輕導師的比重
中國現有導師制度對職稱和資歷有嚴格的規定，只有具有副教授及以上職稱的教師才具有帶碩士研究生的資格，而具有副教授職稱的教師一般都在40歲以上，因此目前學校的研究生導師隊伍呈現出年齡較大的特點。年齡較大的教授在理論方面有成就，但創新能力不夠，接受前沿性的東西或者對新知識反應不及年輕老師敏感，而專業學位碩士研究生在理論知識的掌握方面要求並不嚴格，更多的是強調實踐性，因此需要年輕化的導師隊伍培育專業學位碩士研究生。
中國研究生擴招迅速，導師數量相對不足。根據研究生培養規劃，到2015年，中國專業學位碩士研究生將達到碩士研究生總數的50%，那時導師數量不足將表現得更加明顯。而導師數量不足影響到導師對學生的精力投入，進而影響到整個研究生培養質量。因此，中國應該允許和提倡優秀的副教授帶博士研究生，相應的，優秀的講師也應該被允許指導碩士研究生。這樣不僅可以解決部分導師數量不足的問題，還可以為導師隊伍注入年輕活力，提升導師隊伍的創新能力。學校應該淡化校內指導教師對職稱和資歷的限制，加重年輕化導師的比重。對於理論水平尚未達到副教授所應具有的理論水平，而又在同級別的老師中具有較好的理論水平的優秀講師，他們有能力指導專業學位碩士研究生。一方面，這對教師本人來說是一個很好的機會，可以給優秀講師更好的研究環境
，為其跨入副教授行列提供平台。另一方面，講師的加入會使研究生導師趨於年輕化，為研究生導師團隊注入新生力量。可以從年輕的講師中挑選出部分優秀講師作為專業學位碩士研究生的指導教師。例如，已經發表了權威期刊論文或者指導本科畢業生獲得優秀畢業論文的講師；從國外留學歸來，或者參加過國外的學術交流活動的講師；與企業聯系密切，有充分校外資源，工作經驗豐富的講師等。

㈣ 專碩雙導師制啥意思

有兩個導師，一個是校內導師，一個是校外導師，校內導師與學碩的校內導師沒什麼太大的區別，但是校外的導師可就不一樣了，他可以為你安排該領域或者行業的相對比較知名的人物，並且可以幫你匹配你在學校學完知識到社會實踐這個過程中的鏈接。

㈤ 導師立德樹人職責中的八導

第一條為全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為研究生導師（以下簡稱導師）的首要職責，努力造就一支有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心的導師隊伍，貫徹落實教育部《關於全面落實研究生導師立德樹人職責的意見》（教研〔2018〕1號）和《研究生導師指導行為准則》（教研〔2020〕12號）文件精神，結合學校實際，制定本實施細則。

第二條導師是研究生培養的第一責任人，堅持社會主義辦學方向，堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會、學術自由和學術規范相統一，以德立身、以德立學、以德施教。遵循研究生教育規律，創新研究生指導方式，潛心研究生培養，全過程育人、全方位育人，做研究生成長成才的指導者和引路人。

第二章導師基本素質要求

第三條政治素質過硬。堅持正確的政治方向，擁護中和閉扒國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針，嚴格執行國家教育政策，自覺維護祖國統一、民族團結，具有高度的政治責任感，將思想教育與專業教育有機統一，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模範實踐者。

第三章導師立德樹人職責

第六條落實導師作為第一責任人負有對研究生進行思想政治教育和專業培養方面的基本崗位職責，導師要把思想政治教育和研究生專業學習、科學研究、實踐實訓指導等工作有機結合，做到「七要」。

（一）要提升研究生思想政治素質

在加強導師自身思想政治素質建設的同時，引導研究生正確認識時代責任和歷史使命並努力為遠大理想而奮斗，引導研究生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；及時了解研究生思想動態，與研究生進行談心活動，加強心理健康指導；積極參加各類立德樹態猜人培訓，支持研究生積極參加黨團活動。

（二）要引導研究生恪守學術道德規范

培養研究生嚴謹認真的治學態度和求真務實的科學精神，自覺遵守科研誠信與學術道德，杜絕學術不端行為。強化學術規范訓練，親自審核研究生學位論文，杜絕抄襲剽竊、實驗作假、數據造假、買賣代寫等行為；培養研究喚昌生尊重他人勞動成果，提高知識產權保護意識。

