山東大學元輝老師

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黃孝紓（1900-1964），字公渚，號匑庵、匑廠，別號霜腴、輔唐山民、灌園客、漚社詞客、天茶翁等。福
建省閩侯縣人。
黃孝紓先生出身仕宦之家，其父黃石蓀是晚清翰林，曾任青州知府、濟南知府，為官頗具政聲。1912年宣
統退位後，舉家遷居青島。黃石蓀學識淵博，並且非常注重對子女的教育，其青島寓所「潛志堂」所藏的萬卷
古籍為黃孝紓先生幼年學習提供了極好的條件。黃孝紓先生自幼好學，從小就接受中國傳統文化的熏陶，他
看的書多得難以勝數，扎實的文學功底造就了他多才多藝的文化底蘊，先生青年時期便在經學、書畫和詩詞
等方面顯示出過人的天賦。
1924年，黃孝紓先生遷居上海，並受我國著名藏書家劉翰貽所聘，為其主持嘉業堂藏書樓。在1924年至
1934年的十年間，黃孝紓先生在嘉業堂校讎古籍、考訂舛偽、鑒別版本，為此得以博覽群書，親見各種宋
元珍本、明清刻本，這為他的版本目錄學打下了堅實的基礎。黃孝紓先生在嘉業堂工作之餘，同時還在上海
南洋公學、上海暨南大學任職。
在上海期間，黃孝紓先生曾師從古典文學大師陳三力，學習古典詩詞，並得到詞學大師況周頤的指點，極大
的豐富了自己文學修養。1930年在上海與詞壇宿將、古典文學大師陳三立、馮煦、朱孝臧等，結成「漚社」
，作詩填詞，活躍於文壇，並從事詞學研究。
1934年，黃孝紓先生回到了離別十年的青島，在山東大學中文系任職教授，講授古典文學。黃孝紓先生對
古代詩文的韻味、意境深有體會，講課不習慣用現代文藝理論術語去分析作品。先生在課堂上評賞名章佳句
常常高聲吟誦，原本晦澀難懂的詩文在先生的吟誦下其韻味、意境往往被表現得淋漓盡致，深受學生歡迎。
先生吟誦詩文，每每讀到會心處，便會突然停下，催促在坐的學生：「把這幾句圈下來，圈下來！」黃先生自
己的書本也上密密麻麻的畫滿了圈。除文學史外，黃孝紓先生在版本目錄學方面也有很深的造詣，曾在山東
大學講授目錄學。黃孝紓先生待學生熱情誠懇，學生也喜歡向先生請教問題，經常有學生到先生家請教問題
因過於專心而忘記時間。
黃孝紓先生學識淵博，精通韻律、詞、詩、賦的寫作，在駢文寫作方面亦有很深的造詣，他的駢文在當時是
一流的，近現代著名詞論家馮煦把他與李詳、孫德謙並列為駢文三大家。由於黃孝紓先生駢文創作的聲望，
當時有不少名家著作都請他作序，夏敬觀1931年2月刊行的《漢短簫鐃歌注》就是由先生作的序。
黃孝紓先生在教學之餘，亦從事著述，其選注的《歐陽永叔文》1934年由商務印書館出版後，因注視詳細
明了，評論中肯，很受讀者喜愛，一度再版。黃孝紓先生曾將自己所作詞、詩、文、賦，親手編訂成《匑廠
文稿》六卷，一代宗師陳三力為其題簽——「匑廠文稿」，1935年刻板印刷，後台灣文海出版社出版的《近代
中國史料叢刊》將其編入第七十三輯。黃孝紓先生酷愛嶗山山水，所著《嶗山集》主要寫嶗山風光，多為游
記之作，分為詞之部、詩之部、文之部三部分，各部前皆有題詞，篇後有黃雲眉、張伯駒等人的評語。台灣
文海出版社出版的《近代中國史料叢刊續編》將《嶗山集》編入第四輯。此外，先生留下的著作尚有《黃山
谷詩選注》、《楚辭選》（與陸侃如、高亨合著）、《秦漢金石文選》、《歐陽修詞選譯》等。
黃孝紓先生書法繪畫也頗受時人重視，曾受其故鄉前輩林紓、曾熙、羅振玉等金石書畫家的指導，並與當時
著名的國畫家湯滌、陳曾壽、夏敬觀、葉恭綽、黃賓虹等組成上海「康橋畫社」，並舉辦畫展，受到畫界好評
。解放後，啟功、張伯駒先生來青島，都到黃先生在觀海二路的寓所拜訪，潑墨交流。黃孝紓先生書畫作品
配其詩詞書法，在青島被譽為國畫界第一人。
建國初期，黃孝紓先生加入中國民主同盟，20世紀50年代以來，先生還擔任過青島市政協第二屆與第三屆
委員和常委，山東省美協會員，青島市文聯常委等。
1958年秋，山東大學的主體部分遷往濟南，黃孝紓先生因為身體健康欠佳，且酷愛嶗山山水，沒有隨校遷
往濟南，仍然留在青島從事古典文學研究。
黃孝紓先生精通文物字畫，常為博物館和民間收藏者鑒定真偽，沒想到在20世紀60年代的「四清運動」中被
誣以「不辨真偽」的罪名。1964年64歲的黃孝紓先生從青島前往濟南接受批判，會後自縊身亡。 我總想提起筆來為先生寫點什麼，三十六年過去了，始終未能成篇，這其間的原因，人們是能夠想到的。
1978年，人民文學出版社通知我，決定出版我1964年寄給他們的一部書稿 《秋謹詩文選》，其時我正
在一窮鄉僻壤教中學語文。在《前言》的結尾我加上了這樣一段話:
這本小書寫成於一九六四年初夏，當時我正在山東大學中文系教中國近代文學史，在先師馮沅君教授的
指導下學習注釋秋謹詩文;許多疑點幾乎都是先師口授手教。書寫成送交人民文學出版社前，馮先生又為我
審查了除詞選注釋外的全部稿子;當時遠在青島休養的我的老師黃公渚教授抱病審查了詞選注釋的稿子。歲
月不居，時間過去了十五年，今天當承蒙人民文學出版社大力幫助再次修改這個小選本時，兩位先生已遠離
