武漢工程大學電子技術基礎數電答案

① 武漢工程大學是幾本

武漢工程大學是一本類院校。

武漢工程大學是一所以工為主，覆蓋工、理、管、經、文、法、藝術、醫學、教育學等九大學科門類的多科性教學研究型大學，是湖北省重點建設高校、湖北省國內一流學科建設高校，入選卓越工程師教育培養計劃、中西部高校基礎能力建設工程、「新工科」研究與實踐項目。

學校創建於1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省人民政府。1980年3月，更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。1998年7月，學校劃歸湖北省人民政府管理，實行中央與地方共建。2006年2月，更名為武漢工程大學。

(1)武漢工程大學電子技術基礎數電答案擴展閱讀：

武漢工程大學創建於1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省。1980年3月，經教育部批准，學校更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。

1998年7月，隨著高校管理體制的調整，學校劃轉到湖北省管理，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。2006年2月，經教育部同意、湖北省人民政府批准，學校正式更名為武漢工程大學。

學校現已發展成為一所以工為主，覆蓋工、理、管、經、文、法、藝術、醫學、教育學等九大學科門類的多科性教學研究型大學，是湖北省重點建設高校，是一所以化工為鮮明辦學特色的高校。學校1998年獲得碩士學位授予權。

2006年以優秀的成績通過教育部本科教學工作水平評估；2012年入選中西部高校基礎能力建設工程；2013年被國務院學位委員會確定為博士學位授予單位。

2014年整體進入一本高校行列；2018年入選湖北省國內一流學科建設高校，化學、材料科學和工程學學科3個學科進入ESI全球前1%(湖北省屬高校並列第一)；在2019軟科「中國最好大學排名」中，我校位列第126位。

② 武漢工程大學電氣信息學院怎麼樣

武漢工程大學電氣工程及其自動化專業培養具有良好的科學素養和文化修養，電工與電版子技術、控制理論權、信息處理、計算機硬軟體和網路技術、電力工程和電氣信息技術等基礎理論及專業知識扎實，受到系統的科學研究與實際應用能力訓練的高級工程技術人才。主要課程：電路原理、電子技術、信號處理與系統分析、自動控制理論、微機原理與應用、單片機原理與介面技術、數字通信技術、電機學、電力系統分析、電力系統繼電保護、配電網自動化、計算機控制技術、計算機技術基礎（C語言）、資料庫技術、電力電子技術、網路控制技術、自動控制理論、電力拖動與控制系統、檢測與感測器技術、電器控制與可編程式控制制器等。學生畢業後適合到科研院所、技術公司、企事業單位從事電氣及自動化系統、信息處理系統、電力系統、計算機信息系統集成、網路通信與監控、電子與電器產品的科研開發與設計生產工作，也可從事高等院校的科研與教學工作，還可繼續攻讀自動化、電氣工程等相關學科的碩士研究生。

③ 武漢工程大學的電子信息工程

電子信息工程抄
培養目標：本專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、製造、應用和開發的高等工程技術人才。
主幹學科：電子科學與技術、信息與通信工
程、計算機科學與技術
主要課程：電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

