大學管理學老師第一堂課開場白

『壹』 我要如何才能融入他們的圈子，建立一個和諧的人際關系圈

我要如何才能融入他們的圈子，建立一個和諧的人際關系圈？

噢呵呵、我以前很早的時候就住校生活了 或許我的答案會給你一些幫助吧、
我要說的是融入他們的圈子往往聊天是最好的辦法、這很有效、但是要有充足的談資、否則更顯軟肋。
努力培養與他們相同的興趣愛好
與人相處要真誠相對不要動不動耍小脾氣、時刻克制自己性格上的缺點。
不需要可以去製造一些什麼、見面打招呼這是起碼的禮儀、久而久之就混熟了
學校就像一個小社會、你要學會的東西還有很多、
加油、

如何建立良好人際關系圈子

職場圈就是一張關系網，
代表著共同的利益或愛好，
靠共同利益編織在一個圈子中的人
可以互通訊息、
共用資源、相互提攜，而靠共同愛好建立起來的圈子，
則可令辦公室中的人
際關系變得更融洽、更具人情味。事實上，職場人士要想獲得較好發展，甚至平步青雲，除
了擁有過硬的專業和技能外，
還要有強大的關系網支援。
職場人在工作中有沒有圈子，
圈子
的大小和質量，某種程度上是其情商高低和競爭軟實力的體現。有這么一種說法，想成功，
一定要設法加入一個好的圈子，甚至有人以成員身價的平均值來計算圈子的含金量

