江漢大學文理學院汪良平副教授

❶ 江漢大學文理學院文理群星觀後感

觀後感，就是看了一部電影或電視劇後，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂「感」，可以是從作品中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受作品中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因觀看而激發的決心和理想，也可以是因觀看而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。觀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在觀看後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的觀後感。

要將重點放在一個「感」字上
不少同學開始寫觀後感，往往將「觀」的內容寫得很長，總愛把故事情節從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內容，而發表「感」的文字卻很少，如一個同學在寫《一個獨生女的故事》觀後感時，先將整個故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學兼優，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身;接著寫張鳴鳴從自己學梳頭開始，怎樣擔負起繁重的家務，接受一個個嚴酷的考驗，然後寫她在社會的幫助下一天天長大。最後結尾時才寫到：我要向張鳴鳴學習，不被困難所屈服，從小要學做自己能做的事。針對這樣一篇結構的觀後感，我首先肯定他看得很認真，記住了影片的情節，但從觀後感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最後一句「感」，雖然這句「感」的內容貼切，但文章沒抓住「感」這個重點，寫偏了，好像一篇電影內容簡介。我強調學生應以「感」為主，從文字上看，「感」的內容大約占影片主要內容的四、五倍。文中適當引用影片內容，是為「感」服務的。因此，引用電影內容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什麼細致的描寫。觀看了《偉人愛迪生》後，我要求學生：誰能用最簡單的語言概括故事內容?有個同學說：本片主要講述愛迪生從一個身無分文的打掃地下室的清潔工成長為一個舉世聞名的大科學家的過程;還有個學生補充說：主要講了他發明電燈的事，他給全世界帶來了光明。我將兩位同學的發言進行比較：前者准確些，後者只是無數發明中最突出的一項，並肯定他們能用簡短的語言概括故事內容，然後讓學生抓住一點談自己的感受。如愛迪生刻苦鑽研的精神，不怕失敗的精神，敢於創新的精神等，這樣寫出來的文章就克服以敘述故事為主的毛病了，不僅突出「感」字，而且讀後能感人。

❷ 江漢大學文理學院怎麼樣

2008年江漢大學文理學院的錄取分數線(遼寧)
2007年
文史
419
2008年
文史
408
學校環境非常不錯，因版為也是新修的校權區，還挺不錯的。
學風一般吧，其實在大學一般都是自己學習，只要自己可以控制好，一切都不是問題。
師資方面的話，有時江漢大學的老師過去講課，一般。
希望對你有幫助！

