研究生導師有國基項目

① 研究生該如何選擇導師和課題

當時還好好想了想。說真的導師的選擇要更據個人的目標和要求，好的boss和差的有天壤之別。有些人認為，導師當然要牛，越牛越好，（以前我也覺得是這樣）我不覺得完全對。對於一些人想出國的，選牛的老師自然最理想，有好的老師推薦出國會容易許多，但是對於一些想從老師身上學到東西的人，選擇一個年輕的老師也是一個好的選擇，年輕的老師一般精力較多，帶學生少，有些對學生很負責，可以在你身上用很多時間來指導，這樣比半年見不到的牛師要好得多！當然選導師不能只看這些啦！要看導師容不容易相處，導師的科研經費是否充足，導師擁有的實驗室設備條件如何，導師的科研方向和以前的成就，是否有自己感興趣的課題。反正對這些自己心中要有數，自己想得到什麼，不要麻木的追求牛師。還有有些牛師門下高徒很多，自然競爭激烈，在那樣的實驗室裡面生活有些郁悶的，我們學校就有，幾個很活潑的人進了實驗室連句話都不講，只會作實驗了！還有就是導師的性格很重要，有些慷慨的老師對學生好，經濟上也給予支持，作實驗少儀器也樂於幫你解決，要是你實驗做的不好，他會為你擔憂，就怕耽誤你答辯。而有些老闆比較摳，放假了自己出去happy了學生害得拚死拼活的幹活，而且贊揚的話也不會說，你的表現不好就會給你臉色看，兩種人手下幹活，感覺就是兩回事，所以這方面選前要研究研究！
這是一個值得考慮的問題。在目前的條件下要進行研究，有要有所成果，就要克服幾個大的困難，最大的阻力來自於設備和資金，這要求我們所選擇的課題必需是有快捷簡單經濟的測定方法和原料，所採用的技術對設備的要求不能太高等等。一句話就是要自己和實驗室有作這個課題的能力才選擇來做，否則想也不要想！對於研究的深度和廣度問題，國內的大部分導師追求的是大而全的模式，有時候一個本科畢業課題也要作一整套工藝，這是不合理的。我覺得理想的模式是能夠把握實驗中的創新點，進行深入的研究。而在樅向上將研究的各方面考慮完全。實際上目前我們的研究模式在模仿的同時缺乏創新，同時對工藝研究的同時沒有注重理論和機理的研究分析。同時採用優良的實驗設計方法和分析處理方法極其重要。
課題分為縱向和橫向，縱向課題一般為周期較長的課題，一般好多課題是省或者國家的項目，需要很多人合作，前後有一定的繼承性，要是不是剛剛開始著手，一般資料很多，而且一個人研究只是其中易小部分。橫向課題不同，周期比較短，常常是老闆們接手的工廠裡面的項目，一般要求較快搞定可以到工廠用來掙錢的，以工藝性應用性的比較多。如果將來還想搞科研，選擇縱向課題我認為比較理想，可以學到易整套的研究操作。要是將來想進入工廠或者到企業作研發，作橫向的比較好，工廠就是要快、省錢、能掙錢。有些人選擇課題時，有兩個誤區。對於以前有人作過的就覺得沒有意思，其實不然，作課題作科研關鍵在於創新，只要你有閃光的地方就可以，還有前人也不一定成功呀！還有就是也許前面的研究根本沒有重復性，這一點在開始前要作一下，自己心理有數。此外就是對於沒有作過的新課題，不感作，其實沒有必要，當然對於新課題是狠有挑戰的事情，探索總不會全部成功，但是不探索就沒有成功的可能，國外研究證明一條不可行的路線也是一種成功，而國內普遍認為是一種失敗，所以很多人才畏懼探索和創新。這方面可以事前查閱外文文獻的有關研究，不要相信日本人的研究，重復性較差，我個人覺得美國和德國的研究比較嚴謹，當然個別現象除外。要是別人有所得，我們也必須有理由相信自己的能力！
當然選擇課題還有對目前研究熱點的把握的問題，那麼剛剛入學的或者開始著手實驗的同學如何來把握呢？我也沒發現什麼好的辦法，一個就是到圖書館看看近兩三年的文獻，找到一兩個自己關心的覺得理想的主題在到網路上search一下，作了解性的研究。還有就是看看自己的學校和其他學校相關專業近三年發表的文章，都是關於什麼的，一般教授們選擇的課題都是適合我們國情（各種條件）有不是太落後的研究，至少國內如此。（當然和老美比有些要落後10-20年）。
作課題的主要步驟和內容：開始老闆給課題自己選或者自己找課題（自己找比較麻煩，最好找好幾個給老闆或者有經驗的人看），這其中要注意的問題就是自己的實驗室有沒有實驗儀器的條件可以滿足自己作相關的研究，測定分析分離等方法需要的材料容不容易得到，實驗原料等等。選定課題以後就是對課題進行查新和研究，看看該課題的研究進展，對自己以後的研究要有一個初步的想法，這里提到一點就是對中文文獻，尤其是非核心刊物，要持有懷疑的態度去看，只能是對常識性的了解，真正的研究要有足夠的英文資料，同時也提高自己的英文能力。要是這一步作不好，後來發現在重新定課題都比較悲慘啦！（同學中有例子）如果你的研究結果肯定可以進行研究了，就要進行一些初步的實驗，一來實際了解一下實驗，二來從整體上對自己實驗的難度有體會。然後就是按照制定的計劃全面的開始研究，最後階段就是寫論文答辯。