④ 華東交通大學811自動控制理論參考書目是2本么

清華、西安交通大學、哈爾濱工業大學、天津大學、香港科技大學實力很強自動化專業業務培養目標：本專業培養的學生要具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網路技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的專業知識，能在運動控制、工業過程式控制制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、信息處理、系統工程、自動檢測與儀表、計算機技術與應用和網路技術等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力；2．掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電路理論、電子技術、控制理論、信息處理、計算機軟硬體基礎及應用等；3．較好地掌握運動控制、工業過程式控制制及自動化儀表、電力電子技術及信息處理等方面的知識，具有本專業領域1-2個專業方向的專業知識和技能，了解本專業學科前沿和發展趨勢；4．獲得較好的系統分析、系統設計及系統開發方面的工程實踐訓練；5．在本專業領域內具備一定的科學研究、科技開發和組織管理能力，具有較強的工作適應能力。主幹課程：主幹學科：控制科學與工程、電氣工程、計算機科學與技術。主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體技術基礎、過程工程基礎、電機與電力拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、信號與系統分析等。主要實踐性教學環節：包括金工實習、計算機應用基礎訓練、電子工藝實習、電子技術課程設計、專業課程設計、生產實習等，一般安排在夏季學期。修業年限：四年授予學位：工學學士相近專業：微電子學自動化電子信息工程通信工程計算機科學與技術電子科學與技術生物醫學工程電氣工程與自動化信息工程信息安全信息科學技術軟體工程影視藝術技術網路工程信息顯示與光電技術集成電路設計與集成系統光電信息工程廣播電視工程電氣信息工程計算機軟體電力工程與管理智能科學與技術電子科學與技術過程裝備與控制工程數字媒體藝術計算機科學與技術探測制導與控制技術電氣工程及其自動化數字媒體技術信息與通信工程建築電氣與智能化電磁場與無線技術開院校北京中國石油大學（北京）華北電力大學(北京)[比較]清華大學北京航空航天大學[比較]中國農業大學[比較]北京理工大學[比較]北京科技大學[比較]北京工業大學[比較]北京化工大學[比較]北京交通大學[比較]北京郵電大學[比較]北京林業大學[比較]北京工商大學[比較]北京聯合大學[比較]北京信息科技大學[比較]北方工業大學北京石油化工學院[比較]北京服裝學院北京建築工程學院[比較]北京印刷學院天津[比較]天津大學[比較]南開大學[比較]天津工業大學[比較]天津理工大學[比較]天津科技大學[比較]中國民用航空學院[比較]天津工程師范學院上海[比較]上海交通大學[比較]同濟大學[比較]華東理工大學[比較]上海大學[比較]東華大學[比較]上海理工大學[比較]上海海事大學[比較]上海工程技術大學[比較]上海電力學院重慶[比較]重慶科技學院[比較]重慶大學[比較]西南師范大學[比較]西南農業大學[比較]重慶工商大學[比較]重慶郵電學院[比較]重慶工學院河北[比較]華北科技學院[比較]華北電力大學(本部)[比較]河北工業大學[比較]河北科技大學[比較]河北工程學院[比較]河北理工大學[比較]石家莊鐵道學院河南[比較]鄭州大學[比較]河南大學[比較]河南科技大學[比較]