研究生是否應該對導師發脾氣
A. 導師人品差怎麼辦
第一種情況：研究生導師脾氣不好怎麼辦？
不論是誰，脾氣不好實際上就是這類人無法控制自己的情緒，在性格上還是存在一定問題的，但是，你不可能指望你所到之處全是和顏悅色的人，那麼如果碰到導師脾氣不好，如何相處呢？
極端的例子：觀察號在中科院讀書時，就聽說過一起，全組彈劾導師的情況，原因就是導師每次開組會都是一頓訓，做得好也訓，不好的就開罵，女生的待遇也是如此，最後集體要求更換導師，除了即將畢業的學生外，其他學生都更換了導師，但是導師也僅僅是被研究所的領導找過去進行了談話，並沒有收到任何處分。當然這是極端個例，我們也不否認有些導師在為人師表方面還遠遠不夠，所以遇到這種極端情況，還是早做打算的好。
除了這種不論什麼情況就會罵學生的個例外，對於脾氣秉性不好的導師，作為學生，
第一：先把自己工作做好。
不要給他發脾氣的理由，如何算是做好工作，首先完成導師布置的階段工作任務，這裡面完成不僅僅是指把實驗做完，還要把數據匯總，得出初步結論，下一步工作的設想，總之一句話：不為失敗找借口，要為成功找方法。
第二：和導師多溝通多匯報。
導師忙，你也忙，導師不找你要數據你就不匯報，等到導師想起來的時候，恐怕離挨罵的日子就不遠了，觀察號在讀博期間有幸和院士在一個大課題組，一次院士出國回來開組會，他的一個學生在台上剛放了兩張PPT，就被院士教訓了一通，足足訓了有半個小時，原因就是出國回來所有的學生都排隊去找他討論問題，唯獨他沒去。別說是院士級別的人物，就是一般的導師恐怕也無法忍受。因此要和導師保持溝通，多匯報工作進展。
第三：擺正心態。
作為研究生來說，辛辛苦苦考上了自己喜歡的專業，卻碰上了脾氣不好的導師，這可能與你在考研前的信息收集工作不完善有關，在考研前，不僅對導師的學術能力要進行調研，人品也是重要的參考因素。
由於某些原因，比如因為調劑的情況、原來導師招生名額的限制而被調到了一位脾氣較差的導師那裡，我們沒必要因此害怕什麼，但要擺正心態，試想一下，自己想要在未來有所成就，最起碼要先保證畢業，而在導師負責制的前提下，導師占據著絕對的主動權，即便導師再難溝通，為了早日發表論文，能夠順利畢業，要把全部精力投入到科研工作中，盡快取得比較好的結果，而不是因為導師脾氣差而選擇跟他消耗，因為即便他耗得起，你也耗不起。
第二種情況：導師對待科研非常嚴肅認真
這類導師往往學術能力非常強，要求學生對其有足夠的尊重，在這種情況下，導師的脾氣主要是在科研上，而非針對學生個人，如果碰到這樣的導師，往往會使你的科研工作非常順利，即使脾氣再臭，如果按照觀察號的觀點，幾句難聽的話、刺耳的話，作為學生不要太在意，畢竟導師的科研能力對於你來說更為重要。
寫在最後：雖然我們倡導亦師亦友的師生關系，但是對於研究生和導師來說，還是會有一些利益關系在裡面，很難實現真正意義上的平等。作為學生，我們要正確看待師生關系，盡量通過溝通來解決學習及生活中遇到的問題，對於特別凶、愛發脾氣的導師，沒必要害怕，但一定要努力做好自己的工作，用成績來證明自己！
B. 碰到人品和性格很差的導師怎麼辦，要麼退學
碰到人品和性格很差的導師不需要退學的，不論是誰，脾氣不好實際上就是這類人無法控制自己的情緒，在性格上還是存在一定問題的，但是，你不可能指望你所到之處全是和顏悅色的人，那麼如果碰到導師脾氣不好，如何相處呢？
極端的例子：觀察號在中科院讀書時，就聽說過一起，全組彈劾導師的情況，原因就是導師每次開組會都是一頓訓，做得好也訓，不好的就開罵，女生的待遇也是如此，最後集體要求更換導師，除了即將畢業的學生外，其他學生都更換了導師，但是導師也僅僅是被研究所的領導找過去進行了談話，並沒有收到任何處分。當然這是極端個例，我們也不否認有些導師在為人師表方面還遠遠不夠，所以遇到這種極端情況，還是早做打算的好。
除了這種不論什麼情況就會罵學生的個例外，對於脾氣秉性不好的導師，作為學生，
第一：先把自己工作做好。
不要給他發脾氣的理由，如何算是做好工作，首先完成導師布置的階段工作任務，這裡面完成不僅僅是指把實驗做完，還要把數據匯總，得出初步結論，下一步工作的設想，總之一句話：不為失敗找借口，要為成功找方法。
第二：和導師多溝通多匯報。
導師忙，你也忙，導師不找你要數據你就不匯報，等到導師想起來的時候，恐怕離挨罵的日子就不遠了，觀察號在讀博期間有幸和院士在一個大課題組，一次院士出國回來開組會，他的一個學生在台上剛放了兩張PPT，就被院士教訓了一通，足足訓了有半個小時，原因就是出國回來所有的學生都排隊去找他討論問題，唯獨他沒去。別說是院士級別的人物，就是一般的導師恐怕也無法忍受。因此要和導師保持溝通，多匯報工作進展。
