牛津大學博士後

① 窮人能念牛津大學嗎

如果這個窮人學習足夠的好，成績特別優秀，牛津大學每年有資助的招收優秀的學生。
這些學生來自世界各地，不僅不要學費，還有獎學金和租房的補貼。
窮人靠自己，富人靠爸媽。

② 余世維 他的名氣怎麼那麼大 如何樹立的

個人認為:實力加炒作.

③ 馬丁·卡普拉斯的人物經歷

卡普拉斯1950年取得哈佛大學的文學學士學位，1953年獲加州理工學院的博士學位，師從萊納斯·卡回爾·鮑林答。1953年至1955年，在牛津大學查爾斯·庫爾森（Charles Coulson）教授的指導下進行博士後研究。1979年起，擔任哈佛大學的西奧多·威廉·理查茲（Theodore William Richards）化學教授。

④ 超過35歲 在職博士後 還能博士後入站嗎

年齡在四十周歲以下的優秀青年均可申請做博士後；在職人員不得兼職從事博士後回研究工作，本校培養的博答士不得進入原一級學科做博士後，品學兼優，身體健康一、申請做博士後研究人員的條件 凡新近取得博士學歷及學位；每位申請者最多隻能做兩站博

⑤ 美國佛州諾瓦大學公共決策博士到底有沒有諾瓦是野雞大學么

首先，請問你所說的余世維簡歷是哪裡看來的，網路嗎，那上面說余世維信回仰馬克思主義？！你答信？！我特么是不信，再說網路可沒說什麼博士後是學位哦。。。至於「佛州諾瓦大學」是指美國佛州諾瓦東南大學。。。全世界大概排800名的樣子（16000）。。。本科排名不及邁阿密大學。。。不過碩士博士培養就比較強了。。。什麼醫學心理學都比較牛

⑥ 持有CFA證能否在北京落戶

北京：落戶、子女優待、個人所得稅；上海：落戶、子女入學、住房優惠；廣東（廣州補助萬元，深圳房子、入學、就業優惠、補助，金融人才CFA珠海按類分別，最高可獲得600萬住房補貼）。

北京市為吸引和鼓勵金融緊缺人才在北京發展的16項政策日前出台。其中，明確指出對於擁有CFA、FRM等持證資格的,在個人所得稅方面給予優惠待遇並對於來京工作的可辦理調京手續並辦理本市戶口，其子女可在京參加高考，錄取時與北京市戶籍考生享受同等待遇等方面給予照顧和便利等。

該政策於2011年2月1日開始以金融街作為試點首先實施。（文章來源—京華時報）

上海：落戶、子女入學、住房優惠

上海金融領域「十二五」《規劃》提出，要實現金融人才結構更趨合理，缺口30萬高端金融人才。如CFA人才就是當下緊缺高端金融人才。

上海市金融工委、金融辦在發布《規劃》的同時，還公布了《上海市金融領域緊缺人才開發目錄》。目錄中就包含CFA持證人，而對滿足該《目錄》的人才在戶籍、《居住證》、《外國專家證》辦理、醫療保障、子女就學、住房等方面給予相應的服務和便利。

廣東：

廣州將重點支持3類高層次金融人才，其中對當年新引進的金融領軍人才將給予一次性安家補貼100萬元。

cfa在深圳政策:房子、入學、就業優惠,CFA、FRM、北美精算師持證人們還有額外的最高5萬元的補貼。

⑦ 請問碩士帽衣和博士帽衣，學士帽衣，如果有的話博士後帽衣四種帽子和衣服是什麼樣子的顏色。

學士服
莘莘學子，在大學校園內，寒窗苦讀數載，畢業了，都要穿上一套學士服，去參加畢業典禮，不參加畢業典禮，也要穿上它去照幾張像，留作永久的紀念．學士服是學位獲得者在學位授予儀式上穿戴的表示學位的正式禮服，是其獲得學位的、有形的、可見的標志之一．

【歷史】

要追尋它的來歷，就要循著歐洲大陸大學教育發展的軌跡，回溯到中世紀的西歐。西歐大學教育的發展，是中世紀生活影響的結果。在中世紀初期，羅馬帝國滅亡了，希臘和羅馬燦燃的古典文化被摧殘，迅速走向衰弱，一度繁華的城市從人們的視野中消失了，各種教育機構盪然無存，羅馬基督教會成了古代文化主要的承繼者和傳播者。到了十二世紀，由於基督教的發展，需要大量的神職人員幫助主教管理他們的教區。於是陸續出現了修道院，大主教區學校和教區學校。大主教區學校設在大主教區內，教區學校設在神職人員所在的村落。教會利用這些場所，對教士和僧侶進行讀、寫、算和教義基本知識的教育，他們採用古典文化的一些成果，逐步形成了被稱為「七藝」（語法，修辭，邏輯，算術，幾何，音樂，天文）的學習課程。這些學校的教師在義大利被稱為博士（Doctor,來源於拉丁文doctoreum,意即教師）,而在巴黎則把教師稱為碩士（Master,來源於拉丁文magister,意即教師，師傅）。