河南理工大學[比較]河南工業大學[比較]華北水利水電學院[比較]鄭州輕工業學院[比較]中原工學院山東[比較]山東大學[比較]石油大學[比較]中國海洋大學[比較]山東農業大學[比較]青島大學[比較]山東科技大學[比較]曲阜師范大學[比較]山東理工大學[比較]青島科技大學[比較]煙台大學[比較]青島理工大學[比較]山東輕工業學院[比較]濰坊學院[比較]德州學院山西[比較]中北大學[比較]太原科技大學安徽[比較]合肥工業大學[比較]安徽大學[比較]安徽工業大學[比較]安徽理工大學安徽工程科技學院[比較]安慶師范學院[比較]合肥學院江西[比較]南昌大學[比較]南昌航空工業學院[比較]江西理工大學[比較]華東交通大學[比較]東華理工學院[比較]宜春學院[比較]景德鎮陶瓷學院江蘇[比較]南京大學[比較]東南大學[比較]中國礦業大學[比較]南京理工大學[比較]南京農業大學[比較]揚州大學[比較]河海大學[比較]江蘇大學[比較]江南大學[比較]南京林業大學[比較]南通大學[比較]徐州師范大學[比較]江蘇科技大學[比較]南京郵電大學[比較]江蘇工業學院[比較]淮海工學院[比較]鹽城工學院[比較]南京工程學院[比較]常州工學院浙江[比較]浙江理工大學[比較]浙江大學[比較]寧波大學[比較]杭州電子科技大學[比較]紹興文理學院[比較]浙江科技學院湖北[比較]中國地質大學(武漢)[比較]武漢大學[比較]武漢理工大學[比較]長江大學[比較]武漢科技大學[比較]三峽大學[比較]中南民族大學[比較]湖北工業大學[比較]武漢工程大學[比較]江漢大學[比較]武漢科技學院[比較]武漢工業學院[比較]襄樊學院[比較]湖南工程學院湖北汽車工業學院湖南[比較]中南大學[比較]湖南大學[比較]湘潭大學[比較]湖南科技大學[比較]長沙理工大學[比較]湖南農業大學[比較]南華大學[比較]株洲工學院（湖南工業大學（籌））[比較]湖南理工學院[比較]湖南文理學院廣東[比較]中山大學[比較]華南理工大學[比較]華南師范大學[比較]廣東工業大學[比較]深圳大學[比較]五邑大學[比較]韶關學院廣西[比較]廣西大學桂林電子工業學院[比較]廣西民族學院[比較]桂林工學院[比較]廣西工學院雲南[比較]昆明理工大學[比較]貴州大學貴州[比較]貴州工業大學四川[比較]四川大學[比較]電子科技大學[比較]西南交通大學[比較]成都理工大學[比較]西南石油大學[比較]西南科技大學[比較]西華大學[比較]四川理工學院成都信息工程學院[比較]攀枝花學院陝西[比較]西安交通大學[比較]西北工業大學[比較]西安電子科技大學[比較]長安大學[比較]西安理工大學[比較]西安建築科技大學[比較]西安科技大學[比較]西安石油大學西安工程科技學院[比較]陝西理工學院[比較]西安工業學院[比較]西安郵電學院青海[比較]青海大學寧夏西北第二民族學院黑龍江[比較]哈爾濱工業大學[比較]哈爾濱工程大學[比較]黑龍江大學[比較]哈爾濱理工大學[比較]大慶石油學院[比較]佳木斯大學[比較]齊齊哈爾大學[比較]黑龍江科技學院吉林[比較]吉林大學[比較]吉林農業大學[比較]長春理工大學[比較]北華大學[比較]長春工業大學[比較]長春大學[比較]東北電力學院[比較]長春工程學院[比較]通化師范學院[比較]吉林化工學院遼寧[比較]遼寧工學院[比較]大連理工大學[比較]東北大學[比較]沈陽工業大學[比較]大連海事大學[比較]沈陽大學[比較]遼寧石油化工大學[比較]鞍山科技大學[比較]大連交通大學[比較]大連大學[比較]沈陽化工學院[比較]渤海大學沈陽建築大學[比較]大連輕工業學院[比較]大連水產學院[比較]沈陽航空工業學院大連民族學院新疆昌吉學院新疆大學內蒙古內蒙古大學內蒙古科技大學內蒙古工業大學海南海南師范大學福建集美大學甘肅蘭州理工大學蘭州交通大學

