浙江大學教育技術學教授

⑴ 浙江大學四大才子

浙江大學「四大才子」分別是鄭強、余瀟楓、葉高翔、褚良才。

1、鄭強

鄭強教授是浙江大學的一位著名學者，以其激情洋溢的講座和對教育的深刻見解而聞名。他曾任浙江大學副校長，以其獨特的教育理念和對學生的關懷而受到廣泛尊敬。鄭強教授的講座往往能夠吸引大量聽眾，他不僅在學術上有著深厚的造詣，也在教育改革和學生思想引導方面有著積極的影響。

鄭強教授的成就主要體現在以下幾個方面：

1、學術研究：鄭強教授致力於聚合物流變學、高分子復合材料的研究，提出了被國際上譽為「The Model of Song and Zheng」的流變「兩相」模型。他在多相、多組分復雜高分子填充體系流變學研究方面取得了一系列成果。

2、科研項目：鄭強教授主持了多項國家級研究項目，包括國家重點基礎研究發展規劃（973計劃）、國家高技術研究發展計劃（863計劃）、國家自然科學基金等。

3、學術論文：他在Progress in Materials Science、ACS Nona、Advanced Functional Materials、Angewandte Chemie International Edition、Macromolecules、J.Rheo、Soft Matter、Polymer等重要學術刊物上發表了大量論文，其中SCI收錄論文489餘篇，SCI他引4600餘次。

⑵ 教育技術學有哪些人物

祝智庭（華東師范大學） 教授、博導、校教育信息網路中心主任。教育部高校教育技術教學指導委員會委員，教育部師范院校計算機教育指導委員會專家，教育部現代遠程教學資源建設項目專家，教育部基礎教育司教育資源建設項目專家工作組副組長。
主要研究方向： 教育技術

桑新民（南京大學） 教授、教育技術學博士生導師、 教育技術學教學指導委員會委員、國家教育發展研究中心兼職研究員等。2003 年獲首屆國家級高等學校教學名師獎。
主要研究方向： 教育技術基本理論、 教學設計與教學資源開發

丁 新（華南師范大學） 教授，博導。華南師范大學教育信息技術學院副院長。教育技術學國家重點學科學術帶頭人之一。長期從事教育技術和遠程教育的教學與研究工作，較為系統地引入了國際遠程教育基礎理論，多次參與教育部有關遠程教育重大改革和發展項目的設計與論證工作。
主要研究方向： 遠程教育

徐福蔭 （華南師范大學 ）教授，博導。現任華南師范大學教育信息技術學院院長、信息傳播研究所所長、教育技術學學科教育電視方向學術帶頭人。主持和參與了全國教育科學" 九五" 規劃課題《 香港教育電視研究》 ，全國教育科學" 十五" 規劃國家級重點課題《信息化進程中的教育技術專業發展研究》 等多項課程。主要研究方向： 教育技術學

高福文（北京師范大學） 教授，博導。長期從事遠程教育及遠程圖象監控方面的研究。他當前的課題有" 中英合作遠距離環境教育" （英國文化委員會、國家教委基礎教育司項目），" 信息高速公路與教育發展" （九五教育科研重點項目），" 中油塔立木輸油氣總公司視頻會議與遠程圖象監控系統" 。
主要研究方向： 圖像通訊、遠距離教育

黃榮懷（北京師范大學） 教授，博導。現任北京師范大學信息科學學院副院長，網路教育學院副院長等職，兼任教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會委員， 全國教師教育信息化專家委員會秘書長等職。
主要研究方向：多媒體網路技術、網路資料庫、教育技術基本理論、網路教育、協作學習、保密通信。

張際平 （華東師范大學） 教授， 博導。長期以來，對現代教育技術理論、計算機和多媒體教育應用、網路遠程教育應用、計算機輔助教學（CAI ）、 多媒體教學系統、 計算機介面技術等領域有較深的了解和關注。
主要研究興趣和方向： 遠程教育、 學習支持系統（SPSS ）、課件開發技術、 虛擬現實（虛擬學習環境）。

李藝（南京師范大學）教授，博導。南京師范大學新聞與傳播學院副院長、江蘇省教育技術教學實驗中心主任1996 年 4 月，注意力轉移到教育技術學領域。在此以後的工作主要以教育技術為主幹，包括數字化教學資源開發，數字化校園，虛擬實驗室原理與應用，計算機輔助測評等等。
主要研究方向： 教育技術應用

楊改學（西北師范大學）教授，博導，現任西北師范大學教育技術與傳播學院院長、 國家級期刊、SSCI 檢索期刊《 電化教育研究》 雜志社社長。近20 年來一直從事教育技術學專業的教學與研究工作。近年來，共承擔、完成國家和省部級科研項目10餘項。
主要研究方向： 現代教育技術理論，現代遠程教育。