❸ 江漢大學文理學院的各種獎學金怎麼得

江漢大學學生獎勵辦法
第一章 總 則
第一條 為全面貫徹黨和國家的教育方針，不斷增強創新精神和實踐能力，激勵學生德、智、體、美全面發展或在某一方面取得突出成績。根據教育部頒發的《普通高等學校學生管理規定》和教育部、財政部頒發的《普通高等學校本專科學生實行獎學金制度的辦法》等有關文件精神，結合我校實際，特製定本辦法。
第二條 本辦法適用於在校全日制普通本、專科學生。
第三條 本辦法所指獎學金包括國家級獎學金、地方政府獎學金、學校獎學金和社會獎學金四大類。
第四條 各項獎學金的申請和評定遵循公開、公平、公正的原則。
第二章 獎學金的類型
第五條 國家級獎學金
國家級獎學金包括國家獎學金和國家勵志獎學金。
（一）國家獎學金
由中央政府出資設立，用以獎勵高校全日制本專科學生中特別優秀的學生。
（二）國家勵志獎學金
由中央和地方政府共同出資設立，用以獎勵資助高校全日制本專科學生中品學兼優的家庭經濟困難學生。
第六條 地方政府獎學金
由地方政府設立，用以獎勵全日制普通本、專科學生中特別優秀的學生。
第七條 學校獎學金
（一）校長獎學金
用以獎勵思想道德品質優秀、專業知識功底扎實，綜合素質優異，或實踐創新能力強，特殊專長表現突出，在學生中起到表率作用的優秀學生。
（二）優秀學生標兵獎學金
用以獎勵學生中的優秀代表，表彰其在德、智、體、美各方面全面發展，品學兼優，成績突出，在同學中有較高的威信，能起引領示範作用的優秀學生。
（三）優秀學生幹部獎學金
用以獎勵品學兼優，組織管理能力強，為學校、學院學生工作做出較大貢獻的學生幹部。
（四）優秀學生獎學金
用以獎勵品學兼優，在德、智、體、美等方面得到全面發展的二年級及以上學生。該獎項分為一、二、三等獎學金3個等級。
（五）優秀畢業生獎學金
用以獎勵大學期間在德、智、體、美等方面取得優秀成績的畢業生。
（六）單項獎學金
用以獎勵在精神文明、專業學習、社會實踐、科技創新、社會工作、文化藝術、體育等某個方面表現突出且有顯著成績的學生。
1．優秀新生獎
用以獎勵第一志願報考江漢大學，並符合優秀新生獎評選條件的全日制普通本科新生。
2．專業獎學金
用以獎勵體育、園藝專業的全日制普通本科學生。
3．科技創新獎
用以獎勵在學科競賽、發明專利、學術論文、課題研究等方面取得優秀成績的學生。
4．精神文明獎
用以獎勵在精神文明建設方面表現突出的學生。
5．學習進步獎
用以獎勵學習進步特別顯著的學生。
6．社會工作積極分子獎
用以獎勵在社會工作中做出突出成績的學生。
7．社會實踐獎
用以獎勵在社會實踐方面取得優秀成績的學生。
8．軍訓優秀獎
用以獎勵在軍事訓練中表現特別突出的新生。
9．社團活動積極分子獎
用以獎勵在社團活動中表現突出的學生。
10．文體競技獎
用以獎勵在文化藝術、體育活動中表現突出的學生。
11．重大貢獻獎
用以獎勵為學校和國家贏得較高聲譽或做出重大貢獻的學生。
第八條 社會獎學金
社會獎學金是由企事業單位、個人及社會團體等與學校（學院）簽訂相關捐資協議設立的，用以獎勵品學兼優的學生。社會獎學金分為校級獎學金和院級獎學金。
第九條 獲得獎學金基本條件
申請獎學金除滿足各項獎學金的具體條件外，須具備下列條件：
（一）熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，積極參加學校組織的各項活動；
（二）遵守國家法律法規及校規校紀，品行端正，無違法違紀行為；
（三）熱愛所學專業，學習目的明確，學習態度端正，勤奮刻苦，成績合格。
第十條 有下列情況之一的，不得參加該學年的各種獎學金評定：
（一）受到紀律處分的；
（二）學校或學院規定的其他不具備申報資格的。
第三章 獎學金的評審
第十一條 學校設立學生獎學金評審委員會（以下簡稱評審委員會），評審委員會主任由分管學生工作的校領導擔任，副主任由學生處主要負責人擔任，委員由黨委宣傳部、紀委、教務處、科學研究處、校團委、招生與就業指導處、財務處等部門主要負責人和各學院學生工作負責人擔任。
評審委員會下設辦公室，辦公室設在學生處，辦公室主任由學生處主要負責人兼任。
第十二條 評審委員會是獎學金評審和管理的領導機構，負責制定、修改獎學金管理辦法，領導和監督各項獎學金的評審工作，審批全校獎學金獲獎名單，討論和決定有關獎學金的其他重要事項。
第十三條 各學院成立由學生工作負責人、分管教學工作的院領導、輔導員、班主任、班團幹部、學生代表組成的獎學金評審領導小組。
第十四條 獎學金評審工作由各學院評審領導小組具體組織實施。學院可參照相關評選條件，結合本學院的實際情況，制定符合本院的評定細則，報學生處備案，並在學院予以公布。
第十五條 獎學金的申請和評定在學生當學年綜合素質測評的基礎上進行（優秀新生獎除外）。
第十六條 獎學金的評選實行申報制。凡本校全日制普通本、專科學生，符合條件者均有資格提出申請，本人未提出申請不能獲得獎學金（重大貢獻獎由學院直接申報的情況除外）。
第十七條 評審程序
（一）國家級獎學金、地方政府獎學金的申請和評定按照教育部、地方教育部門有關文件精神執行。
（二）學校獎學金
1．符合條件的學生、集體提出申請，報學院獎學金評審領導小組。
2．學院獎學金評審領導小組根據申報情況和各項獎學金的要求進行初評，初評結果在全院公示3個工作日，無異議後將材料報學生處審核。
3．學生處匯總審核上報名單，並在校內公示5個工作日，公示無異議後，報請評審委員會審批，行文表彰。
校長獎學金、優秀學生標兵獎學金、十佳社團由校評審委員會組織評選並公示；新生優秀獎學金由招生與就業指導處根據新生入學時的成績確定名單。
（三）社會獎學金的申請和評定按照學校與企事業單位、個人及社會團體等簽訂的協議執行。
第十八條 學生個人對獎學金申報資格審核或評選結果有異議者，應在學院和學校公示期間內向學院獎學金評審領導小組提出書面申訴。學院獎學金評審領導小組應在接到申訴後的3個工作日內向學生作出書面答復。
如學生對學院獎學金評審領導小組答復仍有異議，可在收到答復後的3個工作日內向學生處提出書面申訴。學生處應在接到學生書面申訴後的5個工作日內綜合審查後提出處理意見，報請評審委員會審批後，由學生所在學院將處理結果通知學生本人。此處理意見為最終處理意見。
第四章 獎勵與表彰
第十九條 學校對獎學金獲得者頒發獎學金和榮譽證書。
第二十條 社會獎學金的表彰獎勵形式，由學校（學院）與設獎單位及個人協商決定。
第五章 獎學金的發放
第二十一條 國家獎學金在教育部專項款到達後發放；學校獎
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學金每年表彰後發放；社會獎學金的發放按照協議書條款執行，款到後及時發放。
各項獎學金由財務處通過學生入校時辦理的銀行卡發放。
第六章 附 則
第二十二條 本辦法由學生處負責解釋。
第二十三條 本辦法自2014年9月1日起施行。原《江漢大學學生獎勵辦法》（江校學[2013]16號）同時廢止。