⑤ 武漢工程大學電氣工程及其自動化專業怎樣

武漢工程大學電氣工程及其自動化專業培養具有良好的科學素養和文化修養，電版工與電子技術、權控制理論、信息處理、計算機硬軟體和網路技術、電力工程和電氣信息技術等基礎理論及專業知識扎實，受到系統的科學研究與實際應用能力訓練的高級工程技術人才。
主要課程：電路原理、電子技術、信號處理與系統分析、自動控制理論、微機原理與應用、單片機原理與介面技術、數字通信技術、電機學、電力系統分析、電力系統繼電保護、配電網自動化、計算機控制技術、計算機技術基礎（C語言）、資料庫技術、電力電子技術、網路控制技術、自動控制理論、電力拖動與控制系統、檢測與感測器技術、電器控制與可編程式控制制器等。

學生畢業後適合到科研院所、技術公司、企事業單位從事電氣及自動化系統、信息處理系統、電力系統、計算機信息系統集成、網路通信與監控、電子與電器產品的科研開發與設計生產工作，也可從事高等院校的科研與教學工作，還可繼續攻讀自動化、電氣工程等相關學科的碩士研究生。

⑥ 武漢工程大學機電工程學院的辦學成效

1．精品課程：
「畫法幾何及機械制圖」課程被評為首批省級精品課程；
「材料力學」 「機械設計」、「過程裝備控制技術與應用」 3 門課被評為了校級精品課程。
2. 重點建設課程：金工實習、機械設計、過程設備設計、控制工程基礎、理論力學、
工程熱力學、過程裝備控制技術及應用等7門課程均為校級重點課程。
3. 專業地位：該校是湖北省高校中最早設置過程裝備與控制工程專業的學校。與過程裝備與控制工程專業密切相關的「化工過程機械」學科於1997年列為湖北省重點學科，是湖北省高校中本專業的第一家碩士點學科、也是唯一的一家「楚天學者」設崗學科。我校是湖北省高校中唯一的一傢具有國家質量監督檢驗檢疫總局頒發三類壓力容器設計資格證書的院校。我校為武漢理工大學、武漢科技大學、武漢工業學院、南昌大學等高校製作了專業實驗裝置。本專業學術帶頭人被教育部聘為全國過程裝備與控制工程專業教學指導分委員會委員。2005年，學院成功承辦了全國高校過程裝備與控制工程專業畢業實踐與專業建設研討會，全國50所高校的一百位專家學者在會上進行了熱烈的交流。
4. 人才培養：建校三十四年來，學院為國家培養了3570名畢業生。辦學規模不斷擴大。與2000年相比，全日制在校本科學生由680人增加到1121人。在校碩士研究生由8人增加到46人，增長了近6倍。學院的辦學質量得到了社會的廣泛認可，畢業生受到用人單位普遍歡迎，我院畢業生供需比一直在1：5以上，多年來畢業生一次性就業率均超過95%。涌現出以國家鍋爐壓力容器安全監察局局長為代表的一大批優秀畢業生。
建院三十多年來，我院為化工行業與區域經濟建設服務，成就顯著。
石油化工是湖北省的支柱行業之一。長期以來，我院與荊門煉油廠、武漢石油化工廠、湖北宜化集團、湖北雙環化工集團、湖北化肥廠等大型企業有著廣泛的科技合作關系。為企業的發展解決了諸多的技術困難。我院早期的畢業生大多數已成為所在單位的技術骨幹，並擔任一定的領導職務。現任湖北富磷集團、湖北雙環科技股份有限公司、中國五環化工工程公司以及一些外省企業的主要領導人，武漢市科技局長，國家質量監督檢驗檢疫總局鍋爐壓力容器安全監察局局長均為我院的畢業生。

