大學教授樸素

1. 我們如何做教授

據說按照語言學的高論，一個詞彙的變遷和活躍程度是能夠反映它所指向的那個事物在這個時代中的命運的。而「教授」這個詞最近就似乎風光無比，既可以和「明星」、官階進行組合，也可以和「嫖娼」、「抄襲」一起廝混，可見是頗不寂寞了。這個沒什麼好說的，都是頗有才華的人，老在尺寸間的書房裡呆著也不見得是好事，當然，房子要是足夠大，帶幾個學生一起交流交流感情，那就是另外一回事了。
我們現在不妨來討論一下：？相信這個問題是頗讓人驚詫的了，因為「教授」畢竟是一個和「精英」大致可以畫等號的概念，不像《我們如何做父親》《我們如何做兒子》那樣有著普遍意義。可是從國人一貫的比小不比大的心態出發，或者說從國人好做白日夢的理想主義出發，再或者從國人的好插手自己不懂的領域的大無畏的精神出發，這個文章大概還是可以做一做的。
可是，差異巨大的不同階層在想像時總要有個起碼的平台，千萬不要鬧農婦夢想著皇帝能夠吃飽饃饃的笑話。所以，要先知道我們的知識並不夠，這就要時刻注意藏拙、遮醜。具體來說就是要盡可能地避開太過專業的東西，錢鍾書的雞蛋看一看是可以的，但老母雞卻是十萬分的不好當，否則也不至於讓老人家驕傲了一輩子，死後還害得舉國上下非常懷念。那麼，就研究些和實踐緊密相連的東西吧，因為有偉人說過了，實踐出真知，文革中不是頗有些工農階級的兄弟去給大學教授講課么，據說是鬧了不少笑話的，大概他們實在有點不太謙虛，這也算是條教訓吧。但只要緊貼生活隨便感悟幾條、能夠總結個一二三，我敢保證那些學院派是不會來干涉我們的，他們習慣的理論體系已經不大能找到和我們過招的切入點，即有，也難免涉及「沒有調查就沒有發言權」的顧忌。所以，我們看到許多政府官員、演藝明星都被大學請去當教授了，都很自信，頗能起到解決學子們關於「毛發」和「頭發」有何異同的沉重的疑惑。這些同志首先是我們學習的榜樣。
可是，如果我們自己的實踐知識也不是那麼牢靠，我們對社會運行的潛規則、渾規則也並不是那麼了如指掌，不能深入淺出地引導學生，那該怎麼辦呢？也許，這就該用出江湖上失傳已久的「以彼之道，還施彼身」了，落實到教授身上也就是「玄之又玄、眾妙之門」。這主要利用了最高層次的教授們的思考的模糊性，因為最高的、最前沿的知識大都會涉及到復雜而矛盾的信仰以及無限迷惑的未來，他們的東西在短時間之內是不好被檢驗的，大家只要信息靈通一點，打好時間差，不十分違反科學，還是頗能吸引信徒的。八十年代的時候，關於特異功能的討論中就很是有一些教授們的煞有介事的聲音，而當年小麥產量放衛星的時候據說也是有某位權威科學家的理論依據在作支撐。想一想吧，把他們換成是你，又有什麼掉價的呢？最近關於是否要敬畏大自然的討論，各界群眾就很踴躍，都搶著發言，保不準誰的夢話就符合了科學規律、青史留名，豈不是比那些研究出錯的教授們還要風光。根據本人樸素的數學知識，只要基數夠大，再稀罕的「小概率事件」也總有發生的時候，所以做教授的真諦就是抓緊一切時機發言，說得多了就不怕進不了前後傳承的知識譜系中去，而我們只要學著不厭其煩地說、人雲亦雲地說、文山會海地說、流言蜚語地說，就總有一天會像眾多「著名作家」一樣僅僅因為量的優勢就得讓那些寒窗苦讀的學子向我們俯首、讓那些在故紙堆中摸不著眼鏡的老學究們空發嘆息。前途是光明的，道路也不多曲折，只要努力，必有收獲。
當然，考慮到社會主義建設的偉大事業，我們也最好作出點有實際價值的工作，最好能夠做到說對的比例大一些，雖然那些大師們不厭其煩地告訴我們科學是在錯誤的基礎上發展出來的，可是時間不等人，精力不允許，我們才不理會波普爾之類的傻瓜們的「試錯」理論呢。只要避開具體的復雜的「真問題」，而只是在大而又大、玄而又玄「假問題」上打轉轉，就保准出不了大錯，我們要一開始就站立在正確的立場上，高瞻遠矚。比如，我一手說魯迅先生痛苦啊，我很慚愧，另一手我又說胡適先生也不容易呀，根本都不用細致地研究，我敢擔保，僅僅這個觀點和感情，就足夠賺足一幫知音的眼淚，兩派打架時也肯定會忙不迭地拉我當幫手，而絕不會先在我這里耗費精力。當然，如果我們憑借百分之九十九的嘗試和百分之一的聰明覺出了我們自己的某些既得利益是不合理的，也不妨高姿態地批評一番，但一定要宏觀，以不引火燒身為底線，誰要是不自覺看出了破綻，咱就微笑地罵他侵犯咱們的隱私。而以我的經驗，只要大家通力合作掌握住話語權，那些破綻即使被發現也是沒有可能被大眾得知的，而多年以後說不定他們還在為我們當年的自我批評而抹眼淚呢。什麼叫抓住時代精神？放在現在就是一定要注意迎合和引導大眾，說什麼大眾文化時代，其實主角並不是大眾，他們不過是電視機前面那些聽著蜜糖一樣的吹捧而心甘情願掏錢買單的人，他們和所謂的「人民」一樣，抽象的很，只要利用好，收獲會頗為豐盛的，現在大眾雜志的走俏就是一個證明嘛，千萬不要和那些真正的精英呆在一起，一定要低下身子來，走到人民的中間去，常和大眾握握手。那個渾身臟兮兮的小女孩只知道抱她的胡長青是個難得一遇的好伯伯，勞苦大眾可沒有精力像審查人員那樣八卦。而且，知識大概也不好設置審查員吧，這個純潔而艱難的領域早已賺盡了那些真正有才華的人的青春，誰會來管我們呢？所以，您就盡管放心吧。

