新進研究生導師培訓

A. 中國社會科學院舉辦新遴選導師培訓會成功舉辦

中國社會科學院研究生院新遴選導師培訓會議在順利召開。黃曉勇教授、社科院法學研究所研究員孫憲忠、經濟研究所研究員劇錦文出席會議並講話，我院各職能部門負責人以及新遴選的60多名碩士生導師參加了此次新遴選導師培訓會議。會議由院長助理翁建敏主持。
中國社會科學院舉辦新遴選導師培訓會上黃曉勇院長首先致辭。此次導師培訓會對於研究生院加強導師隊伍建設、提升各教學系老師指導學生的能力、鞏固和弘揚中國社科院研究生院在全國研究生教育領域的已有名聲、地位、美譽度都是十分必要的。他在講話中對新聘任的導師提出了三點希望：一是鑒於教育部政策所限，故研究生院的招生名額非常有限，所以不能完全滿足導師們增加招收研究生的要求，希望各位老師了解我院研究生的招生情況及結構並理解;二是希望各位導師在研究工作之外能抽出時間研讀研究生院教學管理相關文件，特別是明確一些重要時間節點和具體要求，認識自身的責任、使命，努力提升自身學術水平及教學水平，做好教學人才培養工作，努力提高教學培養質量;三是希望各位老師充分發揮自身優勢，培養具有中國社會科學院特色的人才。
中國社會科學院兩位資深博士生導師代表法學研究所研究員孫憲忠和經濟研究所研究員劇錦文，分別介紹了研究生培養工作經驗。孫憲忠教授在會議上做了《關愛也要嚴要求》的專題報告，他在報告中指出，導師既要關愛學生，也要嚴格要求學生，應對學生有更多業務指導及傳承;他還就目前研究生存在的幾個問題暨導師們應注意的重點問題進行了詳細分析。劇錦文教授的報告題目是《如何指導研究生的學位論文》。他在報告中詳細介紹了研究生導師對研究生論文的指導過程和方法，指出研究生培養目標是對其健康心理和科研能力的培養，並且對論文寫作的四個階段和主要任務做出了詳細的解釋，提出了關鍵的時間節點和主要注意事項。
中國社會科學院舉辦新遴選導師培訓會，中國社會科學院五個職能部門的負責人或代表也向參會的導師們詳細介紹了各自處室的主要職能和研究生培養的相關工作環節。教務處負責人張菀洺教授介紹了教務處的組織結構和職能、教學管理的有關規定、研究生培養流程及主要環節;招生與就業處處長閆雷介紹了研究生院的招生和就業情況，並且提出希望導師多提供就業信息及渠道，積極幫助學生更好就業;研究生工作處處長王泳軍介紹了研究生工作處職能和在研究生管理方面的工作，指出導師不僅要關心研究生的學業，同時還要關心其心理、生活狀況和就業等非常具體的方面;學位辦公室主任龔賽紅對學位辦的相關工作作了簡要的介紹，在學科建設、博士生導師遴選、學科建設、優秀博士生論文的選拔和論文抽查工作中的主要環節以及需要注意的問題等方面作了具體的說明;國際交流與合作處姜可介紹了部門主要工作內容和工作性質，以及對國際研究生的培養工作和公派出國留學情況，並說明了國際研究生的培養在研究生院開展對外合作交流工作中的意義。

考研政策不清晰？同等學力在職申碩有困惑？院校專業不好選？點擊底部官網，有專業老師為你答疑解惑，211/985名校研究生碩士/博士開放網申報名中：https://www.87dh.com/yjs2/