⑦ 武漢工程大學計算機科學與工程計算機工程專業要開哪些課程

計算機導論
Introction to Computers
課程性質：公共基礎課 學時：42 學分：2
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業的一門重要的公共基礎課程。本課程旨在引導剛剛進入大學的學生對計算機科學技術的基礎知識、理論體系、專業研究方向有一個概括而准確的了解，對計算機的應用和基本操作技能得到基本的訓練，從而為正式而系統地學習計算機專業課程打下必要基礎。課程主要內容包括：計算機基礎知識、計算機系統的組成、計算機學科的知識體系、資料庫技術與管理信息系統、操作系統、程序設計基礎知識、辦公自動化軟體、計算機網路技術、計算機信息系統安全等。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
普通物理
General Physics
課程性質：公共基礎課 學時：72 學分：4
預修課程：高等數學
課程內容：物理學是研究物質的基本結構、基本運動形式以及相互作用規律的科學。內容主要包括力學、電磁學、熱學和光學等。通過本課程的教學，使學生系統地掌握物理學的基本原理和基本知識，培養學生分析問題，解決問題的能力，幫助學生建立辯證唯物主義觀點。普通物理學的預修課程為高等數學，普通物理學為後繼課的學習和專業訓練提供必要的准備，是高等學校理工科各專業學生的一門重要的必需基礎課程。
修讀對象：計算機科學與技術專業本科生。
C語言程序設計
C Programming
課程性質：學科基礎課 學時：56 學分：3
課程內容：C 語言是最基本程序設計語言之一，本課程重點介紹 C語言的結構化程序設計方法，側重於介紹標准 C 的編程與應用，主要內容包括： C 語言的基本概念和基本語法規則、數據的基本類型和自定義類型、表達式和語句、過程化程序設計、函數、數組、指針、引用、結構等知識。其目的是使學生全面了解和掌握一門計算機語言，學習其基本知識，並應用它編程解決實際問題，達到理論和實際的結合，為後繼的其它課程的學習打下堅實的基礎。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
面向對象的程序設計
Object-Oriented Programming
課程性質：學科基礎課 學時：54 學分：3
預修課程：C語言程序設計
課程內容：本課程主要介紹面向對象程序設計語言基礎。主要內容包括：對象、類、繼承、多態、模板及異常處理等，使學生初步理解面向對象程序設計的基本概念和基本方法，能夠熟練掌握面向對象程序設計中各種常見的概念和語言機制，並能夠在某種集成環境中進行程序的編輯、編譯、運行和調試，能夠解決一些較小的問題。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
電路與模擬電子技術
Circuit and Analogue Electronic Technique
課程性質： 學科基礎課 學時： 54 學分： 3
預修課程：普通物理
課程內容：本課程分為「電路」和「模擬電子技術」兩部分。「電路」部分的主要任務是使學生掌握對電路進行分析、計算的基本理論和方法，主要內容包括：電路的基本概念和定律，電路和基本分析方法，常用的電路定理，正弦穩態電路及三相交流電分析，動態電路的時域分析；「模擬電子技術」部分的主要任務是使學生掌握半導體器件的特性，低頻模擬電路的分析和計算方法，各種常用電路的典型電路結構和工作原理，主要內容包括：常用半導體器件，基本放大電路，多級放大電路，放大電路中的反饋，集成運算放大器，信號的運算和處理，波形的發生和信號的轉換，功率放大電路，直流電源。
修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
離散數學
Discrete Mathematics
課程性質：學科基礎課 學時：72 學分：4
預修課程：高等數學
課程內容：本課程是計算機科學技術專業必修的專業基礎課，是計算機科學基礎理論的核心課程。主要包括數理邏輯、集合論、圖論、代數系統等內容，是一門理論性較強，應用性較廣的課程。通過對本課程的學習，可以使學生能夠接受現代數學關於離散結構的觀點，從系統結構的研究方法出發，研究事物間的有關屬性；同時要應用數形結合方法，使事物論證簡潔直觀；此外通過描述方法和縝密思維方法的訓練，也使學生具有良好的抽象思維和邏輯思維能力。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
數字邏輯
Digital Logic
課程性質：學科基礎課 學時： 54 學分:3
預修課程：普通物理
課程內容：作為數字邏輯的理論基礎，課程首先討論了數制、編碼和邏輯代數基礎。然後在小規模集成電路分析和設計的基礎上，討論組合邏輯和時序邏輯技術中的基本概念、基本方法以及工程實踐中的文檔和工程設計的問題、並以較大篇幅介紹了一些常用的、具有代表性的MSI器件原理、設計和應用。最後討論了可編程邏輯器件 PLD、以可編程陣列PAL為重點討論其邏輯結構和應用特點。
修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
操作系統
Operating Systems
課程性質：學科基礎課 學時：54 學分：3
預修課程：C語言程序設計、面向對象程序設計
課程內容：通過學習使學生掌握計算機操作系統的基本原理及組成，計算機操作系統的基本概念和相關的新概念、名詞及術語，了解計算機操作系統的發展特點、設計技巧和方法，具有初步分析實際操作系統的能力，為其今後在相關領域開展工作打下堅實的基礎。主要內容涵蓋進程管理、處理機調度與死鎖、存儲管理、設備管理、文件管理等。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
數據結構與演算法
Data Structure & Algorithm
課程性質：學科基礎課 學時：54 學分：3
預修課程：C語言程序設計、面向對象程序設計、離散數學
課程內容：數據結構是計算機科學與技術專業的專業課，屬於主幹課程。該課程是高級程序設計語言、編譯原理、操作系統、資料庫、人工智慧等課程的基礎，也廣泛應用於信息科學、系統工程、應用數學以及各種工程技術領域。課程的教學目的是使學生深透地理解數據結構的五個基本組成「要素」：邏輯結構、存儲結構、基本運算、演算法及不同數據結構的比較與演算法分析。使學生初步具備分析問題、解決問題的能力，養成良好的程序設計風格，積聚和提高基本的分析設計能力，能正確地設計演算法以及對演算法進行分析和評價，為學習後繼課程奠定堅實的基礎。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
開發工具
Software Development Tools
課程性質：學科基礎課 學時：54 學分：3
預修課程：程序設計、數據結構
課程內容：本課程重點介紹開發工具的使用。主要以面向對象的程序設計語言為基礎，按軟體工程的開發步驟實現管理信息系統的開發，主要涉及Delphi和 Java中面向對象編程思想和實現方法的理論說明。課程目的是加強學生的面向對象編程實踐能力培養，並將計算機理論知識有效的運用到軟體開發中。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
計算機原理
Principles of Computer
課程性質：專業必修課 學時：54 學分：3
預修課程：數字邏輯
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業的一門重要專業基礎課程。主要內容包括：計算機運算基礎、80X86微處理器、指令系統、匯編語言程序設計、中斷系統、存儲器系統、輸入/輸出與介面技術等。本課程的目的是使學生從理論和實踐上掌握微型計算機的基本組成、工作原理及常用介面技術，建立微機系統整體概念，使學生具備微機應用系統軟、硬體開發的初步能力。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生

