導師跟研究生的小說
Ⅰ 研究生跟了一個很棒的導師是一種怎樣的體驗
我在上大學的時候，也是立志要考研究生的，可以說這個理念也是伴隨了我到大三的時候，直到回大三答下學期，我也是遇到了我人生最重要的人生導師，我的考研導師王之以老師，可以說這個老師讓我認識到了我的人生其實還可以這樣走的。
可以說王導師是一個很棒的老師，但是很多的學生都說跟著王老師，那基本上就是板上釘釘的事情了，那時候的我也是心情也是完全(????)??嗨的，那滋味酸爽啊，王老師也是給我推薦了一家公司區實習，讓我一邊實習一邊學習，而且我也是對老師很恭敬的。
但是一次偶然的機會我基本上就有點想放棄考研究生的念頭了，看著一個一個為了考研究生的學姐學哥們，我簡直都要頭大了，天天拿著厚厚的資料，奔走於教室與宿舍之間，完全是沒有一點給人的私有空間，真是太可怕了，我於是告訴王老師想放棄考研，誰知道老師讓我考慮一天，這一天啥都不做，只想這一件事情，後來我告訴老師，我想好了，還是決定不考了，誰知道王老師說，好的，我已開始就知道你不會考的，要不也不會把你推薦到公司區實習的。
可以說這一段實習的時間對我的事業起到了一個很大的助推作用，王老師，我人生的真正導師，謝謝你~
Ⅱ 研究生跟了一個很棒的導師是什麼體驗
今天我剛去探望他回來，對我們特別好。他年紀大了手裡沒什麼課題啥的，就一門心思抓我們論文。別人論文查重都憂心忡忡的，我們幾個一點都不在乎。今天看他後背比之前更彎了，唉~
Ⅲ 一部研究生與她導師的言情小說 他們好像是通過網路認識的，但是她不知道他是老師 在她考研的時候選的
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Ⅳ 讀研究生時可以和導師一同完成項目賺錢嗎
可以，我出來實習，看到很多的實習生都有跟導師接項目的，樓下的那幾個學渣和底層社會的人，我們跟他們不是一路人，祝你好運。
Ⅳ 求一部10年左右的都市小說，講述的是一個研究生和他女朋友、同門學生、導師和師母之間的故事。
我也看過，研究金梅瓶課題，然後師母姓蘇…看了一點點就刪了😂還想再看看
Ⅵ 研究生（已經是研究生）跟導師聊天應該聊些什麼啊
與導師溝通時，先說結果，再說過程
還是以A同學這件事為例，如果是我，我會這樣和老師溝通：
我：老師，您有認識其它地方可以做力學性能測試的嗎？（以目標為導向，跟導師說明需要他幫助的內容）我現在畢業數據需要做一下力學性能測試，這個測試能夠表現出......（說明一下實驗背景和實驗的必須性、重要性）之前我們都是在xxx做的，現在他們那裡引伸計壞了，我和維修工程師以及他們的博士師兄都溝通了，確實完成不了。（說明理由）所以想問一下，您這里有沒有相關資源，了解哪裡可以做相關測試的。
這種情況下，一般導師會回復：
1、正向回復：xxx那裡能做，你和xxx聯系一下。（導師能夠給牽線搭橋，給你聯系方式你自己去聯系）
2、導師也幫不上忙：不清楚，你問問別的同學都是在哪做的。
針對第二種回復，我會說：
嗯嗯，老師，我現在問了一下其他同學，有的是在xxx做的，他們那裡的參數是xxx，我的試樣參數需要xxx，收費是xxx。另外也可以找xxx那裡做，收費是xxx。老師，您看咱去哪做合適？（給出備選方案和參考細節供導師選擇）
這種情況下，導師一般會回復，可以，去xxx那裡做。然後我會再跟導師討論細節。
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面談前准備一：盡可能了解導師的研究方向及近幾年的文章
這是必須要做好的一項工作，因為這是你和導師一起面談最主要的談資。如果做好了這點，一系列的問題就有了答案。例如：為什麼希望選擇我當導師？你的科研興趣？希望從事哪方面的研究？同時，如果導師在面談過程中嗅到了你做了這一塊的功課，他會非常開心，因為他看得出你很重視機會。建議是吃透導師信息網上的每一個細節，代表性文章（注意：不是瀏覽，是吃透）。
面談前准備二：認真整理自己的大學階段
整理好大學四年科研工作、學生工作等的每一個細節。意義在於你能夠把自己的事說明白，說出亮點。可以解決的問題：簡單介紹你本科主要開展的科研工作？你本科最拿得出手的事？本科階段主修的那些課程？與我的研究方向切合點在哪裡？不要這些問題很簡單，很多同學被問到是需要花時間去思索的，但是你在面談中是沒有機會的。
面談前准備三：研究生階段的規劃
很多老師都喜歡了解學生研究生規劃，主要是想知道你是否有讀博的意願，心理上有沒有準備好進入研究生階段。這個方面需要大家對自己的實際情況有清楚的認識，對報考院校的研究生培養計劃要多了解。
Ⅶ 研究生和導師可以同為第一作者嗎
研究生和導師來不可以同為第自一作者。在創新性作品如科研論文、專利、調研報告等等的署名中，對於多個作者共同完成的情況，對作品貢獻最大的人的名字通常署名在最前面。
