復旦大學沈奕斐教授脫單

⑴ 你如何看待姚安娜遭復旦教授痛批這件事

談到華為，大家一定會想到任正非這位民族企業家。他確實有很多值得人們學習的地方，而且他的大女兒孟晚舟，在外國被逮捕，表現出不卑不亢，臨危不亂的狀態，令很多人非常佩服，而如今任正非的小女兒再一次出現在人們視野當中，確實驚艷很多人。她也是不斷上熱搜，只因為她選擇進軍演藝圈，並且已經簽約演藝公司。

並且娛樂圈和教授圈本來就有一定的分歧，教授教書育人，對娛樂圈的一些新鮮事物表示反感，經常會有一些教授痛批娛樂圈一些不合理的現象。其實這一定意義上也是更好凈化娛樂圈，而姚安娜還需要提高自己的實力，才能夠被人們認可。

⑵ 復旦教授究竟批評了姚安娜什麼引發了全網關注

前幾天，任正非之女姚安娜官宣出道，當時沒有公布作品，只發了一部紀錄片。網上關於她的熱搜不斷，各種不同的聲音也此即彼伏。 復旦大學社會學系副教授沈奕斐在看過她的紀錄片後在個人微博上發表了一則短視頻，她在視頻中分析了一下姚安娜的事件，跟大家聊了聊為什麼姚安娜讓大家討厭？她出道這件事到底做錯了什麼？教授作為一個社會話題的研究者，對於女性社會話題是非常關注的。教授認認真真的看了她的出道紀錄片，看完之後感覺跟大家一樣，認為她應該被罵。教授認為，做女性主義也好做性別研究也好，並不是說女性做得都是對的。我們應該回到事實本身，為什麼這個事情讓很多人不舒服？

三、姚安娜的脆弱與不自信。她並沒有找出來有哪些東西是她特別值得驕傲的。她已經拿到了哈佛大學計算機的學位，這已經意味著這個專業能對我們社會做出非常大的貢獻，但這不足以讓她產生自我價值感，反而覺得只有娛樂圈才能拯救她脆弱的價值感。她在這條路上走著走著就會發現，她的自我拯救靠娛樂圈有更多的人喜歡是沒有用的，真正的愛是從自己對自己的熱愛開始的。

我們每一個人都想做自己，我們有的時候也會對自己不滿意，想急急忙忙地把自己過去的標簽都撕掉，但實際上一個人真正的成長，首先是和你自己的標簽和解，我們需要認識到我們出生的條件帶給了我們什麼都好的地方以及不好的地方。之前的標簽不管好的還是不好的，我們都要接受，只有當我們和標簽和解的時候才是真正走出了獨立自主的第一步，而真正成為一個獨立女性，並不是完全不依靠自己身邊的資源，而是運用身邊的資源更好的發展，自己提高自己讓自己的能力來匹配社會對自己的贊譽。

⑶ 沈奕斐的介紹

社會學博士。畢業於復旦大學社會學系。現為復旦大學社會發展與公共政策學院社會學專系副教授，復旦大屬學社會文化人類學研究中心副主任。研究方向是性別研究、家庭研究。自2002年9月起曾開設：社會學系專業必修課：「組織社會學」；社會學系專業選修課： 「人力資源管理」、「組織行為學」 、「社會性別與發展」、「社會性別研究」、「家庭社會學」；全校公選課： 「社會性別教育」、 「視覺文化與社會性別」，授課人數已經超過1000人次。2011年春季，開設雙語課程：家庭社會學； 2011年秋季與UC教授合作，開設全英文課程：全球化爭議。

