大學教授做一個題目

『壹』 出江蘇數學題的葛軍到底是怎樣的一個人

葛軍，被稱為「數學帝」，2010年，葛軍為江蘇高考副組長，和同為南通人的姚天行出了「史上最難的2010江蘇高考數學卷」，那一年，江蘇數學卷考生平均分83.5分（總分160分）。葛軍出數學題頗具特色，需要考生具有較強的邏輯思維能力和全面的分析問題能力。試題以其較高難度、區分度的命題形式引來眾多考生與家長的非議。從此以後，只要是高考中數學題目偏難，大家都會驚呼：「葛大爺又來了」。

在葛軍眼中，數學已經上升到哲學的角度了，葛軍的題目考究的是一個整體，考驗的很靈活，可能一個立體幾何裡面參雜了許多諸如代數，不等式等等，考驗的是整體實力和對於公式用法的靈活度。這對於數學成績一般的學生來說，確實是有點困難。葛軍現在主要精力在數學理論研究和教學管理上，這倒是讓近些年參加高考的學子們鬆了一口氣。

『貳』 閱讀下面的材料，按要求作文。（60分） 老教授給學生做了個測試。老教授問：「你去山上砍樹，面前有兩

堅持夢想
人本無翼，若能擁有兩只隱形的翅膀，著實是一份機緣，一種幸運。而這雙能助我們翱翔的翅膀，一隻叫做夢想，一隻叫做堅持。
如果我問你，你有夢想嗎？你或許會興奮地回答我：當然有！我的夢想是能找一份好的工作，將來能買一輛好車，帶上妻兒環游世界„„等等，我問你的並不是這種小小的願望，而是那種能成為你人生目標的夢想。更為重要的是，你對你心中的夢想，是矢志不渝的堅持，還是「三天打魚，兩天曬網」似的一時熱情？ 生命之洋浩浩盪盪，一不留神便可能迷失方向。夢想，是這片汪洋中的燈塔，能為你指明前進的方向；而堅持，則是你身邊最有力的舵手，能穩穩地把住手中的舵，帶你駛向夢想的遠方。還記得尼克·胡哲嗎？這位澳大利亞的傳奇少年一出世居然就沒有了雙手雙腳。每每看到他小小的身軀，周圍的人都不住地黯然嘆息。但他心中有一份夢想，用自己殘疾的身軀完成了常人才能完成的事！沒有人能想像他是靠什麼毅力攻讀了大學的兩個學位的，只有他明白，是他心中的那份堅持，是堅持，讓他能忽略他人的流言蜚語；是堅持，讓他能堅定心中的那份夢想。也正是有著堅持與夢想，最終才能助這位無手無腳的少年振翅翱翔，飛往成功，飛往未來。
所以，不要抱怨世事不公，生活總會有坎坷。問問自己，心中是否有那樣一份夢想？而自己是否又能有毅力堅持下去？
不是每一條河流都能入海，不流動的便成了死湖；更不是每一粒種子都能開花結果，不呵護便成了空殼。不是每一刻夢想都有機會實現，不堅持便成了泡影。唯有帶上夢想並堅持方能翱翔！
每當談及人生、夢想及堅持，便憶起索爾仁尼琴炯炯的眼神，憶起他的《癌症樓》，憶起他毫不怯懦地變革世界的執拗；便憶起切格瓦拉毫不懈怠地腳踏古巴的荊棘行走於茂密的叢林，心中默念著「忠於理想，面對現實」；便憶起蘇格拉底欲以真理改變世界的夢想，
他們，無一不是在堅持心中的夢想而書寫生命的華章。你呢？還在猶豫嗎？帶上你的夢想與堅持這兩只翅膀，仰望蒼穹，縱情翱翔吧！

『叄』 求一篇非常簡單200個字的法語作文 題目是我相當個教授

我的理想是做一名優秀的大學教授。因為我非常喜歡看書，我覺得書本能帶領我更好的認識世界，它是我世界觀的來源，我樂於助人，這是我感到快樂，讓我覺得自己是個有用的人，我的父母是大學教授，他們是我的榜樣，是我最尊敬和愛護的人，他們善良，勇敢，敬業，敢於探索未來，是個非常優秀的老師，而且我喜歡旅遊，喜歡看不同的風景和人物，大學教授有很多的假期，我可以到處走走，這會使我工作起來更加快樂。
Mon rêve est de devenir un excellent professeur d'université.Parce que j'aime beaucoup lire, je crois que j'ai voulu être un professeur, parce que j'aime lire, très utile.Comme ça.Et que dire des parents quoi, dit que le professeur de l'Université de parents aussi, que leur caractère très digne d'être professeur d'université.Et professeur d'université, il y a beaucoup de vacances.

『肆』 什麼是哲學教授的考題

哲學教授出了一道關於快樂、幸福的題，叫大學生們討論、回答。題目的內容，是幾種人在果樹園里勞作，他們勞作的方式不同，對待收獲的態度不同，問哪種人最快樂、最幸福？

第一種人只種幾棵果樹，只幹些鋤草、澆水、捉蟲的事，等到結果後，他只摘來自己吃。

第二種人栽培了一片果園，除了完成第一種人做的事外，他還給果樹施肥、剪枝、打農葯。等結果實後，他只吃很少的部分，大多數都挑到市場上去賣掉，換回錢來購買其他生活用品。

第三種人栽培的果園比第二種人的面積大得多，除了完成第二種人做的事外，他還應用現代高科技，使果樹生長、結果率成倍提高，結出的果實，運輸銷售到國際市場。這樣，第三種人不但有轎車、別墅，還在銀行有大筆存款。

第四種人栽培的果園，與第三種人相當，在栽培方法、銷售方法、應用高科技手段和物質生活上，也與第三種人不相上下。不同的是，第四種人還在許多閑暇時間里，到果園中吟詩作畫，唱歌舞蹈，還在果園中養鳥。

大學生們討論後，都認為第四種人最快樂、幸福。因為，他既站到了人類先進科學技術的高峰，又站到了人類藝術文化的高峰，享受到審美感的精神愉悅。所以，第四種人有最多層次、最豐富的快樂和幸福。當然，大學生們也認識到，第四種人是理想化的人，在當今世界尚屬罕見。

哲學教授在充分肯定了學生們的意見後，又進一步總結道：其實，如果將快樂、幸福的方面與辛苦、煩惱的方面加以平衡，第四種人的分值與第一種人是一樣的。無論怎樣先進的科技手段，都會出現故障和意外，吟詩作畫想表現出獨特創新，也需絞盡腦汁。人類的每一次文明進步，在增加一分快樂、幸福的同時，也在增加一分風險，增加一分辛苦、煩惱，這是人類命運的辯證法。

對哲學教授的見解，大學生們先是驚奇，後是報以熱烈的掌聲。

試問我們每個人，在人生、事業的果園里，誰能做到只增加快樂、幸福，而不用承擔更多的風險，不增加更多的辛苦、煩惱呢？

『伍』 面試題目：發生了海難,艇上有8名乘客落水,現在直升機一次只能救一個人,如何排序

綜合考慮吧，刨除外部因素單從題目看，本著提高成功率的原則，題中有兩個領導，一個關鍵職能，兩個體力優越一個智力尚可一個體力稍弱一個勞模，分析之後可得先後順序為，將軍，醫生，教授，勞模，運動員，學生，領導，老師，雖然中華民族傳統美德最老愛幼但是，求生欲人人都有，首先控制場面然後才是救人