貴州師范大學女心理學院教授

① 吳俊的個人生涯

1985年考入貴州教育學院中文系完成本科學歷，1987年畢業後返回安順師專工作。1992年至1993年在四川師范大學漢語研究所「漢語史」專業助教班進修，學習碩士研究生主要課程。1998年評為副教授，2003年晉升為教授。
吳俊教授現任貴州師范學院（原貴州教育學院）文學院院長，擔任《美學》、《美育》、《西方文論》、《文藝心理學》等課程的教學。2001年被教育部授予「全國優秀教師」稱號，同年被評為貴州教育學院首批中青年骨幹教師，2004年被評為貴州教育學院學科帶頭人。2008年被評為「貴州高校教學名師」。
吳俊教授主要從事美學、美育理論、西方文論研究，近年來，結合工作實際成功地開發出「修辭美學」、「語文美育」等新的研究領域，完成了貴州省教育廳立項的「美育與中學語文教學」等課題研究，數篇論文被《人大復印資料》等全國重要刊物轉載，多篇榮獲省級學會優秀論文獎。
主要論著有：
1、《從文學欣賞的角度看借代的兩個作用》（《修辭學論文集》，雲南教育出版社1989年版）
2、《<圍城>幽默手法初控》（《四川師范大學學報》1993年4期）
3、《比喻的審美價值》（《貴州教育學院學報》1996年第3期）
4、《借代的審美價值》（《貴州教育學院學報》1997年第3期）
5、《移就的審美價值》（《修辭學習》1998年第2期）
6、《誇張的審美價值》（《貴州教育學院學報》1999年第4期）
7、《淺談審美中的非理性因素》（《貴陽師專學報》2002年第4期）
8、《錢鍾書對萊辛<拉奧孔>的超載》（《貴州教育學院學報》2002年第5期）
9、《中學語文美學解讀示例》（《貴州師范大學學報》2003年第1期）
10、《擬人的審美價值》（《修辭學習》2003年第2期）
11、《淺析文學的形而上本質——以中學語文教材中的詩歌為例》（《貴州教育學院學報》2005年第6期）
12、 《意境分析與詩歌教學》（《貴州教育學院學報》2006年第6期）
13、《美學理論與美育實踐》（獨著，貴州人民出版社2001年版。該書2002年獲貴州省第五次哲學社會科學優秀成果三等獎，2004年獲貴州省首屆「高校科研論壇」優秀成果推介一等獎）
14、《多功能字詞手冊》（合編、四川人民出版社1995年版）
15、《古詩精華》（合著，巴蜀書社2000年版）
16、《詞語手冊》（合編，成都科技大學出版社1993年版）
現為中國修辭學會會員，西南修辭學會會員，貴州美學學會理事。

② 貴州師范大學的心理學怎麼樣 請知情人指點指點 跪謝！

我就是貴州師范抄大學心理學專業畢業的，貴師大的心理學是在教育科學學院，論實力肯定比不上北師大之類知名院校，不過我們貴師大心理學系的師資力量強大，有知名導師王洪禮、趙守盈、何克等優秀導師，不過師傅領進門，修行看個人，老師再好，你不學，結果你懂的。還有就是我們系配備的實驗器材什麼的比較少，但也全面，只是上課是滿足不了你的需求的，可以課後和老師商量自己去做做實驗。

我讀了4年心理學本科，個人感覺老師們課堂上傳授的知識很少，僅限於書本，你要是有興趣可以課後找老師們交流，對你會很有幫助。而且我們這個專業吧，並不像外人說的那麼神奇好玩，學起來很多時候非常枯燥，和哲學也很有些關系，很需要深入研究，我感覺光讀一個本科不太夠，讀上研究生後再加上自身平時的努力，才會有很大的起色。

還有就是現在雖然人們對心理學的關注加大了，但是就業問題上還是很不好，心理學在單位招考這些都不太受歡迎，有也僅僅是很少的一部分（我這個對心理學半懂不懂的人現在的工作和心理學毫無關系，呵呵）。如果你是一個有毅力的人，如果你能堅持把學習心理學作為一項長久的事業，那麼，歡迎你報考心理學專業。