❹ 江漢大學文理學院法學專業好嗎

早沒律師資格考試了。但做法律專業必須通過司法考試，才能做法官、檢察官回和律師，司法考試通答過率沒那麼可怕，加上放寬地區，通過率已經接近30%了。好好學，好好備考，完全能過。
另外，關於法學專業的就業前景，不得不說學法律的人太多了，所以如果學校不好的話，找工作就困難了。很多地方篩簡歷的時候首先看的就是畢業院校。不過如果自己能力特別突出，又能推銷自己，也能有很好的發展。而且學法學，一般要考個研，最好出個國，如果本科學校不理想，後面還是有希望提升、包裝自己的。好在法律就業面很廣，公檢法律、公司法務、公務員、事業單位、新聞媒體、轉人力或行政序列、轉金融類工作，基本是萬金油。
最後，我國的法學教育普遍比較水，光聽課的話閑得很，自己得在課外下功夫，多看書，多實踐，要不然四年下來學不到什麼的……
希望可以幫助到你

❺ 江漢大學文理學院王牌專業是什麼

法學中的心理學
然後商學院是學校里最大的學院
男生的話機建吧 挺活躍的一個學部
女生的話法語吧 三本里很少有學校有法語專業 有也是剛開的 這個學院法語專業已經開了好幾屆了

