大學生兼職問卷調查

㈠ 個人簡歷自我評價怎麼寫啊

要點：如果是剛出學校的大學生，就寫在學校里獲得的榮譽，兼職專中獲得的表揚，如果是有屬過正式工作，可以寫在上個公司所負責的項目，對公司造成了多少利益，簽訂了多少合同，再寫上自己的優點，例如團結友好，樂觀向上，樂於助人等。

正文：

1、本人性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。
有很強的專業的職業道德，專業基礎知識扎實。
工作認真負責，主動承擔責任，
積極與周圍工作環境建立良好的工作關系，
並具有一定的資源協調能力。

與同事，其它部門各極配合，
有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神。
能迅速的適應各種環境，並融合其中。

2、三年文案策劃經驗，曾經操盤過8個千萬級傳播案例的文案策劃工作。我理解的文案的就是洞察人性的過程，文案只不過是把用戶的需求，用大家能聽懂的語言表達出來。

㈡ 個人簡介怎麼寫

1、建築大學本科生自我介紹：  

學習期間表現優秀，完成了機械設計，機械製造技術基礎Ⅰ，理論力學，材料力學，結構力學，金屬結構，液壓與氣壓傳動，機械工程式控制制基礎，畫法幾何與機械制圖等專業學科的學習；通過了英語四級，計算機c語言二級，全國計算機輔助技術應用工程師考試並獲得相關證書。

同時，本人工作認真負責，能吃苦耐勞，嚴格要求自己，上進心強，樂於挑戰，對新的事物有較強的接受能力；有團隊精神和敬業精神，性格隨和開朗、待人誠懇、具有良好的人際關系。    

2、應屆畢業生自我介紹：  

本人有著較強的溝通表達能力，對工作有上進心、認真負責、待人真誠、處人隨和！換位思考有自己獨特的想法這是我最大的優點，並且我多才多藝，我相信我能勝任任何工作！

我理想就是能實現我的個人價值的挖掘，能讓我的價值得到最大實現，同時實現企業利潤和價值的最大化。從基層做起，不斷學習，一點一滴積累經驗，努力提升自我。叢基層技術做起，向管理層邁進。

3、行政助理的自我介紹：  

本人性格開朗，愛好廣泛，在學習期間積極參加各種活動，多次組織一些校園活動。積極向上且對待工作認證負責，有上進心，勤於學習能不斷進步，喜歡向高難度挑戰，提升自身的能力與綜合素質。我是一個很有時間觀念的人，能積極認真做好每件事，不怕辛苦不怕累，更不怕挫折，待人真誠，善於溝通、協調，有較強的組織能力與團隊精神。希望貴公司能給我一個學習和鍛煉的平台，我會好好把握。

4、房地產銷售自我介紹： 

專業經驗：從事六年房地產行業，能夠熟練掌握操盤流程運籌帷幄，熟悉各項政策法規。 管理經驗：能夠掌握銷售人員的心理動態並及時打消其消極心理，所帶領的團隊具備極佳的核心力、凝聚力。

5、會計的自我評價：    

業務員的自我評價：自學能力強，善於思考，吃苦耐勞，有良好的溝通能力，善於與他人相處，富有團隊合作精神，熱愛運動。但人非完人，自己在某些方面還是有一定的不足，比如知識，社會經驗等;不過我相信這些都是可以通過自己努力的學習來提高的，我也正朝著這個方向努力!能吃苦耐勞，願從基層做起；以集體利益為第一原則，遵守公司的規章制度。

