大學生職業規劃論文
❶ 大學生職業生涯規劃的論文怎麼寫
淺析大學生職業生涯規劃教育存在的問題及對策
摘 要 隨著高等教育體制改革的深化和畢業生就業方式的轉變，大學生面臨嚴峻考驗，因此，對其開展大學生職業生涯規劃教育顯得尤為迫切。本文從大學生職業生涯規劃教育存在的問題入手，並針對這些問題提出了對策及建議以供借鑒。
關鍵詞 大學生 職業生涯規劃教育 問題 對策
隨著高等教育管理體制改革的深化和畢業生就業方式的轉變，大學畢業生面臨著空前的就業壓力。在巨大的就業壓力下，除少數優秀大學生能成功就業外，大部分學生未能有充分時間規劃自己的未來，畢業後無所是從，盲目就業、倉促就業的現象十分普遍；即使就業，也是不安現業、重新擇業、頻頻跳槽；沒法就業、暫時失業的大學生也比比皆是。面對這一現實，如何開展大學生職業生涯規劃教育顯得尤為迫切。
一、 職業生涯規劃定義
職業生涯規劃，又叫職業生涯設計，起源於21世紀60、70年代的歐美發達國家，是指「個人在生涯發展歷程中，對個人各種特質，以及職業與教育環境資料進行生涯探索，掌握環境資源，以逐漸發展個人的生涯認同，並建立生涯目標；在面對各種生涯選擇時機時，針對各種生涯資料和機會進行生涯評估，以形成生涯選擇或生涯決定；進而以擇其所愛、愛其所擇的心情進行生涯選擇，承負生涯角色，以達到生涯適應和自我實現。」職業生涯規劃的目的不僅僅是幫助個人找到一份合適的工作，進而實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，規劃未來，擬定人生發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方案。
二、 大學生職業生涯規劃教育及意義
對大學生進行職業生涯規劃教育，是指「高等學校依據職業生涯規劃的基本理論和大學生成長成才的基本規律，通過系統性的教育內容、多種教育方法，幫助大學生樹立職業生涯規劃意識、提高職業生涯規劃能力、為其一生的健康發展奠定基礎的教育。」
對大學生進行職業生涯規劃教育具有重要意義。開展大學生職業生涯規劃教育是適應當前就業形勢﹑增強學生社會競爭能力的需要，能引導大學生正確認識自身的特性和潛在優勢，並對自己的價值進行全面合理的定位，避免在擇業過程中出現高不成低不就的現象。職業生涯規劃教育也是高等教育改革不可缺少的組成部分。高等教育的最終的目標是成才教育，對大學生來說，適合自己的職業生涯規劃是決定其能否能夠成才的關鍵。對事業的持衡熱情、執著投入和高效工作是取得卓越成就的重要保證，而其背後的主觀決定因素是能力、性向以及對從事的事業的意義的認知與該事業要求的適配性。當今擇業者和從業者大致可以分為三種類型：知道自己適合和真正願意做什麼，而選擇了某種職業或工作；好像知道自己適合什麼或感興趣什麼，而選擇了什麼；說不上適合和感興趣做什麼，只是在機會或條件的作用下被迫「選擇」了某種職業或工作。在後兩種情況下，成才的可能性低於第一種情況。因此，對大學生進行職業生涯規劃教育有利於提升高校的教育質量。
三、 當前大學生職業生涯規劃教育存在的問題
(一) 理念尚未普及
目前，雖然大學生職業生涯規劃的問題越來越受到重視，但並未得到廣泛推廣。對浙江大學的調查結果顯示，在問及「學校是否提供職業生涯規劃方面的課程或講座」時，13.68%的同學回答有，49.47%的同學回答無專門的課程但偶爾有講座，還有36.84%的同學回答什麼都沒有；在問及「職業生涯規劃方面的知識主要從什麼地方獲得」時，回答主要從網路獲得的佔了51.3%，通過講座獲得職業生涯規劃方面知識的佔了34.26%，從課堂上獲得的僅為9.26%，還有15.74%的同學認為是憑自己的經驗知識進行職業生涯規劃的。此外，還有調查發現，還有很多高校沒有開展給學生進行職業生涯規劃的工作，尤其是內地的一些高等專科院校和職業技術學院，有些學校雖有接觸，但也沒有真正開展起來。這些調查結果都反映出，一部分高校對職業生涯規劃的知識和重要性沒有向大學生進行有效地普及。
