研究生導師自我總結

① 如何成為一名合格的研究生導師

1. 學術造詣：作為一名合格的研究生導師，應當擁有深厚的學術背景和專業知識，在研究領域內享有一定的學術影響力。這樣才能為學生提供高水平的學術指導和建議。
2. 導師責任心：承擔起指導學生的責任，關心學生的學業進步和個人發展，積極幫助解決他們在學習和生活中遇到的問題，提供必要的支持。
3. 人際交往能力：具備良好的溝通技巧，能夠與學生建立和諧的師生關系，同時也能夠與其他教授和學者建立合作關系，為學生創造更多的學術機會。
4. 科研創新能力：持續進行科學研究，保持創新精神，引領學生在研究領域進行探索，不斷開拓新的研究方向。
5. 指導能力：具備有效的指導技巧，能夠指導學生制定合理的研究計劃，幫助他們在研究中克服困難，提升研究能力。
總結而言，成為一名合格的研究生導師，需要具備學術造詣、責任心、人際交往能力、科研創新能力和指導能力。在實踐中，應關注學生的需求，提供專業的指導和支持，同時不斷提升自身的學術水平和影響力。
進一步地，還需要：
1. 理解學生：認識到每位學生都有其獨特的個性和需求，採取個性化的指導方法，幫助他們發揮最大潛力。
2. 鼓勵學生：通過正面的反饋和認可，增強學生的自信心和自我價值感，激發他們的學習熱情和研究動力。
3. 提供資源：確保學生能夠獲得必要的學術資源，如實驗設施、學術資料和資金支持，以便他們能夠專注於研究工作。
4. 營造團隊氛圍：建立一個合作和支持的團隊環境，促進學生之間的交流與合作，共同完成研究任務。
5. 持續學習：作為導師，應不斷更新知識和技能，保持對學科前沿的敏感度，為學生提供最新的研究信息和方向。
綜上所述，成為一名合格的研究生導師不僅需要關注學生的學術成長，還需要在個人層面不斷進步，以適應不斷變化的教育和研究環境。

② 研究生導師的學術評語

1、該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鑽研專業知識，畢業之際，回顧三年來的學習、工作以及生活，做總結如下：

2、碩士研究生xx掌握了堅實的基礎理論知識和系統的專業知識，具有較強的科研創新能力以及英語應用能力，業務水平較高。鑒於其個性特點與學術專長，該研究生非常適合在高校從事心理學研究及學校心理咨詢工作。

3、xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，政治立場堅定。在專業課程學習上，認真學習了軟體工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士、碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之餘，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽並獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以後的工作和學習中，望該生繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

4、該生在論文研究工作中，查閱和分析了相控陣天線測試診斷領域國內外最新的學術文獻，並在此基礎上提出了自己的觀點。論文撰寫中所引用的資料真實可靠、研究方法正確、所得數據詳實、寫作規范符合要求、文章結構邏輯性強，達到了學位論文的要求。

5、注重心理咨詢理論與心理咨詢實踐相結合，比較出色地承擔了校學生心理咨詢中心的咨詢工作，有比較豐富的心理臨床工作經驗。

6、在平時生活中，她為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上她始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

7、其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

8、該研究生在**大學發展與教育心理學專業碩士研究生學習期間，能夠充分利用自己「敏於思考，勤於創新」的專長，刻苦鑽研心理學的基本理論與研究方法，特別是在認知發展領域積極探索。在獨立研究的基礎上注重合作，具備較高的團隊協作能力。獨立完成碩士學位論文《》，受到了專家的一致認可。

9、該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優異，掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現的問題和關鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業務素質和科研能力，具備從事電子科學領域的科研工作能力。

10、該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關專業外文文獻，具備較好的英語寫作和會話能力。

11、該研究生的英語已順利通過CET-6，並在GRE考試中取得優異成績。具備較高的英語聽、說、讀、寫能力，在發展與教育心理研究所對外學術交流中表現出色。

12、在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間他還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。

13、在平時生活中，他為人處世和善、樂於助人，並積極參與各項集體活動。在思想上他始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏。

14、其在研究生階段的科研、學習以及工作都是優秀出色的，並得到了多項榮譽證書。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以後的工作和學習中，將繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

15、xx在碩士研究生學習階段，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在准備碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其專業水平。同時他還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。相信這些經歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。

16、xx在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，堅決**「**」等邪教組織，政治立場堅定。在專業課程學習上，認真學習了軟體工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士、碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之餘，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽並獲得第一名的成績，平時也經常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以後的工作和學習中，望該生繼續保持並發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

17、在專業課程的學習上，他根據研究方向的要求，有針對性的認真研讀了有關核心課程，打下扎實的科研基礎；在讀期間她還研修了很多其他課程，開闊了視野，對整個研究領域的結構有了更深刻的認識。在英語學習方面，其具備了較強的英語聽、說、讀、寫能力。(m.taiks.com)