❻ 江漢大學文理學院教師（助教）工資多少錢一個月

基本工資1500左右一個月，加上一學期上多少節課給多少錢，具體多少錢一節課要看你的水平了

❼ 江漢大學文理學院的歷史沿革

江漢大學文理學院的前身江漢大學融智工商學院，為抓住國家試辦獨立學院的歷史機遇，在籌建時間短、經驗不足的情況下，幾經努力，獲湖北省教育廳批准組建，學院從此開始了初創起步。
2002年9月，第一批202名新生報到；
2003年11月，湖北三才教育投資咨詢有限公司接手合作，學院更名為江漢大學文理學院；
2005年2月，在江漢大學北地塊建成新校區，2000餘名師生遷入新址；2007年7月，首批735名畢業生畢業；
2008年9月，在校生突破萬人大關；2011年，畢業生突破萬人大關；
2012年5月，通過學士學位授予權評估；學院現有在校生12000多人，教職工近400人；
2014年3月25日，英國考文垂大學商學院蒞臨我院合作交流；
2014年5月24日，美國聖文森特學院領導訪問我院；
2014年5月12日，我院正式加入UOOC（優課）聯盟 助推課程教學改革；
2014年9月，我院新校區建設項目已獲省發改委核准；
2015年10月，法國高等科學技術與經濟商業學院領導訪問我院；
2015年10月，黃陂區副區長陳世剛一行現場調研我院新校區建設；
2015年10月28日，總投資8億元的江漢大學文理學院武湖新校區遷建項目舉行奠基儀式；
2016年3月17日，我院與法國高等科學技術與經濟商業學院簽署學術合作協議。 學院師資力量雄厚，現有專任教師：416人，其中正高職稱39人，副高職稱142人，中級職稱150人，初級職稱70人，任課教師中具有教授、副教授職稱的人員比例佔30%以上。
商學部(現已拆分為經濟學部和管理學部）：專職教師32人，其中教授2人，副教授5人，講師8人，特聘教授12人，副教授38人。
外語學部：教師33名，80多位江漢大學及其他院校教授和副教授。
體美學部：教師9人，其中教授1人，副教授1人，講師3人，助教4人。
人文學部：專任教師13名，特聘教授6名，副教授12名，講師23名。
基礎課部：專職教師13人，其中正高職稱3人，副高職稱4人，中級職稱6人；13人中具有研究生學歷的10人。兼職教師主要是江漢大學相關專業的副高職稱以上的教師和其它大專院校的知名學者，把關教師。
信息技術學部：教師23人，其中包括教授3人，副教授3人，高級工程師2人。
機電與建築工程學部：專任教師27人，絕大多數擁有研究生以上學歷，常年聘請江漢大學及其他院校教授和副教授。
生物與環境工程學部：教授、副教授職稱的教師占學部教師40%以上。 （文理兼收，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業旨在培養適應現代旅遊業發展需要，具備現代旅遊管理專業知識、先進管理理念和較扎實專業技能，具有人文素質、國際視野、實踐能力和創新意識，能在各類旅遊相關企事業單位及有關部門從事經營管理、服務及咨詢等工作的綜合素質高、職業技能優、市場適應能力強的應用技術型高級專門人才。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、旅遊學概論、旅遊經濟學、旅行社管理、旅遊資源開發與規劃、旅遊市場營銷、旅遊心理學、旅遊財務管理、酒店管理概論、旅遊英語等。
旅行社管理（模塊）特色課程：導游業務、旅行社產品設計與推廣、旅遊服務營銷學、景區經營與管理。
酒店管理（模塊）特色課程：酒店經營管理、酒店前廳與客房管理、餐飲管理、酒店營銷學。
三、就業方向
旅行社管理（模塊）：學生畢業後可在旅行社、旅遊景區、航空公司等現代服務企業和旅遊行政主管部門及各類旅遊行業協會從事相關管理工作，也可繼續攻讀經濟管理類碩士研究生。
酒店管理（模塊）：學生畢業後可在高星級酒店、高級餐飲業機構、會展公司等現代服務企業和旅遊行政主管部門及各類旅遊行業協會從事相關管理工作，也可繼續攻讀經濟管理類碩士研究生。 （文理兼收，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業旨在培養掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論和市場營銷專業技能，具備綜合運用相關知識發現、分析和解決市場營銷問題的能力，能在營利性和非營利性等各類組織從事市場調研、營銷策劃、銷售與服務管理等營銷業務及管理工作的應用技術型高級專門人才。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、市場營銷學、消費者行為學、市場營銷調研、銷售管理、現代廣告學、國際市場營銷、商務談判、電子商務、網路營銷、物流管理、統計學、財務管理等。
汽車營銷（模塊）特色課程：汽車營銷實務、汽車文化、汽車4S店經營與管理，汽車服務工程，汽車保險等。
網路營銷（模塊）特色課程：SEO網站營銷、網路整合營銷策劃、網頁設計與製作、網站建設與維護、網路營銷學等。
