導師願意研究生當助管嗎
⑴ 研究生做助教、助研、助管哪個好
（1）助教意思是指研究生在完成必要教學實踐任務以外，協助教師進行課程教學准備；
（2）助研意思是指研究生承擔指導教師或科研課題組分配的科研工作，協助指導教師或科研課題組完成科研項目的研究工作；
（3）助管意思是指研究生從事學校行政部門和各培養學院事務管理、實驗室管理、學生咨詢服務等輔助工作。
助研的工作括如：承擔科學實驗、工程設計、文獻檢索、編製程序、數據統計、設備維護與調試、技術後勤和社會調查等輔助研究工作。助研是加強研究生科研訓練，培養研究生科研能力的重要途徑。具體工作職責按照指導教師或科研課題組科研要求確定。
助教會承擔教學輔導、答疑、上習題課，批改作業、閱卷、課程設計、畢業論文/設計，指導實驗、實習，參與研討式教學、案例教學組織工作等輔助教學工作。助教是培養研究生從事教學工作，增強其對相關專業知識體系掌握和理解的有效途徑。具體工作職責由設崗教師確定。
助管能鍛煉硏究生管理能力，提高協調溝通能力和責任意識的有效途徑。具體工作職責由設崗單位確定。
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堅持把助研作為研究生科研能力培養的重要途徑。「在科研和實踐中培養」是培養研究生的基本模式。對於適合以助研方式進行科研訓練的學科，研究生均應參加助研工作。
提升助教對研究生能力培養和知識掌握的有效作用。研究生擔任助教工作，有助於培養研究生從事教學工作的能力，增強研究生對相關知識的系統掌握和理解，是研究生在實踐中培養的有效途徑。
重視通過助管工作加強研究生管理能力鍛煉。在適度發揮助困作用的同時，重視助管工作對研究生協調、溝通能力和責任意識的鍛煉。
⑵ 我的研究生導師選了研究員，是不是沒有前途是不是教授或者副教授更好
沒有你這種說法，職稱的評定是看你從事什麼職業，還有看你在什麼地方取得的成果，不能你想選什麼就選什麼的
⑶ 研究生「三助」（助研、助教、助管）工作，都需要什麼條件，以及待遇和收獲
研究生「三助」（助研、助教、助管）工作，需要滿足的條件如下：
①必須政治思想優良，責任心強，學有餘力，不能因參加「三助」工作而延長學習年限。
②為保證研究生培養計劃的完成，研究生須經導師同意後，方可參加「三助」工作。
③在讀期間受到紀律處分的研究生，不得從事助教、助管工作。
研究生「三助」（助研、助教、助管）工作的待遇和收獲如下：
①導師必須為招收的每一位研究生提供助研崗位，發放助研津貼。助研津貼不得低於學校規定的最低標准，低於學校規定的標準的需按規定審批。
②助教工作由學校統一規劃，津貼由學校承擔，由教務處、研究生院牽頭實施。
③助管工作由黨委研究生工作部統一規劃，津貼由學校承擔。
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助研基本介紹
助研是指研究生參與導師的科研工作，完成相應的科研任務。設置助研崗位是培養研究生的重要途徑，是大學科學研究的需要和基礎，是「三助」工作的重中之重。
助教基本介紹
助教是指研究生協助任課教師參與和從事教學輔導、教學實踐等工作。設置助教崗位是提高高校教學質量的有益補充，是提升鍛煉研究生學業能力和綜合素質的重要渠道，學校鼓勵熱愛教育工作的優秀研究生參加助教工作。
助管基本介紹
助管指研究生參與和從事學生思想政治教育、教學管理、行政管理、校園服務等社會工作。設置助管崗位是提高高校管理、服務效率和辦學質量的有益補充，也是鍛煉研究生綜合素質的重要渠道。
⑷ 碩士生導師每年都會招碩士嗎
碩士生導師會根據自己的情況來確定要不找招收研究生。碩士生導師招研究生並內不是絕對的。