特別對於科研論文的署名，各期刊都有更細致的規定；而當論文署名用於職稱評定時，第一作者的分量顯然比第二、第三作者要重，而比單獨署名的要輕。
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由於科學研究的復雜化多樣化，如生物信息學有幾百人署名一篇論文的情況。第一作者指的是署名排在最前面的那個人，有的文章署名也有兩個或多個第一作者，稱為並列第一作者，這種情況下一般需要在人名上進行標注。
另外，第一作者與通訊作者不同，與創造性貢獻不同，通訊作者常由諸作者中在論文所屬領域最有權威者所充當。
Ⅷ 研究生的導師和學生應該是什麼關系
其實，這次在中國科學院研究生院參加的培訓的重要內容之一是理清導師和研究生之間的關系。
2、最近理想：導師幫助研究生發現一個可供研究的問題並指導他獲得最後的成功。
3、過程影響：導師在指導研究生做論文及做項目的過程中通過自己的思維方式從積極的意義上影響學生，使其能夠在最後擁有導師思維並解決所遇到問題的基本能力。
4、反饋影響：導師通過研究生的一些思維發現自己的知識范圍內所未涉及到的新知識，並將其和學生一起融會貫通，取得超越兩人固有能力的成果。
這些都應該是導師和研究生之間關系的特徵，但是，事實上，卻是很難達到的，有些優秀的導師可以達到或部分地達到，而有些很差的導師則一條都做不到。
作為研究生，確實需要從導師那裡獲得自己原來不具備的本事，這些可以從課堂上獲得，可以從討論班上獲得，可以從老師的一些身體力行的事情中獲得，可以從老師的思想或者行為中頓悟到。
而作為導師，則通過指導研究生的選擇研究方向，選擇希望解決的問題，一起尋找解決問題的方法和途徑來引導學生達到理想的彼岸。即便未來不見得做研究類型的工作，但是這樣的思維方式卻是應該教到學生手裡的。
如果學生能夠在三年內或者稍長的時間內能夠通過各種途徑從導師那裡獲得一些進展，而這些進展可以表現為發表的論文和最後的解決了某個問題的畢業論文，那就可以認為完成了最近理想，在未來的工作和學習中導師的影響還可能繼續起作用，這一般就是精神上的影響了。
經過這次討論，我認為帶工程碩士研究生的確會比帶統招的研究生累一些，一方面是不能時時耳提面命，上面也提到，其實老師在研究過程中的行為和思維方式會產生一些潛移默化的影響；另外一方面是他們肯定對於研究有自己的看法，很可能是覺得工作中處理的問題就是或者接近研究了，而沒有虛心學習的動力。
這樣的話，我想，對於以後願意跟我做論文的工程碩士研究生，我覺得應該對他們提出更高更多的要求，原來的時候我希望我的學生要跟著我上至少一個階段的討論班，現在看來這樣的要求不太夠，那就再提一個可以評價的要求，就是在雜志上發表出至少一篇學術論文來，以這篇發表論文作為自己真的學到了研究秘訣的證據，我想這還是很應該的。
周六的時候，有同學去取錄取通知書的時候問我，是否能跟我做論文，我當時的建議是，先盡量找其他的老師，找到了最好，如果找不到或者找了但是別的老師對自己沒有興趣，那再考慮是否跟我的問題。
這樣說一方面是考慮到同學太多，現在就開始記在我的名下浪費了其他的導師資源，另外也有我對同學目前沒有把握的緣故。
未來的工程碩士答辯將會有個淘汰的問題，具體的做法是：論文不合格者不讓答辯或者延長學習時間，等寫好了再答辯，如果一定要答辯，到答辯會上過不了的話就要重新開題，然後再用相當的時間來做一篇新的論文，這個要求一定要得到貫徹。
到時候如果我的學生和別人的學生站在一起PK誰過的時候，能夠拿得出研究論文來的人自然會讓老師有話好說了。因此，我准備
1，逼迫成為我學生的同學發表至少一篇學術論文。
2，在我的討論班上至少要過一個周期。
Ⅸ 研究生跟了一個很棒的導師是什麼體驗
不知道你定義的很棒的導師是什麼樣的？是學術能力強，對學生學術有認真指導的。還是對學生學術管理較為寬松的，論文要求不高，允許學生做自己喜歡的事情的老師。我的研究生三年，導師是一個學術能力很強的人，他對我的論文指導相應也會很到位（不要指望老師會親力親為幫你去完成課題研究，這樣太少了，反過來，對自己也不是多麼的好）。剛開始，和周圍其他人的輕松狀態比起來，會有點兒抱怨，但是現在畢業之後再回頭看自己的三年，我覺得這樣的導師才是最好的。他會在問題研究的大方向上給你把握，少走彎路，其餘的就是你自己多主動看文獻、搭建實驗環境做實驗。當然這個過程中，會遇到一些困難和困惑，甚至一兩周都搞不定，心煩氣燥。但是，堅持下來，就總會有解決辦法。一句話，導師只要不是那種整天為難學生，對學術心浮氣躁的，我覺得都算是不錯的老師了。以我對周圍老師的了解發現，這點尤其是年輕的導師會比較好些。至於第二種對學生相對放養的導師，我覺得，你如果是個自製力強的人，那也挺好。不僅心理壓力會小，學習自由，而且你還可以利用時間做一些自己喜歡的事情。但是如果你自製力不行，那你也就是平時high，等研三答辯的時候，找工作、考博的時候，就比較不high了。。。這些都是我自己走過來的感悟，希望可以幫到你。