人間;而我在十年浩劫中因反對四人幫，也頗有不幸的遭遇，撫今追昔，感慨良多。藉此書出版的機會，謹
在此向先師馮沅君教授、黃公渚教授表示我最真誠的悼念!
這大約是三十年來在公開出版的書報中唯一的一點紀念文字了。先生身後之凄涼於此可見。
尤其可悲的，作為全國著名的詞賦家、書畫家、學者，山東大學中文系的教授，現在不必說山大文學院的學
生，就連文學院的許多教師也不知黃孝紓為何人了。
黃孝紓 (1900-1964)，字公渚，號 廠(音qióng han )，福建閩侯(今福州市)人。先生天資穎慧，自幼好
學，又有家學淵源，學業進展很快。青年時代即結識名流，與陳三立、朱祖謀、李詳、李拔可游。後應我國
著名藏書家劉翰貽之聘，主持嘉業堂十年，校讎古籍，編寫書目，因能遍讀劉氏所藏書，以是奠定了先生深
厚的國學根基。此後四方贄請業者接踵而至，「隱然為東南大師」(李宣龔:《 廠文稿 ·序》)，時先生尚不到
30歲。
黃先生自幼喜愛古典詩詞，學養豐厚，又有名師指點，造詣很高。他不僅是古典詩詞的研究專家，又是
古典詩詞的創作家。先生於詩、詞、賦、駢文，樣樣精通，出口珠玉，華章連篇，成就很高，這已有近現代
許多著名詩人、詞人，如陳三立、李宣龔、朱孝臧、況周頤、
葉恭綽等前輩的評論，不必我辭費。特別是先生的賦和駢文更是撥戟天外，自成一家。上世紀八十年代，南
社詩人周子美老先生曾在信中告我:黃先生青年時代曾步庾信的《哀江南賦》韻寫成 《哀時命賦》，此文一
出，傳誦大江南北，有洛陽紙貴之譽，以是先生有「江南才子」之稱。近現代著名詞論家馮煦謂今世能為六朝
文者，黃孝紓與李審言 (詳)、孫益庵(德謙)鼎足而三。先生其時只是二十幾歲，故錢基博先生在他的 《現
代中國文學史》(增訂本，1936年世界書局出版)中將黃孝紓列為駢文四大家之一 (另三人為劉師培、李詳、
孫德謙)，從而確立了黃先生在駢文史上的地位。後來陳柱 (1890-1944)又著《四十年來吾國之文學略談》
(1936年交通大學出版)，全書分五章，在 「駢文」、「詩」和「詞」三章中均論及先生。不必多摘章引句，即可見
黃先生在文學史上的地位。
令人遺憾的是，過去我們對黃先生在詞賦創作上的成就、價值並不大了解 (包括我在內的一些自稱為研
究古典文學的人)，更談不到研究了。我想只能有一種解釋:黃先生的創作本屬陽春白雪，我輩只是一些下里
巴人而已。曲高和寡，自古亦然。
說到這里，我又想起黃先生的講課。正因為黃先生有豐富的古典詞賦創作實踐，故他對古詩詞的內蘊、意境
、音律均有很深的體味，亦精於鑒賞。但先生的鑒賞主要是涵詠、品味，殊少滔滔宏論。1956年，我讀大
二，先生為我級 (1955級)講魏晉文學，其作品選課極具特色。然先生之講授詩詞，主要是吟誦、品味和圈
點。如講謝靈運《登池上樓》，講到「池塘生春草，園柳變鳴禽」時，先生贊嘆品味多時：「這兩句好，這兩
句好」，「啊，圈，圈，圈」；講陶淵明的《歸園居》，講到「種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷
鋤歸」，先生亦是如前一樣贊嘆圈點。贊嘆中包含著品味，往往數分鍾之久,極具感情色彩。但請君且莫誤會
，以為黃先生這樣講授，學生恐怕很難領會吧，其實不然。先生講的魏晉南北朝詩文，同學們感受很深(作
品選講義注得很明白，學生均可看懂其字面義)。至今先生講課的聲容笑貌，仍宛在眼前。後來我給學生講
授古詩詞時，由於自己學養不足，又缺乏對古典詩詞的創作體驗，就很難像黃先生那樣通過吟詠，將詩的奧
妙、韻味表達出來。
黃先生是山東大學的老教授，早在三十年代就已是國立山東大學的教授，主講「古今體詩及習作」、「詞及
習作」、「漢魏六朝文及習作」、「唐宋文」等課程，抗戰勝利後又在山東大學講詩詞及「目錄學」。先生治學廣泛
，著作很多，除他的詩文創作專集《 庵文稿》、《嶗山集》外，共編著尚有《秦漢金石文選》、《天問達
詁》、《楚辭選》(與他人合作)、《歐陽永叔文》、《歐陽修詞選譯》，以及論文《清詞紀事序言》、《關
於詞匠問題》等。
在中文系古典文學教授中，馮 (沅君)、陸 (侃如)、高 (亨)、蕭(滌非)、黃(孝紓)，人稱 「五嶽」，他們都
是解放後山東大學古典文學專業的奠基者。 「在昔日摩詰，畫中常有詩；非惟畫則然，於詩亦有之。畫與試訴和，詩待畫發揮；即詩而即畫，相依勿相
離。匑（音工）庵工詩者，人稱為黃師；不知其畫秒，乃亦其詩奇」。這首詩是著名詩人、畫家夏敬觀先生
為黃公渚先生所作。現如今，已經很少有人還能夠記得黃公渚先生了，即使他在青島居住生活了二十幾年，
島城也很少有人記得他。
黃公渚，（1900-1966）原名黃孝紓， 字頵士，公渚，號匑庵，別號霜腴、輔唐山民，福建長樂人。父黃
石蘇，光緒中葉以翰林轉御史，歷官皖、魯。黃孝紓服習庭訓，少治經學，喜考據，精訓沾，善書畫，少有
「嶺南才子」之譽，與弟黃君坦（1961年被聘為中央文史館館員）黃公孟有「江夏三黃」之目。其畫風受同鄉前
輩林琴南影響，以山水為長，初法「四王」，後效沈石田、文徵明、李流芳等名家，得黃賓虹指教，晚年師法
