政法大學郭教授講課

1. 郭繼承講課視頻六祖不識字是哪一集

第七集。郭繼承講課視頻名稱是禪宗歷代祖師故事，在第七集中講到，六祖惠能不識字，一聞經語便開悟。郭繼承是山東莘縣人，中共黨員，北京師范大學哲學博士，西北大學歷史學（中國思想史）博士後，中國政法大學思政研究所副教授。

2. 中國政法大學新聞學專業考研分享

中國政法大學新聞學專業考研分享？

各位2022級的准研究生寶寶們，熬過了忙碌的期末考試，想必大家都在家休息的差不多了，關於考研的復習（預習）也該提上日程了。「不積跬步，無以至千里。」考研是一場決絕而又漫長的戰斗，越早開始，上岸的幾率越高。基礎不牢，地動山搖。特別是跨考的寶寶，千萬不要聽信某些學長學長所謂的「開始太早，後期就沒有沖勁了。」根據學長自己的親身體會，後期總是在追問自己：為什麼不早點投入戰斗？

因為我本身是師范生，需要進行強制的教育實習，很多小夥伴應該和我一樣面臨著這個問題，曾經我想起實習都覺得很難受，覺得要浪費很多時間，真正經歷過，覺得實習和考研一樣，都是大學生活的必經之路，既然躲不過，就勇敢點向前沖。

3. 如何評價政法大學的郭繼承教授

在大學四年中，我有幸聆聽了三位馬克思主義學院的教師授課。

在大一的課堂上，教師的講課方式顯得有些激進，強調民族優越性，並以希特勒的觀點作為支撐。這種授課方式引起了我的思考，是否在追求民族自豪感的同時，忽略了其他文化的平等與尊重。

轉到大二時，授課教師的見聞廣博，卻在表達中略顯輕浮。他描述自己訪問社會主義國家時的所見所聞，其中不乏對紅燈區的提及，這種描述方式引發了我對教師職業道德和教學內容的反思。在傳播知識的同時，教師是否應該更加註重價值引導和道德規范？

進入大三，教師對資本主義制度的推崇深入課堂，他認為資本主義會自我完善，最終進化至共產主義。這種觀點引發了我對社會制度發展路徑的討論。在探討社會進步與制度演變時，我們是否應該更加關注多樣性和包容性，而不是簡單地預設單一的進化路徑？

總的來說，馬克思主義學院的教師們在教學內容和方式上各有特色。然而，在追求理論深度的同時，我們也需要關注教師的道德責任、價值觀的引導以及教學內容的全面性。在多元化的課堂中，我們應該倡導更開放、包容和批判性的思考方式，以促進學生的全面發展。

4. 郭繼承教授講課感悟

    中國 政法大學教授郭繼承來聊城公安局演講，是每一位義工和公安人員激動時刻，郭老師本人那麼的和藹可親和朴實無華，講課是那麼鏗鏘有力和氣勢磅礴。

    郭老師講到文化自信，讓我們的孩子們學習中國文化，引領每一個孩子有志氣，積極向上，願意為國家打拚。看清楚當下事情，重視文化教育，吸取西方有優點，做自己的中國文化。道德自信，破除摩拜西方的迷信。學會解決問題的能力。現在的共產黨的制度最大，要發揚正氣正風要有目標，有方向。平凡的崗位也能做到極致，把金子修成成績。用文化造福社會，活出有價值有尊嚴的中國人。格局大了，心就大。大家都有內在收獲，正能量不斷的聚集起來。每一個行業，大局面前打牢本基，只在浪花方口的前頭，才能遠眺風景。

  郭老師講如何把半月談做好，如何和得到政府的扶持，讓讀書會建立到每一個社區，在心月老師的引領下，相信我們的一定會做好，讓國家的方針落實到每一人身上。中國民族復興，就是團結一致，眾志成城，讓中國走在世界的前列。加油！