2. 大學里的神棍老師都是什麼樣的

我們大學時候的心理學老師！性別女，整整半年，我們就沒見過真容！後來的三年見沒見版過就不知道了，畢竟遇權見我們也不認識。永遠一席黑袍罩頂，帽子戴好，大大淺茶色眼鏡，脖子那兒也立起來，只露一個鼻子，低沉的聲音就沙沙地漫出來。從鼻子那塊肌膚來看，挺光滑。我這種學渣，每到她的課就目不轉睛，總想看她什麼時候以什麼方式掏出水晶球來，事實上，直到結課也沒看到。這門課，均分蠻高。

3. 中國90後有哪些大學教授

2018年1月15日，湖南大學學子的朋友圈被一張照片刷了屏，他就是湖南大學法學院新聘任的90後副教授陳少威，出生於1991年，本科就讀於廈門大學，2011年獲得直接攻讀清華大學博士學位資格。

這位「90後」副教授，告訴我們，讀書和不讀書，過的是不一樣的人生。

不是說書本本身有多麼了不起，而是讀書這個行為意味著你沒有完全認同這個現世和現實，你還有追求，還在奮斗，你還有不滿，你還在尋找另一種可能，另一種生活方式。」

我讀書為的就是為了不遇到我不想遇到的人。讀書，是為了成為一個有溫度懂情趣會思考的人。

4. 樸素是什麼意思

詳細解釋
樸素 pǔsù
(1) [simple and unadorned]∶質朴;無文彩
衣著樸素
(2) [thrifty and simple;economical]∶儉仆,不奢侈
生活樸素
(1)、質朴，無文飾。《莊子·天道》：「靜而聖，動而王，無為也而尊，樸素而天下莫能與之爭美。」 成玄英 疏：「夫淳樸素質，無為虛靜者，實萬物之根本也。」《淮南子·原道訓》：「所謂天者，純粹樸素，質直皓白，未始有與雜糅者也。」 唐 王昌齡 《琴》詩：「孤桐秘虛鳴，樸素傳幽真。」 清 昭連 《嘯亭雜錄·盛京先朝舊物》：「又有先朝登山負物木架，所持拐杖，皆白木為之，制甚樸素。」
(2)、儉朴，不奢侈。《隋書·乞伏慧傳》：「﹝ 慧 ﹞又領 潭 桂 二州總管三十一州諸軍事。其俗輕剽， 慧 躬行樸素以矯之，風俗大洽。」 宋 范仲淹 《蒙以養正賦》：「是以不伐其善，罔耀其能，惟樸素而是守，又濬哲而曷矜。」 清 昭連 《嘯亭雜錄·旭亭家書》：「其子雖屢任封疆，而先生樸素如故也。」
(3)、質朴，無文飾。《後漢書·皇後紀上·明德馬皇後》：「 廣平 、 鉅鹿 、 樂成王 車騎樸素，無金銀之飾。」《周書·文帝紀下》：「性好樸素，不尚虛飾。」 明 高啟 《素軒記》：「則彼知輪奐絢爛者，固不知茲軒之樸素也。」 楊朔 《京城漫記》：「看慣 頤和園 、 北海 的人，乍到這兒，覺得湖山又樸素，又秀氣，另有種自然的情調。」