造化，搜妙創真，筆力剛健、力透紙背，信筆拈來，妙合自然，詩、書、畫融為一體，互為表裡，相得益彰
。辛亥革命後，其父隱居青島，孝紓與父同居「濱海一樓，朝夕相慰」(劉承斡《匑廠文稿·序》)。 1924年，
鬻畫上海，旋主劉承翰嘉業堂十年，遍讀所藏書籍。四方執贄請業者，接踵而至，「隱然為東南大師」(李宣
龔《匑廠文稿·序》)。兩年後，獲晤況周頤，精研詞章。1927年，與陳三立、朱祖謀、潘飛聲、夏敬現、
吳昌碩、諸宗元諸老宿雅集，以詩酒相酬唱。其詩古文辭，董康評述雲：黃詩「蕭廖高奇，有千仞攬輝之概」
(《匑廠文稿·序》)。古文「雅潔道粹，揆諸韓、柳、歐、曾義法無悖也」(李宣龔《匑廠文稿·序》)。駢文喜
汪中、洪亮吉，上窺六朝，尤致力於范曄、酈道元、庾信諸家，故其文「葩而不靡，淵而不暖，格高而氣昌
，未嘗不令人凄悲懷與為低昂也」(袁思亮《匑廠文稿序》)。上世紀八十年代，南社詩人周子美老先生曾
說:ersonName w:st=on ProctID=黃>黃ersonName>先生青年時代曾步庾信的《哀江南賦》韻寫成
《哀時命賦》，此文一出，傳誦大江南北，有洛陽紙貴之譽，以是先生有「江南才子」之稱。近現代著名詞論
家馮煦謂今世能為六朝文者，黃孝紓與李審言 (詳)、孫益庵(德謙)鼎足而三。先生其時只是二十幾歲，故錢
基博先生在他的《現代中國文學史》(增訂本，1936年世界書局出版)中將黃孝紓列為駢文四大家之一 (另三
人為劉師培、李詳、孫德謙)，從而確立了黃先生在駢文史上的地位。後來陳柱 (1890-1944)又著《四十年
來吾國之文學略談》(1936年交通大學出版)，全書分五章，在 「駢文」、「詩」和「詞」三章中均論及先生。不必
多摘章引句，即可見黃先生在文學史上的地位。黃先生歷任北京大學，北京師范大學，青島大學，山東大學
文科教授（早在三十年代就已是國立山東大學的教授），主講「古今體詩及習作」、「詞及習作」、「漢魏六朝
文及習作」、「唐宋文」等課程，抗戰勝利後在山東大學講詩詞及「目錄學」。先生治學廣泛，著作很多，除他
的詩文創作專集《匑庵文稿》、《嶗山集》外，共編著尚有《秦漢金石文選》、《天問達詁》、《楚辭選》
(與他人合作)、《歐陽永叔文》、《歐陽修詞選譯》，《黃山谷詩選注》以及論文《清詞紀事序言》、《關
於詞匠問題》等。先生因其深厚文學素養和舊體詩詞之深厚功底，在國畫界被尊為青島第一人。曾與南北畫
家潘天壽、俞劍華、王雪濤、李苦禪等共同舉辦過畫展，受到好評。解放後，啟功、張伯駒等來青，都到他
寓中潑墨交流，詩詞酬唱，是青島著名的雅聚。
1956年山大北遷濟南，先生年高，且喜愛嶗山風景，未隨校前往，鄭逸梅在《藝林散葉》中說:黃公渚熱愛
嶗山,對景寫生,成30幅,影印贈存（其實是百幅）。山大每年送兩名研究生來青受業，先生誨人不倦，對求
教者無不悉心指點。博物館有鑒定不決的文物，往往登門聽取先生的意見，私人藏品也有請先生過目的，先
生來者不拒，盡自己所知為人排難解惑。然而最終就是從為別人鑒定字畫上，引出了以真偽假的欲加之罪
。1964年，先生以64歲高齡前往濟南接受批判，會後就在泉城自縊身亡。 文革尚未開始，先生以一死避開
了以後更大的侮辱與劫難。他沒看到家中三位性情剛烈的老太太，坐在一起，傳遞著一瓶敵敵畏，做到了
同年同月同日死；他沒有看到祖孫三代苦心收集的善本書籍、金石拓片、古今字畫以及自己幾尺厚的書畫創
作、文學手稿，毀於一炬；也沒有看到後人飄零，故居易主。1980年山大給先生平反，補開追悼會，會上
老學者殷孟倫先生難抑心中悲憤之情，禁不住拍案怒詰：像黃先生這樣的全才大家，今後到哪裡去找？ 果
然只二三十年，黃孝紓這個名字，在他生活了幾十年的島城文化界也知者寥寥了。現在，只能憑著幾位知情
前輩的回憶，僅存的一點劫後余灰，書本上零星的片斷記載，勾勒出一個依稀的淡淡的輪廓。許多次，我走
過觀海山下的那座小樓，小巷寂寂，庭院空空，現有的主人將小樓內外裝修得很好，當年的遺跡還有嗎？近
日在燈下偶翻現代史學家、藏書家謝國楨先生的《江浙訪書記》，見到這樣一條：1962年余避暑青島，訪
黃公渚先生於觀海二路之寓廬，尋以清初膠東之人文，公渚贈余《靜安子詩文集》，曰：此青州之古文家也
，然筆力微弱，似不足以稱之。 少年學畫，得知黃師為島上畫界「三老」之一（另二人為杜宗甫、赫保真）
，只恨無緣得見先生筆墨。2002年夏天，碰到島城藏書家鄒先生，鄒先生藏書四十餘載，兩年前身患絕症
，子女對書籍不惜之，欲將書籍轉讓於我。我因住房太小，只要了鄒先生的古籍三百冊。回家後翻閱，發現
書中鈐印不少。仔細看時，卻是黃公渚先生舊藏，並且多帶有眉批，先生之筆墨，歷歷在目，蠅頭行楷似串
珠，美不勝收,心中欣喜不已。後詢之鄒先生，鄒先生也不知公渚、匑庵、霜腴為何人，惜哉!冬季，於友人
處收得黃孝紓先生31歲所作《蘋渚秋泛圖》，為背臨王石谷之作，設色澹雅，用筆嫻熟，雖因年齡因素功
力略低，但仍顯大氣。今春又購得為詩人王統照所作的山水一幀，其購圖考究，赭石設色溫潤，確為黃先生
散見作品中之精品。
「意會前賢吾不孤，風香卷廉繞畫書」，在春日的和風中寫下這么多，當作是對黃師的紀念罷!