(二) 職業生涯規劃教育機制不健全
就目前的情況看，承擔大學生職業生涯規劃教育任務的職能部門大多是學校的就業指導中心，沒有專門的師資和專職人員，職業生涯規劃教育常常被安排在與畢業生的就業指導一起進行，有的甚至還被忽略。大多數高校的就業指導除了就業指導課以外，主要的形式就是以集中突擊教育為主，召開思想動員大會、宣傳上級文件等。而現行的就業指導模式，學校只是起了一個信息平台的作用，只能視為畢業生在校期間「最後的晚餐」，無法完成對學生擇業觀、人生觀和生涯設計的成功教育。
(三) 職業生涯規劃教育師資隊伍嚴重不足
目前，多數高校還沒有專門的職業規劃師，一般是由做學生工作的老師或者思想政治輔導員來兼任，高校職業規劃指導人員普遍存在數量不足、經驗不夠、理論不深等問題，而這些指導者往往缺乏相應的專業知識和技能。眾所周知，我國的教育體制在某些方面還存在著很大的弊端，例如，高考志願的選擇由家長做主，學校和專業的選擇沒有考慮學生自己的意願，因此，上大學後仍有相當的大學生沒有明確的發展目標。專業指導人員的缺乏對學生的職業生涯規劃影響較大。
(四) 時間安排不合理，缺乏系統性
據對北京幾所高校的就業指導調查顯示，絕大多數高校的就業指導對象集中在畢業年級，將低年級學生列為指導對象的相對較少。因為人們在認識上存在這樣一個誤區，認為只有畢業生才有必要接受就業指導，其他在校生沒有必要進行這項工作。很多學生到畢業時才發現自己知識與能力的缺乏，而這些知識和能力的培養是可以在學生一入校就安排的。由於沒有全面而系統的並且適用於大學生的職業生涯規劃教育課程，導致職業生涯規劃教育在高校沒有有效進行，同時也造成大學生對職業生涯規劃概念模糊，因而也就不懂得怎樣進行職業規劃。
四、 解決問題的建議
(一) 理念的廣泛普及
學校要認識到職業生涯規劃教育對大學生發展、對學校發展的重要性，並把它作為實實在在的工作來開展，而不僅是形式主義；同時，相關部門要做好宣傳工作，讓學生積極主動的參與到自己的職業生涯規劃活動；各學校間也要做好溝通和交流工作，相互借鑒，以促進大學生職業生涯規劃教育的進一步發展。
(二) 成立專門的職業生涯規劃教育機構與咨詢機構
高校職業生涯規劃教育與就業指導是兩個不同的概念。就業指導側重畢業生就業過程中的事務性工作，應由就業指導部門負責。而職業生涯規劃教育側重對學生進行職業生涯規劃指導，為學生提供專業培訓、咨詢、服務等工作，應由專門的職業生涯規劃教育部門負責，從而實現學生職業生涯規劃教育的個性化、人本化，增強學校職業生涯規劃教育的專業性。同時還應設了咨詢機構，幫助學生了解自身的個性特徵、職業興趣、職業能力及職業傾向性等，以滿足大學生的日益增長的職業生涯規劃咨詢需要。
(三) 加強職業生涯規劃教師資育隊伍建設
高校應進一步提高教育人員的素質，加強教育人員的專業化，對其進行系統的職業理論、職業生涯規劃、職業素質測評、就業指導技巧等業務培訓，強化其指導技能，積累指導經驗，有條件的可以實行資格認證和持證上崗制度，從而使高校大學生職業生涯規劃教育隊伍建設走上科學化、規范化的道路。
(四) 針對不同年級的學生實行系統的職業生涯規劃教育
大學生職業生涯規劃教育是一個系統性工程，應當貫穿於整個大學教育過程的始終，高校應當有計劃、有步驟、有組織地實施大學生職業生涯規劃系統教育。