三、就業方向
市場營銷活動已經滲入到各行各業，市場營銷專業人才是目前引領人才市場需求的主力軍，供需兩旺。本專業學生畢業後可在各類企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理等相關方面的工作。也可繼續攻讀經濟管理類碩士研究生。
汽車營銷（模塊）學生畢業後特別適合在汽車製造企業或汽車經銷企業從事營銷策劃、整車及零部件銷售、售後服務、市場調研、渠道開拓等工作。
網路營銷（模塊）學生畢業後特別適合在各類企業從事網路營銷、電子商務、網站維護、企業信息管理和客戶服務等工作。 （文理兼收，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業培養適應現代市場經濟需要，具備人文精神、科學素養和誠信品質，具備經濟、管理、法律和財務管理等方面的知識和能力；能在營利性和非營利性機構從事財務管理等方面工作的職業技能優、市場適應能力強的應用技術型高級專門人才。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、財務會計、管理會計、財務管理、貨幣銀行學、財務分析、投資學等。
投資理財（模塊）特色課程：投資理財、保險學、信用評級、國際投資；
資產評估（模塊）特色課程：資產評估、高級財務會計、國際會計准則、審計學。
實踐課程：手工帳模擬實驗、會計軟體應用、財務分析模擬實驗等。
三、就業方向
本專業學生畢業後可在各級各類企業事業單位及政府相關部門從事投資、專業理財、財務管理、會計核算、資產評估等工作。也可通過自身努力攻讀經濟管理類碩士研究生。
投資理財（模塊）：主要向商業銀行、金融企業、會計師事務所等單位輸送財務管理、金融管理與投資等人才。
資產評估（模塊）：主要向會計師事務所、房地產企業等單位輸送會計核算、預算和資產評估等人才。 （本科）
培 養 目 標
本專業致力於培養具有良好思想道德和職業素養理，較系統的護理學及相關醫學和人文社會科學、預防保健等基本理論、基本知識和基本技能，具有基本的臨床護理能力、護理管理能力、護理教學能力、護理科研能力以及終身學習能力，能夠從事臨床護理、老年醫學護理、社區醫療護理、養老護理、預防保健、護理管理、護理教學和科研等工作的高級護理應用型專門人才。
護理專業就業前景
國內方面：護理專業被教育部、衛生部等六部委列入國家緊缺人才專業，予以重點扶持。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫護比例嚴重失調。按照衛生部要求，我國醫院的醫生與護士比例是1：2，而目前全國1：0.61的醫護比例遠遠低於衛生部的要求，與發達國家1：8.5的比例相差更遠。根據衛生部的統計，我國的護士數量平均年凈增加11.5萬人，本科護理人才更為緊缺,據統計整個護理隊伍中本科層次護士只佔10%，近年來國內護理本科畢業生就業率均在98%以上。
隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫學的人才將走俏，老年保健護理師也將成為高薪熱門職業。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發生了改變，慢性病護理的需求量增加，私人家庭護理師將成為高薪熱門職業。
目前，國內很多大中城市的醫院都設有涉外門診，而一些合資醫院以及「洋」醫院更是如雨後春筍一般紮根北京、上海等地。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業知識外，還能具備一定的外語能力，那麼就業選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫護服務高薪工作。國際方面：隨著國際醫療市場對護理人員的需求激增，「護士荒」現象已日益突出地擺在各國醫學界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、紐西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才，國際人力資源公司已經把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創造了更多邁出國門、邁向國際市場就業的機會。業內專家認為，護理職業一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業之一。如護士在美國平均年薪達6-9萬美元，而美國缺護士30萬人。英、法、德等西方發達國家對護士均有許多優惠的政策。因此，有深厚的專業知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業、發展前景十分廣闊。
護理專業就業領域
很多人對護理專業的就業領域並不了解，認為畢業後只能從事臨床護理這一職業。其實，隨著人民群眾對醫療衛生服務的要求日益提高，護理人才的就業領域不斷擴展，護理本科畢業後可以在以下領域就業。