B. 麻煩介紹一下山大和煙大的法學院情況

山東大學是我國歷史最悠久的著名學府之一，其前身為1901年創建的山東大學堂，是繼京師大學堂之後我國最早設立的國立大學。在百年山大的歷史上，法科曾是一門顯要的學科，1906年清政府在濟南皇華館設法政學堂，翌年再設法律學堂，時稱第一、第二法政學堂。1913年，兩所學堂合並為山東公立法政專門學校，是為1910年代山東大學六所專門學校之一。然而，隨著其後國運之不濟及山大之分合輾轉，法科逐漸消弭。
山東大學法科教育復辦自上世紀80年代。1980年招收首屆法律大專班，1981年開設法律本科專業。1983年，山東大學法律系成立，以著名法學家喬偉先生為代表的一代奠基者，篳路藍縷，嘔心瀝血，為法律系的初創和發展立下功勞。1994年，法律系轉制為法學院，著名法學家徐顯明先生、梁慧星先生曾先後擔任法學院院長，他們鑄就了山大法學學術的聲譽。現任院長為優秀青年法學家齊延平教授。
學院現有全職教師75人，其中教授25人，博士研究生導師18人，海外專家4人，山東大學人文社科一級教授3人，山東省泰山學者特聘教授1人，教育部跨世紀優秀人才3人。學院現擁有一級學科博士學位授予權，設有法學博士後科研流動站，為國家卓越法律人才教育培養基地。學院編輯出版的CSSCI集刊《人權研究》、《山東大學法律評論》等學術刊物贏得海內外學界的廣泛關注和贊譽。
目前在校生1700餘人，其中博士研究生、法學和法律碩士研究生1000餘人，本科生近700人，並有部分來自世界各國及港澳台地區的留學生。學院通過學術研究、專業實踐以及學生活動塑造學生的理論與實踐能力，學院設有多種海外留學獎學金，每年選派數十名優秀學生到國外大學學習。學院著力使其培養的人才在全球意識、世界視野與國際競爭力等方面獲得進步。
學院強調學術研究和教學的國際化視野，與美國、歐盟各國、澳大利亞、日本以及香港、台灣等國家和地區的數十所大學與研究機構保持著經常性的學術交流，學院90%以上的教師具備海外學習和研究的經歷。以交流促發展，建設一所國際化的法學院，是我們一貫的發展方向和工作重點。
學院現擁有獨立的法學教學樓和法學科研樓。法學教學樓建築面積10000平米，設有360座學術報告廳、國際視頻教室、模擬法庭、網路教室等先進教學設施。法律圖書館佔地近2000平米，現有藏書8萬余冊，訂有國內外知名專業雜志和報刊200餘種，共有閱讀坐席300個，設有典藏室、五十嵐清日文閱覽室、80座席的數字閱覽室等設施，購有Westlaw、HeinOnline、北大法寶、北大法意等專業資料庫。法學科研樓建築面積2000平米，每位教師均擁有獨立的研究室，另設有實驗中心、多功能會議室等。良好的硬體設施為法學院的發展奠定了基礎。
山東大學在美麗的威海校區還設有一所法學院，全職教師40餘人，在校本科生、碩士生、博士生1000餘人。備受關注的山東大學青島校區已進入施工攻堅階段，為支撐青島校區學科建設，延攬國內外一流專家學者，為國家培養急需的國際法、海洋法高端人才，我們擬於青島校區設立山東大學國際法學院。
法學教育關涉一國法律制度之品質、法律職業人格之塑造以及法治文化之養成。沐浴百年山大山魂海韻的法學院，奉行以學生為中心、以教師為主體、以制度為保障的辦學理念。她努力使每一個學子倍感自豪，每一個教師有足夠尊嚴，每一項制度彰顯公正。與百年山大相比，法學院是年輕的，但她充滿青春朝氣，富有創新精神。我們將一如既往，承擔責任，勵精圖治，建設一所受人尊重的法學院！

煙台大學法學院始創建於1984年，前身是由北京大學法律系直接援建的煙台大學法律系。1999年由系改院。法學院現有教職員工62人，其中教授19人，副教授13人，博士生導師2人，碩士生導師32人。
法學院設統一的法學本科專業，自1985年開始招收本科生，2012年增設知識產權本科專業，2013年中美合作辦學法學本科專業(區域犯罪信息分析方向)開始招生。煙台大學法學院於1998年獲碩士學位授予權，2003年獲法律專業碩士學位授予權，2006年獲法學一級學科碩士學位授予權，2005年開始招收在職法律碩士。

C. 給大學老師的感謝信

隨著個人的素質不斷提高，用到感謝信的地方越來越多，在寫作上，感謝信有一定的寫作技巧。還是對感謝信一籌莫展嗎？以下是我幫大家整理的給大學老師的感謝信5篇，歡迎閱讀與收藏。

給大學老師的感謝信 篇1

尊敬的老師：

您們好！

在生活上他給予我們無盡的關愛，在工作上對我們嚴格要求，要求我們認真遵守鄭州大學和當地實習學校的規章制度，在教學中認真備課，講課。不止一次的聽眾多實習生的課，給我們指出不足之處，要求我們揚長避短。開展實習生交流會，讓我們吸取他人的長處，為我們的教學工作帶來寶貴的經驗。他多次和當地領導進行交流，了解我們的情況。這些我們都看在眼裡記在心上，他為我們這些人付出了太多太多。高興的時候他和我們一起分享，難受的時候他和我們一起承擔。

時光荏苒，歲月如梭，為期兩個月的實習生活轉瞬即逝，在此，我們寧海中學實習小組全體同學對您的辛勤付出表示衷心的感謝！

在寧海中學為期九周的教育實習期間，您給予了我們多方面的關照。在工作上，對我們進行細心的指導；在生活上，隨時提供幫助，為我們解決後顧之憂；調研活動中，給予我們充分的支持。雖然楊老師一個人負責南京好多學校的實習工作，但還是在百忙之中抽出時間經常來看望我們。永遠向我們展現最燦爛的笑容！

讓我們再真誠的說一聲謝謝，感謝老師對我們的悉心指導，祝福老師身體健康、萬事如意！

感謝您，老師！

此致

敬禮

你的學生：xxx

日期：20xx年xx月xx日

給大學老師的感謝信 篇2

尊敬的領導、老師、同學們：

你們好!

一提起筆真不知如何開口，因為心裡有太多的話想對你們說。當我每天躺在床上，感受到第一縷陽光照射在枕上，聽見百靈鳥的歌聲奏響在窗前，腦海中就又一次浮現那鐫刻在記憶深處的感動。記得那天夜裡，我突然感到腹部一陣劇痛，當時渾身無力，痛苦得快要昏厥，室友們馬上打車把我送進醫院。

因為我家在遙遠的新疆，父母不能及時地來看我，在這關鍵的時刻，學校領導沒有忘記我這樣一名普通大學生，帶給我父母般的溫暖，醒來時看到的是一張張關切的臉龐。工作雖忙，學校黨委書記托黨委副書記統戰部部長來看我。還有學院黨委書記、院長、副書記等老師，一些老師的一句句鼓舞的話語響在耳邊。是你們的鼓勵讓我勇敢地和惡魔般的疾病做斗爭，書寫了永不言棄的篇章。不知你們陪我走過了多少個不眠的夜晚，醒來的時候看到的總是你們充滿微笑和自信的臉龐&&東北師大是我另一個溫暖的家，因為這里住著給予我生命氧氣的你們。

我生活在一個不太富裕的家庭，兄弟姐妹又多，而這沉重的醫葯費更是雪上加霜地將負擔再一次壓在我父母的肩上。在臨近絕望邊緣的時刻，學院領導組織給我捐款，學校領導、老師、全校同學的愛心捐款解決了我的醫葯費，讓我看到了希望之光。在此要特別提起李玉新教授，他不僅為我捐款，還要出4000元的路費，至今還每個月寄給我400元的生活費。還記得孟導員從那麼遠的長春帶著全院的祝福和牽掛來看我，當時帶給我的震撼和感動無法用言語形容，只能用眼裡的熱淚來表達。

你們永遠是我大學生活中最美好、最溫馨的回憶，疾病是無情的，但你們給我帶來的溫暖，猶如疾病無法攻克的良方。在你們的鼓勵下，我想我會變得更快樂，因為你們讓我知道沒有比生命更精彩的東西。

在此衷心地說聲謝謝，真心地祝福你們在新的一年裡身體健康，工作順利，心想事成，闔家歡樂!