② 研究生一年可以參加幾個國家自然基金的或教育部的項目

參與項目沒有限制，申報會限制。所以只要有導師肯帶（導師最多就一個），想參加多少個都可以。

國家社科基金項目資格條件：

1、具有副高級以上（含）專業技術職稱的，可以申請。

2、具有博士學位的，可以申請。

3、不具有副高級以上（含）專業技術職稱或者博士學位的，可以申請青年項目，但必須有兩名具有正高級專業技術職稱（職務）的同行專家書面推薦。青年項目申請人和課題組成員的年齡均不超過35周歲（1984年3月5日後出生）。

4、年齡超過35周歲（1984年3月5日後出生），不具有副高級以上（含）專業技術職稱或者博士學位的，不能申請。

5、在內地工作的台灣、香港、澳門研究人員正式受聘大陸高校和科研院所的在職人員，聘期一年（含）以上的，參照大陸居民待遇（上述1-3條件），可以申報。

6、外籍人員可以作為課題組成員參與申請，不能作為課題負責人申請。

7、全日制在讀研究生不能申請，具備申報條件的在職博士生（博士後）從所在工作單位申請。

8、兼職人員可以所在兼職單位申報國家社科基金項目。

(2)研究生導師有國基項目擴展閱讀：

國家社科基金項目的限制條件：

1、課題負責人同年度只能申報一個國家社科基金項目，且不能作為課題組成員參與其他國家社科基金項目的申請。

2、課題組成員同年度最多參與兩個國家社科基金項目申請。

3、在研國家級項目的課題組成員（含負責人）最多參與一個國家社科基金項目申請。

4、在研的國家社科基金項目、國家自然科學基金項目及其他國家級科研項目的負責人不能申請新的國家社科基金項目（結項證書標注日期在2019年3月5日之前的，或在3月5日前已向全國規劃辦提交結項材料的，可以申請2019年度項目。

後者具體日期以各地社科規劃辦寄出結項材料時間或在國家社科基金科研創新服務管理平台中審核提交的時間為准）。

5、申請國家自然科學基金項目及其他國家級科研項目的負責人同年度不能申請國家社科基金項目，其課題組成員也不能作為負責人以內容基本相同或相近選題申請國家社科基金項目。

6、申請2019年度教育部人文社會科學研究一般項目的負責人不能申請同年度國家社科基金項目。

③ 廣西師范大學文學院研究生導師名單及簡介

建議去廣西師范大學官網進行查看，研究生導師名單學校都會進行公示。

廣西師范大學，於1932年始建，坐落於廣西桂林市，由教育部和廣西人民政府共建的一所綜合性省屬重點大學，是教育部來華留學示範基地、中共中央統戰部僑務事務局華文教育基地、全國深化創新創業教育改革示範高校。其原名廣西師范學院，1983年更為現名。

該校入選教育部「國培計劃」、「中西部高校基礎能力建設工程」、「卓越教師培養計劃」、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、廣西一流學科建設高校、國家大學生文化素質教育基地、國家5A級旅遊景區靖江王城風景區的組成部分，及廣西歷史上最早的文化教育中心。

學校最早可溯源至1928年創辦的省立廣西大學和1932年創辦的廣西省立師范專科學校，1936年省立師專並入，1941年重建桂林師范學院，1943年升為國立桂林師范學院。1950年再次並入廣西大學。1953年原廣西大學停辦，以其文教學院、理學院的部分教師及師范專修科全體學生為基礎組建廣西師范學院。

廣西師范大學最早可溯源至1928年創辦的省立廣西大學和1932年創辦的廣西省立師范專科學校，為中國最早的高等師范學校之一，1936年並入廣西大學，1941年重建。1942年更名為廣西省立桂林師范學院，1943年升為國立桂林師范學院，直屬中央教育部。

1946年遷址南寧，1947年改為國立南寧師范學院，1950年再次並入廣西大學並遷回桂林。1953年原廣西大學停辦，以其文教學院、理學院的部分教師及師范專修科全體學生為基礎組建廣西師范學院，1983年更名為廣西師范大學。

