大學生如何處理和老師關系

❶ 怎樣處理好老師與學生的關系

放開自己，在課堂上，老師就是我們的老師，是值得我們尊敬的人；在休息時內間段，老師就是我們的容朋友，你可以做到無話不說。老師喜歡的就是能和自己溝通的學生，老師也需要學生的尊敬，你只要不給老師使臉色，只要你做到我說的幾點，那麼，你的老師會非常喜歡你的，你可以去試試，相信你會做得很好！加油！！！

❷ 如何處理好老師和學生的關系

師生關系的好壞可以在很大程度上影響到教學。如果師生關系好，那麼學生就會喜歡上你的課，認真完成你布置的各項任務；相反如果學生不喜歡老師的話，那上課要麼不聽、要麼違反紀律，作業就更成問題了。那如何處理好這個關系呢？良好的師生關系首先取決於教師對學生的態度和是否尊重；其次，教師的人格魅力、學識智慧對學生尤其是大中學生的影響是非常大的。教師應該胸懷大度、性格開朗、舉止優雅、知識淵博，堅決摒棄小家子氣和庸俗氣；再次，教師要看到師生之間是平等合作、教學相長的關系，要主動與學生溝通，善於和學生交往。讀完這篇文章和它的反思，結合我平時的工作，使我了解到要正確處理好師生關系要注意以下幾點： 第一，要懂得傾聽。傾聽是實施有效教育的基礎和前提。心理學研究表明，人在內心深處，都有一種渴望別人尊重的願望。作為一個新教師，要對學生進行有效的教育，就必須尊重學生，傾聽學生的心聲，了解學生的難處，知道他們在想什麼；做什麼？有什麼高興的事？有什麼煩惱的事？他們學習中有什麼成功的地方？有什麼困惑？對這些問題有個比較清楚的認識，就可以對症下葯，有的放矢。所以在了解學生時候，就要放下老師的架子，平易近人，和藹可親，增加老師的親和力，學會傾聽。這樣學生們就感受到老師對他們的尊重和關懷。他們就願意把自己的想法、願望、要求、困惑告訴你，求得老師的關懷和尊重，求得老師的寬容和理解，求得老師的幫助和解釋。這個時候所進行的交流，就是心與心的交流。所以，傾聽是實施有效教育的前提。 第二，要懂得欣賞。欣賞是有效實施教育的態度，是有效教育的重要途徑之一。在學會傾聽的基礎上，欣賞學生。不僅包含了對學生的理解和寬容，更重要的是把學生當做和自己一樣平等的人；不僅欣賞優秀學生的優秀品質，而且，要學會欣賞學生的缺點和失誤。 第三，要懂得贊美。贊美是欣賞的結果，是對傾聽和欣賞的鞏固。它和表揚不同。它不是當著學生的面的表揚，而是在學生背後的贊美。他是融洽人際關系的法寶。老師的傾聽是不是假的，老師的欣賞是不是做作出來的，只有當學生聽別的同學說出來的時候，才會從內心深處認同，才會對老師的教育感激，對老師的教育感恩，才會肯定老師的誠意，才會不自覺地在老師的期望的方向上，邁出步子。作為一名合格的教師，一定要知道充分利用教育資源，在其他學生面前中肯的指出你試圖教育的學生的優秀品質，贊美他的行為和思想，叫他知道你對他的關注，叫他知道你對他的關懷，是發自內心的對人的尊重。 總之，做好班主任的工作，做好教師的工作，一定要根據學生的特點，在關心、關懷的基礎上，傾聽學生的心聲，真誠地欣賞學生的長處，贊美學生的優秀品質，就一定能夠很好的處理師生之間的關系，帶領學生一起進步。

❸ 大學生如何處理好和老師的關系

大學生 已經是成年人了 應該知道為人處事了 最起碼的你應該尊重你的老師 不僅僅是口頭上的尊重而是發自內心的尊重 阿諛奉承 能得到一時的好處或者心理的安慰但是日久見人心呀！