(4)、儉朴，不奢侈。《三國志·吳志·陸凱傳》：「先帝篤尚樸素，服不純麗，宮無高台，物不雕飾。」《陳書·皇後傳序》：「 高祖 承微接亂，光膺天歷，以樸素自處，故後宮員位多闕。」 宋 文瑩 《玉壺清話》卷四：「公（ 謝泌 ）深慕虛無，樸素恬簡。」 巴金 《一顆紅心》：「他的生活簡單樸素。

5. 大學生和自己的教授談戀愛是一種什麼樣的體驗

愛情是大學生活中重要的一幕,談戀愛的經歷是大學生體驗人生不可缺少的一課。出雙入對的青年學生永遠是校園里的動人風景線。80年代針對大學生該不該談戀愛的問題今天看起來著實是很樸素幼稚的問題。而至90年代,連中學生談戀愛都不少見,更遑論大學生,談戀愛早已為高校所默許,為社會所接受,為親朋好友所鼓勵。
其實,一上大學,就自然而然進入了戀愛階段。一方面,大學生們經過了緊張的高中階段學習和壓力很大的高考沖刺,進入大學後都想輕松一下。此時他們身體發育已到了晚期,壓抑和潛藏了許久的對異性的愛的渴望就自然地浮現出來。另一方面,大學住校生活相對,可以擺脫家長和老師的雙重約束,也為談戀愛創造了條件。一位大學生說,一個人背井離鄉到大學讀書,遠離家人,剩下我們這些外地生,不找朋友怎麼過啊。
幾年前,的大學里流傳著一首校園曲《今天又是星期天》,其中唱到:&uot;今天又是星期天又是星期天,冷冷清清是校園是校園。同學回家去團聚,留下外地學生孤單單。沒有約會也沒有戀愛可談,泡包方便麵就當晚餐。書記校長來視察,教育我們要樹立無產階級人生觀……&uot;,唱的就是大學生們孤單寂寞、百無聊賴的感覺。
客觀上講,大學校園生活豐富多彩,各種社團活動很多,便於各系學生擴大交往,加深了解,是廣泛選擇未來伴侶的最佳時期。而出了校門,生活圈子就集中在單位一個地方,認識的人有限,選擇餘地很小。校園里曾有順口溜稱女大學生&uot;一年級嬌,二年級挑,三年級著急,四年級沒人要&uot;。說得可能有些誇大,但確實反映了校園愛情的一些實情,因為男大學生們固執地認為,大學畢業後還沒有男朋友的女孩,都是別人挑剩下的。鑒於此,一位大學哲學系的副系主任說,我們不禁止大學生談戀愛,怕他們畢業後就找不著對象了。
、機進行了生物學的。男女之間的交往一般有四個時期，分別是異性排斥期、熱愛異性長者期、友誼交往期、熱戀期。處於青年期的大學生有著火熱的熱情和青春的活力，從全國各地聚集到一起，在經歷了對異的排斥期和可能的對異長者的熱愛後，來到大學後，難免會跟異交往，因此，由於生理和心理的需要不可避免的會產生對愛的渴望。因此，從某種意義上說，要不讓大學生戀愛也是不現實的。而後，桑老師引出了下一個話題:愛在校園。年5月28日，在理工大學七教學樓的學術報告廳里，南京大學心理健康教育與研究中心主任、中國心理衛生協會大學生心理專業委員會常務委員、全國超長人才專業委員會理事、江蘇省心理學會副理事長、江蘇省大學生心理專業委員會主任桑志琴教授帶來了一場關於大學生戀愛心理的精彩講座。