資料庫原理
Database Principles
課程性質：專業必修課 學時：54 學分：3
預修課程：數據結構、程序設計
課程內容：本課程是計算機專業的專業課，屬於主幹課程。資料庫技術是計算機軟體學科的一個重要分支，它研究如何存儲、使用和管理數據，有較強的理論性和實用性。課程的教學目的是使學生了解資料庫系統理論、資料庫設計與實現技術、資料庫管理技術，最終掌握資料庫的基本原理、方法和應用技術，能有效使用現有的資料庫管理系統和軟體開發工具，掌握資料庫結構的設計和資料庫應用系統的開發方式。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
計算機圖形學
Computer Graphics
課程性質：專業必修課 學時：54 學分：3
預修課程：數據結構、高等數學
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業必修的一門主要專業課。主要講授二、三維的圖形的計算機繪制方法。通過本課程的學習，使學生掌握基本的二、三維的圖形的計算機繪制方法，理解圖形繪制的基本演算法，學會各種圖形的程序設計，為圖形演算法的設計、圖形軟體的開發打基礎。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
計算機網路技術
Computer Networks
課程性質：專業必修課 學時：54 學分：3
預修課程：計算機原理、操作系統、數據結構
課程內容：計算機網路是計算機技術與通信技術相互滲透、密切結合而形成的一門交叉學科學。主要講授內容包括：網路基本概念、物理層、數據鏈路層、網路層、傳輸層、應用層等網路通信機制。本課程將通過對當前應用最為廣泛的重要協議的分析，使學生能從具體協議的實現方法中，去理解網路的基本工作原理和協議的設計思想，學會處理網路問題最基本的方法，掌握網路最基本的工作原理，並使學生面對不斷變化的技術，具有跟蹤、學習的基礎與能力。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
軟體工程
Software Engineering
課程性質：專業必修課 學時：54 學分：3
預修課程：程序設計、數據結構、開發工具
課程內容：軟體工程是指導軟體設計、軟體實施與軟體維護的工程與管理科學。主要內容包括：結構化和面向對象分析、設計和開發方法，以及軟體開發過程的管理技術等。其目的是使學生全面系統地了解軟體工程的基本原理和常用工具，了解軟體開發過程與軟體項目管理的復雜性，初步學會用工程化的方法開發和管理軟體項目，掌握在開發過程中應該遵循的流程、准則、標准和規范；掌握結構化分析與設計技術和面向對象的分析與設計技術；基本掌握軟體項目的計劃、組織實施與質量保證等管理過程，培養學生軟體開發與項目管理的實際能力。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
編譯原理
Fundamentals of Compiling
課程性質：專業必修課 學時：54 學分：3
預修課程：數據結構、離散數學
課程內容：本課程為計算機科學與技術學科的專業理論基礎課。主要講授：詞法分析、語法分析、優化、目標代碼生成等內容。通過本課程的教學，使學生了解編譯程序的結構，熟悉編譯過程的五個階段，掌握編譯方面的基本理論和方法，整體把握住編譯原理在整個計算機理論體系中的地位，為今後更加深入的探討計算機專業理論方面打下堅實的基礎。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生
系統分析與設計
System Analysis and Design
課程性質：專業限選課 學時：36 學分：2
預修課程：程序設計、開發工具、資料庫原理
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業的專業限選課，屬於管理信息系統方向的主要課程。本課程擬以財務管理為業務內容，主要包括系統分析、數據建模和分析、過程建模、系統設計、應用架構和建模、資料庫設計等，以培養學生系統分析與設計的能力，將其引入系統分析員的發展道路。課程的教學目的是通過本課程的學習，使學生深透地理解財務管理系統設計與開發的基本內容、步驟、方法。使學生初步具備分析問題、解決問題的能力，養成良好的系統分析與設計風格，能將管理業務與計算機技術較好地融和起來。
課程修讀對象：計算機科學與技術專業本科學生