❹ 作為當代大學生幹部怎樣處理好跟領導老師的關系和同學之間的關系

這就是領導復的藝術了，這個領導是制動詞。
如何讓同學們心甘情願的做事，是要慢慢摸索的，還要根據每個具體的人，對症下葯，有的人喜歡聽好聽的，只要你說幾句客套話，他就會賣力的工作。有的人可能需要你來硬的；
我覺得創造一個積極努力的工作氛圍是很重要的，只有一個積極的氛圍，才能讓同學們都積極起來，這樣才能做好事情！對吧，呵呵

❺ 如何正確處理老師與學生的關系

處理教師與學生的關系：
班級是一個小社會，在這個體系中，教師與學生的相互作用是一種互動的關系，對班集體建設具有舉足輕重的影響。而班主任與中學生之間的關系對班集體的影響更為直接，影響力更強。有資料表明：一個人的學生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒有和諧的師生關系，沒有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作便更難以收效。那麼，怎樣才能建立和諧的師生關系呢？
第一、建立良好的第一印象。 第一印象是中學生對老師的第一次最深刻、最清晰的直觀感覺，它將長時間地鐫刻在學生的心目中。每一個學生，無論是優秀生還是後進生，對一個新的集體、新的老師都會產生某種渴望，渴望得到老師的關注和理解，渴望自己在新的集體中能佔有滿意的「角色」。因此，班主任給中學生的第一印象如何，能否點燃他們心靈深處的希望之火，將對中學生的成長產生重要的影響。當然，由於班主任的個人素質不同，教育風格各異，建立良好的第一印象的方法也不盡相同。可以知識淵博見長，可以風趣幽默取勝，也可以親切和藹感人。
第二、逐步加深師生感情。中學生對班主任的第一印象並不是一成不變的，它會隨著師生交往的不斷加深繼續保持和發展，也會逐漸淡化以至轉化，關鍵在於班主任的思想、心理品質和工作水平。班主任要得到學生的信任，就要悉心深入地了解學生，盡可能與他們打成一片，年輕教師更可以充分利用與學生年齡差距小的優勢，與他們交心，做他們的「知心朋友」。
第三、尊重和信任中學生。每一位中學生都是一個獨立的個體，他們有自己的思想，雖然有些思想並不成熟，而老師的職責就是要走入他們的內心深處，把他們的某些不成熟的思想轉變與班級發展相協調的和諧因素，同時尊重他們的人格和各種想法，給他們一個可以陳述自己想法的空間。因此，尊重和信任中學生是班主任與全體中學生建立相互信任、相互尊重的親密關系的基礎，這對創造融洽的心理氣氛起著關鍵性作用。只有你首先尊重學生，學生才會尊重你，從而建立起和諧的師生關系。人的情感，具有調節行為的功能。並且，人的情感從來就不是單向交流的，它具有信息反饋的功能。在中學班集體形成的過程中，班主任的態度和情感會引起中學生的情感反應，而中學生相應的態度和行為又反過來影響班主任。雙方的相互影響伴隨著師生關系的始終。這就表明，班主任的良好行為表現，滿足了中學生的求知慾、受尊重等社會性的需要，必然會引起中學生肯定性的情感體驗，從而有利於中學生的個人成長和班集體建設。第四、學會期待。班主任對學生期待的力度影響著全體學生的情感、認識和思維。因此，班主任有責任檢查自己對每位同學的期待是否良好可行。良好可行的期待具有以下四個特點。
其一，可行性要強，要符合實際情況，如校情、班情和中學生的身心特點等；
其二，針對性要強，即針對不同類型的中學生和不同的事件選擇行之有效的期待方式；
其三，盡可能與中學生家長的期待聯系一致起來，避免中學生產生無所適從的心理壓力；
其四，對班集體而言，注意提出對整體的期待，並力圖將個體期待與群體期待聯系起來。這樣，處於這個班集體的同學就比較珍視班級融洽的心理氣氛，從而有利於形成優良的班風和學風。
良好、和諧的師生關系不僅有利於學生的身心發展，給學生一個舒適的學習環境，更可以讓老師在一個輕松和諧的工作環境中處理班級事務，利於師生兩方面的發展，更利於整個班級的發展，從而可以事半功倍