1.各級各類醫院、急救中心從事臨床護理工作
2.高端療養院和康復機構從事康復護理工作
3.各類養老機構中從事老年護理和衛生管理等工作
4.保險公司和健康管理機構從事相關管理工作
5.從事育嬰師，私人家庭護理師，美容導師等工作
6.醫葯公司和醫療器械公司從事宣傳銷售工作
7.醫葯保健、防疫、醫學院校等機構、單位等從事相關工作
8.持有相關證書出國做護理師工作（護理師出國待遇非常好，需求量也大）學院以醫學專業作為學院轉型發展新的增長點，依託投資方的醫療產業背景和江漢大學優質的醫學教育資源主辦護理學本科專業。學院還將發揮獨立學院在資金、人才、政策和體制機制等方面優勢，在師資隊伍、學科、實驗室、臨床實踐基地等方面加大建設的投入，為國家快速發展的衛生事業，培養出更多更好的符合社會需求的優秀護理本科人才。 （理工類，本科，學制四年）
一、培養目標
本專業培養具備機械設計製造基礎知識與應用能力，能在機械工程及相關領域內從事設計製造、應用研究、科技開發、運行管理，經營銷售等工作，具備厚基礎、寬口徑的應用型高級工程技術人才。重在培養學生的綜合素質、專業技術基礎、實踐能力以及創新意識。
二、專業主幹課程+特色課程
專業主幹課程：畫法幾何、機械制圖及計算機繪圖、工程力學、機械設計基礎、數控技術、電工電子技術、互換性與技術測量基礎、C語言程序設計、控制工程基礎、工程材料與熱處理。
特色課程：機械製造基礎、數控技術、液壓與氣壓傳動、數控加工編程、機電傳動控制、工程光學、機床電氣控制及PLC、機械工程測試技術、光機電一體化系統設計、Pro-E實用技術。
三、就業方向
本專業學生畢業後可在國內外企業一線從事機電一體化產品的設計、製造、工藝編制、技術開發、應用研究、運行管理、經營銷售及售後服務等方面工作；能利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續攻讀機械工程類碩士研究生。本專業就業形勢好，就業領域涉及到工程機械，機械零部件，數控設備開發維護，汽車行業等；就業范圍遍布沿海大中型企業，國有企事業單位。包括有東風模沖公司，神龍公司，武漢聯塑精密模具公司，美的集團等企業。 （建築工程方向）(理工類，本科，學制四年)
一、培養目標
本專業培養具備建築工程基本理論、基本方法與基本技能，獲得土木工程師基本訓練的應用型、復合型高級專門人才；具有相關領域工作的基本能力和專業技能，適應工程勘察、設計、施工、管理、造價、監理、資料等各方向崗位要求的應用型工程技術人才。
二、專業主幹課程+特色課程（實踐環節）
建築制圖與CAD、理論力學、材料力學、結構力學、工程測量、土木工程材料、房屋建築學、土力學與地基基礎、鋼筋混凝土與砌體結構、鋼結構、土木工程施工技術、建築施工組織與管理、工程概預算與招投標、高層建築結構設計、工程資料、工程建設監理、房地產開發與經營、工程項目管理、畢業設計、工程訓練、專業實習、畢業實習等。
三、就業方向
本專業培養的畢業生能從事以下各個方面的工作，能在建築施工企業、房地產開發企業、建築設計院、交通路橋公司、市政公司、鋼結構公司等單位從事施工、資料、設計及技術管理等相關工作；能在監理公司、項目管理公司、造價咨詢公司或政府管理部門及其他相關部門從事工程監理、招投標、項目管理、造價等工作。也可利用學校的學習基礎，通過自身努力繼續攻讀相關專業碩士研究生。 (理工類，本科，學制四年)
一、培養目標：
本專業主要面向汽車、機械、電子、家電等行業，培養具備機械、材料科學基礎知識，能熟練運用計算機技術進行五金模、塑料模的設計製造，也可從事產品設計，以及與材料加工成形相關的質量控制、生產管理和經營銷售等工作的應用型高級工程技術人才。本屆分為東貝集團定向班模塊和模具數字化設計模塊兩個模塊培養。
二、專業主幹課程+特色課程：
主幹課程：機械制圖及AutoCAD、工程力學、機械設計、金屬工藝學（鑄、鍛、焊、熱處理）、材料科學、電工電子、成形原理、數控技術、模具製造工藝、C語言
特色課程（模具數字化設計模塊）：沖壓模設計、塑料模設計、壓鑄模設計、UG和Pro/E、模具CAD/CAM（MasterCAM、MoldFlow）、汽車車身修復技術
特色課程（東貝集團定向班模塊）：與模具數字化設計模塊的課程打通，再根據東貝集團需求增減相應課程，校企聯合授課。
三、就業方向：
東貝集團定向班（模塊）：定向為東貝集團培養人才，採用校企聯合培養模式。學生畢業後經雙向選擇，可在集團內從事產品開發、新材料新技術新工藝開發、專業計算機軟體技術培訓、生產管理等工作。也可以選擇到國內外其他相關領域的單位工作，有意深造者可攻讀材料、機械等領域的碩士研究生。
模具數字化設計（模塊）：學生畢業後在國內外汽車、機械、電子電器等熱門行業就業，可從事五金模、塑料模等模具的設計製造，產品設計，專業計算機軟體技術培訓，以及一切與材料加工成形相關的質量控制、生產管理和經營銷售等工作。有意深造者可攻讀材料、機械、汽車等領域的碩士研究生。

