山東大學心理學王教授

A. 多所高校開設死亡教育課，課堂形式是怎樣的

中國傳統節日清明節將至，各大高校開設的「死亡教育課」「生命教育課」引起廣泛關注。據課程主講老師、山東大學基礎醫學院醫學心理學與醫學倫理學系副教授王雲嶺介紹，學生們在課堂上可以公開討論死亡話題，如尊嚴死亡、安寧療護、安樂死等。

他也會設定議題和情境，以翻轉課堂、混合式教學等形式，讓學生自由發表觀點。考慮到只開展理論教育，學生難以產生深刻感受，他還帶領學生到殯儀館參觀完整的殯葬流程。

「讓學生站在生命終點重新反思和規劃自己的人生。以死觀生，向死而生，樹立正確的人生觀和死亡觀。」

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醫學生對開設死亡教育課的看法

「作為醫學生，在以後的職業生涯中難免要面對生命的離去，如果不能正確看待死亡，就無法坦然地從事這份職業。」曾選修「死亡教育課」的山東大學基礎醫學院臨床醫學專業學生歐陽(化名)告訴記者，聽完王雲嶺老師的課，她對死亡有了更深刻的認識，不再像從前那樣害怕，忌諱死亡話題，而是學會以順其自然的心態去面對。

與歐陽來自同一專業的劉瑤(化名)說，每當她在網上刷到一些年輕人自殺或因矛盾沖突傷害他人的新聞，就感到惋惜和痛心。「他們對生命缺乏敬畏感，把死亡視為一種解脫，沒有正確處理生與死的關系，體會不到生的可貴、活著的意義。這門課程教會我要懂得珍惜當下的每一天和生命中遇到的每個人。」

B. 多所高校開設死亡教育課，這是一種怎樣的課程

很多學校現在開設了死亡教育課程，這種課程其實就是一種教會學生正確看待生命與價值的課程，那最重要的還是要讓學生們做好。對未來生活的規劃，做到敬畏生命，活在當下。

總體來說，教育的意義在於讓孩子去通過自身的體驗，獲得一些真知。

對於現在的教育來說，大家覺得學校有必要開設死亡課程嗎？