那個時候，手工業興盛起來，並逐步與農業分離，商業也隨之發展，重新形成了以手工業和商業為中心的城市，出現了各種手工業的同業公會和商業行會，這些行會有嚴密的組織和規章制度，擁有相當大的自主管理權。隨著學校的發展，被稱之為碩士或博士的教師數量日益增加，各個地方的教師們仿效手工業和商業的同業公會，組織起了教師的同業公會，學生則組織成同鄉會，管理他們自己的事務。他們都把自己的行會叫做大學（University，來源於拉丁語Universitals，意為共同體），因而大學這個詞成了各教育中心的共同稱謂。也就是說，最初的大學機構就是這些教師的行會和學生的行會組織。而同一行會里的相同專業的教師又組成特殊的專業行會，稱為系或教授會（faculty，來源於拉丁語facultas，意為才能，即教授某種學科的能力，）後來又把系這個名詞的含義擴展為教授某部門知識的大學分部（學院）。 在義大利北部的玻洛尼亞地區，建起了中世紀最早的兩所大學――波洛尼亞大學和薩萊爾諾大學，隨後巴黎大學、牛津大學等學校像雨後春筍般相繼產生。

這些早期大學的學生，要編成班級進入教室聽課，但學校不會對他們進行考試。只有那些決定今後要成為一名教師的學生，學校才會對他們進行考試。考試過程的第一步，是要對他們進行一系列的不公開的和公開的預試。考試合格的應試者，要穿上僧侶的長袍（gown），同學士們（Bachelor，來源於拉丁文baccahalar,意即學士）坐在一起。接著要舉行由順利通過了考試的應試者提供葡萄酒的盛宴。這就是學生畢業典禮儀式的雛形。但是，要成為一個碩士或博士（當時，博士和碩士並無區別，都是教師，師傅的意思），還要經過二至三年的學習，通過了嚴格的最後的考試才行。

在中世紀的歐洲，城鎮里的男男女女都穿長袍，寒冷的大廳和透風的建築使得人們不得不披上長及地板並連著頭巾（hood, 兜帽，又叫坎肩）的長袍。這些長袍和頭巾製作的原料和顏色，由各人的財富和社會地位而決定。既然在早期大學中的學者都是傳教士，他們的穿著應與其在修道院的地位相一致，身上穿土褐色長袍，用頭巾保護他們的頭。於是，這種僧侶的黑色長袍和頭巾演變成了今天大學流行的學士服，不但學校畢業典禮的儀式上要穿，其他一些重大慶典也要穿。

在美國，哈佛大學率先穿上學士服，接著各大學相繼使用，但式樣與歐洲仍在使用的學士服不同，各校也有差別。在1895年，各校的代表開會，建立了統一的服裝樣式，1903年，產生了美國大學學士服的統一標准體系，後來，又在1936年和1960年兩次進行了修訂。因此，美國今日各大學流行的學士服規格一樣，只是在諸如顏色等一些細部略有差別而已。

【學士服的式樣和意義】

每套學士服由學士帽、流蘇、學士袍、垂布等四部分組成；
垂布按文、理、工、農、醫、軍事六大類，採用不同的飾邊顏色區分；

學士服作為專用服裝。著裝應符合下列規范：

★一、學士帽

學士帽為方型黑色。
戴學士帽時，帽子開口的部位置於腦後正中，帽頂與著裝人的視線平行。

★二、流蘇

流蘇系掛在帽頂的帽結上，沿帽檐自然下垂。未授予學位時，流蘇垂在著裝人所戴學士帽右前側中部；學位授予儀式上，授予學位後，由學位評定委員會主席（或校、院、所長）把流蘇從著裝人的帽檐右前側移到左前側中部，並呈自然下垂狀。
校（院、所）長、學位評定委員會主席及委員（或 導師）及已獲學位者，其流蘇均垂在所戴學位帽的左前側中部。

★三、學士袍

穿著學士袍，應自然合體。學士袍外不得加套其他服裝。確定為文、理、工、農、醫、軍事六大類，與此相應的飾邊顏色為粉、灰、黃、綠、白、紅六種顏色。

★四、垂布

垂布佩戴在學士袍外，套頭披在肩背處，鋪平過肩， 扣絆扣在學士袍最上面紐扣上，三角兜自然垂在背後。 垂布按授予學位的文、理、工、農、醫、軍事六大類分別佩戴。

★五、附屬著裝

內衣：應著白或淺色襯衫。男士系領帶，女士可扎領結。
褲子：男士著深色褲子，女士著深色褲子或深、素色裙子。
鞋子：應著深色皮鞋。

⑧ 牛津大學計算機專業一年制碩士的含金量如何

你不服可以讀醫學 博士後。土木也可以。計算機過時了 ，要讀就讀 軟體工程和人工智慧。

⑨ 陳海波的人物經歷

1981年進入大學學習，先後在湘潭大學數學專業本科畢業，獲理學學士學位；湖內南大學應用容數學專業碩士研究生畢業，獲理學碩士學位；中南大學應用數學專業博士研究生畢業，獲理學博士學位；2003年9月至2005年9月在武漢大學數學博士後流動站做博士後；2006年1月至2006年12月在牛津大學數學研究所做訪問學者。1987年7月參加工作，一直在高等學校從事教學、科研和管理工作，先後評為省級青年骨幹教師、校級優秀教師、優秀共產黨員。獲校級優秀教學成果獎兩項，省級優秀教學成果獎兩項。主要研究興趣為常微分方程定性理論、差分方程理論與應用、微分方程邊值問題、數學生態學模型。在平面微分系統的中心焦點判定與極限環分支以及微分方程邊值問題解與多解的存在性等研究領域取得了一系列重要學術成果。在國內外重要學術刊物上發表論文60多篇，其中SCI、EI收錄32篇。主編英文版教材2本。2009年時主持國家自然科學基金項目及教育部留學回國基金項目，參加國家和省自然科學基金項目各一項；完成國家和省級科研項目4項。