❽ 江漢大學文理學院文理群星的感想

江漢大學文理學院是經國家教育部批准設立的實施全日制高等學歷教育的普通高等學校（獨立學院）。學院位於國家級經濟開發區——武漢經濟技術開發區，毗鄰江漢大學本部，坐依三角湖畔。江漢大學文理學院以普通全日制本科教育為主，納入全國普通高等學校招生計劃，面向全國招生。為滿足發展需要，該學院擬整體搬遷至武漢市黃陂區武湖街道。江漢大學文理學院秉承「以人為本」的教育宗旨，為學生營造豐富、高雅、活潑、向上的校園文化。為了鼓勵學生不斷提高綜合素質，學院設有院長獎學金、優秀學生幹部獎學金、各類單項獎學金、新生獎學金、考研狀元獎以及貧困學生獎學金等各類獎學金。作為一所以培養應用型人才為主的大學，江漢大學文理學院較早啟動了教學質量工程，形成了分層培養、分段教學，院企結合、專業融合的「分分合合」的人才培養方案。學院實施全程就業工程，與易居丞信、長航電機廠、工商銀行、武漢電視台、長江日報等多家知名企業，建立實習基地，與東風電力公司聯合到北京參加奧運等活動，為學生安排有利於就業的，豐富多彩的社會實踐和實習活動。畢業生就業率達90%以上。為適應學生多層次發展需要，學院設立了創新人才中心，推進高素質人才培養計劃和考研工程，2008年研究生考取人數創歷年來新高。

❾ 江漢大學文理學院有考研班嗎

各個考研機構會在江大和文理做宣傳，到時候是大家一起上課，不管你是哪個學內校的
報考研班這容個事要趁早，晚了時間來不及，考研後期時間很緊張，自己的資料都做不完
很多考研班沒有必要報，但是如果數學差可以報個基礎班。

❿ 江漢大學文理學院和江漢大學是不是同一所學校有什麼區別

國家教育部規定,在全國范圍內:
江漢大學是二本(一),省屬高校,由湖北省版教育廳管理。
江漢大學權文理學院是三本,獨立學院,教育部批準的民辦高校。
自從3年前教育不得新文件下達後,現在本校與獨立學院沒有關系,這兩個高校目前根本無任何瓜葛。
注意:江漢大學文理學院所頒發的畢業證書是獨立學院自主頒發,不是江漢大學本校的。
江漢大學、江漢大學文理學院都有自動化專業。
若你在江漢大學讀書就是二本的文憑,你在江漢大學文理學院讀就是三本的文憑。