河南大學許教授講作文

⑴ 虛懷若谷的老教授作文

韜光養晦是指隱藏才能，不使外露。出自《舊唐書·宣宗記》：「歷太和會昌朝，愈事韜晦，群居游處，未嘗有言。」韜光養晦的意思，韜光是隱藏自己的光芒，養晦是處在一個相對不顯眼的位置。它和低調的意思基本相同，這是一種優秀的策略。韜光養晦還包括謙卑的意思，就是甘願讓對方處在重要的位置，讓自己處在次要的位置。易經謙卦說：謙卑是指人因為虛心所以能進入對方的心，被別人接納。而在溝通時彼此接納是很重要的，因此謙卑作為一種品格也非常重要。如果你不謙卑，就不能夠被別人接納。不被別人接納你就無法與別人溝通，無法與別人溝通你就什麼事也別想做！如果人與人之間能夠相互謙卑、互相尊重，那人與人之間的關系就會很好，大家團結一致就沒有做不成的事情。因此，韜光養晦不只是一種生存策略，也是一種美德。一個甘願處於次要位置的人，一個謙卑的人，最後會贏得大家的尊重和愛戴，這樣的人在領導位置上也能好好地服務他人。而一個驕傲的人，一個鋒芒畢露的人，常常因為無法接納他人的意見，從而失去他人的支持，最終常常被降到卑賤的地步。所以說，謙卑對一個人很重要。虛懷若谷是指不自滿，肯接受批評，並虛心向人請教。有真才實學的人往往虛懷若谷，謙虛謹慎；而不學無術、一知半解的人，卻常常驕傲自大，自以為是，好為人師。謙虛是一種美德，是進取和成功的必要前提。它是最高明的計謀術之一，是古人的智慧！

⑵ 河南大學 王立群教授 歷史講解的《文景之治》在哪裡能看

河南大學王立群教授的歷史講座「文景之治」系列在電視上和網路上都能看到。專具體介紹如下：在電視屬上，CCTV10的「百家講壇」首播「文景之治」系列節目，從2016年3月14日開始，中午的11:43左右首播，晚上的23:43左右重播；在網路上，搜索「百家講壇」，搜索到該節目官網，點擊進去，查找一下就有以往的播出的所有王立群教授的「文景之治」系列的講座，可供觀看。

⑶ 河南大學的著名教授

王立群

⑷ 作文近日,河南大學作文怎麼寫

河南大學常萍語錄50句（以講師退休的優秀老師）
【按語】常萍是河南大學新聞與傳播學院教師，從年開始為本科生講授古代文學課，廣受學生歡迎，其語錄在網路上廣泛流傳，曾兩次拒絕央視「百家講壇」欄目的試講邀請。常萍老師教她的學生們要學會「詩意地生活」，她自己也在用毫無做作的行動守護內心的真實。因不出書、不發論文、不申報職稱，專注教學32年，直至2015年退休時仍是講師。學生贊她是「口碑教授」，課堂堂堂爆滿，有人驅車數百公里只為聽她一節課。2016年初學校高規格特聘她為副教授，繼續為本科生授課。我們不禁質疑學校的職稱評審制度有沒有問題？退休後學校聘任她為副教授是不是迫於壓力還是炒作？分享常萍語錄50句，語錄轉自「河南大學論壇」，網海多見。今天（2016.1.21）醒得早，徒步如意花園新家樓下折返，老北京豆腐腦吃早飯後回家，往返10公里，然後上班。>>更多騎行>>>更多徒步>>更多休閑>>>更多地理>>更多景區>> Welcome to my blog!
1.不能只執著於順境，喜怒哀樂都是財富，要理解各種感受，只有擁有了所有的感受才能心安，否則任何一種感受的沖擊都會失去自我。
2.處於逆境一定要去尋求自解的方法，世界上所有問題只有在你全部理解了才會消失。
3.婆媳關系，其實就是應該做到入鄉隨俗，不要渴望打破原來的平衡成為中心，不要努力以自己的意志改變原來的環境。
4.人生最大的境界不是因為必須這樣做，而是應該樂在其中，不知善而善。快樂往往是沒有理由的，並不是為了達到某種效果為了某種得到而去做。
5.很少有人活在此情此經此地此刻中。
6.中國人重血緣高於重一切。
7.對標榜的那些人，除了名望我們還了解多少？
8.寫一篇名人的文章很容易，但如果要是寫一個尋常百姓，想讓人感動，除了深入地了解，還需要一個質朴，高遠的人生境界。
9.每人每天都在進進退退的決定中度過的。
10.凡事只是因心的感受而行，讓心指引自己的行為，能屈能伸，通權達變。屈必須能忍，忍必須有涵養，有智慧且有修養才可稱為大丈夫。
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11.男人要像山，要勇於承擔自己做事的結果。
12.獨立的長大，意味著獨立的去承擔去承受。
13.如果不把每一分鍾當成體驗天堂的機會的話，就永遠達不到天堂的境界。
14.世間本沒有有用或無用之說，認為大部分都無用的只能證明這個人的認識比較淺薄。
15.兩個彼此等待的人便是最養眼的風景。
16.男孩應該像大地一樣厚重，女孩像花一樣美麗像海一樣溫柔。
17.賞識你的人並不多，每個人不管是否喜歡，都該珍愛這份賞識，但有的賞識是不該珍愛不能珍愛的，就要婉拒。 18.天要下雨，就讓它下雨；天要不下雨，就讓它不下雨；即使天不下雨，你依然捋著袖子去旅行。
19.有些東西是必經的。
20.距離幫你永恆。
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21.讀先人的書是用自己的生命和經歷去激活它。
22.真正的青春氣質是一種純粹的浪漫。
23.從來不想該不該想，只是想；從來不想該不該做，只是做；從來不想該不該愛，只是愛。
24.最愛你的人往往是對你的心放的最低的人。