第三：擺正心態。
作為研究生來說，辛辛苦苦考上了自己喜歡的專業，卻碰上了脾氣不好的導師，這可能與你在考研前的信息收集工作不完善有關，在考研前，不僅對導師的學術能力要進行調研，人品也是重要的參考因素。
由於某些原因，比如因為調劑的情況、原來導師招生名額的限制而被調到了一位脾氣較差的導師那裡，我們沒必要因此害怕什麼，但要擺正心態，試想一下，自己想要在未來有所成就，最起碼要先保證畢業，而在導師負責制的前提下，導師占據著絕對的主動權，即便導師再難溝通，為了早日發表論文，能夠順利畢業，要把全部精力投入到科研工作中，盡快取得比較好的結果，而不是因為導師脾氣差而選擇跟他消耗，因為即便他耗得起，你也耗不起。
第二種情況：導師對待科研非常嚴肅認真
這類導師往往學術能力非常強，要求學生對其有足夠的尊重，在這種情況下，導師的脾氣主要是在科研上，而非針對學生個人，如果碰到這樣的導師，往往會使你的科研工作非常順利，即使脾氣再臭，如果按照觀察號的觀點，幾句難聽的話、刺耳的話，作為學生不要太在意，畢竟導師的科研能力對於你來說更為重要。
寫在最後：雖然我們倡導亦師亦友的師生關系，但是對於研究生和導師來說，還是會有一些利益關系在裡面，很難實現真正意義上的平等。作為學生，我們要正確看待師生關系，盡量通過溝通來解決學習及生活中遇到的問題，對於特別凶、愛發脾氣的導師，沒必要害怕，但一定要努力做好自己的工作，用成績來證明自己！
C. 讀研期間，你遇到過最神仙的導師都是怎樣的
我遇到的這導師是一語驚人，對於我的疑問，老師一句話就能給點透，這就是老師的過人之處，這說明這位老師擁有很高的學識，在教學這方面也很有方法。
D. 導師喜歡發脾氣怎麼辦
1 、脾氣不好可以，但不能人品不行。如果脾氣不好，你也沒錯什麼，就隨便開啟謾罵模式，屬於無德無品之人。面對這樣的領導和導師，做到忍耐即可。不要發火不要沖撞，等你畢業了，再去報仇。
你可以平時收集這個導師的「罪證」，然後公諸於眾。不是觸及底線和原則的事情不建議用這條。
4、 做為學生，你需要很多自主性的，做為開始，你的導師應該給你列過一個工作大綱和理論課程參考清單之類，那麼你就按照大綱要求去學習理論和參加實踐，再說一次，你需要自主性，如果沒有這個清單，你可以根據你的專業和行業要求，自己列出，要導師幫你選擇一下。
只讓導師做選擇題或判斷題，不要讓他做填空題或問答題，既然是學生，那麼你要做到青出於藍而勝於藍的准備，突破導師的框框，你只有創新，比他更厲害，讓他驚訝，他才會尊重你。
5、大學在讀的學生的，不知道你是具體是哪個方面，但大學應該是以自我學研課題為主，你自己也應該明白這個定位，不要等著老師來指導分配，完成老師的安排和布置作業的想法。所以的學習和研究都是以自我為主。
導師的作用，就是你遇到實際性的問題或是研究課題方向時根據經驗給你一下指導，所以博士的指導老師應該不會像大學或單位上司領導那樣的角色。所以你有時問題過多反而會引起的導師的反感和厭惡嫌棄。
E. 研究生和導師關系不好影響畢業嗎
研究生與導師之間的關系，確實能影響到學生的畢業情況。導師的個性和工作態度，有時可能成為學生畢業路上的阻礙。觀察號發現，導師的類型大致分為兩種：一種是脾氣不好，另一種是對待科研極其嚴謹。對於前一種情況，首先，學生應確保自己的工作質量，按時完成導師布置的任務，避免成為導師發脾氣的理由。其次，與導師保持良好的溝通，定期匯報工作進度，以減少不必要的沖突。最後，調整心態，認識到導師的嚴格可能源於對科研的高要求，而非針對個人。
另一種情況是導師對待科研工作極其認真。這種導師往往學術能力很強，對學生有較高的期望。盡管他們的脾氣可能不好，但這種高標准有助於學生的科研進步。在這種情況下，學生應專注於科研，不必過分在意導師的批評，因為導師的專業知識和科研能力對學生未來的發展至關重要。
對於特別凶、愛發脾氣的導師，學生不必害怕，但需要努力提升自己的科研能力和成果，用實際行動證明自己。正確的師生關系應該基於相互尊重和理解，盡管存在利益關系，但學生應盡量通過溝通解決學習和生活中的問題。總之，良好的師生關系有助於學生的成長和發展。
在研究生階段，除了學術能力的提升，心理素質的培養也非常重要。面對導師的嚴格要求，學生需要具備良好的心理承受能力。通過積極溝通和努力工作，學生可以克服困難，順利完成學業。
雖然我們提倡師生關系的平等，但在實際操作中，這種平等往往難以實現。作為學生，應正確認識師生關系，努力通過溝通解決問題，用實際行動證明自己的能力和價值。對於特別凶、愛發脾氣的導師，不必過分害怕，但必須付出更多的努力，以取得優異的成績。