B. 如何培養一名合格優秀的碩士生的幾點思考——參加全國高等學校碩士生研究生導師高級研修班的心得體會

我對這3天培訓的總體感受是享受了一場「盛宴」——這是一次知識與信息的饕餮大餐，也是一次學術的豪門聚會。在其後的一周時間里，我嘗試慢慢的咀嚼和品味這些美味佳餚，試圖從如下幾方面談談自己的一點收獲。一、對碩士研究生教育目標的思考 《中華人民共和國學位條例》有如下規定： 「第五條高等學校和科學研究機構的研究生，或具有研究生畢業同等學歷的人員，通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格，達到下述學術水平者，授予碩士學位： （一）在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識。 （二）具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。」 換言之：碩士研究生應該在兩者具備之一：1）科學研究能力 包括：①發現問題和提出問題的能力；②總體研究方案的制定及規劃能力；③觀察、實驗、搜集資料等資料收集能力；④理論分析能力；⑤結果總結、歸納及論文寫作能力；⑥研究成果發表、應用、推廣能力；⑦學術交流能力。2）專業技術能力 包括：①掌握必需的職業技能。②獨立完成工作任務的能力：碩士生能夠理清思路，自己找到方法解決問題，獨立承擔某項工作任務。 二、、對研究生培養具體方法的思考 １）好事要多磨——加強過程管理和關鍵環節控制 人才的培養同優質產品的生產有相通之處，就是都要經過繁復的「工序」,大約需要10-20道工序。在這些工序中有3-4處關鍵工序，每道工序都有幾個重要控制點。抓住「關鍵工序」及「重要控制點」，則會收到事半功倍的效果。論文這一關一定要把握住，至少改好幾遍；很多事是大器晚成，好事多磨；幹得時間長一點，幹得就會好一點。 有的老師結合自己的經驗提出建立「學生工作狀態表」，學生每周填寫自己的學習、工作計劃，交予老師監督管理，不失為一種行之有效的過程管理方法。2）處理好幾對關系——放養VS圈養、學VS干、砸VS捧放養VS圈養：本科生總體習慣於灌輸式、填鴨式的圈養方式，比較強調訓練和養成，學生天性中閃光的東西、自立的一面容易被抹殺掉，容易屈服於權威，缺乏獨立性精神；我主張在研究生階段，在注重過程管理的同時，適當採用放養方式，要讓研究生獨立面對和解決一些難題，甚至鼓勵其干點出格的事，如挑戰權威、常規及成見，鼓勵其多犯錯誤，從錯誤中學會自己解決問題。學VS干：關於學與干有三種關系，一是先學後干，二是邊學邊干，三是先干後學。過去基本是先學後干，或者是學了不幹，沒有自己動手實踐的機會；在研究生階段主張先干後學或邊干邊學，一定要鼓勵同學自己動手嘗試尋找與解決問題，嘗試不成功之後，再由導師給予指導。砸VS捧：引導同學做事的策略有砸與捧兩種。本科教育習慣於使用「砸」的方式，更多的指出其存在的不足之處，對於培養細致、嚴謹的作風是好的，但對同學的自信不利；研究生階段應綜合運用兩者，在創新精神方面多用「捧」，在具體做事方法上可適當運用「砸」的方法。三、關於培養研究生創新性的思考 創新性培養是對我國貫徹「創新型國家」策略，堅持走「自主創新」道路的一種落實。就我理解創新教育可分為三個層次：獨立、獨特、獨創，分別對應於高等教育的三個台階：學士（獨立）、碩士（獨特）、博士(獨創)。 「獨立性」是要求同學能夠有自己的見解，但可能是別人已經提出過的，或對前人智慧的一種再闡釋或完善； 「獨特性」要求同學能夠有自己的見解，而且應該至少有1-2創新點，是前人沒有提出過的，通常也可稱為「改進型創新」或者「漸進性創新」； 「獨創性」要求同學能夠有自己的見解，而且應該是系統性的創新，即針對某個全新的領域、或者某個理論體系、或者某個方法體系、具有源頭意義的系統性研究，是前人沒有涉及的，通常也可稱為「源頭性創新」或者「顛覆性創新」。 創新的核心是立題，找出合適的命題就完成了創新的一半工作。 總之，在具體工作中，還要根據實際情況，因材施教，深入思考為培養一名合格優秀的研究生而努力。

