研究生故意氣導師
❶ 惹導師生氣了，怎麼辦
可能是溝塵臘通中間有一點點誤會吧，大多數導師都還是通情達理的，你說清楚原因不應該不讓你回去的虧搏，那天有機會和導師坐下來聊聊天溝通溝通應該沒有問題的，為了順利畢業導師可得罪不得啊派空滑
❷ 研究生和導師關系不好影響畢業嗎
研究生與導師之間的關系，確實能影響到學生的畢業情況。導師的個性和工作態度，有時可能成為學生畢業路上的阻礙。觀察號發現，導師的類型大致分為兩種：一種是脾氣不好，另一種是對待科研極其嚴謹。對於前一種情況，首先，學生應確保自己的工作質量，按時完成導師布置的任務，避免成為導師發脾氣的理由。其次，與導師保持良好的溝通，定期匯報工作進度，以減少不必要的沖突。最後，調整心態，認識到導師的嚴格可能源於對科研的高要求，而非針對個人。
另一種情況是導師對待科研工作極其認真。這種導師往往學術能力很強，對學生有較高的期望。盡管他們的脾氣可能不好，但這種高標准有助於學生的科研進步。在這種情況下，學生應專注於科研，不必過分在意導師的批評，因為導師的專業知識和科研能力對學生未來的發展至關重要。
對於特別凶、愛發脾氣的導師，學生不必害怕，但需要努力提升自己的科研能力和成果，用實際行動證明自己。正確的師生關系應該基於相互尊重和理解，盡管存在利益關系，但學生應盡量通過溝通解決學習和生活中的問題。總之，良好的師生關系有助於學生的成長和發展。
在研究生階段，除了學術能力的提升，心理素質的培養也非常重要。面對導師的嚴格要求，學生需要具備良好的心理承受能力。通過積極溝通和努力工作，學生可以克服困難，順利完成學業。
雖然我們提倡師生關系的平等，但在實際操作中，這種平等往往難以實現。作為學生，應正確認識師生關系，努力通過溝通解決問題，用實際行動證明自己的能力和價值。對於特別凶、愛發脾氣的導師，不必過分害怕，但必須付出更多的努力，以取得優異的成績。
❸ 如果和報的研究生導師脾氣不和怎麼辦
這種情況確實比較少見，但如果你遇到了與導師性格不合的情況，可以嘗試多與老師溝通，了解他的興趣愛好，適當投其所好，這或許有助於改善關系。
在日常生活中，積極主動地與導師交流，不僅能增進了解，還能更好地適應導師的教學方式。你可以選擇在合適的時機，如課後或科研討論時，向導師表達自己的想法和困惑，同時傾聽導師的意見和建議。
此外，可以嘗試參加一些學術交流活動或社團活動，這樣既能鍛煉自己的溝通能力，也能結識更多志同道合的夥伴，或許還能遇到能夠理解你的人。
當然，如果導師的性格確實難以改變，建議你在尊重導師的同時，尋求學校提供的相關支持，比如咨詢職業規劃師或心理健康顧問，他們能提供專業的建議和幫助。
最後，保持積極樂觀的心態，相信通過自己的努力和調整，一定能夠找到與導師相處的合適方式。
❹ 如何看待讀完研對導師沒有任何感恩之情，反而只想和導師老死不相往來
不論什麼原因都應該感謝導師
❺ 研究生得罪了自己的導師，該怎麼辦
研究生得罪了自己的導師，應採取以下措施：
立即溝通並誠懇道歉：
- 直接道歉：應盡快與導師進行溝通，並誠懇地承認自己的錯誤。道歉時要直截了當，避免含糊其辭或讓對方揣摩你的歉意。
選擇合適的溝通方式：
- 面談或郵件：如果導師易於溝通，最好面談道歉，這樣更能表達誠意。若導師脾氣不佳或不易接近，通過電子郵件表達歉意可能更為合適。
等待反饋並主動聯系：
- 等待接受：在道歉後，耐心等待導師的反饋。如果導師接受了道歉，他可能會主動找你進行深入的交流。
- 主動聯系：如果一天後仍未收到導師的反饋，可以主動聯系導師，詢問他是否接受了你的道歉。此時，即便未能獲得完全原諒，導師的情緒也可能有所緩和。
避免重犯類似錯誤：
- 深刻反省：要深刻反省自己的錯誤，確保今後不再犯類似的錯誤。獲得導師的諒解後，要更加謹慎地處理與導師的關系。
不必過分追求形式：
- 重在諒解：請吃飯等形式並非關鍵，重要的是獲得導師的諒解，並表現出你對錯誤的深刻認識和改正的決心。