（三）要培養研究生學術創新能力

按照因材施教和個性化培養理念，積極參與制定並執行研究生培養計劃，統籌安排實踐與科研活動，強化學術指導。指導研究生確定研究方向，深入開展研究；營造和諧的學術環境，為研究生開展科學研究提供有利條件，培養研究生創新意識和創新能力；引導研究生跟蹤學科前沿，開拓學術視野，進行學術研討，指導研究生發表各類研究成果。

（四）要培養研究生創新創業實踐能力

加強與校內外單位的合作，鼓勵研究生積極參加專業實踐活動，提高研究生創新實踐應用能力，培養研究生提出問題、分析問題和解決問題的能力，強化理論與實踐相結合；支持和指導研究生將科研成果轉化應用，推動產學研用緊密結合，提升創新創業能力；協同做好研究生校外實踐的安全教育，杜絕實踐過程中的安全事故。引導研究生樹立擇業就業觀，對有創業想法的研究生，鼓勵其進行創業實踐。

（五）要增強研究生的社會責任感

教育研究生熱愛集體、關愛他人、互助合作、樂於奉獻；提高研究生明辨事非、維護公平的能力，培養研究生的法律意識和倫理責任感；加強人生規劃指導，支持研究生參與各種社會實踐和志願服務活動，培養研究生的國際視野和家國情懷，積極致力於構建人類命運共同體，努力成為世界文明進步的積極推動者。

（六）要不斷改善研究生培養條件

根據不同學科、類別的研究生培養要求，積極為研究生的學習和成長創造條件，為研究生開展科學研究提供有利條件；鼓勵研究生參與各種學術交流和研討活動；積極創設良好的學術交流平台，增加研究生參與社會實踐和學術交流的機會；鼓勵研究生積極參與課題研究，並根據實際情況，為研究生提供相應的經費支持。

（七）要注重對研究生的人文關懷

建立良好的師生互動渠道，可利用微信、郵件等加強交流，引導研究生養成良好的學習、科研、生活習慣，加強人文關懷和心理疏導，及時解決思想問題，盡力解決科研問題和生活問題；了解學生成長環境和過程，在關心幫助研究生的過程中做好教育和引導工作。加強與研究生的交流與溝通，建立良好的師生互動機制，關注研究生的學業壓力，營造良好的學習氛圍，提供相應的支持和鼓勵，保護研究生合法權益；關注研究生的就業壓力，引導研究生做好職業生涯規劃，關心研究生生活和身心健康，不斷提升研究生敢於面對困難挫折的良好心理素質。

第四章導師評價激勵機制

第七條進一步完善評價考核機制。把研究生導師立德樹人、教書育人作為年度考核的核心內容，突出教育教學業績評價。學校制訂有一系列的師德師風建設的相關制度，如《建立健全師德建設長效機制的實施辦法》《師德師風規范》等制度，加強對擬錄用教師的思想政治素質和道德品質考察，對教授副教授進行年度考核。在學院年度績效考核中，包含導師立德樹人和學術規范等重要指標。在每年研究生導師遴選中，強調導師的思想政治素質和為人師表等導師職責。每年研究生學位論文質量抽檢中，凡出現「有問題論文」或「學術不端」現象的研究生導師，採取如約談導師、停招一年或取消導師招生資格等處理辦法。

第八條 導師被反映存在以下情況之一者，經查實後認定其為評價不合格；情節特別嚴重引發社會輿情事件的，取消其導師資格，並依據國家法律法規和學校有關規定予以處理。

（一）有違背黨的路線方針政策的言行，講授違反國家法律法規或社會倫理的內容，傳播宗教，或發表有損黨和國家形象、背離社會主義核心價值觀的負面言論的。

（二）在招生工作中，不履行參與招生宣傳、命題閱卷、復試錄取等工作義務，以權謀私、徇私舞弊，違反招生的相關規定，組織或參與任何有可能損害招生公平公正的活動的。

（三）因導師個人原因疏於監督指導研究生學業進程及解決研究生學業問題的；要求研究生從事與學業、科研和社會服務無關的事務、有意拖延研究生畢業時間的。

（四）違反學術規范、損害研究生學術科研權益；對研究生論文質量把關不嚴、將不符合學術規范和質量要求的學位論文提交評審和答辯的。

（五）違反有關規定，剋扣研究生相關費用或讓研究生承擔不合理的相關費用的。

（六）突破道德底線，與研究生發生不正當關系。

（七）其他違反相關規定行為的。

㈥ 哈工大導師學校分配

為加強學校研究生指導教師隊伍建設，提高研究生的培養質量，根據《哈爾濱工程大學研究生指導教師遴選工作辦法》（哈工程校發〔2021〕43號）及相關文件要求，現將2022年度研究生指導教師（以下簡稱導師）遴選工作安排如下：

