普通大學老師應聘

1. 應聘大學老師

我也准備當教師呵呵 不過我是想當中學教師 硬體方面要求要有高級教師資內格證 可以跟學校取得聯系容或者當地的教育部門就會得知詳細情況 最好是跟你想要進的學校聯系 因為每個學校的要求都有些不同 當然 證件必須要 學歷最少要本科以上 實際上大多是研究生要求 如果很優秀才要本科生的 而且任職期間也要讀自考考上研究生 不然以後評職稱很麻煩。
當然 你還要有足夠的親和力，最好有自己的教學特點，這樣面試試講的時候更容易錄取 ，要對自己所教授的課程有足夠的見解。最好自己有寫過一些東西。
總之最低要求要有高級教師資格證 這裡面要考 心理學 普通話 還有專業知識三項 還要最低本科學歷
如果是去一本學校最低要研究生學歷 應聘本校的話相對來說要容易些 當然 這個容易是建立在你跟學校有良好的關系 學校對你也有足夠的認識的基礎之上 最好在學校的時候參加過很多活動 加入過學生組織 得過獎什麼的 ，教師的待遇是很不錯的 。當然 如果是一些民營教育機構就比較簡單了 基本上沒有太高的學歷要求也不要證書什麼的 ，只不過會比較累 希望能幫到你

2. 應聘大學老師一般有什麼程序

看你應聘什麼崗位，如果行政，一般碩士就夠了，如果教師的話，現在基本要博士。先投資料，等面試通知，面試通過，准備試講，綜合評定是否要你，還有你想去的那個部門的老師們還要給你投票

3. 公立學校的老師一般應聘的條件是什麼

你好，應聘教師首先要分種類，據我所知，教師資格證是分等級的，有學前教育資格證，小學教育資格證，中學教育資格證等，像英語之類的還分初級教育和高級教育呢，。

幼兒園美術老師肯定還要看你的動手能力和小朋友相處的能力，會不會做手工，會不會小朋友的游戲，光不是會繪畫就可以的，因為還要會彈琴，會一般的和旋，而且對老師綜合能力比較高，因為幼兒園小朋友不會處理一些最基本的事宜，所以你還要非常的操心。
小學的話，就簡單一些，會一些簡筆畫，然後給高年級代課的話大概要用到水粉之類的。如果有課外興趣班，大概還要會素描水彩一類的，因為現在小孩子從小培養，朋友的動手能力非常強，在上海應聘非常困難，很多居然以戶口為限制，要求住的地方不能離學校太遠，中午不能回去吃飯等，要求很多，然後薪水也不可觀。
我是09年畢業的，學習的是語言教育，因為太難找工作，就回家考公務員了，現在也上班了，總之你不要在一棵樹上弔死，多找找，其實學美術的應聘行業非常廣，什麼設計公司動漫公司，甚至一些專門搞設計的廣告公司也很多，功夫不負有心人，多製作一些電子動畫之類的，把自己的簡歷做成電子版的，做的多一些創意，美觀一點，去應征的時候記得一定要微笑一定要真誠，不要太在乎薪水的問題了，現在都是根據做事付薪水的。

總之記得要加油，相信你一定能成功。

4. 大學老師是怎麼招聘的

普通大學，證明不是師范類大學，如果想當教師，要按以下流程進行：一，考教師資格證，以下是詳細說明：1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准。2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。(申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講)4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。5、報名需要學歷證、身份證、照片。6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點考試者可以去問一下考試者們當地的教育局、或者報名教師資格證的地方。考教師資格證的流程是：1.考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上）2.考心理學以及教育學（對於教育學\教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉，考試通常在2月底和3月初，合格成績保留三年，因此最好一次性通關；在考心理學和教育學時，就要報名好考試的等級——幼兒教師/小學/初中/高中（職高）/中專/中職/高校，考試者的學歷一定要高考試者報名等級一級，如果考試者要教高中就一定要本科或以上學歷，另外高校教師資格證是提供給大學在職教師考的）3.拿上考試者的以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是「試講+面試」。認定的時候考試者要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數學、語文之類的科目）說課30分鍾，分：試講15分鍾和面試15分鍾，教案考之前上網下一下模板，就可以了。順利拿到了教師資格證後，需要再參加當地或者是國家的教師招聘考試，成績合格後，就能被順利錄取，則正式成為一名在職教師。

5. 現在要應聘大學講師一般要什麼要求

國家來規定是大學教師的合格學歷是源本科以上學歷的畢業生。
但是現在各個高校都有自主招聘教師的權利，而且都提高了入職的門檻，大多數知名高校都要求應聘者應具有博士學位，一般的普通高校也要求至少應有碩士以上學歷。
不過這也不是絕對的，我們學校就錄用了一名本科計算機專業的畢業生，因為他在電腦安全上的能力超強，學校里的博士、碩士學歷的老師一大把，但能力遠不及這名本科畢業生。只要能力強，還是有機會的。