大一是適應期。高校應當首先抓好大一階段的大學生職業生涯規劃基礎教育，引導大學生適應大學生活，了解專業前景，樹立職業規劃意識。大二是積累期。主要任務是要引導學生完成職業生涯目標的確定，並在職業目標的指導下，自覺地、有計劃、有步驟地培養和提高自身綜合素質。大三是提升期。主要任務是培養和提高大學生的職業技能，能促進大學生進一步積累職業經驗。大四是沖刺期。除部分學生目標是考研外，大多數學生直接面臨著擇業和就業。因此，對於大多數學生來講，順利就業和成功就業是他們面臨的主要矛盾。因此，這一時期的主要任務是加強擇業和就業觀教育，強化畢業生就業心理素質教育。
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❷ 大學生職業生涯規劃論文2000字
思路：寫規劃需要根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己。
正文：
一、職業規劃對自我的意義
從專業角度來看，職業生涯規劃是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，並為實現這一目標做出行之有效的安排。
生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業大計，籌劃未來，擬定一生的發展方向，根據主客觀條件設計出合理且可行的職業生涯發展方向。
於我自身而言 ，職業生涯規劃就是有計劃的規劃自己的未來，一步一個腳印的去實現自己的職業理想。學習了職業生涯規劃，讓我更加清晰的認清了自己的發展方向，讓我更加明白這條路該如何走。
二、自我分析
記得高中時老師就告訴我們要認識自己，認識自己，僅僅四個字，實踐起來是何等的艱難，古往今來那麼多仁人志士為了能認識自己，不斷實踐，不斷創新，可又有幾個能在生命即將終了之時，拍拍胸膛，告訴自己，我終於認清了自己!
但經過一年的思考，終歸是比一年前要對自己有更深一些的了解。
首先，我的性格屬於雙層的，有時候活潑開朗，有時候又很安靜內斂，但是這兩種性格的轉換總是不適時宜的出現，由此我覺得應該加強自我對自身性格的控制，是這兩種性格出現的恰到好處，這就需要從小事做起，例在競選和社交的方面就要當仁不讓，要活潑一些;在讀書，聽課的時候就應該控制自己要安靜下來。
我覺得自身有一些成功需要的必備品質，如強烈的競爭意識，不達目的不罷休的堅持，不到黃河心不死的決心等。這些都是需要在今後的道路上保持和增強的。
其次，我的興趣很廣泛。我非常喜歡讀書，但迫於學習壓力，涉獵面很狹窄，基本上只看教材，所以今後我需要多看一些經濟、管理、文學、保險方面的書籍，以擴充自己的涉獵面;會很多種球類運動，雖然不是專業水平，但是作為娛樂還是很受用的，因此可以通過這些運動多認識一些朋友，以擴大自己的交友范圍;小時候學過很多種樂器，還有書法、繪畫等。
三、專業就業方向及前景分析
統計學是一門應用方法論的科學。它既包括適用於各個領域的一般統計方法，如參數估計、假設檢驗、相關回歸等，也包括適用於一些專業領域的特殊統計分析方法，如指數分析方法等。本課程不是著重於統計方法數學原理的推導，而是側重於闡明統計方法背後隱含的統計思想，以及這些方法在各實際領域中的具體應用。
本專業主要包括一般統計和經濟統計兩類專業方向，培養具有良好的數學或數學與經濟學素養，掌握統計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數據，能在企業、事業單位和經濟、管理部門從事統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。