此致

敬禮!

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20xx年x月x日

給大學老師的感謝信 篇3

尊敬的金老師：

您好，我感覺非常高興能夠遇到您，也非常慶幸能有您陪我走過高考復習的那段日子，原本我的數學成績不容樂觀，腦子里的知識很「凌亂」對數學也是心灰意冷，但是您一直鼓勵我，並且用您那獨特的教學方法有針對性的對於我的薄弱之處製作了完善的課件還搜集了相關類型的題目給我訓練，幫助我理清思路，使我真正的掌握了學習數學的方法，漸漸的我覺得我的思路變得清理了，能將學過的知識在腦子里搭建起一個知識的框架了，之前的凌亂感也逐漸消失了，此外在跟隨您學習的過程中我還收獲到一些意外驚喜，這對我日後的生活起到了非常重要的影響那就是——自信。

因為您的不斷鼓勵與勉勵，我在進入大學後進決心尋找一切可以鍛煉的機會來為實現日後的人生目標打基礎，所以我參加了我院的分團委學生會的納新活動並成功進入分團委學生會，在這半學期的工作學習中，我感覺十分充實，不僅學到了一些課堂之外的知識，也鍛煉了我的能力。所以在這里我想對您說一聲謝謝，謝謝您的鼓勵，真是這些鼓勵給了我自信，他們將伴隨我的一生，不斷的激勵著我前行並助我創造出輝煌的人生！

最後，學生祝您工作順利，事事順心，也同時希望新東方能趕快想個法子，使您不必再為准時到不同校區上課而奔走勞累，快過年了，學生在這里提前給您拜年了，祝您身體健康，萬事如意，兔年大吉哈！

你的學生：xxx

日期：20xx年xx月xx日

給大學老師的感謝信 篇4

敬愛的老師：

您們好！

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，自古以來，你們為了教書育人而風雨兼程、嘔心瀝血，為了哺育祖國的未來而燃燒自己、鑄就靈魂，當您「桃李滿天下」、「待到山花爛漫時」時，卻無怨無悔，只在叢中笑！老師，您是人類靈魂的工程師，您是哺育花朵的辛勤園丁。值此全國上下為您祝賀節日之時，我們全體同學向你們表示我們最衷心的感謝，並真誠的道上一句：老師，你們辛苦了！

做為山東大學第二醫院的一名學生，在這關鍵的兩年裡，非常榮幸來到醫院，從理論學習為主的學生轉變為臨床實踐的'醫務工作者。由於實踐經驗不足，理論知識又不能很好的指導實踐，怕犯錯的警鍾時常掛起，心理負擔就更不用說了。而在實習工作中，是您耐心的指導，教會我們如何規范臨床技能操作；如何及時有效的處理急症病人；如何准確、有序、規范、完整、全面的記錄病程。當我們為做錯而感到自責時，您又是那麼及時的糾正和鼓勵。正是因為有了你們辛勤的工作和高度的責任心，讓我們真實感受到了醫學的庄嚴和神聖。

老師，您是茫茫大海上一盞指引方向的航燈，亮在求知者的眼中；老師，您是人生迷途中一塊永遠不倒的豐碑，豎在開拓者的心底；老師，您是黑暗裡一支燃盡自己照亮別人的蠟燭，始終點燃著學子心中團結、奮進、求是、創新的信念。您遍栽桃李的辛勤向我們展示了您的睿智、您的熱情、您的清癯、您的艱辛！

因為有夢想，您披星戴月；因為有信念，您只爭朝夕！

敬愛的老師，您身體健康、工作順利是我們享受陽光的最大資本！

您生活美滿、家庭幸福是我們對您表示感謝的最大心願！

老師們，節日快樂！

給大學老師的感謝信 篇5

尊敬的老師們：

您們好！

又是一個感恩的季節，在這個特殊的的節日里，我僅代表xx屆商學院全體頂崗實生向老師們致以最誠摯的節日祝福！

時間穿梭，歲月流逝，轉眼間我們從一個個頑皮稚童到了懂事青年。2年前是老師你把我們領進大學的校門，在2年中感受著老師至親的關懷。

「師者，所以傳道授業解惑也」，在課堂上老師老師忙碌的身影歷歷在目，他們把畢生知識都毫無保留的傳授給我們並耐心教導我們。曾記得我們的一位國貿專業老師經常帶病給我們上課，聽著她嘶啞的聲音至今令我難以往懷；我們在機房實訓沒有水喝，她親自燒開水給我們送來喝，像慈母般照顧著我們。

「一日為師，終生為母」，在生活上老師無微不至的關心照顧著我們。剛進入大學我們還不適應大學生活，老師經常來寢室看望我們和我們聊天。記得有一次我們寢室的同學晚上2點多生病了，撥通老師電話後老師馬上趕過來陪去醫院，直到早上7點多才回到學校。在我們感謝之際，老師卻所說這樣的情況時常發生，你們不用感謝，這是我們應該做的。

「開開心心回家，安安全全返校」每一次節假日放假回家，商學院都會在徐書記的帶領下走訪每一個寢室，千叮嚀萬囑咐安全第一。

走出校門，回顧讀書生涯的點點滴滴，校園往事歷歷在目。感恩之心，展商院風采：不忘老師辛勤耕耘，不負老師尊尊教誨。據初步了解商學院xx屆的頂崗實習情況比較樂觀。詢問13個班級的同學，大都數已經在單位實習。有在外貿公司實習，物流公司實習也有的在工廠跟單，像連鎖班級的同學大批都在超市實習不同的學生分布在不同的行業。他們在自己崗位上兢兢業業，刻苦學習不負老師之望。

記得王院長曾對我們說過：即使你們走出校門但是師生情意綿綿不斷，永依存；在校，你們以學校為榮，在外，學校以你們為榮。我們會以優異的成績回報恩師，不辜負老師對我們的期待。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，回首昨日，展望明朝，我們感謝老師為我們所做的奉獻。最後向全體老師真誠地道一聲：「辛苦了，老師！」並向您們表示最崇高的敬意！願老師們枝繁葉茂，桃李芬芳滿天下！