⑷ 官媒是如何評價肖戰事件的

官媒其實是評價肖戰，在這件事情當中其實並沒有做錯什麼，而且也非常支持他

⑸ 復旦大學社會學系副教授沈奕斐，究竟是如何點評姚安娜出道一事的

其實呢，如果說大家有關注一些最新的時事熱點消息的話，那麼就會發現姚安娜成功出道，娛樂圈的消息呢，也依舊是有著一次又一次的風波，那麼這次呢是復旦大學一位社會學系的教授，也是公開的出來批評了姚安娜，那麼在我看來呢，我有很認真的看了他的整個點評的視頻，我覺得他的說法也是特別的有道理的，我也覺得很認可。

他在視頻當中表示，姚安娜的出道是靠自己的，父母本身沒有任何的能力，可是還要去賣慘去抱怨，網友為什麼不喜歡他？我覺得都說到了點子上。

其實如果大家有看姚安娜的一些女團的跳舞視頻的話，就會發現，其實她的舞蹈真的是很僵硬的，那麼她現在的出道也和自身的一個實力是沒有任何關系的。

好了，以上就是我的全部看法，非常感謝你能夠讀到這里，如果說你還有其他的一個意見和建議的話，也歡迎在評論區里和我留言交流。

⑹ 為什麼會有不負責任的父母

為什麼會有不負責任的父母？
共青團中央發起投票失責父母到底要不要被剝奪監護權，包括我在內的多數人是贊同的，這個是直接解決問題的辦法，但是很多人的擔心也不是沒有道理，剝奪了之後孩子怎麼辦？有的父母是不是更不負責任了，故意被剝奪等等，那麼到底什麼樣的父母屬於不負責任呢？兩點來說，一，教育失敗，二，虐待，教育失敗有很多種原因，最大的原因是，沒有那個意識，不知道什麼才是正確的教育方法，也沒想過要根據正確的教育方法來教育孩子，採取隨心教育，教育還是要從根部解決問題，全國推廣普及科學正確的育兒經驗，方式方法，中國的家長不會教育孩子跟長輩有直接關系，家長們多數是把孩子留給老人照看的，我非常不認同這種做法，只有很少的長輩會去理性的對待孩子，多數都是溺愛，孩子小時候跟著爺爺奶奶，長大後才跟著爸爸媽媽，這中間這么多年孩子習慣了，突然的轉換，孩子與父母之間很難適應，他以前接受的教育方法是那樣的，現在成了這樣的，那麼父母接手後對孩子的生活習慣 ，性格等都不了解，家長沒有全面了解孩子，直接去管教，沒耐心的非打即罵，或者乾脆不管。
再有一種情況是，家長跟長輩住一起一塊管，長輩們自認為自己很有經驗，老是干涉孩子的父母對孩子的教育，兩種教育方式孩子很難辨別到底什麼是對什麼是錯，甚至排斥自己的父母，長輩的過多干涉對父母與孩子之間的關系是非常壞的！家長們需要指點，但不需要指指點點，長輩真為下一代好的話，就該努力促進兩代人的關系，而不是統領兩代人，放手讓孩子的親生父母去教育有利於培養父母的責任，還有父母與孩子之間的感情，有利於長久的維護下去，大大降低了虐待兒童的概率！
剝奪虐待兒童者的生育權！保護兒童應該從社會，家庭，法律等多方面著手

⑺ 沈奕斐的榮譽獎勵

1995年 獲「復旦人杯」復旦大學學生學術論文新人獎
1997年 獲人民獎學金三等獎專
1997年 被評為復旦大學優秀屬學生幹部
1998年 獲「復旦人杯」復旦大學學生學術論文一等獎
1999年 復旦大學光華獎學金一等獎
1999年 復旦大學法學院優秀學生工作者
2000年 復旦大學摩托羅拉獎學金
2001年 復旦大學研究生獎學金
2005年 因學業成績優良，獲香港中文大學女性學學士後文憑班（即研究生班）三等獎
2005年 《被建構的女性——當代社會性別理論》獲上海市第二屆婦女理論研究優秀成果獎專著類二等獎
2005年 《性騷擾概念的泛化、窄化及其應對措施》獲上海市第二屆婦女理論研究優秀成果獎論文類三等獎
2009年 《後父權制時代的中國——城市家庭內部權力關系的變遷》，獲2009年社會學年會論文二等獎
2010年 《個體化與女性的崛起——以上海中產階級家庭為案例》，獲2010年社會學年會論文一等獎
2010年 「視覺文化與社會性別」課程被評為校級精品課程
2011年 被評為復旦大學十大「學生心目中的好老師」之一

