研究生導師是校外研究院
① 我是研一的研究生，導師是個公司的老闆，平時不怎麼管學生，但是我想和他搞好關系
其實我當抄時讀研究生的時候也有好襲幾個同學的導師在外自己搞，很多東西都拿回來叫學生做，而且還沒得錢，不過可以學東西嘛，也都不在意這些。
你想和他搞好關系，其實你可以直接跟他直說，比如想到他公司去實習什麼的，其實像這些高層次的老闆什麼東西都不缺，對自己的學生最希望的是務實、踏實，其實你像跟他搞好關系無非就是想跟他多交流，從他身上學到更多在其他地方學習不到的，二則就是到他公司學習專業知識。軟體好找工作，但是必須有本事才有好的offer。所以，如果你表現得好學、有聽導師的話，有能力幫到導師做事，那你導師自然會跟你關系進，說不定畢業還希望你留下來幫他做事。總之，都得看自身。
② 只有專碩才是研究生雙導師制嗎
不是的，在職碩士也是。
「雙導師制」為一種適合在職碩士專業學位研究生回聯合培養的導師聘用模式，已經答得到了學生和社會的基本認可。在大二時配備校內導師，實施導師制，在大三時配備校外導師，實施「雙導師制」。
每個校內導師所帶學生一般不超過15人，原則上每星期指導學生一次，以個別指導為主，指導時間與方式由導師和學生協商約定。校外導師指導學生一般不超過5人，每兩周指導一次，每月平均輔導時間不少於兩天，時間與方式也由導師和學生約定。
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雙導師制要求規定：
1、以小組或宿舍為單位，學校全體教師都參與育人，都擔任導師，每個導師負責一個或幾個小組或宿舍。
2、要求全體教師關注學生，從入學至畢業的整個教育過程，從學習、生活到德育的各個環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。
3、在學校教育中，激發學生內在的學習和生活動力，讓學生用自己力量成長的教育方法。
③ 研究生選校外導師好么
學術型研究生，在校期間，如果是兩所學校聯合培養，就讀時除在本校拿學分，還需要去相應的聯合校拿學分，也就是有校外導師；如果不是聯合培養，那就沒有校外導師
相關名詞：
學術型研究生：中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌。中國學術型學位按招生學科門類分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學13大類，大類下面再分為88個一級學科，88個一級學科下面再細分為300多個二級學科，同時還有招生單位自行設立的760多個二級學科。
導師（Hierophant）一詞源自希臘語，古希臘埃勒夫西斯秘密宗教儀式的主祭司，主要工作是神秘宗教慶典中呈上聖物，並對初入教者解釋秘義。昭聖者必須出身尤摩爾浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、聲音洪亮的獨身男子。就職時，要象徵性地把原先的名字拋入海中，此後只稱昭聖者。導師象徵有相當的知識和智慧，就這一點來說，是相當切合傳統的Hierophant的特質的，他們是知識和道德的傳播者，是診療人世傷痛的行醫人。
聯合培養：是一種新的教育理念和模式，簡單的講，就是雙方或者多方一起培養的教育模式，在這種模式中，你接受的教育是多方面的，知識面也是更加寬泛的，是滿足社會對復合型人才要求的全新教育模式。為了更好的培養符合時代要求的人才，使研究生具有創新思維和多元化視角，很多高校開始與國內高校及國外高校開展聯合培養項目，以此來加強學校與學校之間的溝通、學生之間的溝通以及中外文化的交流
學分：是用於計算學生學習量的一種計量單位，按學期計算，每門課程及實踐環節的具體學分數以專業教學計劃的規定為准。部分學校也有按學分收費的制度。通過學分可以評判學生在大學期間的學習知識的廣度，學生獲得的學分越多，說明學生學到的東西也就越多。在某些大學中，學分也變成了評價學生優秀程度的一個重要標准
④ 研究生有選校外導師的師兄師姐嗎請你們幫我分析一下利弊，感激不盡！謝謝啦謝謝啦
關於研究生是否有選校外導師的師兄師姐，這樣可以根據成績的好與壞，以及能力的大小，來判定是否被錄取的，相關的意向，可以根據相關的，來採取一定的方法，來具體錄取哪個學生的。
⑤ 研究生校外指導教師 什麼意思
研究生校外指導教師的意思是從學校以外的地方聘請人來擔任校內研究生的指導教師。
校外導師指導學生一般不超過5人，每兩周指導一次，每月平均輔導時間不少於兩天，時間與方式也由導師和學生約定。為減少對校外導師工作的影響，校外導師一般以集體指導為主。