6. 應聘大學老師的要求是什麼

• 因為一般來說高校教師資格證不對社會開放，只有在職大學教師可以報考，剛畢業專的研究生也沒屬有機會考高校教師資格證，當大學老師最重要的就是名校高學歷現在一般都是要985的博士，科研論文很強，還有就是關系；

• 通常來說，高校教師招聘主要需要具備以下的條件；

• 其一，文憑的要求。大部分高校要求應聘者具備碩士以上文化程度，少部分崗位還需要具備博士以上文化程度；

• 其二，學術研究成果。要求應聘者起碼在省級以上刊物發表學術論文，在某些行業領域具有一些研究成果；

• 其三，具有一定的工作經驗，比如說從事過教師相關的工作。沒有什麼工作經驗的一般來說是要做一年或者兩年助教的，時間長短根據學校、學院的規定，還有你自身的水平決定；

• 被大學錄用後可以由學校組織報名參加高校教師資格證考試，考不過基本上也沒太大關系，可以照樣教你的書，但是評職稱教師資格證是必須的材料比如，評講師，副教授，教授都要用，沒有高校教師資格證書就評不了高校系列職稱，待遇永遠上不去，所以實際上還是要考過的。

7. 應聘大學教師

有兩來年內的擇業期種源說法，就看哪些學校了，比如你985博士畢業，可申請留校先當個輔導員什麼的，後轉講師，副教授這些，現在的大學應聘教師都是要求蠻高的，一般普通大學要碩士，稍微好點的就要博士，985，211要求更高，根據情況，有的還要求有海外留學經歷。。。你想到哪個學校，你看他們的網站上的要求，打電話問他們的人事處。。。要准備哪些東西。。。

8. 當大學老師需要哪些條件

不知你想當什麼檔次大學的教師？稍微好點的大學，教師招聘至少得博士學歷或出站博士後；當然，不同檔次學校招聘要求是不一樣的；高效招聘教師更注重學歷、科研能力、學術背景！

自己去看看各高校教師招聘要求就很清楚了，不同層次的高校招聘教師的要求差別很大的，除體育、藝術等個別專業最低要求為碩士學歷，其他職位一般最低學歷要求為博士；

★ 211/985高校招聘要求：
哈佛、CMU、MIT、劍橋等世界名校優秀博士/博士後/教授級人才；

985/211大學/中科院/國家重點學科畢業的優秀博士/博士後（全國百篇優秀博士論文獲得者或有突出科研能力/水平者）；

通過社會招聘，從211以上大學中挖教授級人才；

------ 這類檔次的大學在國內招聘教師相對較少，教師國際化趨向明顯，符合對外交流的需要，全球化特徵明顯；

★省屬重點大學及以下層次高校一般從985/211高校/中科院/國家重點學科招聘優秀畢業博士；

★ 專科辦學層次的高校一般招聘要求應聘教師達到碩士要求即可，相對於上述兩個層次的高校要求要低很多；

從實際情況看，絕大多數高校招聘教師最低要求是211以上重點大學的碩士畢業生，也就是說畢業學校不屬於985/211的，想進高校執教有較大難度，除非去較差的高校；

目前國內高校教師招聘時注重學歷和畢業學校，部分學校要求本碩博專業一致或相近，且對畢業論文的質量和數量都有考察和要求；對科研能力有一定要求，與中學教師很大區別是高校教師招聘從不需要考察心理學、教育學等，也不需要教師資格證，這一點做的很好；

總之每所高校教師招聘要求都可能不大一樣，具體以該校實際招聘要求為准；各高校網站首頁或學校下屬學院的教師招聘要求上會有明確說明；

9. 如何應聘大學老師

一、研究生的求職准備

1）高校的性質：高校的性質決定你未來的發展方向。就目前而言，高校一般分為三類，普通本科，獨立學院，高職院校，民辦大學。

2）聘用的性質：目前高校用人方式有兩種：調入和聘用。兩者的差異在於調入是有編制，聘用是員工制。也就是說調入是國家的人，一般都是非常之穩定，
工資是屬於**財政撥款，薪酬福利也比聘用的好。聘用的話就是不在編，不屬於財政撥款，學校自行聘用的員工，工資福利都要比正式調入的少。
3）普通本科與高職院校一般正式調入的機會多，獨立學院依不同地區不同而機會不同，民辦大學基本上沒有調入的機會。
4）發展的平台：普通本科>高職院校>獨立學院>民辦大學
二、弄清高校招聘的渠道
高校招聘人員的渠道很復雜。一些不發達地區的高校內定的比例比較大。不管怎麼說，高校的招聘渠道一般有這么幾類：