④ 如何選研究生導師

在選導師之前，首先需要自己想清楚的幾點：

首先明確自己讀研的目的是什麼？是否讀博士（即走學術/科研路線or畢業後去企業工作）？

自己希望研究生階段的生活是什麼樣子的？（苦學or輕松？發文章or去實習？）

希望自己和導師是哪種關系？（緊密合作 or 老闆員工 or 路人）

好了明確這幾點，咱們考慮下幾種類型導師
1. 功成名就的學術大牛教授型
院士、萬人領軍、長江、千人、傑青、院士候選人等等
通常這類大牛教授很忙，非常忙，他們的時間是很寶貴的。

你的所有有關入學，中期檢查，畢業等等手續都是需要自己整理，代簽字，有時你一學期也見不到幾面，甚至聽說畢業了老師都不知道台上答辯的是自己的學生。更不要說具體指導你做什麼科研了，能給你一些指導就不錯，但是往往他們的指導是比較空虛，如果沒有一個給你提供一個具體的可以平台或軟體等，你往往浪費很長時間都無從下手。

他們忙的往往不是具體的科研工作，而是申請項目，申請各種項目，以及各種校校合作、院所合作、校企合作、成果轉化、社會交往等等等等。

如果找這種類型的教授，一定首先要確定一點：自己有較強的自製力，以及科研決心，以及自學能力，還有就是你確定肯定會讀博士。因為導師肯定會把你往博士的方向培養。

這種導師更注重的還是師門傳承，希望自己旗下的學生走學術道路，嶄露頭角。否則兩三年就走人了，從此再無交集，那為啥要培養你？

一般情況，這種教授每年都是滿名額招生（意思就是能招收多少學生就招收多少學生，比如碩士每年3個，那可能一共9個碩士；博士每年兩個，4年畢業的話，那就是8個博士，再加上過來交流 聯合培養各種方式，可能一個大牛教授有20多個學生都不在話下），因此，你得好好掂量一下自己的分量。

所以你的發展幾乎是：全靠自己野蠻生長。

具體地來說進這種組你最可能的科研狀況：

有可能大牛教授自己帶你，但也只是大致幫你把握下研究領域或說說研究方向，然後自己鼓搗吧。自己發展的好了，大牛可能會幫你推薦出國啊，或者申請項目啊各種事情；自己發展不好，那就拜拜了，別人想幫你首先你自己得有那個本事才行。
也有可能會讓團隊的小老師或者師兄師姐指導實驗，小老師一般是要努力發文章、評職稱的一類（見後續回答）。

這里存在的問題是，小導師有時間願意付出精力帶你，那很好，不過一般來講，他們自己也要做項目，你也得做你的大導師安排給你的任務，小導師能帶給你多少東西或願不願意給你付出精力值得商榷，尤其是他可能還有自己的研究生；如果是有大公無私的師兄師姐帶，或者組里有這種師兄帶師弟的知識傳承製度，那真是萬幸，好好珍惜吧，如果沒有，那也正常，畢竟誰都是自己奮斗來的，也沒有義務就平白無故把人家自己的核心技術教給你。最難受的一種情況是，有人願意帶你，但是帶著帶著你的成果就是他的了，你費苦費力的工作卻是小導師的一作。你最後文章專利啥都沒有，成了徹底的免費勞動力。其實我覺得，這種情況相比沒有導師帶更讓人接受，雖然不是一作，但是這個過程也學到東西，也出了文章；比自已一個人瞎摸索還是強很多。
在大牛組的好處是，無論是繼續讀博還是工作，你說你的老師是哪位大牛，到哪都是一張靚麗的通行證。有可能大牛老師幫你推薦工作一句話的事，二是別人對你的認可度也是高的，畢竟師出名門，你的工作更容易在更高的平台上展示（但是自己太水了，別人還是能看出來的，關鍵還是自己；沒人帶你的情況下，你得自己完成出色的工作，難度可想而知）

這類導師基本都是學術圈的佼佼者，和地方企業合作並不多，不太會給你推薦實習或者工作。但應該會支持你參加各種夏令營，學術會議，短期培訓等。
缺點；大牛很忙自己整，老師管理時間很少，全靠自覺。所以說，進大牛組還是很有挑戰性的，存在風險。並不是說你找到了個好導師，你就厲害；邏輯是這樣的，你厲害了，導師可以幫你變得更厲害，給你提供更好的平台。你不厲害，那就。。。不厲害了唄。