統計專業畢業生有三大流向：市場調查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門、工業企業的質量檢測部門等企事業單位;銀行、保險公司、證券公司等金融部門;政府部門(統計局等)。除此之外，還有許多應用到統計的領域也是統計專業畢業生的去向，比如公司的人力資源部門會需要統計學專業人才來作一些員工調查;醫學統計有著良好的發展前景，目前在國外應用較多，在國內這個領域的發展比較緩慢，但可以預見在未來將是統計專業的就業方向之一。
四、職業分析
(1)個人的職業選項：可以選擇出三個職業目標
a.精算師
從事該職業的優勢是專業基本對口和自身的興趣所在;劣勢是統計專業只學了精算師要求的三分之一，還有經濟、保險方面的知識都沒有學習。
b.公務員
優勢是我的學習成績在班上名列前茅，學習能力很強，關鍵是有決心和毅力;劣勢是女生比較難找公務員的工作，而且現在沒有面試的經驗，口頭和文字表達能力不是很好，政治大事不是很了解;機遇是目前國家向社會公開招收公務員，就是給普通人提供一些公平競爭的機會，而作為大學畢業生，在理論道德修養上，以及知識水平上都有一定的優勢。
c.教師
優勢是學習成績較好，我們學校有留校當老師的機會;劣勢是沒有教師資格證，口頭表述能力不是很強;機遇是現在學校留校當老師的機遇很多;風險是機遇多，競爭也激烈，況且三年後的情況誰都無法預料。
(2)第一職業目標選項的工作內容和勝任條件
精算師(Actuary，拉丁語意思經營)是一種處理金融風險的商業性職業。精算師採用數學、經濟、財政和統計工具主要處理一些與保險、再保險公司相關的不確定的未知事件。另外，還與雇員保險金(醫療保險和退休金計劃)、社會福利工程(社會保障和社會護理)有關。
勝任的條件是專業對口和興趣所在，因為現在還沒拿到一些證書，也沒做過培訓，所以暫時沒有很多可以勝任的條件。
五、實際職業目標的具體行動計劃(未來三學年)
大一暑假：每天堅持聽英語聽力，練習英語口語;增加計算機常識方面的知識，熟練編程;
看一些經濟、管理、文學方面的書籍;多看新聞，了解國家大事;有機會做一些兼職，了解社會。
大二：在學好專業的基礎上，做大一暑假做的事，多和老師交流，考英語四六級證書，准備托福、雅思。
大二暑假：每天堅持聽英語聽力，練習英語口語;增加計算機常識方面的知識，熟練編程;
看一些經濟、管理、文學方面的書籍;多看新聞，了解國家大事;有機會做一些兼職，了解社會。准備托福雅思，爭取在大三拿到一個理想的成績。
大三：考取托福雅思，獲得留學機會。去周邊名校聽老師的講課，擴寬知識面，為考研做准備。
大三暑假：去一些公司找和專業相關的實習機會，多多積累經驗。利用空餘時間積累專業知識。
大四：基本方向已經確定，因為現在還不能預料，所以只能說根據當時具體情況做一些適當的計劃。
六、結語
終於寫完了，道路也越來越清晰，但也有不足，有些規劃寫的不是很清楚，因為畢竟未來不可預料，我也無法確定今後走的是那一條道路，這就需要我在今後的日子裡根據具體情況慢慢調整，做出不同的計劃。上次上網，看到一句話：為了你，千萬次我也願意。
他們用它來形容對感情的忠貞不渝，如今我想將這句話對我的理想說：為了你，千萬次我也願意，無論失敗還是成功，我都不離不棄。
初中的時候就很喜歡一句話：為了目標，我不曾停留，縱使岸旁有玫瑰，有綠蔭，有寧靜的港灣，我是不系之舟。是的，為了理想，就要不被世俗誘惑煩心，才能看到最高處別人不可看到的風景，為了它，我甘願做不系之舟!現僅以一副對聯自勵，也激勵所有有理想的人：有志者，事竟成，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳!