如何才能建立和諧的寢室人際關系

從宿舍人群地理文化，法律，學校制度，寢室守則，人文等方面去寫吧。關於人際關系的知識可以去環球人脈網找找
滿意請採納。

如何才能建立和諧的職場人際關系

職場上建立和諧的人際關系的方法
第一點，要富有同情心，同情的意思是想他人所想，把自己放在對方的位置上，分享他人的感受。同情還包括學會用他人的語言講話。你要想進入他人的私人世界，了解他們的思維模式，你就要跨越障礙，用他們能理解的話語與他們溝通。即便有不同的看法，也要去愛人們。
第二點，站穩你的立場，雖然你要關心他人，但不能讓他們控制你的生活，針對那些在生活中沒有積極態度的，關鍵時可以嚴肅指正。這樣他可能會做出積極的改變。
第三點，運用身體語言，如果你輕松自然，充滿自信，人們和你在一起也會感到輕松;如果你緊張不安，他們也有同樣的反應。因此，走路，講話的方式是很重要的。要有意培養自己良好姿態的意識。當你傳達積極的身體訊號時，人們酒會不由自主地對你做出更好的反應。
第四點，採用「你能幫我嗎?」的方法，當你覺得對方對你的計劃不感興趣時，你可以採用「你能幫我嗎?」的方式，把對方引入解決問題的思維中，這樣你就與對方之間建立了心連心式的接觸。這樣不但提升對方的價值，還能使對方馬上做出反應。
建立和諧的同事關系的注意事項
1、平等互助，互利合作
同事間，有的時候也會超越友誼，但這兩者要想建立和諧關系的話，都需要建立的彼此尊重、平等的基礎上，這是和諧人際關系的核心內容。
人和人之間，彼此的尊重非常重要，這個無論是上下級，還是普通級別，都一樣。
禮貌地對待身邊的任何一個人，隨口，真誠地表達自己的謝意，你或許不在意自己的禮貌用語，但不代表別人也不在意，或許你的一句話，別人就會覺得受到了尊重，那麼對方的心裡也會舒服很多。
對於別人的幫助，真誠地表達你對別人的感謝，未必非得是請對方大吃大喝一頓，但最起碼的理解應該是有的。
尤其是當你的工作環境是處在一個多樣的文化環境的時候，這點尤其重要。你不知道別人是否是有信仰還是禁忌，尊重別人的信仰、飲食、宗教、習慣都特別重要了。
這里我想到了我以前的一個同事，他每到小下午都會找一個會議室去祈禱，剛開始的時候，很多同事都看著很奇怪，不過，後來慢慢了很多同事才知道，他是伊斯蘭教教徒，每到下午都會去祈禱。在你看來似乎不重要的事情，在別人看來或許就是非常重要的。
平等是基礎，合作才有的機會。在一起工作，免不了要和別人打交道，也免不了要和其他的同事一起合作做專案或者開展工作。因此，平等地溝通，才會讓你有合作的可能。
2、熱心助人，無私奉獻
在職場里，熱心助人的人都會受到別人的贊賞。
你的熱心會讓別人收到感染，當然了，你的熱心也可以換來別人的熱心，這些都是相互的。
體貼周到的去照顧你的同事，或許你認為，這是不值得的，尤其是當你短時間內無法收到回報的時候，不過還是會有人會感受到你的熱情和善良的，不過你要是真的很介意或者認為這樣的事情很冤枉的話，那麼這樣的做法真的令你很不爽，你還是盡早放棄這樣做。
奉獻自己的熱心並不代表著你去爭取更多的可以獲得回報的機會，需要的是調整自己的心態，建立自己積極的人脈圈子。
點滴之間，你的人際關系也就慢慢地好了起來。
3、團結協作，彼此支援
同事之間，在工作中，難免會產生摩擦和分期，無論是愉快還是不愉快的經歷，那些摩擦和不愉快都會隨著時間的推移慢慢變得煙消雲散。
每個人都有不愉快的時候，嘗試性地站在彼此的立場去考慮問題，為他人著想，彼此支援，該提供援助的時候，好不吝嗇地伸出你的手，你的同事會記得你的好，找准機會他可能會報答你以往的幫助。
遇到了同樣的事情，你可以盡可能地先去想更加有利於團隊進展和專案進展的事情，顧全大局，不單純地計較自己的得失，團結協作，一致向前。
團結一切你可以團結的力量，讓對方或者團隊陳冠知道你的出發並不是為了分散大家的注意力，而是整個工作的進展而進行的，沒有什麼可能然你斷然地離開現在的團隊，為了整個目標，你會盡全力做好你能做的。
4、相互信任，公平競爭
競爭，無處不在，尤其是在職場，很多人都會為了同樣一個職位打的不可開交，有的人，可能會為了一些待遇而採取一些非常卑劣的手段去取得相應的結果。
實際上，信任別人，凸顯卻是你的心態的良好程度和心胸的寬廣情況。
為什麼職場中的信任也那麼重要呢?
一個人越是猜忌，就越想猜忌，越是猜忌，你的心胸也就越小，心胸越小，你就越沒朋友，沒有朋友，你做事情也就越難，做事越南你也就越想放棄。這就是一個迴圈圈，但這個迴圈圈，卻的確不應該令人感到高興，因為它是一個負面的迴圈。
公平的競爭環境對於大家而言，都是可以接受的，更可以讓大家敞開心扉去施展自己的才華，挑戰自己的目標，成就自己的夢想。
建立和諧人際關系的技巧
正確擺正自己的位置。
如果我們是一名新人，一定要多向老同志學習，多請教問題，如果是一名老員工，一定要起到積極的傳幫帶的作用，發揮自己的優勢，讓大家喜歡你。
尊重領導很重要。
每個單位、每個部門都是有層級管理制度的，領導作為你的上級，一定要維護好他的權威，如果得不到領導的賞識，意味著你將失去很多機會。
建立良好的群眾基礎。
與周圍的同事之間，一定要和睦相處，不要惹是生非，不要挑三揀四，否則，大家會對你的為人和處事產生懷疑，進而防備你的用心。
對待別人要誠懇。
就算你的內心可能是不會對每個人都滿意，可能會某些人有看法，但是，如果想讓人際關系融洽的話，一定要誠懇對待每個人，即使是不太喜歡的人。
言出必行才能贏得尊重。
如果我們做事情，不能夠做到說到做到，那麼，別人會認為我們說話很隨意，甚至可能懷疑我們口是心非，道德和人品有問題，所以，一定要信守諾言。
不要只局限於工作。
工作建立起來的關系，都是簡單的朋友關系，如果要與別人有深交，一定要注意和別人建立私教，讓大家更多的了解你，也會從中喜歡與你相處。
任何時候不出口傷人。
就算和某些人發生爭吵，但是，一定要注意，不能出口不遜，不能出口傷人，要注意自身的素質，不能信口開河，傷害到他人的自尊心就不好了。