通過以上措施，研究生可以積極修復與導師的關系，並努力避免類似情況的再次發生。
❻ 蘭州大學大氣科學院碩士生導師有哪些
蘭州大學大氣科學院碩士生導師
1.田文壽，教授, 博士生導師。1991年畢業於蘭州大學大氣科學系大氣環境和大氣物理專業。1994年在蘭州大學獲大氣動力學方向碩士學位。1998獲國家留學基金委資助赴英國EDINBURGH 大學做訪問學者一年。1999年至2002年在英國LEEDS大學環境學院攻讀博士並獲得動力氣象學方向博士學位。2002年至2004年在LEEDS大學做博士後研究工作。主要從事大氣對流、大氣氣溶膠及大氣化學與氣侯相互作用方面的研究工作。
2.袁九毅，男，教授，生於1951年4月。1976年畢業於蘭州大學氣象專業，現任蘭州大學大氣科學學院黨總支書記，蘭州大學環境質量評價研究中心主任。現任中國環境學會，環境評價分會常委，甘肅省環境學會副理事長，蘭州市環境學會理事。
研究領域:
長期從事氣象與環境專業教學和環境影響評價工作，擔任過大氣探測學，環境學概論，環境影響評價，區域環境影響與規劃等課程的講授。承擔過各類不同項目的環境影響評價工作，主持完成了國家環保局區域環評重點試點項目「蘭州市西固地區發展環境影響評價」。榮獲全國環境保護傑出貢獻者稱號。
3.尚可政，男，1960年2月生，高級工程師、碩士生導師，在職博士生。1982年7月畢業於北京大學地球物理系氣象專業，獲學士學位。1982年8月-1994年7月，在中國人民解放軍某基地從事國防科學試驗的氣象保障工作，參加十多項國防科研項目，曾獲國防科技進步三等獎兩項，國防科科技進步鼓勵獎兩項。1994年8月轉業到蘭州大學，擔任過天氣診斷分析、現代天氣預報技術、大氣環流、農業氣象學和天氣分析預報綜合實習的教學工作，主要從事乾旱氣候與氣象災害、環境氣象預報和醫學氣象學的研究。擔任過兩屆本科生班主任和大氣系教工黨支部書記。參加完成國家自然科學基金面上項目2項、國家自然科學基金重大項目1項，參加「973」項目2項，完成1項，參加完成省（部）級科研項目多項。發表論文30餘篇，參編出版著作兩部。獲蘭州市科學進步二等獎一項，甘肅省環境杯科技進步二等獎兩項，蘭州大學優秀共產黨員，學院優秀班主任。
4.張文煜教授,博士，博士生導師。1986年畢業於南京氣象學院。現任大氣科學學院副院長、院工會主席、中國氣象學會大氣探測與儀器委員會委員、甘肅省氣象學會雷電防護專業委員會副主任委員、中國空氣動力學會風工程和工業空氣動力學專業委員會委員。主要從事大氣探測、大氣污染和環境質量評價、大氣氣溶膠、氣象信息處理等方面的研究。主持或參加了973計劃：全球典型乾旱半乾旱地區年代尺度氣候變化機理及其影響研究（2012CB956200），國家自然科學基金重點項目「黃土高原半乾旱區氣溶膠對陸-氣間相互作用影響的觀測實驗研究」，面上項目「沙漠氣溶膠垂直分布的激光探測研究」，「省自然科學基金「輻射對乾旱半乾旱區下墊面生態環境影響的研究」，教育部「春暉計劃」，乾旱氣象科學研究基金「乾旱半乾旱地區激光雷達反演參數的標定及觀測實驗研究」，「蘭州市西固區域環境影響後評估污染氣象研究」，教育部「國家精品課程《大氣探測學》建設項目」等項目40多項，發表學術論文80餘篇，出版教材著作3部。指導博士研究生和碩士研究生40多名。曾獲「甘肅省教學成果一等獎」、「蘭州大學教學成果獎」六次、「甘肅省教學名師」、「師德標兵」、「隆基教學名師獎」、「安博獎」、「甘肅省高等學校優秀政治思想工作者」、「高校青年教師成才獎」，主講課程《大氣探測學》是「國家精品課程」、主講課程《雷達氣象學》是「甘肅省高校精品課程」。
蘭州大學大氣科學院其餘碩士生導師
見蘭州大學大氣科學學院師資隊伍介紹，鏈接附後
http://atmos.lzu.e.cn/lzupage/B20101203093722.html