你的學生：xxx

日期：20xx年xx月xx日

D. 晶體材料國家重點實驗室（山東大學）的榮獲獎項

國家重點實驗室建立以來,先後有LAP、KTP、雙摻雜TGS、KNSBN、KTN、NdPP、NYAB、LT、DKDP、KDP、MHBA、BN等晶體材料的創新性研究工作受到了國際同行的廣泛關注,獲得了包括國家發明獎一等獎1項、 國家發明獎三等獎3項、國家發明獎四等獎2項、國家科技進步獎二等獎1項、國家科技進步獎三等獎1項在內的多項獎勵 。 序號獲獎名稱主要研究人員獲獎時間所獲獎勵1 人工合成優質高頻石英晶體 韓建儒 陳煥矗 2000.1 國家教育部科技進步獎二等獎 2 1999-2000學年度省級三好學生 史偉 2000.6 山東省教育廳 3 實時測定晶體生長固液/液界面和邊界層結構的方法和結晶器 於錫玲 2000.8 世界發明家國際協會國際發明金獎 4 功能晶體中缺陷的同步輻射白光形貌術和光學顯微術研究 胡小波 王繼揚 魏景謙 劉耀崗 劉宏 2000.12 省教育廳理論成果二等獎 5 晶體熱效應對高功率端面泵浦Nd:YVO4. Nd:GdVO4激光器的影響研究 劉均海 邵宗書 王長青 祝莉 王繼揚 2000.12 省教育廳理論成果一等獎 6 (八六三計劃)先進個人 高樟壽 2001.2 國家科學技術部中國人民解放軍總裝備部 7 全國優秀博士學位論文 史偉 2002 中華人民共和國教育部 國務院學位委員會 8 一種規模化生長激光核聚變用大KDP晶體的新方法-四槽循環動法 高樟壽 魯智寬 李毅平 王聖來 劉加民 2002.7 教育部科技成果完成者證書 教育部 9 釩酸酸釔（摻釹）單晶生長技術 孟憲林 祝俐 張懷金 董春明 徐炳超 魏景謙王長青 程瑞平 劉訓民 2002.9 省科技進步獎二等獎 10 高抗光損傷磷酸鈦氧鉀晶體和大功率綠光激光器 邵宗書 王繼揚 劉均海 劉耀崗 魏景謙 劉恩泉 2002.9 省技術發明獎二等獎 11 山東省科學技術最高獎 蔣民華 2003.3 省長、韓寓群最高 12 電荷轉移的對稱性與分子的雙光子吸收/輻射（熒光、激射）性能關系的研究 王筱梅
導師：蔣民華 2003.8 全國優秀博士學位論文 13 半導體發光材料外延工藝與器件製造技術 山東華光光電子有限公司：黃柏標 徐現剛張曉陽 秦曉燕 2003.11 省科技進步獎一等獎 14 硅酸鎵鑭功能晶體及其電光Q開關器件 孔海寬
導師：王繼揚 2003.11 第八屆「挑戰杯」 全國大學生課外學術科技作品競賽 二等獎 15 用納米四氧化三鈷制備鋰電子電池正極材料鈷酸鋰 孫 洵（第五位） 2003.11 省科學技術進步獎一等獎 16 KDP（DKDP）晶體中散射顆粒的研究 孫詢 許心光 房昌水 高樟壽 2003.12 省教育廳自然科學類三等獎 17 具有上轉換發光性質的新型有機光功能化合物 方奇 劉志強 崔月芝 蔣民華 2003.12 省教育廳自然科學類一等獎 18 雙金屬硫氰酸鹽配合物晶體的生長和性質研究 王新強 2004.7.16 山東省優秀博士學位論文 19 有機非線性光學材料和有機導體的分子工程及晶體工程 方奇 蔣民華 劉志強 任燕 2004.11 省科學技術獎：自然科學類一等獎 20 國家重點實驗室計劃先進 國家重點實驗室 2004.11 中華人民共和國科學技術部 21 國家重點實驗室計劃先進個人 蔣民華 2004.11 中華人民共和國科學技術部 22 中國硅酸鹽學會第六屆青年科技獎 孫詢 2005.1 中國硅酸鹽學會 23 雙金屬硫氰酸鹽配合物晶體的生長和性質研究 王新強 2005.1 教育部、國務院學位委員會、全國優秀博士學位論文 24 有機硼（Ⅲ）化合物的合成與三階非線性光學性質 劉志強 2005.11.14 山東省學位委員會、2004年山東省優秀博士學位論文 25 電光聚合物光波導薄膜的制備及其物性研究 秦志輝 2005.11.14 山東省學位委員會 2005年山東省優秀碩士學位論文 26 新型納米發光材料的制備、表徵及發光機理的研究 呂孟凱 2005.11.30 省科學技術獎：自然科學獎三等獎 27 三硼酸鉍晶體的生長和非線性光學性能研究 王繼揚 2005.11.30 省科學技術獎：自然科學獎三等獎 28 含有硼氮硫雜原子的新型分子基光電功能材料 劉志強等 2005.12 山東高等學校優秀科研成果獎二等獎 29 硅酸鎵鑭系列單晶的生長和性能研究 袁多榮 2005.12 山東省高等學校優秀科研成果獎二等獎 30 山東省優秀研究生指導教師 房昌水 2006.12.8 山東省學位委員會、山東省教育廳、山東省財政廳 31 Yb及其它稀土元素摻雜四硼酸鋁晶體的生長及性質研究 李靜 2006.9.20 山東省優秀學位論文、山東省學位委員會、山東省教育廳 32 山東省優秀研究生指導教師 蔣民華 2006.12.8 山東省學位委員會、山東省教育廳、山東省財政廳 33 星型有機氮、硼光電子材料的研製 袁茂森 2006.12 山東省首屆研究生優秀科技創新成果獎二等獎 34 求是傑出科技成就集體獎 蔣民華 2007.9.8 香港求是科技基金會 35 半導體納米材料的制備及發光性質的研究 顧鋒
導師：呂孟凱 2007.7.5 山東省學位委員會、山東省教育廳2006年山東省優秀博士學位論文 36 新型納米發光材料的控制合成及其光學性質的研究 周廣軍 2007.9 山東高等學校優秀科研成果獎三等獎 37 光學級硅酸鉀瀾晶體生長及其新型電光Q開關 王繼揚 2007.12 建築材料科學技術獎一等獎 38 新型半導體納米材料控制合成及光電性能 呂孟凱 2007.12.22 上海市科學技術獎二等獎 39 兩類硼酸鹽激光自倍頻晶體生長及激光應用基礎研究 王繼揚 2008.1.25 自然科學獎 教育部一等獎 40 系列釩酸鹽晶體生長和激光應用基礎研究 張懷金 2009.01 教育部自然科學獎一等獎 41 新型系列釩酸鹽晶體生長及其脈沖能量增強效應研究 於浩海 2009.6.26 山東省優秀學位論文 42 KBBF族深紫外非線性光學晶體的發現、生長和應用 王繼揚 2009.12 北京市科學技術獎（第4位）一等獎 43 移動通訊用濾波器關鍵技術及產業化 王繼揚 2009.12 國家科學技術進步二等獎 44 高品質鈮酸鋰系列晶體生長、後處理技術研究與開發 劉宏 2009.12 建築材料科學技術獎一等獎 45 第三代（寬禁帶）半導體軍用電子材料和器件基礎研究 胡小波 2009.12 國防科學技術進步獎一等獎 46 基於化學工程原理與方法的納米材料合成與結構調控 呂孟凱、周廣軍 2011.1 教育部自然科學獎（2）一等獎 47 硼酸鹽激光自倍頻晶體制備技術及其小功率綠光激光器件商品化應用 王繼楊、張懷金等 2012.12 國家技術發明獎二等獎 資料來自晶體材料國家重點實驗室