❻ 如何處理好老師和學生之間的關系

建議你先去看一些教來育心理學之類自的書籍。我當班主任進入了第二年，對處理學生問題有一點心得，學生就像小孩一樣的，要用心去教育，而且當老師要有一點霸氣，一點凶惡，一點溫柔。呵呵~~~管理學生是一門既細心又長期性的工作，多多去深入他們，你會發現其實他們也很可愛的。

❼ 在大學中！怎麼處理跟老師之間的關系

看你性格的， 老師也是看你性格。 還有就是第一映像

❽ 如何處理好學生和老師的關系

第一，轉變教學觀念，在教學中充分體現出以教師為指導，學生為主體的「共同參與」的活動過程。課堂教學應是師生共同活動的過程，不能光是教師講、學生聽。科學知識不是教師講懂的，而是學生自己開動腦筋悟懂的。作為教師，要善於調動學生學習的積極性，當好探索知識的引路人，而不要當保姆，抱著學生走，包辦一切。
第二，建立一個師生之間、學生之間相互尊重、相互信任、民主和諧的教學環境。只有這樣，學生才能毫無顧忌地充分發表意見，課堂氣氛才會活躍，為此需要破除教學上的「師道尊嚴」觀，正確對待學生在探究過程中的不同意見，特別是要正確對待片面的、甚至是完全錯誤的意見和想法，避免挫傷他們學習的積極性。
第三，在課堂教學中要盡可能增加學生自己學習的活動量。以學生為主體主要是指在教學活動中應該讓學生通過自己的主動的學習活動（動眼、動口、動手、動腦）去學習知識，而要做到這一點，僅僅使他們樹立正確的學習動機、學習態度，激發他們的興趣，引起他們的學習要求是遠遠不夠的（當然這些都是很重要的），更重要的是要使他們愛學習、會學習，具備學習能力。只有這樣，他們才能真正成為教學活動中認識的主體。
第四，花功夫培養學生良好的學習習慣和能力。由於受各種因素的影響，一般學生都沒有良好的學習習慣，學習能力也很差。要求一個沒有良好的學習習慣和能力的學生，主動參與教學過程是根本不可能的。
學生良好的學習習慣和學習能力是在學習實踐中形成、發展的。在教學中，凡是學生自己能看的，都應該讓學生自己看；凡是學生自己能做的，應盡量讓他們去做；讀、寫、算、說……都是如此。在學生學習活動中，教師應給予一定的啟發、誘導，重點應放在方法的指導上，其餘都盡量讓學生自己活動。這樣久而久之，他們的學習習慣和能力就會得到良好的發展。

❾ 如何正確處理大學生與老師的關系

1既然都認識咯厲害角色
我想必許多認也想跟伱認識咯
應該是的 伱可以試著去接近那些伱想回認識的
但是不答要下到他們
畢竟在人家眼裡伱是大哥嚒
2伱說伱跟伱朋友有矛盾
我剛才不是說咯嚒
一個對不起可以解決好多問題
事後可以在慢慢說這個事
大家 都在氣頭上
誰都不好說
和平解決最好
3還要伱認識那些口的角色 最好不要太信任
因為那些人 對於自己不是兄弟的人
總是勾心鬥角
伱若果只是認識
那麼告訴伱
你們只是相互的利用
雖然很難聽
但是伱必須要聽
要是兄弟的話還可以
3是個老師都是勢利眼
過節 送個理
平時請著吃個飯
老師能不認識伱
順便一說
考試要是是在不行
給老師仍點錢
好解決的很
除非伱上的是清華北大
也許不可能
一般的大學
簡單
4找個對象
會緩解伱的心情
雖然很多女人是玩男人的
只是為了錢
但是伱就想著我就當花錢被騙
被開心就行咯
（我喂咯這分什麼都說勒)
大哥哥 我是在想不出來勒
伱就可憐可憐我
給我行嚒