C. 研究生初次拜訪導師

在初次拜訪研究生導師時，以下幾點建議可能會有所幫助：
1. 展現務實的態度：導師傾向於選擇那些腳踏實地、少言寡語的學生。避免在初次見面時表現得過於自負，因為大多數導師對這類學生持保留態度。
2. 准備專業話題：在與導師的交談中，展示你對專業知識的了解。提前准備一些問題，這些問題應體現出你對專業的深入思考和興趣。避免提出膚淺或顯而易見的問題，以免給導師留下你不求甚解的印象。
3. 選擇適當的禮物：如果決定給導師送禮，選擇一些具有地方特色的小禮物。例如，如果你來自景德鎮，可以選擇一件精緻的瓷器。確保禮物體面而不失禮節，避免隨手從地攤上買來的物品。
4. 注意個人衛生：在拜訪導師時，尤其是到導師家中，保持個人清潔是非常重要的。確保你的腳部清潔，避免產生不愉快的體味。此外，拜訪前刷牙也是必要的，以免口氣問題影響導師對你的印象。總之，整潔的外表會給人留下良好的印象。

D. 第一次見研究生導師要注意什麼

1、見面的注意點

見面，一般是在他的辦公室，注意你的著裝和言辭，不要亂說話，不要搶著說話，尤其輸坐姿要正，不要軟塌塌的。交流的時候，眼神交流也是需要的，不要低頭一直看地。另外，導師問你問題的時候，不要就一個字「嗯，啊，哦」。

2、見面的特別注意點

記得，帶一點家鄉的特產，如果和導師是一個地方，就更應該帶一點，不要貴，幾十快就可以，一份給導師，一份給導師課題組的學生，增強好交流和感情。

3、問候導師下，然後說明是誰；

4、為什麼考研，考這位導師；

5、有什麼東西可以拿得出手來給導師看的；

6、希望怎麼樣；

7、如果有作品，也可以以附件的形式打包發給導師看看，不會佔用導師手機的QQ或微信內存。

(4)新進研究生導師培訓擴展閱讀：

第一次見研究生導師的誤區：

1、不要以一種閑聊的方式去跟導師聊天，除非你跟導師很熟。不然導師每年面對那麼多學生，平時也可能很忙，哪有那麼多時間跟你閑聊。最好先理清楚自己的問題，高效溝通。

2、不要在深更半夜或者工作時間給導師發信息，這個一個是禮貌，一個是導師很可能也沒時間回你，最好的時間，濕兄認為是節假日的上午11點左右，趁節日之名給導師發個祝福，這個也順理成章。

E. 研究生新生入學該怎樣與導師溝通

首先，最好能了解下這位導師的研究方向、研究課題，這個你可以通過他們本校的學生（最好是他的學生）了解，或者從網上查一下他發表的論文之類的去了解；然後，你就要結合你自己的情況，爭取表現出你對這方面的興趣、潛力之類的，給自己加些亮點。

最後就通過郵件或者手機跟老師聯系了，建議先發郵件，如果老師沒反應的話再通過手機跟老師聯系。要表現出你的誠意和上進心。

(5)新進研究生導師培訓擴展閱讀：

選擇什麼樣的導師

1、人品好的導師。研究生階段，老師的為人必然對你，甚至對社會都會有不可估量的影響。一個好的導師，一般都很謙虛，尊重學生，給研究生一個很寬松自由的研究氛圍，並且很信任你，知道你一直在努力和刻苦工作。這個一般要通過學長才能了解到，當然也可以在跟導師的聯系交往中看出來。

2、科研能力強的導師。讀研究生的主要目的是提升自己的科研實力，為畢業後快速進入工作角色做准備，而研究生的科研能力是在導師的指導下形成的。如果導師的科研能力不行，完全靠研究生自己摸索的話，要想在某方面有所建樹就會比較困難。