18、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。

19、在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時她還具有較強的動手能力，並參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學術交流，口才與演講能力得到充分的提高。

20、該生在碩士研究生學習階段，思想上積極要求上進，始終嚴格要求自己，主動學習黨中央的政策路線。在學習方面，根據自身研究方向認真研讀了課內外有關書籍，查閱專業文獻，掌握基礎理論知識和專業知識，順利完成碩士畢業論文。在生活中為人熱情，和同學關系融洽，樂於助人。希望在以後的工作和學習中，繼續保持並發揚優良作風，取得更大的成績。

③ 做導師的感受怎麼寫

【尚在燃燒的蠟炬】本人擔任研究生導師15年，主要帶英語語言學學術碩士，近兩年也帶翻譯專業碩士。我試試來回答你的問題: 當研究生導師是怎樣一種體驗？

首先，了解一下為什麼研究生需要導師？

研究生導師制為是研究生培養教育制度，在師生間建立一種"導學"關系。有了導師，研究生便有了大體的研究方向，研究生的學習便有了「導航」，有了「領路人」，導師將引領研究生一步一步走向規范、深入的學術探索之路。這個過程，任重而道遠。

下面談談我當導師的感受。

前些年在本院就讀的研究生多數從普通高校考入的，有些甚至從二本學院考入，研究基礎遠不及985、211畢業的學生。有些人只接觸過普通語言學，再沒有接觸過其他的語言學理論和知識。有些人則根本沒接觸過任何語言學理論。除了完成本科畢業論文外，就沒有接觸過任何稍微有學術性質的東西。進入到研究生階段後，對理論學習和研究方向是很迷茫的。作為導師要把這樣的學生引入規范的學術研究，是非常艱難的一個過程。我曾遇到過一個本科學商務英語的學生考進來研究我們英語語言文學，奈何她理論基礎非常薄弱，心裡又很躁動，一邊應付著聽課一邊兼職做外貿賺大錢，結果到大三論文憋不出來了，只好玩失蹤躲著老師和同學。到了第二年又有點後悔，想繼續寫論文，無奈讀研期間她的心思都不在學習上，錢倒是賺了不少，但是論文無論如何都憋不出來，最終只好放棄，拿了個結業證書了事。這是我碩導生涯唯一一次滑鐵盧。只能說，不是每個人都適合讀研，有些人就只適合賺錢。

我們學院是採取研究生/導師雙向選擇制。研究生入學後前兩周，一邊上課一邊了解本院導師的研究方向，確定自己的研究興趣，再聯系選定導師。如果導師招收名額足夠（學校規定每個碩導每年招生不超過三人），那他就會接受你；如果太多人選同一個導師，那麼導師會對學生進行篩選。一旦確定了導師研究生的培養關系，那研究生三年的學業、研究甚至於生活，就與導師息息相關了。有很多方面是需要導師的。

學校為研究生開設了各類不同課程，學生除了選自己興趣的課程外，還有些課程該不該選拿不定主意，這時就需要導師指點的。

第二學年開始的畢業論文開題報告，對研究生來說是非常重要的一環。這階段，從選題是否有意義，文獻綜述是否全面，研究問題是否清晰可行，論證是否合理清晰有層次，研究方法的選擇是否正確，乃至如何有效地查找學科內參考文獻等等論文寫作的問題，都特別需要導師的指導和把關。

開題報告通過後，學生便可開始撰寫論文。在論文撰寫過程中遇到問題，都可以向導師請教。導師也起到敦促學生保持寫作進度的作用。學生完成初稿後交給老師，負責任的導師會認真審閱、"找茬"，一遍一遍的指導學生，使論文質量日趨完善。這過程是導師經常要生氣的過程，因為你會發現，學生寫出來的可能與你的預期相差甚遠。有些語言功底薄弱的學生雖然讀到研究生階段了，但寫出來的英文句子語法錯誤比比皆是。你給他指出後，他反饋給你的修改稿依然還是老樣子。這階段經常氣鼓鼓的，是又傷腦子又傷身體的時候。

我們英語語言文學的研究生多數是女生，我這么多年帶的20多個研究生只有一個是男生。女研究生學習壓力大，戀愛不順，同學間發生矛盾，心理受挫，都可能尋求導師的幫助。這時候導師化身心理咨詢專家，要給予細心開導。曾經有個研究生，因為失戀非常痛苦，打電話告訴我，我開著自己的車到她宿舍樓下，我們倆坐在車上聊了兩個多小時。直到最後，她終於有了笑臉，開心地回宿捨去。我很開心，我的研究生跟我是亦師亦友的關系，碰到問題會主動告訴我，我也很樂意幫他們解決問題。我也很感謝他們對我的信任。