如何建立和諧的人際關系

一、 活動目的。 發展心理學研究表明，同伴交往是兒童形成和發展個性特點、形成社會行為、價值觀和態度的一個獨特而主要的方式。 小學兒童的同伴交往的一個重要特點是開始建立友誼關系，並對友誼這種特殊的人際關系有了進一步的認識。友誼是和親近的同伴、同學等建立起來的特殊親密關系，對兒童的發展有重要影響，它提供了兒童相互學習社會技能、交往、合作和自我控制的機會，提供了兒童體驗情緒和進行認識活動的源泉，為以後的人際關系提供了基礎。小學兒童已經很重視與同伴建立友誼關系。 鑒於友誼對兒童心理發展有重要影響，通過觀察、與學生交流發現本班學生非常重視同伴關系，但普遍對友誼的認識存在偏差，決定召開?quot;真正的友誼"為主題的班會，旨在幫助學生正確理解友誼，使同學之間建立真正的友誼，促學生心理健康發展，形成良好個性，建立正確的友誼。 活動方案如下： 一、 開場白 三、小品表演（這都是班裡發生的真人真事。） 同學討論摘錄： （同學按討論結果演完） 四、選擇誰做朋友。（出示題目） 2、 甲乙是非常要好的朋友，經常在一起寫作業。一天，甲很快寫完作業，在旁邊一邊看書一邊等乙寫完作業。乙有兩道題不會，想了很久也不知該怎麼做。於是對甲說："借我抄抄吧，寫完了咱倆好一起玩兒。"甲說："不行，你再認真想想，若還想不出來，我再給你講。"過了一會兒，乙還是不會，於是甲就從讀題開始，幫助乙理解這兩道題，直到乙全明白為止。等乙做完作業，已經很晚了，兩人沒能玩兒，但二人都很高興。 問題：你選擇誰做朋友？請簡單說明理由。 七、結束語真正的友誼：相互尊重、相互信任、相互幫助、相互學習、共同進步。