⑧ 武漢工程大學專科計算機網路技術屬於四批一還是四批二

計算機概論
計算機概論
性質的課程：公共基礎課程時間：42積分：2
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業的公共基礎課程。本課程旨在引導學生剛進入大學的計算機科學與技術知識的基礎上，一般的理論體系和專業的研究方向和准確地了解基本的計算機應用和基本技能的培訓，這是正規和系統的地面鋪設學習計算機專業課程的必要基礎。內容包括：基本的計算機知識，計算機系統，計算機科學，資料庫技術，管理信息系統的知識體系，操作系統，編程的基礎知識，辦公自動化軟體，計算機網路技術，計算機信息系統安全的組成。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
普通物理
普通物理
課程類型：公共基礎課程時間：72積分：4
預備課程：高等數學
課程內容：物理學是研究的基本結構，基本運動形式以及之間的相互作用規律的科學。主要包括力學，電磁學，熱學和光學。通過本課程的學習，使學生掌握物理學的基本原理和基本知識，培養學生分析問題和解決問題的能力，幫助學生建立一個辯證的唯物主義觀點。學習和專業培訓，提供必要的准備工作，為後續課程的普通物理預科課程高等數學，普通物理，是學院的科學和工程專業的學生需要的基礎課程之一。
學生：計算機科學與技術專業的學生。
C語言程序設計
C + +編程
課程類型：基本學時：56學分：3
課程內容：C語言的基本編程語言之一，本課程著重於結構的C語言程序設計方法，重點引進標準的C編程和應用，主要內容包括：基本概念和C語言的語法規則基本類型的數據和自定義類型，表達式和語句，程序編程，函數，數組，指針，引用，結構，等方面的知識。其目的是使學生充分了解和掌握一門計算機語言，學習規劃來解決實際問題，實現理論和實踐的結合，奠定了堅實的基礎，為以後的學習其他課程的基礎知識和應用的。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
面向對象編程
面向對象編程
課程類型：基本學時：54學分：3
預備課程：C語言程序設計
課程內容：本課程主要介紹面向對象的編程語言。主要內容包括：對象，類，繼承，多態，模板和異常處理，使學生了解基本的面向對象的編程概念和基本方法，初步掌握面向對象編程的概念，在各種常見的編輯，編譯，運行和調試的語言機制，程序在某種集成環境的能力，能解決一些小問題。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
電路與模擬電子技術
電路與模擬電子技術
課程類型：基本學時：54學分：3
預備課程：普通物理
課程內容：本課程分為兩部分的電路和模擬電子技術。 「電路」的主要任務是使學生掌握分析電路的基本理論和計算方法，主要內容包括：電路的基本概念和規律的，電路的基本分析方法使用的電路定理，正弦穩態電路，三相交流分析，時域動態電路分析，模擬電子技術部的主要任務是使學生掌握半導體器件，低頻模擬電路的分析和計算方法的特點，各種常用電路典型的電路結構和工作原理的主要內容包括：在半導體器件，基本放大器電路，多級放大器電路，所述反饋放大器電路，集成運算放大器，信號運算和處理，波形生成和常用信號的轉換，功率放大電路，直流電源。
學生：本科計算機科學與技術學院學生
離散數學
離散數學
課程性質：基礎課程時間：72學分：4
預備課程：高等數學
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業必修的專業基礎課，是核心的基本理論計算機科學課程。主要包括數理邏輯，集合論，圖論，代數系統，強大的理論和應用更廣泛的課程。這門課程，學生是能夠接受的現代數學的角度來看的離散結構，從系統結構的研究方法，研究有關事物的屬性，而應用數形結合法的事情，理由很簡單和直觀的，除了描述的方法和縝密的思維方法的訓練，但也讓學生有一個良好的抽象思維和邏輯思維能力。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
數字邏輯
數字邏輯
課程類型：基本學時：54學分：3
預備課程：普通物理
課程：為理論基礎的數字邏輯課程首先討論數字系統的基礎上，編碼，邏輯代數。然後，在的小規模集成電路的組合邏輯和時序邏輯技術，基本方法，以及在工程實踐中的文件和工程設計中的基本概念，討論，分析和設計的基礎上，介紹了一些更大的長度共同代表的MSI裝置的原理，設計和應用。最後，一??個可編程邏輯器件PLD，可編程陣列PAL重點上的邏輯結構和應用程序的特性。
學生：本科計算機科學與技術學院學生
操作系統
操作系統
課程類型：基本學時：54學分：3
預備課程：C語言程序設計，面向對象的編程
課程學習，使學生掌握計算機操作系統的基本概念和新的概念，術語和術語來理解的特點，開發的計算機操作系統的計算機操作系統的基本原理和組成，設計技術和方法，進行了初步分析實際操作系統的能力，為自己的未來在相關領域的工作打下了堅實的基礎。主要內容包括流程管理和處理器調度和死鎖，內存管理，設備管理，文件管理。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
數據結構與演算法
數據結構與演算法
課程類型：基本學時：54學分：3
預備課程：C語言程序設計，面向對象的程序設計，離散數學
課程內容：數據結構是計算機科學與技術專業的專業課程，且屬的主要課程。本課程是一個高層次的編程語言，編譯原理，操作系統，資料庫，人工智慧課程，還廣泛應用於信息科學，系統工程，應用數學，以及各種工程技術。教學生的五個基本組成部分的「元素」：邏輯結構，存儲結構，基本運算，演算法，以及不同的數據結構和演算法分析的數據結構的深刻理解。讓學生有一個初步的分析問題和解決問題的能力，養成良好的編程風格，建立和完善基本分析和設計能力，演算法設計與分析和評價的演算法，打下了堅實的基礎學習的繼任課程。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