黎加厚教授（上海師范大學 ）
研究方向：教育技術理論、信息技術教育、信息化教學設計、Inter未來教育

傅德榮教授（華中師范大學）
研究方向：多媒體與網路教育應用、信息技術教育、計算機輔助教育、教育信息處理

馮秀琪教授（河北大學）
主要從事教育技術學理論、方法與應用的研究工作，尤其關注教學系統設計方法論及多媒體計算機教育應用的研究。

烏美娜教授（北京師范大學）
現研究方向為教育技術學，教學設計、開發、評價與管理，遠程教育及教育電視。

李龍教授 （內蒙古師范大學）
研究方向：教學設計、教育技術基本理論、教育技術標准、學科專業建設。

高利明教授（北京大學）

研究方向：信息技術的教育應用，遠程教育。

吳庚生教授（清華大學）
現任清華大學電教中心主任，教育技術研究所所長、教育技術學碩士站學科帶頭人。
研究方向：遠程教育衛星技術

汪 瓊教授（北京大學 ）
當前主要研究意向：網上教學、平台和工具，現代遠程教育的技術發展與應用研究、交互與教學設計。

盛群力教授(浙江大學）
主要研究旨趣與專長：教學設計、教學理論、教學實驗。

謝百治教授（第四軍醫大學）
研究方向：醫學電視教材系列化研究及多媒體教材開發與應用研究；教學設計的理論與方法研究，教學設計實踐，計算機輔助教學。

熊澄宇（清華大學） 教授
研究方向:新媒體

王學優 （清華大學）副教授
研究方向：教育技術理論、學科專業建設、教師培訓

萬明高 （北京大學） 教授
研究方向 ：教育技術理論、教育媒體設計

游澤清（天津師范大學） 教授
研究方向：現代教育技術、多媒體技術

鄧祖道（石家莊陸軍指揮學院） 教授
研究方向：多媒體網路教學

張祖忻（上海外國語大學） 教授
研究方向：教學系統設計教育技術基本理論、企業績效技術、教學媒體與訊息設計

劉美鳳博士，副教授

研究方向：教育技術學基本理論及其應用、教學設計理論、教學設計過程模式、學科教學設計、比較教育技術（學）研究、信息技術在學校教育中的有效應用研究、績效技術、中小學和高校教師培訓

王以寧教授，博士生導師（東北師范大學）

研究方向：遠程教育網路教育

尹俊華教授

主要著作：《中國教育大辭典》第七分冊（教育技術學分冊）；《中國教育技術大系》教育技術學部分；《教育技術學導論》等。研究成果：發表有關課程開發理論和教育技術定義論等論文10餘篇。其中「課程開發理論和教育技術專業課程體系開發模型研究」獲93年北京市普通高等教學成果一等獎（第一完成人）。

李運林教授

華南師范大學，1983年6月教學部批准華南師大創辦我國第一個電化教育本科專業，學校成立了電化教育系，擔任系主任（至1996年退休）。

焦建利教授

未來教育研究中心副主任，教育信息技術學院教育技術學副教授、碩士生導師。近年主要研究教育技術學基本理論、教育信息化、教師教育等問題。曾擔任中國——歐盟EU-CHINA GBEP項目咨詢專家、中英ETIP項目咨詢專家、參加中、加、美英語CCUEI項目。著有《教育技術學專業英語》、《學習科學與教育技術》，在專業刊物發表《教育技術學元研究論綱》等文章。

庄秀麗博士（北京師范大學信息科學學院現代教育技術研究所）

研究方向 ：網路教育、數字資源建設管理、教育信息化、信息技術教育應用、建構主義環境下的教學設計。

鍾志賢（江西師范大學）

理學博士，1995年破格晉升正教授。現為江西師范大學課程與教學研究所所長，教育技術學/課程與教學論專業碩士生導師

主要從事教育技術學、信息化教育、遠程教育、素質教育和成功學等領域的研究。

余勝泉

男，1973年8月29日生於江西波陽，1991年考入北京師范大學，1995年9月至1997年7月於北京師范大學電子系攻讀計算機教育應用碩士學位，97年轉為直接攻讀博士學位，2000年7月取得博士學位。現就職於北京師范大學現代教育技術研究所

楊開城副教授

男，祖籍遼寧海城，1989年考入北京師范大學，就讀於原電子學系現代教育技術專業。1993年保送攻讀現代教育技術專業碩士學位，師從於何克抗教授。1995年留校工作並繼續師從於何克抗教授攻讀教育技術博士學位，研究方向計算機教育應用， 1999年獲博士學位。目前的主要研究方向：教育技術學基本理論和信息技術的教育應用。

章偉民副教授（沒查到）
碩士生導師：教育技術學，研究領域：教育技術理論、教學系統設計

王敏娟（沒查到）

美國加州聖地亞哥大學教育技術系副教授，美國國家外語教學資源中心網路項目負責人。美國核心雜志<<教育技術研究和發展>> (Ecational Technology Research and Development) 編委； 第九和十屆全球華人計算機教育應用大會程序委員會委員。1995年畢業於北京大學中國語言文學系，1997 年獲賓夕法尼亞州立大學比較文學碩士，2001年獲密蘇里大學信息科學與教育技術博士， 並連續四年獲得愛爾維絲--霍金思傑出博士生獎。曾為密蘇里大學教育技術革新中心研究主管，密蘇里當地電視台實習網路記者, 摩托羅拉大學和全球最大審計公司--PricewaterhouseCoopers LLP 網路培訓顧問。至今已在各類海外雜志，書籍，和國際會議上發表學術論文將近三十篇，其中關於網路交流性別差異的一篇獲2002年全球國際數字化學習會議突出論文獎。