E. 大學老師學生推薦信

大學老師推薦學生推薦信範文（通用6篇）

隨著個人的文明素養不斷提升，推薦信與我們的生活息息相關，推薦信根據用途的不同也有著不同的類型。怎麼寫推薦信才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的大學老師推薦學生推薦信範文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

大學老師學生推薦信1

尊敬的單位領導：

你們好!

很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我最優秀、最喜愛的學生——XXX同學。認識他，是在他大學開學的第一天。那時，他以第一名的優異成績進入我校，並作為大一新生代表，在升旗儀式上發表國旗下的講話。他那朝氣蓬勃的臉龐、明朗自信的嗓音和生動飛揚的文采深深地打動了我。

在隨後兩年多的歲月里，作為他的專業課老師，我欣喜地見證了他的成長與輝煌。回想這兩年多的經歷，歲月把一個陽光男孩打造成了意志堅強、底蘊深厚、沉穩大氣、富有愛心、具備優秀的思維品格、超強的學習能力和 極具發展潛質的優秀人才，實在是令人欣慰。

他才華橫溢，思想深刻，擅長寫作，是老師和同學公認的才子。他用五彩筆演繹心靈的雲卷雲舒，也描繪校園生活的酸甜苦辣。他多次代表學校參加各類作文大賽，屢屢獲獎。他朗誦、辯論、中英文演講，學校的舞台始終活躍著他的身影。

他優異的成績，一方面緣於他出眾的才智，另一方面更在於他始終不滅的學習熱情和科學合理的學習方法。他注重聽課效率，課堂上始終保持積極的思維。英語課上，聽他用純正流利的美式英語交流看法是全班同學的聽覺盛宴，與他進行會心的眼神交流是我最大的精神享受。他重視知識的融會貫通，無論是同一門學科縱向的交融，還是不同學科之間橫向的交融，他都勇於探究，樂此不疲。正因為如此，他各門功課都學得游刃有餘，這也正是他成為學科競賽中的「常勝將軍」的根本原因。

他興趣愛好廣泛，在領導和組織能力方面更是同齡人中的翹楚。他長期擔任班長、團支書和學生會的職務，具有很強的凝聚力和感召力。他成功地組織並主持了小到主題班會，大到學校的讀書節、演講比賽等大型活動。

優秀的他需要更廣闊的天空，更多優秀領導的指引。而貴單位無疑是他最好的選擇。我衷心祝願他能夠通過貴單位的選拔，也懇請各位領導專家能給他一個施展才華的機會，不勝感激。我相信，他定會用自己的實力給你們帶來更多的驚喜。

此致

敬禮!

推薦人

日期

大學老師學生推薦信2

尊敬的××大學主管領導：

您好!

作為一名高中班主任老師，我很高興能夠向您推薦我的優秀弟子×××，同時感謝您有時間看完我的推薦信。

×××同學和競爭者們一樣，十分希望通過貴校的自主招生來實現她一直以來的夢想——考入××大學。

在眾多高校中，唯有充滿儒家氣息的山東大學深深吸引了她，而且在她的耳中，我也了解到山大的校訓：氣有浩然，學無止境。×××作為我的學生已有三年，她憑借著三年如一日的努力，成績一直名列前茅，但在她的身上，我並沒有發現驕傲，反而出現的是更加努力的學習，成績再一步步的提高，好的時候會進入年部幾十名(這時的裸分已經足夠考上山東大學)。

×××同學熱愛學習。但不只是重視智商，在開發大腦智力資源的同時，她也非常注重情商的發展。她一直擔任著班級的生活委員，數千元的班會在她的手中周轉，卻從來因為錢的事情而被同學們說三道四。同學們說，她的特長之一就是利用有限的錢為班級處理更多的事，每次集體活動過後，我班的花費情況都是22個平行班中，獲得收益最大的。同學們所交的班費，放在她手裡最讓人放心。

×××同學第二個特點就是懂得什麼叫腳踏實地，什麼叫不圖虛榮，什麼叫謙虛謹慎，什麼叫取長補短……高中三年，她一直在努力夯實學科基礎知識、掌握學習方法、提高操作實踐能力。同時，利用課余時間她會廣泛地涉獵大量書籍，不但充實了她自己，而且培養了她多方面的技能。一個小女孩能夠做到這些，作為她的班主任，我知足矣。

×××同學的第三個特點就是有著很足的人情味兒。我也最喜歡她的這個特點，下課時候，或許就在你偶爾的一眼，就會看到這個溫柔的女孩在幫助成績較差的同學，在為他們耐心的講解著習題，歸納著知識點。每個班級都會有著固有的現象，哪個同學講題最耐心，最細致，哪個同學周圍就會圍繞最多的同學。而我們的 ×××，就是這樣一個中心點。有一些人認為，學習好的學生薄情，而在×××的身上我卻一點都沒有看到。跟多的是看到她優秀的品質在感染的大家。

從教十多年，我認為，好的學生就應該進入好的學府深造，×××的選擇是我最贊成的選擇，然好風也需憑借力，希望貴校能夠給予這個優秀的高三女孩一個機會，讓她去完成自己的夢想，走出自己的道路。

推薦人

日期

大學老師學生推薦信3

尊敬的領導：

您好！

首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我校學生的推薦信！

在大學里，該生依然相信知識是最重要的，大學科班學習是獲取各學科基礎知識和法學專業知識最好的方式。他十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。他刻苦攻讀專業知識，每個學期都以優秀的成績完成規定學科的學習，並多次獲得獎學金。

大學四年認真學習了本專業的理論與實踐知識。熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力；能熟練操作計算機辦公軟體。

大學是銜接社會的平台，除了學習之外，還有很多大學生應該具備的能力需要培養。從大一進校開始，該生就把大量課余時間投入到了社會實踐上，自入校以來，經同學選舉，他擔任了班長一職，任職以來，他積極配合校、系團委的各項工作，多次被評為校優秀幹部。