碩士生導師應是容本學科學術造詣較深的教授或相當專業技術職務的教學，科研人員，其學術水平在某些方面接近或達到國內或國際先進水平。
有培養本科生經驗，至少培養過兩屆本科生。能堅持正常工作，擔負實際指導碩士生的責任。有協助本人指導碩士生的學術隊伍。有課程教學經歷，承擔過或正在承擔一定工作量的本科生課程。
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碩士生導師的具體要求：
1、熱愛研究生教育事業，熟悉國家和學校有關學位與研究生教育的政策法規和規章制度，能教書育人，為人師表，團結協作，具有高尚的科學道德、嚴謹的治學態度。
2、能認真履行導師職責，身體健康，心態積極向上，每年保證能有半年以上的時間在基地指導碩士生。
3、具有高級專業技術職務，原則上具備本學科或相近學科碩士學位。具有博士學位的講師，近三年在高水平學術期刊上發表過論文，亦可申請碩士生導師資格。
4、具備本門學科系統深入的基礎知識和專業知識，能夠創造性地進行研究工作，具備解決復雜理論問題、技術問題和應用問題的能力。
參考資料來源：網路--碩士生導師
⑸ 考研導師的作用有多大，是不是可能你考上了但是導師不願意要你
有是第一名導師也不要的例子。所以你要考那裡就要先跟導師打好招呼，他要你再考。現在一般都是導師決定要不要你。未必就跟人際關系有關系，你要有真本事導師還是喜歡要的
⑹ 為什麼中國研究生容易受導師壓迫
中國的「博導制」既不同於歐洲的「導師制」，也不同於北美的「老闆制」。在學生需要導師提供項目和經費、導師需要學生參與課題的「利益驅使」下，師生關系更像是「僱傭關系」。
在「僱傭關系」之下，導師在很多方面對學生發展具有決定權，學生又不得不接受。甚至有部分導師把博士生當作廉價的高級勞動力，故意使學生延期畢業，使得博士生所背負的壓力倍增。
廣大研究生，沒有導師的同意和簽字，學生無法參加論文答辯；沒有導師的推薦，學生也無法在這一專業中得到一個較好的就業機會，包括由研究生保送博士、由博士到博士後站鍛煉的機會。尤其像歷史考古那樣相對「冷門」的專業而言，就業情況更是要依賴於導師的資源，弟子們不得不對導師絕對服從。
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研究生教育改革八要點
1、樹立科學的研究生教育質量觀。
2、加快形成個性化、更加靈活的研究生培養模式。
3、大力加強導師隊伍建設，改變單一以科研為評價的導師機制。
4、建立健全培養單位內部質量保障體系，定期開展自我診斷式評估。
5、強化外部質量評估與監督，建立與教育質量有效銜接的績效撥款體系。
6、推動研究生教育國家化水平，支持與高水平大學開展聯合學位。
7、強化國家地方管理部門的監管職能，健全學會爭議解決機制。
8、提高中國學位與研究生教育學會的建設水平。
⑺ 研究生導師為什麼喜歡問學生家境，是想了解什麼呢
不知道大家身邊的研究生朋友有沒有遇到過這樣的情況，就是研究生的導師會喜歡問學生的家庭狀況。在我身邊我就遇到過許多這樣的朋友，被研究生的導師詢問他的家庭狀況。
因為這樣的學生並不會迫於家庭經濟的壓力離開這個導師，為了家庭去掙錢，沒有了外部的因素，這樣就可以安安心心的穩定的沉下心來搞學術了。所以說能夠在22歲到25歲這樣的一個非常重要的人生階段，能夠安心去追求學術的一名學生，他的家庭一定是不會給他太大的壓力，至少在經濟方面不需要他賺錢養家，這是最低的要求了。所以說這就是為什麼許多的研究生導師會喜歡詢問研究生的家庭狀況，其實還是為了以後的研究能夠進展的更加的順利。該觀點僅代表部分研究生個人觀點。
⑻ 碩士生被導師喊去當助教，應該答應嗎
好事。
自己到十的助教，肯定跟自己學科有關，可以鞏固下基礎的知識；
老師會給一些補貼，有錢掙；
可以跟老師有更多交流機會。