❸ 大學職業規劃計劃論文 （5000字）
大學職業規劃計劃可以寫對未來職業的認識，對職業的感想以及期望。
現在社會是一個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會打下基礎，作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式，社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識。
我適合在人際友好、環境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,對要求工作環境與我最看重的價值觀保持一致。喜歡能充分發揮新穎獨特的想法的工作，需要自由的環境和別人的支持。
我本人對邏輯推理的能力相對比較強，具有獨到的遠見，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，工作認真、負責。但是，偶爾有時固執己見，以至於較難與別人達成共識。比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。
喜歡追求各種不明確的目標;觀察力強,工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞，主張少說多做，愛學習，喜歡獨立工作。
基於家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業要有能從中不斷學習並獲得新知識的機會。當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現自己的目標或者自己的理想。
頭腦靈活,有較強的發展、提升意識，邏輯推理能力比較強，有注重團體精神。創造性地解決問題的技能，具有探險精神、創造意識以及克服困難的勇氣，獨立自主，能以個人工作，並且全神貫注，能夠客觀地分做事過於依賴直覺，不喜歡按傳統的、公式化的方式來辦事。
自我分析小結：我認為自己明確職業興趣，有一定的能力優勢，但是也有一定的不足，所以要發揮自己的優勢，培養自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練。譬如，多看一些課外書，多與上級交流經驗，多讀書，拓寬自己的視野。
❹ 求一篇《大學生職業生涯規劃論文》，字數3000字
大學生的職業規劃也叫「職業生涯規劃」，它是職業的准備期，目的在於為未來的就業和事業發展做准備，對人生進行持續性的系統計劃的過程，職業規劃又包括職業定位、目標設定和通道設計三個要素，職業生涯規劃的好壞會對學生的未來產生非常大的影響。
正文：
在大學生就業形勢越來越嚴峻的今天，職業規劃開始成為大學生爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司「以人為本」的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和生命的浪費。
1、能力，計算機應用，office軟體應用，聽從指揮，有計劃有思考的去完成一件任務。有責任心，上進心，做事認真投入，擅長想像思維。可以充分發揮善於運用抽象思維、邏輯推理等能力來分析解決問題的優勢，發揚獨立鑽研的學習精神。由於參加學生會和長期擔任班幹部，有豐富的管理經驗，實踐能力強。但缺乏耐心、毅力。
2、職業興趣，我的職業興趣很廣泛，由於我是學管理的，對管理方面的知識比較了解，可以學以致用。希望能夠在企業人事行政管理方面有所發展，自我表現和體現我的價值所在。
3、職業個性，喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動，在獨立的和負有職責情景中感到愉快，喜歡對將來發生的事情作出決定，想努力成為一位優秀的領導者。在工作中形成一定個人魅力，得到大家的肯定及尊重。軟硬兼用，以身作則。對自己未來有信心。
4、職業價值觀，希望工作以團隊合作的方式進行，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快、自然，認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關系，希望能建立良好的同事關系。愉快、協調的團隊協作是我這種類型的人所追求的。
❺ 大學生職業規劃書 3000字
書大學生職業生涯規劃書範文三一文庫（）/總結報告/工作計劃大學生職業生涯規劃書範文第一章:總論(引言)實現夢想的第一步就是要有夢想。沒有夢想對於每個人來說是非常可怕的一件事情,如同無頭蒼蠅似的到處碰壁。很多人現代社會由於商品經濟的發展變化發展很快,很難對自己的人生進行一個長期的規劃。佛家有雲:「緣自性空」、「空無自性」。的確在現代社會,人們的生活節奏加快,社會更新換代發展非常快。如果如我們柔弱的個體,不加緊自己的腳步,跟隨時代的步伐,不斷學習,將很難有一個長足的進步。而有一份長期穩定的規劃是有必要的。首先,職業生涯規劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種不變的工具。中國人講究以「不變應萬變」,因此更加就需要有一份穩定的職業生涯規劃了。其次,穩定性的追求是符合人性的,按照馬克思的觀點,在科學高度發展的現代社會應該是沒有宗教的。但現代社會宗教的不斷發展,信眾的不斷增加導致了馬克思思想的直接破產。為什麼在科學不斷發展人類認識水平不斷發展的今天還是有如此之多的人信仰宗教呢?其中一個原因就是因為宗教提供了人一個穩定性的追求和信仰……那麼對於在校大學生該怎樣規劃自己的職業生涯呢?眾所周知,職業生涯包括內職業生涯和外職業生涯。對於在校大學生,首先要對自己有一個清醒的認識,知曉自己的優點、缺點等等。另外在對自己有一個比較完備的認識的時候要明確自己的興趣,明確自己的目標,通過目標的明確要找准自己日後的社會地位定位,履行好自己的
❻ 大學生職業生涯規劃書範文3000字
大學生職業生涯規劃書範文3000字
對待大學生的職業規劃，自然是需要謹慎小心的，內容不得半容點差錯，因此需要提前做好職業規劃。那麼要怎麼規劃個人的職業生涯規劃書呢?
參考個人職業生涯規劃表；姓名、 性別 、年齡 、健康狀況、 政治面貌 、所學專業 、職業意向 、個人因素分析 、環境因素分析、 職業生涯目標、 人生目標 、長期目標 、中期目標 、短期目標 、在校學習規劃與措施 、 長期規劃與措施 ......