通過參加各種實踐活動，培養了他較強的工作能力，組織領導能力和良好的合作精神，培養了自己較強的集體主義責任感和榮譽感，善於溝通、積極主動、認真、踏實及動手能力強。

影響一個人工作能力和成就一個人事業還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。該同學在平常生活中注意自己的談吐舉止，積累與他人溝通的經驗，爭取做到：「今天的我比昨天的我做的更好！」。還有友善真誠是他待人態度，顧全大局是他處世風格，樂觀豁達是他的`個性特徵，且重視團隊意識和服務意識。

本人願意推薦同學到貴單位工作，同時，我也相信他能勝任以後的工作崗位，建議貴單位給予任用的機會！

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

大學老師學生推薦信4

尊敬的領導：

您好!很榮幸能向你推薦我的學生XXX,XXX同學是一名非常優秀的學生，無論是學習、品德、還是能力都非常出色。

XXX學習刻苦認真，上課專心聽講、勤作筆記，最難得的是他有自己的學習方法與學習理念，他了解自己的長處與短處，能根據自己的個性選擇最合適的學習方法。並且，他具有堅強不懈、持之以恆的學習毅力，面對學習上的困難與阻撓，他從不泄氣，總是微笑著迎接每一次挑戰，堅定不移的朝自己的目標奮進。

XXX同學具有優良的道德品質，他心地善良、樂於助人，對待師長尊敬有禮、與同學相處融洽，是家長眼中的好孩子，老師眼中的好學生、同學眼中的好朋友與學習的楷模。他在教室里刻苦學習的身影是一道靚麗的風景線。

XXX同學工作能力出眾，善於與人溝通交流。他具有得天獨厚的優美嗓音，無論是普通話還是英語，從他嘴裡讀出來都格外好聽。他一直擔任學校廣播站的播音員，用他那富有磁性的聲音給校園增添了無限生機。甚至連學校的工作人員也對他的聲音贊不絕口，向我打聽「每天播音的那位同學是誰?聲音這么好聽!」在學校元旦文藝匯演中，XXX同學的詩朗誦給大家帶來了令人愉悅的精神享受，很多老師與同學對此至今記憶猶新。

XXX是我的得意門生之一，他的英語功底非常扎實，發音標准、流暢，作為他的英語老師，我感到非常欣慰與驕傲，也非常榮幸能有機會給他寫這一封推薦信!以上所寫，句句屬實，衷心祝願他有光輝燦爛的前途!

此致

敬禮!

推薦人：

20xx年xx月xx日

大學老師學生推薦信5

尊敬的領導：

XXX同學是XX大學XX院20XX級XX專業本科生，我很願意推薦她免試攻讀貴院碩士研究生。

XXX同學大學三年的加權成績獲得年級第X名，XX次獲得國家獎學金，作為XXX學重點培養的學習特優生，在我校科研創新與交叉培養基地「XX」學習，我院專門為其配備了專門的本科指導老師，指導其專業學習與大學規劃(XX級本科生只有兩名學生享受此待遇)。她積極參與法學院舉辦的各類學術會議、學術講座，表現出其較強的學術興趣和研究潛力。她的團隊合作精神和組織協調能力在同齡學生中也是較為突出的。作為主要負責人之一組建了大學生暑期社會實踐「XXXX」團隊，開展了卓有成效的實踐工作，撰寫了有價值的長篇研究報告，該團隊獲得我院XX年暑期社會實踐X等獎和XX報告獎。作為德語班的學生，她的德語不僅在第一學年就通過了大學德語X級，而且連續通過了專業X級考試和XX考試。

總之，xxx同學是一名全面發展，品學兼優，動手能力強，嚴於律己並有明確理想和強烈社會責任感的年輕人。若她能夠進入貴校貴院攻讀碩士研究生，必將更加有利於她拓展學術視野，提升綜合素質，實現個人更好的發展。特予推薦。

推薦人：XXX

XXXX年XX月XX日

大學老師學生推薦信6

尊敬的大學招生辦領導：

您們好!

我很高興能有機會向您推薦我的優秀學生XX。我是XX同學的英語老師，班主任。XX同學是以優異的成績考入我們學校---棗庄市第二中學的學生。該同學品學兼優，興趣愛好廣泛，工作責任心強，特長優勢突出，志向遠大，是一名優秀的高中生;深受老師和同學們的稱道。

該同學自主學習能力很強，除了學好日常各門功課外，積極利用業余時間參加了數學、生物、物理和化學奧林匹克競賽。20XX年全國中學生生物學奧林匹克競賽山東賽區高中組二等獎，在第二十九屆全國中學生物理競賽中榮獲三等獎，20XX年全國中學生化學奧林匹克競賽山東賽區高中組一等獎。

該同學學習刻苦，踏實勤奮，成績優異，學習能力很強，上課善於傾聽，獨立思考，經常能提出一些有價值的問題與老師探討。另外，該生不滿足課本知識，經常出入實驗室探究一些未知領域。在高中以來的歷次考試中都取得了全年級的第一的優異成績。過硬的成績贏得了老師和同學們的贊譽。多次被評為市級三好學生，20XX年1月被評為省級三好學生。

該同學興趣廣泛，愛好閱讀，知識面廣。在學校的研究性學習匯報中總能看到他的身影，在各級各類小發明小製作競賽中總能有他一席之地。20XX年5月在棗庄市中小學第三屆「小哥白尼」杯創新大賽中彩色剪紙獲得一等獎，而且獲得了專利。他的媽媽是一位高中語文老師，所以從小就受到文學的熏陶，養成了良好的讀書習慣：讀文學、讀歷史、讀哲學，因為博覽所以全面，因為厚積，所以薄發。

該同學工作主動，勇挑重擔，具有奉獻精神，作為團支部書記，XX同學平時工作積極主動，有較強的組織管理能力，擅長在班主任領導下，獨立大膽地開展各項班級活動，從活動的設計、動員、協調到組織開展，再到活動後的總結反思，都能安排得井井有條，是班主任老師的得力助手，深受同學們的愛戴，曾多次被評為「優秀學生幹部」

他不僅熱心於班級管理，而且對周圍同學的關心和幫助也給我留下了深刻的印象：在得知我校「最美中學生」龔鈺耐學捨己救人的事跡後積極組織同學獻愛心，這種愛心實踐更彰顯了該同學的人格高尚。

作為一名優秀的高中生XX同學已深深地被具有百年歷史文化底蘊的世界名校---清華大學所折服，貴校的校訓「自強不息，厚德載物」也成為了該生的人生箴言;貴校的學風「嚴謹、勤奮、求實、創新」在該生身上得到了充分體現。

鑒於以上情況，我向貴校推薦這位優秀的學生，一個傑出的人才，希望您看了這封推薦信後,加以考慮XX同學，也希望貴校能給他一次機會，我相信，他會用自己的實力給貴校更多驚喜!

此致

敬禮!

推薦人

日期

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