改革開放以來，社會環境的日新月異催化著高等學府。觀念的更新、時代的變遷，大學校園已不可能超然世外了。80年代初，當人們談及「大學生戀愛」時，是一片喊打之聲，偶有「冒天下之大不韙」的學生，戀愛時躲躲藏藏，心裡頭恐恐慌慌，表達上吞吞吐吐，結果也常常是凄凄慘修。但是，一屆又一屆大學生水滴石穿般的沖擊、爭取，終於使「不準戀愛」的冷麵孔變成了今天「不提倡也不禁止」的方針。
然而高校不是中學，高校有其自身的游戲規則。寬松的環境，自主的空間，「領進門，修行在個人」，大學生們有的是時間「休養生息」，他們可以在圖書館苦讀一宿，去舞廳瘋狂一夜，也可去影院溫柔一晚。德不是說過嗎:哪個青年男子不善鍾情，哪個妙齡少女不善懷春?白日放，青春作伴，生理的慾望著他們過早地陷入愛河。有的人公然宣稱「愛情、學業兩手都要抓，兩手都要硬」
事業與愛情，本質上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當，才能有美好的意趣。因而羅素便說:「為了愛情而犧牲事業是愚蠢的，但為了事業而完全犧牲愛情同樣是愚蠢。」所以有同學認為那種「若為愛情故，二者皆可拋」的偉大精神是不可效仿的。
作為國家的大學生，有責任創造新型的，符合中國優秀傳統文化和主義道德要求的愛情方式和行為，能體現出戀愛的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。

6. 想成為一名大學的教師,請問需要那些條件呢

一、要愛業，愛業也就是敬業。而敬業與愛學生是分不開的。

不愛學生，就稱不上敬業，不愛所有的學生，就談不上敬業。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養一支出色的藝術體操隊，以後能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。於是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節，還有學校的衛生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干點，所以我經常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也願意。來天地的兩年內，學校的藝術節，我都代表校體操隊排練了質量好的節目，得到了大家的一致好評。並且參加了區里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，並代表上城區的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區一等獎，並代表區參加市裡的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現了他們的良好素質，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區參加市裡的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。

二、要愛學生，要讓學生喜歡你。
春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景緻。師愛是每個學生都應充分享受的權力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有「問題」的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些後進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎麼特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協調。後來在體育課上，我發現他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎麼也教不會，後來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領。任務是會連續跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了 什麼大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，並且在家長聯系本上寫上「熊金浩小朋友真能幹，會連續跳兩下繩子了，你真能幹，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心裡真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。

三、做一個漂亮的老師。
時代在變化，過去教師的穿戴總是和「艱苦樸素」，教師走在街上，或是參加社交活動，常常被人一眼看出。久而久之，「艱苦樸素」和「不修邊幅」等同了起來，現在時代不同了，教師的穿戴應當端莊、得體，既體現職業特點和個人氣質，又不失親和力。21世紀是市場經濟的社會，學校也逐漸走向了市場，任何東西都需要包裝，難道教師就不要包裝嗎？同樣教師也需要得體的包裝，在學生面前，男教師擦亮皮鞋，刮干凈鬍子；女教師略施淡妝，佩戴合適的首飾，這很重要，儀表美之所以吸引人，是因為它涵蓋了人作為社會人全部的美，將人內在之美與處在形象美有機的統一在一起。不僅給人以視覺上的享受，而且給人以人格上的尊重。人從頭提倡要講求儀表美，不僅是一個形象的問題，也是一種無聲的語言。它體現對別人的尊重。對儀表美的具體要求是：教師的儀表能引起學生的注意，且能潛移默化地影響 著學生學習積極性。它是無聲的教育，直接影響著學生的 情緒和教學效果。
青少年兒童，具有對暗示的強烈感覺時，對美的，表 示喜歡和羨慕，同時產生模仿和學習的慾望，對丑的產 生不愉快的情緒，不願意接近它，採取迴避態度。如果老 師注意了儀表美，衣著典雅，美觀大方會給學生以美的熏 陶，美的啟迪。同時學生對老師產生羨慕，敬重的情感， 願意接近老師，產生向老師學習的動機。這樣便為教 學創造了良好的條件。反之，如果老師的衣著不齊、蓬頭 垢面，學生見了會產生不愉快感，甚至產生厭惡的情緒， 在這種情緒下上課，教師的教導，學生不會心悅誠服接受 的，教學效果一般是不會好的。比如，同是一位老師身穿 體操服給學生上體操課和穿著普通制服上體操課，學生的 情緒大不一樣，前者學生會全神貫注，意氣風發；後者， 學生神思恍惚，注意力不易集中，會影響學生學習情緒。所以我們要做一個漂亮的老師。