⑸ 作文 觀《常新港教授演講》有感

我覺得錢文忠老師說的有一定道理，對孩子也不能一味的退步，鼓勵孩子，在快樂中學習，固然很好，但犯錯的時候還是要給予批評。現在的孩子可能在家裡本身也寵得比較厲害，沒受過什麼挫折，以後出社會，遇到什麼事都會無法擔當。在順境中還好，一旦處於逆境，可能會有偏激的事發生。孩子表現好該表揚的表揚，表現不好改批評的就得批評。——劉慧瑤爸爸

現在的孩子缺乏的就是責任心的培養和勇於承擔錯誤的培養。一味的嬌慣和縱容，才是對她們的不負責。只有讓步和表揚，沒有懲罰和批評，那麼教育的意義何在？——唐新宜媽媽

孩子是否應該體罰？是一個非常矛盾的話題，孩子真的能夠在「賞識教育」中健康地成長嗎？對孩子進行一些體罰的行為就是落伍的教育方式嗎？孩子真的能在「零暴力」的情況下成長嗎？看了錢文忠教授的文章，我深感到缺少體罰的教育，是不完整的教育。----董嘉怡媽媽

錢文忠先生點出了我們教育的不足，但不全面，我們的國家很大，各地教育並不近相同。各行各業改革都是摸著石頭過河，想法和做法要結合實際，有時候難免會言過其實。「假話全不說，真話不全說」這是我們國家的文字游戲，也是大多數實情。作為一個文化水平不高的家長，對上文不做評判，我只希望：自己的孩子好好學習，天天向上，有個快樂的童年。在成長路上，對得起老師，對得起家長，對得起社會，更要對得起自己！我是「自私」的，相信每個孩子的家長對自己的孩子都是「自私」的。但不能因為我們的「自私」，讓自己的孩子也學會過於自私。社會需要包容，更需要知書達理，思想健康，有文化，有理想，能創新，會不斷進取，並且身體健康的好兒女！——向宣冰媽媽

⑹ 開封河南大學旅行作文500字

放國慶節抄的第一天我就和家人一襲起來到大理，第二天一清早就去了麗江，在路上可塞車了，因為我們走最近的路，所以車多塞到了11點半，11點半才到。就這樣我的旅途就開始哩。
第一天，我們去了古城，那裡可美了，因為帶有古字，就說明那很古老，房子的牆是用土基做的，方頂是用瓦片做成的，樓梯和窗子是用木頭做的。古城裡賣的東西又貴又精緻好看，賣西藏的耗牛肉，賣魚化石，賣古代傢具等等等等都買。
第二天，我們去了束河古鎮，那可以騎馬，我們一家人開開心心的來到馬場騎馬去山上玩，我做了領頭的一匹，它是最大的，但是它卻最大，它呀可調皮了，坐在馬背上時，我一動也不敢動，因為我動一下它的兩只前蹄就會跳起來。我們走呀走，不一會就走到了山上的休息點。到下坡時可好玩了，在後面的老媽大聲告訴我：把身體靠前以免引起危險。大約2個小時就把束河古鎮玩掉了。
第三天，我們去了玉龍雪山，那裡的雲厚厚的，經常下雨，這也是因為海拔高。我們又去做索道，超刺激，觀賞了雨龍雪山後，我們又去藍牙灣，藍牙灣的水清的藍了起來，那裡的水是從雪山上流下來的。
旅遊能洗滌人的心靈。
文章記敘了自己到麗