開發工具
軟體開發工具
課程類型：基本學時：54學分：3
預備課程：程序設計，數據結構
課程內容：本課程著重於使用的開發工具。主要是基於面向對象的編程語言，開發的管理信息系統軟體工程的開發步驟，主要涉及Delphi和Java面向對象編程思想和實現的理論描述。本課程旨在提高學生的面向對象的編程實踐能力，計算機理論知識有效地應用到軟體開發。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
計算機原理
計算機原理
的性質的課程：專業必修課時數：54積分：3
先決條件：數字邏輯
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業的專業基礎課程。主要內容包括：計算基礎，80X86微處理器指令集，匯編語言編程，中斷系統，存儲器，輸入/輸出介面技術。這門課程的目的是使學生掌握微型計算機的基本組成部分，從理論和實踐的工作原理和常見的介面技術，建立計算機系統的整體概念，並讓學生掌握計算機應用系統軟體和硬體開發的初步能力。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
？
資料庫原理
資料庫原理
的性質的課程：專業必修課時數：54積分：3
預修課程：數據結構，程序設計
課程內容：本課程是計算機專業的專業課程，屬於主要課程。資料庫技術是計算機軟體的學科，它研究如何存儲，使用和管理數據的一個重要分支，有較強的理論和實踐。教學目的是使學生理解理論的資料庫系統，資料庫設計和實現技術，資料庫管理技術，並最終掌握了基本原則的資料庫，方法和應用技術，能有效地使用現有的資料庫管理系統和軟體掌握資料庫結構設計和開發資料庫應用程序的開發工具。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
計算機圖形學
計算機圖形學
的性質的課程：專業必修課時數：54積分：3
預修課程：數據結構，高等數學
課程內容：本課程是一個強制性的計算機科學與技術專業的專業課程。二，主要教學三維計算機圖形的繪制方法。通過課程的學習，使學生掌握基本的三維圖形計算機繪圖方法，了解基本的圖形渲染演算法來學習各種圖形編程，圖形演算法設計，圖形和軟體開發奠定了基礎。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
計算機網路技術
計算機網路
的性質的課程：專業必修課時數：54積分：3
前課程：計算機原理，操作系統，數據結構
課程內容：計算機網路是計算機技術和通信技術的相互滲透，緊密結合，形成一個交叉研究的科學。主要包括：在網路的基本概念，在物理層，數據鏈路層，網路層，傳輸層和應用層的網路通信機制。本課程將要分析的最重要的協議，從一個特定的協議的實現，使學生了解基本的網路和協議的設計思想，工作原理，最基本的學習方法處理網路問題，掌握網路的基本的作品，和學生在面對不斷變化的技術，有一個跟蹤，學習能力的基礎。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
軟體工程
軟體工程
的性質的課程：專業必修課時數：54積分：3
預修課程：編程，數據結構，開發工具
課程：軟體工程，指導軟體設計，軟體實施和軟體維護，工程和管理科學。主要內容包括：結構化和面向對象的分析，設計和開發方法，以及軟體開發過程管理技術。其目的是讓學生一個全面，系統的了解軟體工程的基本原理和常用的工具軟體開發過程和軟體項目管理的復雜性的理解，初步學會用工程的方法開發和管理軟體項目主應遵循在發展過程中的流程，指引，標准和規范，掌握結構化分析和設計技術和面向對象的分析和設計技術，基本掌握軟體項目計劃，組織，如推行質量保證管理過程中，學生的軟體開發和項目管理的實際能力。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
編譯原理
編譯原理
的性質的課程：專業必修課時數：54積分：3
預修課程：數據結構，離散數學
課程內容：本課程是計算機科學與技術學科的理論基礎的教訓。主要講授：詞法分析，語法分析，優化，目標代碼生成的內容。通過本課程的學習，使學生了解掌握的編譯方面的基本理論和方法，在整個理論計算機系統的整體把握的狀態編譯原理編譯後的程序結構，熟悉的編譯過程的五個階段，的未來，更深入的理論探索計算機專業，打下了堅實的基礎。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生
系統的分析與設計
系統的分析與設計
自然的過程：專業限制選修小時：36積分：2
預備課程：程序設計，開發工具，資料庫原理
課程內容：本課程是計算機科學與技術專業，方向的管理信息系統課程的專業限制招生。本課程將財務管理的業務內容，包括系統的分析，數據建模和分析，流程建模，系統設計，應用架構和建模，資料庫設計，系統的分析和設計的能力，培養學生，引進的路徑開發的系統分析員。教學的目的是通過課程的學習，學生的基本內容，設計和開發財務管理系統，程序，方法的深刻理解。讓學生有一個初步的分析問題和解決問題的能力，培養良好的系統分析和設計，管理業務和計算機技術，可以更好地吸收。
課程學生：本科計算機科學與技術學院學生

⑨ 知道武漢工程大學E+培養模式的來！高分，滿意加分哦！

我是武來漢工程大學E+培養源模式的第一批。有問題可以單獨問我。
目前學校開放了三個專業。對於10級應該是4個。採取的方式有提前打電話詢問，開學調整或者開學軍訓後調整重新分班。
是武漢工程大學外語學院主持。
具體情況給我留言吧。

⑩ 誰了解武漢工程大學，大概排名多少

武漢來工程大學全國排名源275名，
武漢工程大學是一所以工科為主，覆蓋工、理、管、經、文、法、藝術、醫學、教育學等九大學科門類的教學研究型大學。
學校創建於1972年6月，原名湖北化工石油學院，隸屬湖北省。1980年3月，經教育部批准，更名為武漢化工學院，改由原化工部主管。
1998年7月，隨著高校管理體制的調整，學校劃轉到湖北省管理，實行中央與地方共建，以湖北省管理為主。