7. 年輕大學教師該怎麼穿

工作的時候，不要穿得太正式，針織衫、POLO衫都是很好選擇。 上衣不可以太短款，衣服的下擺不可以有花邊等裝飾。 高領YY不適合你。 網易女人論壇「蓓蓓衣櫥」重新上線了，我們有超強的搭配專家蓓蓓助陣，有超實用的搭配方案供大家學習，還有在線Q&A回答網友問題，滿足不同類型網友的不同需要。還在為衣櫥里雜亂的衣服煩惱的MM，趕緊來女人論壇「蓓蓓衣櫥顧問」欄目，蓓蓓為你「量體裁衣」，看後你們有意想不到的收獲喔！點擊進入蓓蓓衣櫥顧問，蓓蓓幫大家解決穿衣的「疑難雜症」！第一百五十五期：網友 -IxwW 要解決的問題：〉〉〉〉查看原貼詳細資料：年齡： 24 膚色: 偏黑 發色: 很黑（直長發，喜歡披著） 臉頰是否紅暈： 有一點點紅血絲 身高/體重： 158/48 3圍： 81-67-85 體型描述：整體還好，有一點矮胖 身材最滿意的地方： 沒有 身材最沒自信的地方：有小肚子 性格：內外兼備，跟朋友在一起外向，工作上有些內向 職業：大學老師（不教課，學生工作） 穿衣風格：個人覺得有些樸素 自認為適合的顏色：淺藍，亮黃，白等等的淺色系（還有，我喜歡藍綠色系的衣服，不過朋友們都說我這樣的顏色衣服太多了，他們實在是看厭了，呵呵），基本上沒有紅色系的衣服 自認為不適合的顏色：黑、紫，咖啡等深色系 希望裝扮後的效果：希望年輕而不裝嫩，成熟而不老氣，不要太時尚也不要太樸素 職業或個人喜好的特殊要求: 職業要求不能太花哨，但也不需要很成熟。個人希望能夠顯得腿部修長，腰身細一些，皮膚白一些 所在城市/溫度變化：沈陽，冬天長，秋冬風大 問題：想讓蓓蓓mm給指導以下應該怎樣穿衣，能使自己看起來年輕活潑可愛又適合經常接觸學生的工作崗位。（另，本人還單身，相親的時候怎樣穿？嘻嘻） 還有，本人最近想去把頭發在拉直一下，給建議一個發型吧 我的額頭比較飽滿，很多人建議不要留劉海，不知道蓓蓓姐姐怎麼覺得？ 衣櫥顧問蓓蓓建議：1.你的顴骨有些突出，如果是把頭發散下來的話，沒必要修剪劉海。如果要是束發的話，就不可以把頭發全部束起來，完全露出額頭，還是要搭配劉海的，而且劉海不可以太短。 2.在視覺上，穿豎條紋圖案的服裝要比穿橫條紋的看起來更修長。 3.上衣不可以太短款，長度要能蓋過小肚子的位置，而且衣服的下擺不可以有花邊或其他吸引眼球的裝飾。高領YY並不是很適合你，可以選擇V字領等開領的款式，大翻領也可以。如果要腿顯得更修長些，那褲子的質地要挺括些，不可以很松垮。 4.工作的時候，不要穿得太正式，針織衫、POLO衫都是很好選擇。相親的時候，可以優雅或稍微甜美的風格，最好不戴墨鏡，不要太酷哦。 5.鞋子的顏色要接近褲子的顏色，可以選擇中跟的款式。

8. 給大學老師送禮問題

既然比較樸素，就送個實用的。放幾十年都沒問題的，呵呵，讓他看見東西就想到了你。如果他家孩子不是很大的話，最好給他孩子帶點東西

9. 中國有哪些生活樸素的大學者啊

季羨林