㈢ 急急急！！！！調查分析報告，幫忙寫一個。調查問卷做好了。謝謝~~~

關於洛師在校大學生兼職的調查報告
隨著經濟的發展，競爭的激烈，就業形勢日益嚴峻，為了以後能夠適應社會生活，很多在校大學生都選擇了兼職工作，一方面可以有一些經濟收入，買一些自己想要的東西，另一方面積累了一些經驗，對於社會工作也有了一定了解，同時鍛煉了自己的能力，那麼在兼職過程中我們要注意那些問題，要怎樣處理兼職過程中的困難挫折呢？為此，我們對洛師在校大學生兼職情況作了調查，以了解其兼職的情況，從而為大學生兼職提供一些建議。
調查的目的：了解洛師大學生在校期間的兼職狀況，並分析其中的原因，以及提出部分解決辦法。
調查對象：洛師在校的全體大學生。
調查工作時間安排：2011年11月
調查方法：問卷調查。
從調查中可以了解到我院大學生兼職的基本現狀：
一、大學生兼職的原因：
做過兼職的同學減輕家庭負擔的20%，獲取工作經驗，鍛煉自己的40%，打發課余時間的26%，而且兼職的學生中大三，大四占的比例更高。
二、大學生在兼職過程中遇到的困難：
1.學習與兼職之間的沖突
在調查對象中，大部分的同學在兼職與學習方面都把學習防在首位：53%的同學放棄兼職，33.4%的同學選擇用其他途徑解決，只有13.3%的同學選擇做了再算。
2.兼職的安全保障問題
而面對兼職是被騙時，40%的同學想到了利用法律途徑解決，53%的同學根據被騙的情況而定，自認倒霉的有7%，一般沒人採取 報復行動。
3.兼職遇到其他的困難
不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由於用人單位過於刁鑽。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉；還有極少數同學不知所措。對現狀進行理論分析：
大學生兼職賺錢的原因
從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少於中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學後，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是。這為大學生們兼職提供了豐富的舞台。    在社會方面，就是現下大學生就業競爭非常激烈，巨大的就業壓力使得大學生在大學期間就不斷參與兼職，豐富自己自己的工作經驗，以應對企業招聘時對工作經驗的要求。
二、大學生兼職過程中遇到的問題：
1、大學生的兼職工作會對學習有所影響。       
學習與兼職之間產生沖突時，大部分人選擇了放棄兼職，畢竟學習才是學生的天職，雖然兼職有利於我們學習社會經驗，為將來畢業後找工作打下基礎，但不可否認的是學習才更能為我們的將來打下堅實的根基，很多知識只有學習才能獲得。 
兼職的安全保障問題
大學生由於是剛踏入社會，對於社會還不是很適應，心理還是較為單純的，待人接物缺乏經驗，容易為不良分子欺騙和利用。大學生自我保護的意識相對薄弱，對於社會的殘酷性認識不夠，往往會踏入騙局而不自知。
三.如何看待兼職的利與弊
目前在校的大學生中，80%以上有兼職的需求。兼職已不再是貧困同學的專利，而成為了很多大學生課余鍛煉自己能力掙點外快的主要方法。由此引發出一個關於大學生課外兼職究竟利大還是弊大的問題。
部分人認為，大學生兼職弊大於利。大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。另外，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。大學生出去兼職，多數人乾的是粗活、累活。大學生兼職的目的是鍛煉自己，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢而荒廢學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。大學生應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。
而更多的人認為課外兼職利大於弊，拋開賺錢不說。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。同時，兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立於不敗之地。
