研究生導師要挾
『壹』 碩士畢不了業對導師的影響
這對導師而言並沒有什麼不利的影響。
碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位，擁有碩士學位者通常象徵具有對其專注、所研究領域的基礎的獨立的思考能力。
碩士課程通常安排在學士之後，一般而言全職的碩士課程需要二年的時間，但根據國家及科系不同，有的碩士只要一年就能取得，有的則需要三至四年。
有的國家採取學士、碩士一貫制的學制，例如德國、奧地利，而實施英美學制的國家中，也有不少開辦一貫學制，縮短學生從高中畢業後至碩士之間的時程。
有些碩士課程如MBA等，除了學士資格外，通常還會要求若干年的工作經驗。在大部分的國家，碩士是攻讀博士學位的基本門檻。
碩士(master)的稱呼最早起源於五代，指的也是品德高尚、學問淵博的人，但是一直不是官職。古人曰：碩者，大也 。古代常用與碩士含意相似的「碩老」、「碩儒」稱呼那些博學之士。
中國國民教育序列按照層次高低，分為基礎教育和高等教育。基礎教育是國民的基本教育，包括幼兒教育、小學教育、初級中學教育和高級中學教育。高等教育是培養社會高級人才的教育，包括高等專科、本科和研究生教育。
研究生又分為兩個層次：碩士研究生、博士研究生。研究生是學歷，而學士、碩士、博士是學位。博士後不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。也可以說博士後表示的是一種工作經歷。
因此我們說的「研究生」就是指碩士研究生和博士研究生。對於本科同學而言，提到「研究生」，通常指碩士研究生。本手冊中提到的研究生也指碩士研究生。
在中國大陸地區，普通民眾一般也將碩士畢業生稱為「研究生」，將博士畢業生稱為「博士」，所以，按照俗稱，則變成了「大學生」——「研究生」——「博士」的階梯。
『貳』 教授潛規則女生的相關知識
傳地質大學教授潛規則女生 微博騷擾對話曝光
網帖爆料：教授「潛規則」
「巴黎誘惑花園」在微博自稱是北京某大學地質系2009屆研究生，中秋前夕，系裡組織一次地質考察活動，考察地點為內蒙古柴河風景區月亮小鎮，包括「巴黎誘惑花園」、帶隊導師葉教授、童助教、劉雪梅等共五人，其還上傳了照片。微博稱，葉教授多次要其晚上到他房間里談論文，遭到拒絕後，葉教授威脅稱「後果你要考慮清楚」。
「巴黎誘惑花園」貼出了微博私信記錄。葉教授的網名為「地質勘探者」，沒有實名認證。在聊天記錄中得知，發帖人叫「韓冰」。
之後，一則「地質大學教授潛規則女研究生」的視頻在網上轉發超過10萬。上傳者為「尋夢者的牽掛」，自稱是韓冰的同學劉雪梅。視頻中，一男子很直接地對女子表白，以論文相要挾，要與她發生性關系。
以該事件的傳播速度之快、吸引到足夠多的網友圍觀來看，不管其是否為網路水軍的策劃炒作，都已經達到了目的。
如果「教授潛規則女生」事件為真，則可以藉助於網路的發酵，在媒體的介入報道下，成功將此事演變為公眾話題，進而影響到該教授的前途，這在過往的類似事件中可以得到驗證。而如果潛規則為假，炒作景區為真，那麼，該事件迅速聚攏的人氣，也使這個偏僻的「月亮小鎮」得到了足夠的曝光，從而名聲大噪。在這起事件中，受益最大的就是這個乏人知曉的景區，而傷害最大的則是社會道德底線被無限制的突破。
兩所地大： 查無此人
對此事，中國地質大學(武漢)和中國地質大學(北京)都回應稱，他們將微博中的照片發給了相關院系，進行查找和對比，經核實事件中導師以及學生不是他們學校的。
新浪微博辟謠聯盟表示，正在積極核實此事，若發現為虛假將封閉賬號。新浪微博虛假消息辟謠官方賬號「微博辟謠」稱，發帖人顯示地址均為北京，也未留相關電話，難辨真假。對於此類信息，他們只能核實清楚後再做相關處理，沒有臨時措施。
『叄』 讀研究生被導師剝削 怎麼辦 知乎
這個是好事
證明老師願意帶你
能做事是好事
否則你就沒有任何價值
我們需要的是機會鍛煉
『肆』 研究生和導師之間是一種什麼樣的關系
在中國，導師和研究生之間是一種很微妙的關系，不論是學生還是導師都是在盡力維系這一平衡。導師負責制的體系下，學生處於劣勢，遇到問題又沒有第三方的制約。如果求助於學院或者學校的力量干涉，得罪導師的後果對於學生來說恐怕只剩下最後退學一條路可以走了，因此遇到不公平的事情學生往往選擇忍氣吞聲。
細數導師和研究生之間的關系無非有以下四種，導師好、學生好；導師好、學生不好；導師不好、學生好；導師不好、學生不好。
一.導師好、學生好---可遇不可求
這是理想的師生關系，導師和學生之間教學相長，是一種科研合作夥伴關系。這種關系十分難得，需滿足兩個條件，一、導師有實力，一心為學生好，二、學生有潛力，願意跟著導師學。“親其師，信其道”，良好的師生關系需要彼此之間相互信任。如果你屬於此類，那麼恭喜你，你可以將關系進一步發展。學術需要傳承，導師年齡大了也要退休，導師會選一人重點培養，如果你能成為導師的“關門弟子”，將來接手導師課題和實驗室的很可能是你。
如果學生能做出成果還好，第一作者肯定是導師，如果做不出成果就惡語相加，這種老師可以稱之為“學閥”。好處也不是沒有，跟著這種老師也確實可以學到東西，但這種關系的維持是導師拿學生的畢業相要挾，一定程度上打消了學生對於科研的熱情。
四.導師不好、學生不好---罪與罰
這是一種最差的情況，導師完全把學生當做奴隸，對於學生要求隨叫隨到，不管你有什麼事情都必須放下。從取快遞報賬，到給導師接孩子帶家教，完全就是導師的免費保姆。如果這時又遇見一個“不服管教”的學生，那麼矛盾就爆發了。如果一畢業，學生和導師之間老死不相往來，對於導師來說，這是培養學生最大的敗筆。
這四種情況又是可以隨時間轉化的，研一的時候可能是導師好、學生也好，等到研三的時候可能就是導師不好、學生也不好。
『伍』 校方通報34歲研究生猝死自習室，此事件有哪些細節值得關注
我認為在這起事件當中有很多細節非常值得關注，比方說為什麼謝鵬的老師要求謝鵬延畢半年，為什麼要謝鵬幫學弟完成SCI論文。研究生凌晨猝死在自習室的新聞引起了很多人的關注，死者名字叫做謝鵬，今年34歲，是遼寧工程技術大學的一名碩士研究生。謝鵬的死因是心源性猝死，當時他還在學校的自習室裡面加班，突然昏倒後被送到醫院里治療，不過並沒有搶救成功。
其實研究生延遲畢業是非常常見的，但一般都是在讀研期間沒有辦法完成自己的課題，或者是有一些其他不可抗力才會延遲畢業。謝鵬沒有任何延遲畢業的理由卻被導師強制延畢半年，這樣的事情放在任何一個學生身上都是非常難以接受的。而且在謝鵬處死的當晚，還在熬夜完成導師布置的任務，這也是謝鵬猝死的根本原因。因為謝鵬本身就患有心臟疾病，所以熬夜工作是很容易引發猝死的，所以無論是學校還是謝鵬的導師，都要對這件事情負法律責任。