⑻ 復旦大學沈奕斐教授：如何培養一個自主學習的孩子

孩子的教育是做家長的最關心的事情，一個良好的自主學習習慣的養成對孩子的一生都是有好處的。孩子的學習要從小抓起，一個好的學習習慣將會伴隨孩子的一生，也將會讓孩子受益一生。那麼，怎麼培養孩子自主學習的習慣呢？下面就讓小魚給大家介紹一下吧。
家長做好榜樣作用
小孩子都是具有非常強的模仿能力的，家長的一舉一動都會影響自己的孩子。所以，想要孩子養成一個良好的學習習慣，做家長的就要自己給孩子做出榜樣來。
為孩子創造一個好的學習環境
想要養成一個良好的學習習慣，就要有一個好的學習環境。在孩子學習的時候，要給孩子提供一個安靜的場所，家長可以在一旁指導，但是盡量不要發出任何響聲。
培養孩子的時間觀念
孩子學習習慣的養成跟時間脫不了關系。做家長的可以給孩子規定好什麼時間可以玩，什麼時間必須學習。學習的時候，在規定的時間需要完成多少任務也是需要規定好的。讓孩子在心底建立一個時間表並嚴格去執行。
激發孩子的學習興趣
孩子對學習沒有一個准確的概念，做家長的就要引導孩子去學習。並適當的給予孩子一些鼓勵，讓孩子對學習產生興趣。興趣是最好的老師，孩子一旦對學習產生了興趣，就會自己主動的去學習。
培養孩子的自信心
在孩子學習的時候，不要直接插手孩子的學習，讓孩子自主完成學習任務。這樣孩子才可以有完成學習任務的成就感。做家長的可以在一旁指導，但是要等孩子完成任務之後再指導。另外幼兒早期閱讀，有利於幼兒獲得語言、提高閱讀能力和概括能力。蘇霍姆林斯基曾說過：「凡是沒有學會流利地、有理解地閱讀的人，是不可能順利地掌握知識的」。興趣是人們力求認識、探究某種事物的心理傾向，是推動個體活動的內在動機。在幼兒早期培養其對閱讀的興趣將有助於幼兒成長為對閱讀充滿熱情渴望並能有效閱讀的人,我家閨女從三歲開始接觸漢字，現在用了一年認字300多個勒，基本上都是軟體裡面學來的，裡面動畫故事超多，寶寶特喜歡看，還有游戲可以玩（游戲是鞏固識字的喲），開始我還擔心玩太長時間對寶寶眼睛不太好，然後發現裡面竟然有個設置功能，可以設置學習時間，和使用時間自動關閉，超贊。用的久了還鍛煉了寶寶的用眼習慣。貓（什麼）學漢字，答案是小帥，現在學的字多了，故事聽多了，我下班回來還會跑過來給我講故事，超暖心的（雖然講的斷斷續續的，但是超可愛的喲）。
正確利用孩子的好奇心
孩子都是有好奇心的，孩子產生疑問就會詢問家長，家長要正確仔細認真並帶有幽默色彩的給孩子講解，讓孩子覺得詢問家長是一件即快樂又可以學到知識的事情。家長不要對孩子詢問的簡單的問題感到厭煩、更不要欺騙孩子，要鼓勵孩子詢問。
正確了解孩子
做家長的要對自己的孩子非常的了解才可以。家長不僅要了解孩子的優點還要了解孩子的缺點，對於孩子的優點我們要給予鼓勵，對於孩子的缺點我們要引導孩子改正。只有家長對自己的孩子非常的了解了。才可以合理的教育孩子養成自主學習的習慣。