研究生導師要為研究生搭建科研平台，組織seminar，還要去申請課題，讓學生可以共同參與研究。如果要發表高級別刊物論文，老師更是要費心的一遍一遍給予修改，直至投稿成功正式發表。我遇到過一個學生，復試的時候因為口語不夠好，其他老師不想要他，但我看到她筆試成績不錯，基礎很扎實，我就堅決要她了。那是我帶的學生中最爭氣的學生之一。讀研期間很積極主動跟導師保持聯系，要導師開書單，參考文獻，閱讀了很多文獻，並且把我所授課程的作業進行大刀闊斧的修改。這篇論文我們來來往往修改了30多遍，她一點都不抱怨，我找到什麼茬他她就修改哪裡，哪怕是標點符號、格式問題。功夫不負有心人，我們合作的這篇論文發表在一家很不錯的本科學報上，成為他們那屆唯一一個論文發表在正規本科學報的學生。這個學生也很懂得感恩，雖然工作地點離我很遠，但每年春節一定會發簡訊跟我問安。當然，我也遇到過極具畏難情緒的學生，你希望她能寫寫小論文去發表，那她會躲著你，生怕你追問她論文寫到哪了。遇到這種學生，你只好隨她去了。

此外，申請獎學金、寫畢業總結、畢業論文查重結果、是否同意研究生參加答辯等，都需要導師簽字，也意味著責任。萬一有學生抄襲或者作假，導師事先沒發現，那被查出來的話，導師也跟著倒霉。

遇到偷懶或研究資質較差的研究生，導師的作用就像在陪跑。研究生學習的幾年時間里，導師一路陪著學生，當學生跑偏的時候你要幫她糾正，當她跑累的時候你給你鼓勵。陪跑真的很累！

每個導師每年都有研一研二研三三個屆的學生，如果導師每年都招滿三個，那麼每年在讀的研究生就有9個。周而復始地進行著開題評審會、中期檢查、送盲審、預答辯、正式答辯、查重等，哪一個環節都令人操心，哪一個環節你都要花費很多的心力來幫助學生不斷修改不斷提升。長久以往，總體感覺還是累。

雖然當導師很累，是件苦差事，但能遇到幾個有情有義的學生，我還是很開心的。當老師原本就是奉獻自己，成全他人的一個事，要不怎麼被稱為人類靈魂工程師呢？惟願更多的學生能體諒老師的辛苦付出，多含幾分感恩之心，老師就心滿意足了。

④ 研究生導師推薦意見怎麼寫

研究生導師推薦意見簡短內容如下：

該生在碩士研究生學習階段,思想上要求上進,認真學習,努力鑽研專業知識,畢業之際,回顧三年來的學習、工作以及生活,做總結如下。

培養大學教師和科研機構的研究人員為主。專業型研究生，與學術型學位研究生處於同一層次，是培養具有扎實理論基礎，並適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層洞派次專門人才。

⑤ 研究生導師主要任務是什麼

研究生導師的主要任務涵蓋指導學習研究、管理事務、制定培養方案、創造學術條件、立德樹人以及參與教育改革與自身提升等多個方面。

首先，指導研究生學習與研究是導師的核心任務。作為研究生培養的第一責任人，導師肩負著培養高層次創新人才的使命。這包括指導專業閱讀，如開列書目、交流討論、指導撰寫論文；指導專業研究，涵蓋研究方法領悟、研究方向選擇、融入導師課題；以及指導畢業論文，幫助確定選題、把握研究方向、完成學位論文並修改審定。

其次，管理研究生事務也是導師的重要職責。在校、院兩級領導下，導師需做好研究生思想、學習、科研、學籍、安全、保密等各項管理工作。這包括進行研究生中期考核和篩選，對不宜繼續培養的研究生及時提出處理報告；參與研究生宣傳與選拔，配合畢業研究生思想總結和就業指導工作。

再者，導師需承擔教學與培養方案制定任務。他們應積極參與制定本學科研究生培養方案，負責制定並督促實施所指導研究生個人培養計劃。同時，導師還需承擔研究生教學任務，認真履行授課職責。

此外，創造學術條件與氛圍也是導師的重要工作。導師應為研究生創造良好學術氛圍，舉辦學術交流活動和學科前沿講座；提供論文研究基本條件，如導師指導小組、科研項目、經費和研究手段等。

同時，立德樹人與思想引導是導師不可推卸的責任。導師應立德樹人，做研究生人生導師，定期與研究生聯系，了解其思想、心理和學業情況，協助輔導員處理學生危急突發意外情況。

最後，導師還需參與教育改革與自身提升。他們應參與研究生教育改革與研究，探索培養和管理規律，編撰研究生教材；同時，承擔學校學科建設、青年教師培養、本科教學、科研等工作，提升自身學術和業務能力。