⑺ 參觀河南大學的作文

要自己寫噢，可以查查資料，河南大學是有東西可以讓你寫的

⑻ 教授來聽課作文400字

我們老師會經常發現，學生同在一個教室里聽老師講課，效果往往不一樣。有的同學接受得快，有的同學接受得慢；有的同學接受得多，有的同學接受得少；甚至有的同學一問三不知，什麼都不會。造成這些差異的原因是什麼呢？筆者認為，就是會不會聽老師講課的問題或者是聽不聽老師講課的問題。 課堂教學是學校傳授知識的主要形式，也是學生獲得知識的主要途徑，因此，是不是認真聽講，會不會聽講就成了能否學好的要害。 如何提高聽課效率呢？應從幾下幾方面去努力： 一、提前及時預習。俗話說，有備無患，就是要求在學習上不打無預備之戰。預習就是在學新課前復習一下舊知識，預習一下新知識。實踐證實，聽課效率低的主要原因，就是沒有預備好聽新課的必需的舊知識，在聽新課時碰到了種種困難。通過預習，可以溫故知新，可以找出重點難點，非凡是碰到的問題可以在書上做個記號，上課時，格外注重老師對這方面問題的分析講解，這樣聽課，目的明確，態度積極，聽課效果會更好一些。 二、上課專心致志。聽課時，要把自己的全部精力集中到老師講課上，要讓自己的思路跟著老師的話音走。聽課時，不能想與課無關的問題，不能做與課無關的事情。有些同學上課常走神，不是胡思亂想，就是亂寫亂畫，或者與同桌講話逗樂，或者邊聽語文邊做數學，或者看小說等，這些都嚴重干擾了我們的正常聽課，必須予以克服。經驗證實，專時專用才是最經濟的方法。因為沒有聽好課，往往重點抓不住，復習要花較長的時間，作業的錯誤也會多，前面的知識有了漏洞，還會影響後面的學習，勢必造成惡性循環。 三、適當做點筆記。人在接受外界事物信息時，假如能通過多種感官同時將信息傳到大腦，就能提高學習效率。上課時，一個勁地記筆記，實無必要，主要以聽為主，書肯的，劃個記號就行了。一時弄不懂的，老師對教材內容提示或補充的，老師講到對自己有啟發的，可簡要地記幾個字就行了，這樣不僅能幫助保持注重力的穩定，而且能幫助把握重點，增強記憶。 四、積極思考發言。因為知識之間是有聯系的，反映不同事物的知識又各有特點的，所以聽課時只有積極思考，才能深入理解所聽的內容，區分開輕易弄混的地方。聽課時，應積極配合老師，踴躍發言。如你發言正確，老師給予肯定就會產生長久不易忘記的效果；假如答錯了，經老師或同學的糾正，印象深刻，就不會再犯類似錯誤。相反，假如自己想錯了沒有說出來，問題未暴露，以後定還會犯錯誤並妨礙學習。可見上課積極思考，大膽發言，參與討論，對於提高聽課質量是很有幫助的。 五、提高休息效率。上課時，要有信心，要相信自己能夠學好，要有飽滿的精神，愉快的心情，冷靜的頭腦，這就需要有充沛的精力。會學習也要會休息。課間、飯後要充分放鬆自己，眼保健操、課間操應認真做，課外活動也要積極參加，適當運動，這樣，大腦才能得到充分休息，大腦才能充分儲存精力，聽課效率才能大大提高。 學習雖有共同的規律，但各人有各人的特點，我們應經常研究一下自己的學習，尋找適合自己的提高效率的辦法

⑼ 五年後,我在河南大學作文

什麼意思呢？沒有看懂呀 具體一點~~說不定就可以幫上你了

⑽ 求文檔: 作文《當我走進河南大學的時候》

暈..命題作文也可以這樣求?