另外，在經濟技術一體化的今天，導師的科研能力不行很可能意味著導師的科研經費少，科研經費少就無法保證一些實驗的順利進行。所以報考前應該盡量對導師的科研項目和科研經費有一些了解。看看導師的科研經費是否充足。

F. 碩士導師該如何帶有想法的研究生

碩士導師在帶有想法的研究生時，可以採取以下幾個步驟：

1. 激發興趣：了解研究生的興趣和研究方向，鼓勵他們追求自己感興趣的課題。導師可以與研究生多進行交流，聽取他們的想法和建議，幫助他們找到自己研究的熱情。

2. 指導選擇課題：導師可以與研究生一起討論潛在的研究課題，並提供相關背景知識和建議。同時，導師還可以幫助研究生對選擇的課題進行界定，明確研究的目標和范圍。

3. 提供資源支持：導師可以幫助研究生獲取必要的研究資源，如文獻、數據、實驗設備等。同時，導師還應鼓勵研究生積極參與學術交流活動，如學術會議和研討會，以擴展視野和掌握最新研究動態。

4. 提供指導和反饋：導師應提供研究生在研究過程中的指導和支持。導師可以與研究生每周或每月定期討論研究進展，並提供反饋意見。導師的指導應兼顧研究生的創新和學術規范，幫助他們提高研究水平。

5. 培養研究能力：導師可以通過培訓、討論和學術合作等方式，幫助研究生提高研究方法和科研能力。導師還應鼓勵研究生主動探索和嘗試不同的研究方法，以培養他們的獨立思考和解決問題的能力。

需要注意的是，每個研究生都有自己的特點和需求，導師需要根據具體的情況靈活調整指導方法和策略。同時，導師還應尊重研究生的個人意願和決策權，給予他們足夠的空間和自由度，從而激發他們的創造力和想像力。

G. 如何成為一名合格的研究生導師

1. 學術造詣：作為一名合格的研究生導師，應當擁有深厚的學術背景和專業知識，在研究領域內享有一定的學術影響力。這樣才能為學生提供高水平的學術指導和建議。
2. 導師責任心：承擔起指導學生的責任，關心學生的學業進步和個人發展，積極幫助解決他們在學習和生活中遇到的問題，提供必要的支持。
3. 人際交往能力：具備良好的溝通技巧，能夠與學生建立和諧的師生關系，同時也能夠與其他教授和學者建立合作關系，為學生創造更多的學術機會。
4. 科研創新能力：持續進行科學研究，保持創新精神，引領學生在研究領域進行探索，不斷開拓新的研究方向。
5. 指導能力：具備有效的指導技巧，能夠指導學生制定合理的研究計劃，幫助他們在研究中克服困難，提升研究能力。
總結而言，成為一名合格的研究生導師，需要具備學術造詣、責任心、人際交往能力、科研創新能力和指導能力。在實踐中，應關注學生的需求，提供專業的指導和支持，同時不斷提升自身的學術水平和影響力。
進一步地，還需要：
1. 理解學生：認識到每位學生都有其獨特的個性和需求，採取個性化的指導方法，幫助他們發揮最大潛力。
2. 鼓勵學生：通過正面的反饋和認可，增強學生的自信心和自我價值感，激發他們的學習熱情和研究動力。
3. 提供資源：確保學生能夠獲得必要的學術資源，如實驗設施、學術資料和資金支持，以便他們能夠專注於研究工作。
4. 營造團隊氛圍：建立一個合作和支持的團隊環境，促進學生之間的交流與合作，共同完成研究任務。
5. 持續學習：作為導師，應不斷更新知識和技能，保持對學科前沿的敏感度，為學生提供最新的研究信息和方向。
綜上所述，成為一名合格的研究生導師不僅需要關注學生的學術成長，還需要在個人層面不斷進步，以適應不斷變化的教育和研究環境。