全國大學生數學建模競賽

Ⅰ 全國大學生數學建模競賽成功參賽獎有證書嗎

全國大學生數學建模競賽成功參賽獎沒有證書。

全國大學生數學建模競賽創辦於1992年，每年一屆，目前已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。

2018年，來自全國33個省/市/區(包括香港、澳門和台灣)及美國和新加坡的1449所院校/校區、42128個隊（本科38573隊、專科3555隊）、超過12萬名大學生報名參加本項競賽。

全國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的課外科技活動之一。該競賽每年9月舉行，競賽面向全國大專院校的學生，不分專業（但競賽分本科、專科兩組，本科組競賽所有大學生均可參加，專科組競賽只有專科生（包括高職、高專生）可以參加）。

(1)全國大學生數學建模競賽擴展閱讀：

全國大學生數學建模競賽評獎辦法：

1、各賽區組委會聘請專家組成賽區評閱專家組，評選本賽區的一等獎、二等獎（也可增設三等獎）。

2、各賽區組委會按全國組委會規定的數額將本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱專家組，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等獎、二等獎。

3、對違反競賽規則的參賽隊，一經查實，即取消評獎資格，並由全國組委會（或賽區組委會）根據具體情況作出相應處理。

組織形式：

1、競賽主辦方設立全國大學生數學建模競賽組織委員會（以下簡稱全國組委會），負責制定競賽參賽規則、啟動報名、擬定賽題、組織全國優秀答卷的復審和評獎、印製獲獎證書、舉辦全國頒獎儀式等。

2、競賽分賽區組織進行。原則上一個省（自治區、直轄市、特別行政區）為一個賽區。每個賽區建立組織委員會（以下簡稱賽區組委會），負責本賽區的宣傳及報名、監督競賽紀律和組織評閱答卷等工作。未成立賽區的各省院校的參賽隊可直接向全國組委會報名參賽。

Ⅱ 在全國大學生數學建模競賽中,通過百度知道提問,算不算違規

當然不算違規。如果是請教別人幫你答，你想，三天三個人才能做出來的東西內，別人容肯花那麼多時間在網路知道里輕易的幫別人解答出來么？
一般來說，全國大學生數學建模競賽是開放性的題目，沒有標准答案，也沒有重復的題目，且涉及得內容一般比較復雜和繁瑣，除了建模，還需要編程以及花費一些時間計算。可以在思路上請教別人，但是真正做出來的還是得靠你們自己。

Ⅲ 全國大學生數學建模競賽對大學生意味著什麼

全國大學生數學建模競賽是一個每年都會舉辦的數學競賽，競賽宗旨是具有創新意識、團隊精神，重在參與，公平競爭。這場競賽每年報名的大學生也數不勝數，一方面這是對大學生思維能力的展現，另一方面這種全國類的比賽對自己百利而無一害，增長見識就不說了，光是看到一同參加的人的出色表現都會讓你心生鬥志。而且這場競賽的背景也是數學建模的廣泛應用，現在的運輸、管理、物流等很多方面都離不開數學建模，它會讓問題更容易化，提出最優方案，這也是數學建模的根本所在。

而且學生們的思維通過此次競賽會散發出來，學生們會了解到原來有的答案根本不局限於固定的思維當中，相反思想越開放，越有可能接近最優解，這也是鍛煉了大學生們的邏輯方式。而且競賽中如果有出色的表現，對以後找工作或出國留學都會起到一定的幫助，所以很多大學生們非常積極參加數學建模競賽，也是想挑戰一下自己，在我看來這是一件極好的事。

Ⅳ 全國大學生數學建模競賽怎麼報名

以院校為單位進行報名，一個參賽是不行的。

大學生以隊為單位參賽內，每隊不超過3人（須屬於同一容所學校），專業不限。

競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師（或教師組），從事賽前輔導和參賽的組織工作，但在競賽期間必須迴避參賽隊員，不得進行指導或參與討論，否則按違反紀律處理。

(4)全國大學生數學建模競賽擴展閱讀：

評獎方法：

1、各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎（也可增設三等獎），獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者可獲得成功參賽證書。

2、各賽區組委會按全國組委會規定的數量將本賽區的優秀答卷送全國組委會。全國組委會聘請專家組成全國評閱委員會，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎。

3、全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書

4、對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要予以警告、通報，直至取消該校下一年度參賽資格。對違反評獎工作規定的賽區，全國組委會不承認其評獎結果。

Ⅳ 全國大學生數學建模競賽全國一等獎有獎金嗎

國家沒有，但獲獎具體學校有獎勵規定；根據《全國大學生數學建模競賽章程》規定：對成績優秀的參賽學生，各院校在評優秀學生、獎學金及報考（或免試直升）研究生時應予以適當考慮。
全國大學生數學建模競賽章程
第五條 評獎辦法
1.各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等獎、三等獎，獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者獲得成功參賽獎。
2.各賽區組委會按規定的比例將本賽區的優秀答卷送全國競賽組委會。全國競賽組委會聘請專家組成全國評委會，按統一標准從各賽區送交的優秀答卷中評選出全國一等、二等獎，獲獎比例為全國參賽隊數的百分之十左右。
3.全國與各賽區的一、二等獎均頒發獲獎證書。競賽成績記入學生檔案，對成績優秀的參賽學生，各院校在評優秀學生、獎學金及報考（或免試直升）研究生時應予以適當考慮。對指導教師的辛勤努力應予以表彰。
4.參賽隊的指導教師一律不得參加本賽區及全國的評閱和決定獲獎名次的工作。