人際交往的技巧
（1 ）記住別人的姓或名，主動與人打招呼，稱呼要得當，讓別人覺得禮貌相 待、倍受重視，給人以平易近人的印象。
（2）舉止大方、坦然自若，使別人感到輕松、自在，激發交往動機。
（3）培養開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起是愉快的。
（4）培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人以美的享受。與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人，否則事與願違。
（5）做到心平氣和、不亂發牢騷，這樣不僅自己快樂、涵養性高，別人也會心情愉悅。
（6）要注意語言的魅力：安慰受創傷的人，鼓勵失敗的人。恭維真正取得成就的人，幫助有困難的人。
（7）處事果斷、富有主見、精神飽滿、充滿自信的人容易激發別人的交往動機，博得別人的信認，產生使人樂意交往的魅力。
辨析能力愈高的人，社交能力也愈高。他們在與父母、師長、朋友和不喜歡的人交往時，較能完成交往目標，並較能改進雙方的交情。 亦有證據顯示，辨析能力高的人，他們會遇上較多愉快的交生經驗，而他們也較少出現抑鬱的情緒。需要強調的是，"因時制宜"並非指盲目跟隨形勢變化而改變自己的行為，亦不是指盲目順應對方的旨意。
洞察別人的心理狀態也是社交能力重要的一環。一些人看到別人的行為時，不嘗試去了解對方做事時的處境和感受，便馬上從別人的行為去判斷對方是一個怎樣的人。這種重判斷而輕了解的取向，是社交能力發展的一大障礙。
我們也測量了受測者與父母、師長、朋友和不喜歡的人交往的成果，發現越傾向性格道德判斷的人，他們的社交能力便越差。反之，越傾向作內心剖析的人，他們的社交能力也就越高。 相信性格不可改變的人較重視評估別人的性格和道德，而相信性格是可以改變的人則較留心別人的行為動機和做事的情緒狀態。
4.從社交包括的三個方面各個擊破
（1）良好表達能力的培養
社交中受人歡迎、具有魅力的人，一定是掌握社交口才技巧的人。社交口才的基本技巧表現在適時、適量、適度三個方面。
一要適時。說在該說時，止在該止處，這才叫適時。可有的人在社交場上該說時不說，他們見面時不及時問候；分手時不及時告別；失禮時不及時道歉；對請教不及時解答；對求助不及時答復……反之，有的人該止時不止。他們在熱鬧喜慶的氣氛中嘮嘮叨叨訴說自己的不幸；在別人悲傷憂愁時嘻嘻哈哈開玩笑；在主人心緒不安時仍滔滔不絕發表巨集論；在長輩家裡樂不可支地詳談"馬路新聞"。請設想一下，假如你在社交中遇見了上面這種人，你會對他產生什麼樣的印象呢？
二要適量。適量的社交口才還包括聲音大小適量。大庭廣眾之中說話音量宜大一點，私人拜訪交談音量宜適中，如果是密友、情人間交談，小聲則可以表現親密無間、情意綿綿的特殊關系，給人一種親切感。這些都是在社交場合與人交談應該掌握的技巧。
三要社交口才適度。主要是指根據不同物件把握言談的深淺度，根據不同場合把握言談的得體度，根據自己的身分把握言談的分寸度。其次，體態語也要恰到好處。
口若懸河的本領從哪裡來呢？是天生的嗎？有的人從小就注意培養，所以表達能力會顯得比人強。但大多數人的口才，都是在成人後自覺地苦練得來的。
（2）人際融合能力的培養
融合於社會，首先需要調整自己的觀念，勇敢地面對世界、接納世界。當然接納世界並不是要你消極等待和向困難屈服，更不是要你沒有任何原則地去苟同消極落後的東西，甚至同流合污。而是要你用積極主動的態度去接納現實，並有勇氣和決心去消除生活中的消極現象，弘揚主旋律，盡一份當代大學生應盡的責任。
當然人際融合能力並不只是簡單地體現在能否接納世界、認同世界方面，它還是一個人的綜合素質的反映。人際融合能力的強弱與一個人的思想品德、知識技能、活動能力、創造能力、處理人際關系能力以及健康狀況等密切相連的。一般來說，一個素質比較高、各方面能力比較強、身心健康的大學畢業生走上社會後，能夠很快適應環境、適應工作，即使是在比較困難的條件下和比較差的環境中，也能變不利因素為有利因素，通過自己的努力取得好的成績。
（3）解決問題能力培養
處理日常學習生活的各種問題，是我們最重要的責任。但是，當問題接踵而來，而且復雜度不斷升高的同時，如何有系統地找出問題的成因，對症下葯，以最有效率的方式解決問題，就是考驗我們解決問題能力的時候了。
一要定義並理清問題：先收集資料並分析，確定問題確實存在之後，將問題寫下來，成為每個人都可以了解的陳述，將問題具體化，使相關人員明了。
二要分析問題：可以利用管理學的技巧輔助，如魚骨圖等。或是與部屬舉行討論會議，將問題產生的原因分類，並且列出解決的優先順序。
三要訂出可能的解決方案：邀請同仁腦力激盪，最重要的是把這些結果用有系統的方式整理出來，依照是否能真正解決問題，是否能獲得管理階層支援，以及是否可付諸實行等原則排出順序。
四要選出解決方案訂出行動計劃：選擇影響力最大、推動起來最容易的方案，立即擬定行動計劃。
五要推動解決方案並追蹤結果：進行之前先給予'成功'的定義，在過程中不斷檢視決策的推行情況，並樹立各階段里程碑，確保行動達成目標。