我們認為，只要適度，兼職是件好事。
大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大於弊，如果注重結果，則弊大於利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識學習，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。
總結：
經過調查發現，對於兼職很多大學生持肯定的態度，甚至大學生兼職已成為一種普遍現象，很多同學都有過兼職經驗，在兼職過程中同學們由於閱歷經驗遇到了各種各樣的問題，不知該如何應對，甚至還有同學被欺騙過。 但是凡事總有兩面性，不可否認的是，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職過程中鍛煉與人相處、與人合作的能力。另外同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，提高大學生的兼職素質和兼職能力，鼓勵大學生兼職。
對兼職學生的建議：
我們就大學生兼職維權問題提出如下建議：
（一）學生方面 
1.了解和學習相關法律知識，樹立維權意識
作為21世紀的大學生，我們更應牢牢樹立維權意識，遇到問題時能通過法律途徑維護自身的合法權益，在兼職前應該了解一些我國關於勞動者權益保護方面的法律，具體來說可以通過去圖書館查閱法條，借閱法律書籍，上網搜索等方式了解相關法律文件。尤其是《勞動合同法》及其實施細則，它是我國關於勞動制度的基本法，其中詳細的規定了勞動會同的簽定、工作時間、工資、勞動保護各個方面的內容。在兼職前對這些內容有個大概了解後，在兼職過程中如果遇到以上問題，我們就能從容應對了。
2. 了解用人單位的相關情況
大學生兼職的盲目性和對僱主信用情況的無知是造成其權利遭受侵害的重要原因之一。因此事先應當了解一下僱主的基本情況和兼職工作的具體內容。僱主的基本情況包括其經營地點、經營狀況、信用程度等。工作相關情況包括工作性質、工作環境、酬薪狀況等等。總之，切勿忽視兼職前了解對方及工作情況這一環節，它是我們順利完成兼職工作，及時取得報酬的重要前提。
3.簽定勞動合同或其它書面協議是預防侵權事件發生的關鍵
許多學生認為自己是受雇於私人僱主，或者是臨時兼職，無須簽定書面合同。但這種怕麻煩的疏忽心理正為日後權益受損害埋下了隱患，因為一旦發生僱主拖欠工資或在工作中人身受到傷害的情況，作為受害的大學生拿不出任何書面證據，為自己的維權帶來了更多的困難。因此，在開始兼職時大家一定要簡要的擬訂一份書面的勞動協議，寫清工作內容，勞動報酬和支付日期以及意外事件的處理辦法等事項，並請僱主簽名。這樣日後一旦發生糾紛，即可拿這著這份協議與僱主理論或者尋求法律途徑解決。而一般正規的用人單位會主動要求簽定合同，此時，兼職的同學不應貪圖省事，要仔細閱讀合同內容並確定無異議時再簽字。
4.更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。
兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。「錢」程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是 「前」程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日後工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。 學業是不可以放鬆的。
5.兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。
同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以後出現問題自己不能妥善地解決。(二) 學校方面
1.學校應該成立專門的兼職指導機構。
2.引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。