⑼ 沈奕斐的學術成果

2005年 「和諧社會與婦聯組織」課題的第二負責人，該課題是上海市2005年機構改革13個重點課題之一
2005年 負責「全球化與女性發展」項目，該項目有雅芳公司贊助，將持續三年。
2005年 參與「2005年上海市婦女就業情況調查」，該課題由張樂天教授主持。
2005年 參與「生育的故事」課題，該課題由張樂天教授主持，目前正在做資料分析。
2006年 「男女平等基本國策實施體系研究」課題第二負責人，該課題由上海市婦女聯合會資助。
2006年 負責「中國特定政治領域的性別主流化：政治參與、法律狀況與社會保障」，該課題由德國艾伯特基金會資助。
2007年 進入主流的性別社會學研究網路——中國婦女/社會性別學學科發展網路子網路，負責人
2009年 上海市女教師情況調研，上海市教育工會項目
2010年 上海家校互動情況研究，復旦大學青年學者項目
2011年 社會轉型期中國城市家庭共有財產制度研究，教育部人文社會科學研究青年基金項目 2005年3月 《被建構的女性——當代社會性別理論》，上海人民出版社。
2008年8月 《中國特定政策領域中的性別主流化》，上海社會科學出版社。 2005年 《下半身的文化自覺——從社會性別角度談性研究的本土化問題》，載於《中國「性」研究的起點與使命》（Discussion and Construction of the Concept 「xing」: The Elements and Mission of Sexuality Research in Contemporary China）潘綏銘 主編 ，性學萬有文庫 ，高雄‧萬有出版社‧台灣，2005年12月。
2007年，撰寫「社會性別與婚姻家庭」一章於《女性學導論》，該導論由祝平燕等主編，武漢大學2007年出版。
2007年，撰寫「性別社會學的研究方法」一章於《性別社會學》，該導論由祝平燕等主編，華中師范大學2007年出版。
2008年，「在科學與傳統之間——『生育的故事』課題報告之一」，發表於《復旦大學第三屆社會性別與發展論壇論文集》，該書由張樂天、邱曉露、沈奕斐主編，上海社會學學院出版社2008年8月出版。
2009年，「賽博空間中的主體技術和性/性別政治」，發表於《婦女研究論叢》，2009年第1期。
2009年 「個體的崛起：社會變革的新視角」（書評），發表於《復旦人文社科學刊》（英文版），2009年9月。
2009年 「『後父權制』時代的中國——城市家庭內部權力關系的變遷」，《廣西民族大學學報》，Vol.31，No.9，2009年第六期（12月）
2009年 「誰的平等?誰要平等——推介《婚姻平等的意義》」，《中國家庭研究》（上海社會科學院家庭研究中心編）第四卷，上海社會科學院出版社，2009年12月。
2010年，社會政策中的「家庭」概念——以上海市世博大禮包政策為例，《社會科學》，2010年12月，總第364期。
2010年， 個案金字塔陣 ——質性研究的「科學主義」嘗試，《質性社會學研究》，2010年第4期（總第四期）。
2010年 撰寫第八章「社會性別與參政」，發表在《社會性別概論》劉建中、孫中欣、邱曉露主編，復旦大學出版社出版。
2011年， 「後父權制時代」——全球化語境下的中國城市家庭內部權力關系變遷，《全球背景下的性別平等與社會轉型》，譚琳、周顏玲主編，社會科學文獻出版社，2011年1月。
2011年，China in the 「Post-Patriarchal Era」：Changes in the Power Relationships in Urban Households and an Analysis of the Course of Gender Inequality in Society， Chinese Sociology and Anthropology (SSCI), vol. 43, no. 4, Summer 2011, pp. 5–23.
2011年，「個體化與年輕女性的崛起——以上海中產階級家庭為例」，《中國道路與社會發展》，王愛麗主編，社會科學文獻出版社，2011年。