5.對違反競賽規則的參賽隊，一經發現，取消參賽資格，成績無效。對所在院校要以警告、通報，直至取消該校下一年度參賽資格。對違反評閱答卷和評獎工作規定的賽區，全國競賽組委會不承認其評獎結果。
6.設立異議期制度，具體內容見《全國大學生數學建模競賽異議期制度的若干規定》。
7.請有關參賽學校和師生在競賽開始前認真閱讀和理解《全國大學生數學建模競賽章程》 （2008 年修訂版）和 2012
年底發布施行的《全國大學生數學建模競賽參賽規則》（均可從 http://www.mcm.e.cn
下載），嚴格按照相關要求參賽。特別提醒：違反參賽規則的參賽隊將被取 消評獎資格，情節嚴重的還將受到通報批評，相關學校可能被拒絕參加今後的競賽。
訪問競賽網址（http://www.mcm.e.cn）查閱有關競賽的更多信息。

Ⅵ 全國大學生數學建模比賽成功參賽獎算什麼級別的獎省的嗎

全國級別的獎項，因為全國大學生數學建模競賽是全國高校規模最大的基礎性學專科競賽所以其獎項算全國級屬別的。

全國大學生數學建模比賽獎項分為：

1、全國二等獎。

2、賽區一等獎、賽區二等獎。

3、成功參賽獎。

(6)全國大學生數學建模競賽擴展閱讀：

注意事項：

1．全國統一競賽的主題應當以比較集中的形式進行，形式為傳播競賽。

2．比賽每年舉行一次，通常在一個周末的三天內舉行。

3．大學生參賽隊伍，每隊不得超過3人（必須來自同一學院），專業不限。比賽分本科、專科兩組進行，本科參加本科組比賽，大專學生參加專科組比賽（也可以參加本科組比賽），研究生不能參加。

每隊可配備一名指導老師（或教師組），負責組織賽前輔導和參加比賽。但在比賽過程中，參賽隊成員必須避開，不得進行指導或討論，否則將視為違紀。

4．比賽期間，隊伍成員可以使用各種書籍、電腦和軟體瀏覽互聯網，但不得與隊伍以外的人討論（包括在線）。

Ⅶ 參加全國大學生數學建模競賽對前途有什麼好處

我感覺好處還是非常明顯的，我們從來學習數學都沒有怎麼想過在平時生活中內應用容，而數學建模就是打開我們的生活與數學之間的橋梁，而且還能學習很多非常有用的數學知識，也能鍛煉邏輯思維能力，如果認真對待的話，影響是長遠的，當然如果獲獎的話，近期的一些物質、精神獎勵也是有的。

Ⅷ 數學建模競賽流程

1、組隊:大學生以隊為單位參賽，每隊3人（須屬於同一所學校），專業不限。競賽分本科、專科兩組進行，本科生參加本科組競賽，專科生參加專科組競賽（也可參加本科組競賽），研究生不得參加。每隊可設一名指導教師。

2、做題：競賽題目一般來源於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，只需要學過高等學校的數學課程。題目有較大的靈活性供參賽者發揮其創造能力。

參賽者應根據題目要求，完成一篇包括模型的假設、建立和求解、計算方法的設計和計算機實現、結果的分析和檢驗、模型的改進等方面的論文（即答卷）。競賽評獎以假設的合理性、建模的創造性、結果的正確性和文字表述的清晰程度為主要標准。

3、評獎:各賽區組委會聘請專家組成評閱委員會，評選本賽區的一等、二等、三等獎，獲獎比例一般不超過三分之一，其餘凡完成合格答卷者可獲得成功參賽獎。

(8)全國大學生數學建模競賽擴展閱讀：

數學建模賽題題型結構形式有三個基本組成部分：

一、實際問題背景

1. 涉及面寬--有社會，經濟，管理，生活，環境，自然現象，工程技術，現代科學中出現的新問題等。

2. 一般都有一個比較確切的現實問題。

二、若干假設條件 有如下幾種情況：

1. 只有過程、規則等定性假設，無具體定量數據；

2. 給出若干實測或統計數據；

3. 給出若干參數或圖形；

4. 蘊涵著某些機動、可發揮的補充假設條件，或參賽者可以根據自己收集或模擬產生數據。

Ⅸ 全國大學生數學建模競賽，一般都有哪些問題

2020年，共有來自中國、美國、英國、馬來西亞的1470所院校/校區的45680支隊伍(本科41826隊、專科3854隊)，共計13萬多人報名參加比賽。

第三部分通常會有好幾個需要回答的問題，通常有些問題需要給出確定性的答案，也就是根據模型得出的數學結果；後面則會有發散性的問題，要求給出優化方案等。