㈣ 大學生應不應該做兼職 問卷調查

這個就要看個人對待大學生活的態度了，如果把時間都用來學習，而家專庭條件又不是特別困屬難的話，還是不建議兼職（至少是發傳單之類的兼職），畢竟和學習知識來比較，發傳單這種兼職的時間利用率實在太低。如果多餘時間都用來玩的話，還是去兼職吧，至少能增加一下社會經驗。

㈤ 【急】怎樣設計大學生兼職中介市場潛力的調查問卷

1. 事實性問題 事實性問題主要是要求應答者回答一些有關事實的問題。例如：你通常什麼時候看電視？ 事實性問題的主要目的在於求取事實資料，因此問題中的字眼定義必須清楚，讓應答者了解後能正確回答。 市場調查中，許多問題均屬「事實性問題」，例如應答者個人的資料：職業、收入、家庭狀況、居住環境、教育程度等。這些問題又稱為「分類性問題」，因為可根據所獲得的資料而將應答者分類。在問卷之中，通常將事實性問題放在後邊，以免應答者在回答有關個人的問題時有所顧忌，因而影響以後的答案。如果抽樣方法是採用配額抽樣，則分類性問題應置於問卷之首，否則不知道應答者是否符合樣本所規定的條件。 2. 意見性問題 在問卷中，往往會詢問應答者一些有關意見或態度的問題。 例如：你是否喜歡××電視節目？ 意見性問題事實上即態度調查問題。應答者是否願意表達他真正的態度，固然要考慮，而態度強度亦有不同，如何從答案中衡量其強弱，顯然也是一個需要克服的問題。通常而言，應答者會受到問題所用字眼和問題次序的影響，即不同反應，因而答案也有所不同。對於事實性問題，可將答案與已知資料加以比較。但在意見性問題方面則較難作比較工作，因應答者對同樣問題所作的反應各不相同。因此意見性問題的設計遠較事實性問題困難。這種問題通常有兩種處理方法：其一是對意見性問題的答案只用百分比表示，例如有的應答者同意某一看法等等。另一方法則旨在衡量應答者的態度，故可將答案化成分數。 3. 困窘性問題 困窘性問題是指應答者不願在調查員面前作答的某些問題，比如關於私人的問題，或不為一般社會道德所接納的行為、態度，或屬有礙聲譽的問題。例如：平均說來，每個月你打幾次麻將？如果你的汽車是分期購買的，一共分多少期？你是否向銀行抵押借款購股票？除了你工作收入外，尚有其他收入嗎？ 如果一定要想獲得困窘性問題的答案，又避免應答作不真實回答，可採用以下方法： (1)間接問題法。不直接詢問應答者對某事項的觀點，而改問他認為其他該事項的看法如何。 例如：用間接問題旨在套取應答者回答認為是旁人的觀點。所以在他回答後，應立即再加上問題：「你同他們的看法是否一樣？」 (2)卡片整理法。將困窘性問題的答案分為「是」與「否」兩類，調查員可暫時走開，讓應答者自己取卡片投入箱中，以減低困窘氣氛。應答者在無調查員看見的情況下，選取正確答案的可能性會提高不少。 (3)隨機反應法。根據隨機反應法，可估計出回答困窘問題的人數。 (4)斷定性問題。有些問題是先假定應答者已有該種態度或行為。 例如：你每天抽多少支香煙？ 事實上該應答者極可能根本不抽煙，這種問題則為斷定性問題。正確處理這種問題的方法是在斷定性問題之前加一條「過濾」問題。 例如：你抽煙嗎？ 如果應答者回答「是」，用斷定問題繼續問下去才有意義，否則在過濾問題後就應停止。 (5)假設性問題。有許多問題是先假定一種情況，然後詢問應答者在該種情況下，他會採取什麼行動。 例如：如果××晚報漲價至2元，你是否將改看另一種未漲價的晚報？ 如果××牌洗衣粉跌價1元，你是否願意用它？ 你是否願意加薪？ 你是否贊成公共汽車公司改善服務？ 以上皆屬假設性問題，應答者對這種問題多數會答「是」。這種探測應答者未來行為的問題，應答者的答案事實上沒有多大意義，因為多數人都願意嘗試一種新東西，或獲得一些新經驗。

㈥ 求一份大學生兼職利弊的調查問卷

對當前大學生兼職現象的調查
1.你的性別：（）
A、男 B、女

2.所在年級：（）
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

3、家庭人均年收入：（）
A、2000以下 B、2000—8000 C、8000—20000 D、20000以上

4、是否有兼職經歷：（）
A、有（轉第6、7、8、9、10、11題） B、無（轉第5題）

5、什麼原因沒有考慮兼職:( )
A、佔用學習時間 B、家長反對 C、擔心安全 D、沒有意義

6、你選擇兼職的最初的目的是：（）
A、賺錢 B、鍛煉 C、不清楚

7、你曾做過哪些兼職：（ ）
A、推銷 B、家教 C、發傳單 D、服務員 E、文秘 F、其他

8、你所做的兼職與你的專業是否相關：（）
A、是 B、否

9、兼職工作的收入所得的主要用途：（）
A、日常開銷 B、愛情投資 C、玩

10、是否與家長討論過兼職問題：（）
A、是 B、否

11、大學時間主要用於：（ ）
A、兼職 B、學習看書 C、玩電腦游戲 D、睡覺

感謝你的配合！

㈦ 大學生兼職問卷調查主要過程怎麼寫

我們在招兼職，

㈧ 我要一份關於大學生對於兼職看法的調查問卷，可以寫一些什麼

1、大學生做兼職的主要原因是什麼？鍛煉自己，還是補貼生活費？
2、覺得做兼職是利大於弊還是弊大於利？
3、做兼職的時間一般安排在什麼時候，暑假或者周末。
4、兼職信息的來源是怎麼來的？

㈨ 大學生兼職問卷調查 一份能掙多少錢

不是按照一份來的，他給你多少你就得完成多少才得錢