校內導師與校外導師之間具有相對固定的對應關系，即一個校內導師與一個或幾個校外導師指導的是同一批學生。校內導師在完成自己的本職工作時，還要承擔學生與校外導師聯系的工作。
校外導師從實務單位中業務素質高、專業知識豐富、工作能力強、職業道德好的業務骨幹中（一般應具有中級以上職稱）選聘，
大部分校外導師都是作為學院實習基地的企事業單位中的高級會計師、財務科長（處長）及一部分具有豐富實務經驗和較高理論水平的會計師（以會計專業碩士為例）。學校與校外導師及所在單位簽訂協議，規定各自的權利與義務，以保證校外導師指導工作的順利進行。
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校外導師的主要職責校外導師側重於指導學生提高實務操作能力，培養學生形成良好的職業道德，指導學生體驗並形成初步的職業判斷能力與經濟管理能力，介紹會計制度與法規的最新變化，解決學生理論學習的不足，增加實踐認知能力以及適應未來工作的能力。
「雙導師制」可以使研究生將高校的理論成果有效地應用於企業的產品開發，實現了「產、學、研」的有機結合，更好地適應了國家經濟社會發展對高層次、多類型人才的需要。
⑥ 研究生選擇導師，校內的好還是校外的好
校內的比較會照顧到你，校外的可能一個月見不到一次，成放養的娃了
⑦ 一個研究生兩個導師是什麼情況
目前一般在專業碩士實行雙導師，一個校內導師，一個校外導師。校內導師側重於培養學生的學習能力，提升學生發展空間，校外導師側重於指導學生提高實務操作能力，培養學生形成良好的職業道德。
⑧ 研究生到底怎麼選導師要選頭銜多的么
選擇導師的時候，一定要事先對導師、對自己有一個全面的分析了解。以下是選導師的一些注意事項，歡迎大家補充。
1、瀏覽該老師的個人主頁，通過其發表的論文看其研究方向與內容，不排除有誇大的成分
2、聯系該學校的同學幫助打聽具體的項目，因為有的老師的研究方向根本就無法歸類，可能跟該類別的真正含義差了十萬八千里
3、有的同學喜歡做項目，有的喜歡搞理論。這個也要問清楚，有的看似搞的是項目特別是一些基金，其實是高大上的理論，研究跟沒研究一樣。也而有的項目是本科生搞的，研究生再搞層次就低了。
4、還有一些老師是校外老師。比如只在這個學校掛個名，或者是研究所的老師，或者在該校讀一年，然後去其他地方或學校接著讀等等。
5、專碩的同學一定要問清楚，研二自己能不能出去實習。
6、有的老師因為兼任行政職務，可能會把自己的學生給別人帶。這個要弄清楚，是不是老師自己帶學生；如果不是，請打聽清楚是哪個老師帶。當然，你也可以拒絕自己搞，老師能同意就行。或者老師正好要出國交流訪問一年兩年的，你就只能自己搞了。
7、有的老師很好，若你不喜歡他的方向，也可能把你交給其他學院的老師帶。
8、老師的人品。有的老師比較為學生著想（不要指望老師什麼都為你想，不然他為什麼被稱為老闆），會給一些指導，讓你去做自己喜歡的方向，或者撒手不管你（放羊，這種情況也還好）。但是有的老師就控制欲強喜歡指手畫腳，或者喜歡教育你，但也是大部分為了你著想，希望能夠得到更大的提高。
聯系導師當然是可行的，但是一般不要太早，除非本科就在目標學校，或者自己本科的老師可以引薦，一般成績出來之後再聯系也不遲，不然算怎麼回事呢是吧。做到禮貌高於一切，導師一般都很忙，不可能和你深入交流，一開始最好是發郵件，導師一般都會回復，視回復的情況，導師希望了解可以繼續交流，如果導師禮貌性地回復，明顯沒有想繼續下去的意思，其實已經夠了，再繼續只會讓人反感。第一次發郵件要介紹清楚自己的情況，篇幅不必很長，但話要簡潔明了，一定不要寫得跟高考作文似的，不刻意放低自己更不能吹噓自己，客觀地展現真實的自己，當然我相信誰也不會傻了吧唧的陳述自己的缺點是吧。發郵件，或者之後發簡訊、打電話，如果可能的話可以拜訪，但不管怎樣，盡量選擇工作日，而且不是周五或者臨近假期的時候，換位思考，沒人有義務假期還和你交流。
導師的選擇一般是雙選制，即老師同學經過一段時間互相了解之後，學生遞交自己的選擇，老師再根據情況選擇，人氣高的導師自然要刷人了。也有報到時就分好導師的，那樣注重公平，畢竟人氣導師大家一窩蜂都選，總會有很多人不如意的，其他老師也會略顯尷尬。
⑨ 校外研究生導師退休時的待遇
校外研究生導師退休時的待遇沒法一概而論，要根據自己所在單位（而不是高內校）的情況來容看:
所謂校外研究生導師，指的是工作單位不在某一高校，但由於自身職稱和科研條件符合某高校研究生導師要求，而被聘為研究生導師。
所以，校外碩導是一個合同制的身份，在聘任期間享受碩導相關待遇:比如指導碩士研究生、擁有一定的研究生指導經費等等。
但是，校外導師有自己的工作單位，與高校沒有勞動用工合同，在退休以後，各種退休待遇與高校無關，和自己所在的本單位有關。
滿意請採納。