一、指導思想和遴選原則

導師遴選工作要堅持「四為」方針，培養德才兼備的創新型人才；堅持瞄準科技前沿和關鍵領域，促進優勢學科、基礎學科和新興交叉學科的建設；堅持師德為先，遴選具有高度政治責任感和為黨育人為國育才使命感的導師；堅持學術標准，突出質量貢獻，提升導師隊伍水平。

二、基本要求及遴選程序

本年度研究生導師遴選類別包括：博士生導師、碩士生導師、兼職博士生導師、工程博士校外導師、碩士專業學位研究生校外指導教師。

為深化專業學位研究生培養模式的改革，提高專業學位研究生培養質量和學位授予質量，逐步提高專業學位研究生導師的比例。建議有條件的學院開展校內學術型與專業型導師分類遴選。學院明確不同類型導師的遴選標准和條件，標准應根據類型有所側重，並做好新聘專業學位導師的質量保障，包括專題培訓等。

符合《哈爾濱工程大學研究生指導教師遴選工作辦法》及其所在學科規定的「申報基本條件」的我校在崗教師可參加導師遴選，其他類別導師的遴選要求按相關文件執行。

申請人登錄「研究生教育管理系統」（以下簡稱「系統」，網址：http://yjsy.hrbeu.e.cn/）填寫導師遴選申請相關信息並生成申報表，提交擬申請學科所在學院初審和分黨委、黨總支或黨工委審核。學院應對申報材料進行公示，將經公示無異議的合格人選名單報送所在學位評定分委員會評審，通過的申請人名單經公示無異議後報校學位評定委員會審議。

三、工作要求

1.學院要充分發揮二級管理職能，組織好遴選工作。遴選過程中，要堅持數量、質量與結構相統一；加強對教師立德樹人、教書育人方面的考核與評價，嚴格把關、寧缺毋濫。

2.申請人思想政治考核是導師遴選工作的重要環節。凡拒絕參加考核或政治表現不合格者直接取消申報資格。

3.各類導師相關申請表中學術成果、科研項目、指導學生及授課情況等信息需經所在學院負責辦公室審核確認，教育教學改革立項信息需經學校業務主管部門審核確認。

4.申報按一級學科進行，建議研究方向按照擬招生研究方向填寫。對跨學院申請更改學科博士生導師者，需經本人所在學院和申報學科所在學院同意。

5.本次研究生導師遴選，不受理近兩年內（2020年6月至2022年6月）在教學、科研、學術道德等方面受過學校處分或處分中明確規定不宜作為研究生導師的人員的申請，由紀委辦公室、監察處、教師工作部、本科生院、研究生院、科研院等部門認定。

6.遴選工作實行迴避制度，申請人及其直系親屬不能作為評委參加各級評審。

7.不受理涉密材料，申請者按有關保密規定進行脫密處理後報送材料。

8.兼職博士生導師原則上不指導碩士生。專業碩士校外導師與我校校內導師聯合指導學生，不獨立招生。

9.工程博士校外導師除滿足碩士專業學位校外導師基本條件外，申請人原則上應具有正高級專業技術職務，就職於大型企業、研究院所的重要技術崗位。主持或作為主要完成人參加過省部級以上重大項目（重大科技專項優先），在行業內有廣泛的知名度和影響力。工程博士校外導師與學校校內導師聯合指導學生，不獨立招生，每年指導人數原則上不超過1人。

10.導師遴選公示期間，隨時接受社會監督和實名舉報。對弄虛作假者一經查實，即取消其研究生導師資格，三年內取消其重新申報資格。

四、時間安排

5月26日開放系統，個人網上申報（網址：http://yjs.hrbeu.e.cn/。具體操作見附件）。

6月10日下班前，學院將初審通過的候選人的相關材料（需排序）報學院所在分會秘書及研究生院學位辦。

6月中旬，召開學位評定分委員會。

6月底前，召開校學位評定委員會全體會議。

㈦ 校外遴選導師怎麼帶研究生

校外遴選導師帶研究生的方法是：
1、校外遴選導師按指導方式分為兼職導師與合作導師。
2、兼職導師可以作為第一導師與校內合作導師共同指導研究生,合作導師不能作為第一導師指導研究生。