不要抱怨沒人帶你，不同的組情，不同的特點，這是你自己的選擇。

到碩士畢業，就會有一個分流，幹得好的一般就繼續讀博了，乾的不行的就去工作了，也會有一部分去導師的合作夥伴處讀博。

而且值得一提的是，雖然大牛組人已經很多，但是大家還是拚命往裡擠，競爭還是很激烈的，可以自行看看中科院的院士組，一個組都能自立成一個研究所了。選擇這種組，發展的好前景無疑是很光明的，但是就像游戲里的hard模式，你需要不斷地砥礪奮進。

⑤ 研究生導師的選擇

關於選擇導師,真的是相當重要,我自己也深有體會,大部分人在當初選擇的時候都存在誤區,包括我自己當初也是的.很多人都認為選擇導師一定要選擇有經驗的"牛導".這個想法當然是合理的.但是他評價導師的標准可能是看這個導師的行政職務、接過多少「863項目」或是「國家自然基金項目」、發表過多少篇論文。。。 這些確實是一個標准。凡是以上做得很好的導師，一般肯定是混的還不錯的。但是，往往他們只是功在學術上。要知道，「863項目」或是「國家自然基金項目」大部分都是紙上的功夫，都是寫論文的。如果你跟了這些導師讀研，可能你三年下來基本沒什麼實踐鍛煉的機會，整天就是看論文，寫論文。而且很多很牛的導師他不放你出去實習，使你唯一獲得實踐項目經驗的機會也沒有了。這樣對你畢業出去找工作將非常不利。要知道現在用人單位選人是不會看你的論文寫得如何，他們是要看你的實際能力，沒有實際項目經驗的人很不利。

當然，如果你的目標是要繼續讀博士，這些導師對你很有幫助的。

那有的人可能會問，照你這么說，越牛的導師越不好了。不能這樣說。因為有一部分牛導師，他們也有很多項目是接外面公司的，這些項目就是實際的項目，可以幫助你獲得實際的項目經驗。跟了這些導師還是很不錯的。

所以我認為，如果你覺得自己跟牛導師沒把握的話，跟個普通的導師也不錯。因為他們至少可以放你出去實習。這樣我覺得比在學校更好。

所以選擇導師確實要根據個人情況，不能盲從和從眾。導師對你確實很重要，但成敗還看自己。

最後現實的說,以上所說的是你的能力真的有資格選擇導師,如果心理沒有底的話,首先是要拖關系找熟人,可以是親戚,可以是大學時的教授推薦,或者是乾脆討好本校的導師,畢竟上研總比沒有好.而且現在的導師要人的時候都會有暗箱操作,不是100%憑實力的.
所以怎麼選擇你自己看好了,我現在想起來也真的是有點後悔當初的選擇啊.

⑥ 研究生期間遇到了變態的導師，被他天天折磨的瘋了，不知道該怎麼辦

回想起自己的研究生生活，導師大齡剩女，心情時好時壞，不知道該如何去相版處。就這權樣忍氣吞聲過去了。自認為我還是一個比較努力有想法的人，但是三年真的可以改變一個人，研究生第二年對科研絲毫沒興趣了，期間輕度抑鬱，課題組還有大老闆，大老闆很好，但是太忙不管學生。就一直幫老師做項目，苦工，而沒有任何的進步。畢業那一年，本想著老師會給介紹點工作，但是呢，我想多了，後面換了領域，雖有遺憾，但無悔吧。
經歷了當時的那三年，畢業之後，覺著自己特別幸福，雖然錯過了科研，現在卻特別容易知足。
國家對研究生的教育方面，還有很多問題要解決吧。
大多數研究生遇到這種類似問題，都在忍氣吞聲。個人覺著，是因為我們從一開始讓他們覺著我們好欺負，他們才會這樣。

⑦ 一個工科研究生導師一年的科研經費100多萬元，多還是少

差不多吧
我們學院跟外面 一個鋼廠簽的合同基本上每年有300萬左右的合同吧
多簽幾回個也就1000多萬吧

你們答是一個導師100多萬

只能說差不多吧

洛水青士為您傾情奉獻，祝您學習進步！
倘若還有疑慮歡迎繼續追問。
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⑧ 研究生如何選擇導師和課題

選擇導師要看導師容不容易相處，導師的科研經費是否充足，導師擁有的實驗室設備條件如何，導師的科研方向和以前的成就，是否有自己感興趣的課題。

課題分為縱向和橫向，如果將來想搞科研，選擇縱向課題我認為比較理想，可以學到易整套的研究操作。要是將來想進入工廠或者到企業作研發，作橫向的比較好，工廠就是要快、省錢、能掙錢。

⑨ 研究生「跟著導師做項目/做課題」到底指什麼，要做什麼事，能舉個具

一般導師都有國家級或省部級項目，作為研究生的你就是在老師的指導下完成項目，具體做什麼與專業及項目性質有關。