做到自己該做的那一份就好了，當你發自內心的想要與人為善的時候，你只要做到自己覺得自己該做的那一份，關系自然就好了！這是我最近悟出來的！
不要要求別人太多，因為你唯一能夠控制的就只有你自己，當你幫助別人的時候不要想著別人也必須回報你，你想著你幫助別人就已經收獲到了幫助別人，證明自己的價值的快樂。人際關系不和諧我個人面臨的而是兩種可能，一種是我不喜歡那個人，一種就是我對別人的要求太多了，還有一種是我自己心理上覺得自己的人際關系不好。
最近，一個老師啟發了我，為什麼總是有人會覺得人際關系不好呢，是因為事情沒有做到那個份上，卻要求更多的回報，你想啊，當你真的關心你身邊的人了，急他人之所急，把朋友的事情當做自己的事情來干，真的好好關心你的朋友需要什麼的時候，你的人際關系自然就好了啊。
不能要求所有的人都把你當成最好的朋友，誰都有個偏好的，做事的時候想著我這么幹了是為了我自己高興，朋友再幫回報了我的東西，那就是額外的收獲了。這樣想你自己會開心很多，心境開朗了，容人之量也就練出來了，格局也就大了，這樣你身邊的人和你在一起也會更自在。
自然人際關系就好了。
建議看看翟鴻燊的溝通講座，挺有用的，還可以看一些如何處理人際關系的書！
有的時候很可能是世上本無事，庸人自擾之。有的事情想開了也就是那樣，想要人際關系好，自己多主動點，多忍忍就好。遇見什麼事情都微笑，用笑容殺死他們！心裡看淡了，很多就不是事了。有的東西改變不了，就要學會適應，每個人都有自己不能跨越的原則的。這是我實踐中總結的和周圍人的相處之道。
如果說你問的是建立人脈的話，我現在還回答不了你，讓我回去研究研究再來告訴你啊！

活潑 樂觀， 友善 禮貌。
做到以上四點 人際關系就不是問題了

『貳』 畢業論文答辯開場白及結束語

畢業論文答辯開場白及結束語範文

各位老師好!我叫XXX，來自XXX，我的論文題目是「行政系統中的非正式組織評估」。在這里，請允許我向XX老師的悉心指導表示深深的謝意，向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的思想內容、結構框架、遣詞造句三個方面向各位老師作一大概介紹，懇請各位老師批評指導。

首先，在思想內容上，本文以行政管理學的一個遺漏點，即行政系統中的.非正式組織為切入點進行探索。通過對圖書館近百本著作進行調查，我發現其中僅有復旦大學出版社出版的行政學原理、公共行政學涉及到了行政系統中的非正式組織。非正式組織作為官場中的「第二種友誼」，對公共部門人力資源管理會產生很大影響。因此，論題本身具有一定的理論和現實意義。作為矛盾的統一體，任何行政組織內都會產生一定的非正式組織結構。行政組織或多或少受到非正式組織的影響，縱觀非正式組織正反兩方面的作用，它可能成為正式組織發展的助力，也可能成為正式組織發展的阻力。因此，組織管理者應對其加以正確認識並積極引導，把握其概念、和特點和作用，正確運用其正向功能，克服其負向功能，從而使非正式組織朝著更有利於組織發展和目標實現的方向邁進。

其次，在結構框架上，本文分成三個部分：

第一部分為行政系統中非正式組織概述，包括行政系統中非正式組織的概念、特點及其溝通。

第二部分從正反兩方面對行政系統中非正式組織的作用進行剖析。

第三部分介紹了行政系統中非正式組織的管理對策。

最後，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。另外，全文僅是對行政系統中非正式組織的一次初探，對管理心理學、組織行為學、領導科學等方面的知識涉及較少，期盼今後加以完善。

書到用時方恨少，事非經過不知難。在老師的指導下，我知道了畢業論文怎麼寫。通過此次畢業論文寫作，我愈發感覺到自己知識的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。小小拙作，敬請各位老師雅正。

再一次謝謝各位老師。