1）學校人事處網站發布招聘信息。
2）碩博專場招聘會。這類招聘會一般集中於名校聚焦的地方，如北京、上海、武漢等地。現在高校的招聘方式也陸續的主動了起來。
3）如果在學校的網站上找不到招聘信息，不一定他們沒有招聘意願，可能是由於這個大學不重視網站的維護，你可以用谷歌或網路搜索一下這個學校的招聘，沒准會有新的發現。
三、贏得應聘機會的方法

1）閱覽高校人事處的招聘公告，按照其要求發送電子版簡歷至人事處郵箱。簡歷要突出學術功底和特色。有些高校的要求上是招聘博士（其實不一定非要博
士的），如果你是碩士不妨也投一投。除了看這個網站上人事處的招聘信息外，你還要留意一下各高校的動態信息，以獲取最新的招聘動態信息。
2）招聘公告一般在年底最遲在2月就會公布，這時是最佳的投遞簡歷機會。
3）如果簡歷沒有回應，你需要打電話確認。不用怕，就是要打。如果連打電話的勇氣都沒有的話，怎麼過面試呢？
4）合理整理各方面關系。如導師的關系。如果導師在學校有較高的行政職務而且人脈又很廣的話，一個電話就可以搞定了。

5）如果你有心儀的高校，不妨到網站上進行人肉搜索，搜出這個學校幾個教師的email或者電話號碼或者QQ號，有些學校的選課信息系統是公開的，
從中能尋找到教師的個人信息。在過節的時候給他們發送信息，謙虛求問，運氣好的話，會有熱心一點的老師回答你的問題。
6）學校教授推薦。如果您能認識高校的教授，學校也正在招聘這方面的人才，教授推薦的方式效果很好。
四、面試如何發揮
1）面試的程序一般是這樣的。通過你面試的時間->初試（專業筆試）->復試（講一節課）->人事處訪談或等通知。
2）合理調整好你的行程，以免耽誤面試的時間。我曾經為了等一個學校的面試通知，放棄了一個項目的機會損失了1W元，結果這個學校卻在項目完成後的時間通知我面試。杯具。
3）初試，至少要准備過這一關。

4）復試，一般要有出彩點。作為應屆畢業，沒有經驗不可怕。可怕的是不敢去嘗試。我在面試試講這一環節精心設計，轉承啟合，抓住聽眾的眼球，下足了
功夫。有位高校系主任對我的評價是「具備了博士的視野，讓我感覺如沐春風」，雖然我現在沒去那個學校，但依然跟那個系主任成為了忘年之交。
5）人事處訪談。你可以大膽地咨詢有關編制、工資的問題。
五、功夫在詩外
1）如果您還沒畢業，需要抓緊時間提升自己的學術能力；在中國現行的評價體制里，論文一定要有，質量沒有，數量也一定要有。
2）高校應聘除了學術，還要試講。講課的環節一定要從研一開始鍛煉。
3）要敢於投簡歷。有時候海投是必須的。看見機會就一定不要放過。
4）合理利用現有網路平台，如全國高校人事處的網址，初次發貼，不能發網址，看看回貼是否可以 。

10. 大學老師應聘面試怎麼樣介紹自己

面試大學老師自我介紹1
各位考官早上好。我是xx師范學院數學系xxxx屆數學教育專業的`一名研究生，名叫XXX，很高興能有機會在此向各位考官學習!

我今天面試的是貴校的xxx老師。我出生於教師家庭，對父輩循循善誘的引導深受感染;對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業技能幹好每一件事;坦誠、踏實的性格，讓我在工作中與領導、同事相處融洽，較好的完成了各項任務。

我期望：有一個合適的平台，用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。

我希望：能到貴學校任職，為貴校的發展出一份力，相信我的付出也正是您的英明選擇!

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用「心」去面對一切，必然能不斷戰勝自己、超越自己，逐步走向成功!

謝謝大家!

面試大學老師自我介紹2
大家好！我叫xxx，適應么本科畢業生，學到是英語專業，從大學畢業後，我一直從事翻譯員的工作，可是我的理想是成為一名教師，我一直都想從事教育工作，但因為一些特殊的原因一直未去考取教師資格證，這段時間才開始准備考取此證書。不過，我認為，一個人的能力並非完全是由一紙證書來權衡的;同時，暫時還未取得教師資格證並不能說明以後不會有。我忠誠地希望貴單位能夠給我一次任職的機會，讓我能夠在教育行業中干出一番事業!

面試大學老師自我介紹3
本人於20xx年在XX師范大學教育專業畢業，距今已有五年的時間，作為一名XX學校的教職員工，在班主任工作方面有一定得經驗和知識，下面就這幾年的工作做一個鑒定，為自己以後發展道路做個借鑒。

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。

作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內心世界，了解他們真正需要的是什麼。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。

在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。准確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型 人才 為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略， 學生思維能力及創造力培養是時代的需要。

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