高職專科pq特殊類指什麼區別

A. 高職高專普通批A，B類怎麼分啊是什麼意思呢

高職高專普通批A，B類是按照專業及辦學性質不同進行分類的。共分為三類專，高職高專的預科班為屬預科批，提前批以外的專科層次學校及專業的為A類，其中中外合作辦學專業、應用型專業的為B類。

高職高專普通批A類：指的是高職高專提前批以外的專科層次學校及專業。

高職高專普通批B類：指的是高職高專中外合作辦學專業、應用型專業。

高等職業教育專業的基本修業年限為二至三年，管理類專業一般為兩年、工科類專業一般為三年，非全日制的修業年限適當延長。以招收應屆初中畢業生為培養對象的高等職業教 育的基本修業年限為5年。

(1)高職專科pq特殊類指什麼區別擴展閱讀：

高等職業教育採取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段，舉辦高等職業教育的學校有：短期職業大學、職業技術學院、普通高等專科學校，獨立設置的成人高校、 本科院校內設立的高等職業教育機構、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

高等職業教育隨著社會發展和科技進步而逐步「上移」，這是國際高等職業教育的總趨勢。現階段，我國的高等職業教育主要在大學專科層次。

B. 專科和高職有什麼區別

專科是：

大專，是大學專科的簡稱。英譯： Junior College我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。大專包括高專和高職兩種形式。大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。大專和高職的區別：高職全稱是高等職業教育，大專是高中起點的專科。過去的大專偏重應試，學生實踐能力不強，為了加大實踐教學力度，培養既有大學文化程度，又有高級專門技能的所謂應用型人才，就把除師范類以外的大專，都改成了高職。一些老中專經過重新改造、升格，也變成了高職。所以，高職和大專還不能完全畫等號。目前高職還屬於大專層次。高職和大專的畢業證書均屬國家承認的國民教育系列大專畢業證書，其區別就在於學習課程不同，高職教學側重於職業技術。 入學要求普遍低於同類同專業的本科學校。學制2-3年，畢業生獲專科畢業證書。繼續進入本科深造稱為「專升本」，可以通過全國成人高考中的專升本考試進入成人本科、參加普通本科學校自行組織的入學考試入讀普通本科，或者通過自學考試直接獲得自考本科文憑。編輯本段含義
專科，即高等專科（高專），又稱大專（大學專科），是高等教育的最低一個層次。
專科
教育分為學前教育、初等教育、中等教育和高等教育四個等級。專科和高職為同等學歷，但高於包括中專（中等專業）、職高、高中等在內的中等教育一個等級。 高等教育一般分為四個層次，博士教育層次、碩士教育層次、學士教育層次（本科教育層次）、專科教育層次，博士教育層次比碩士教育層次高一個層次，碩士教育層次比學士教育層次（本科教育層次）高一個層次，學士教育層次（本科教育層次）比專科高一個層次。編輯本段發展趨勢
中國目前的專科教育分為高專（高等專科）和高職（高等職業）兩種形式，二者在教育理念、培養目標、培養模式等方面存在一定區別，前者相對偏重於能力（如師范高等專科學校），後者側重於技術（如水利職業技術學院），但同屬專科學歷層次。高職在中國是在21世紀之初新興的一種教育形式，因其更強調教育適應職場或用人單位的需求，有取代高專這種較傳統的教育形式之趨勢。編輯本段種類
按照教育種類來劃分
普通全日制專科 ●按照辦學等級可以分為：國家示範高職院校、國家骨幹高職院校、省級示範高職院校、普通高職高專院校 ●按照錄取批次可以分為一專和二專。 專科可以是本科大學的附屬二級學院，也可以是獨立設置的高等專科學校，以及獨立設置的高等職業技術學院。
按辦學性質來劃分
按辦學性質還可以劃分出「公辦專科」、「民辦專科」；按錄取批次劃分有一專、二專。
區別一專、二專
以前專科是不分一專、二專的，從2004年開始，專科分為兩個批次錄取，一專批次和二專批次；從2007年起，一專和二專合並在同一批次錄取。 一專是部屬或省屬高等院校招生的專科；二專是省屬或者市屬高等院校招生的專科。 ●一專是一些一本院校的專科（如中國科學技術大學的專科層次教育），或者比較熱門的高等職業技術學院（如哈爾濱鐵道職業技術學院、安徽職業技術學院），或者是職業技術學院、高等專科學校的熱門專業； ●二專是省屬、市屬院校招生的專科，比如獨立設置的高等專科學校、高等職業技術學院、二本院校的專科層次教育等。 一專、二專畢業後畢業證都是一樣的，都是普通高等學校的專科層次教育。 隨著一專、二專的分界線越來越模糊，從2007年起，一專和二專在同一個批次錄取。編輯本段專升本
「專升本」招生是指具備大學本科辦學資格的高校，根據國家下達的招生計劃，以國民教育系列高等學校的大學專科畢業生為對象，舉行普通本科院校組織的考試或高等教育自學考試，通過全國全日制普通高校「專升本」考試或成人高校「專升本」統一考試進行錄取的本科招生類別，它與普通本科教育的最大區別是以專科為起點。改革開放以來，中國的高等教育蓬勃發展，現在全國已積累了成百上千萬大專畢業生，隨著社會主義現代化進程的加快，社會對高層次人才的需求不斷增長，有些用人部門對員工提出了限期達到本科層次的要求，越來越多的專科畢業生要求提高學歷層次。

高職是：
高職是職業技術教育的高等階段。高職高專教育由省級人民政府管理。在國家宏觀政策的指導下，省級政府根據本地區經濟和社會發展的實際需要為主， 結合招生能力、就業狀況等綜合情況，確定年度招生計劃、招生辦法、專業設置、收費標准和戶籍管理，頒發學歷證書，指導畢業生就業，確定生均教育事業費的補貼標准等，並同時負有保證教育質量、規范辦學秩序和改善辦學條件等職責。
目錄

高職簡介
高職和高專同屬大專大專包括高專和高職兩種形式
高職高專的其它規定
一、高職高專教育實行的管理體制二、高等職業教育的學制年限三、高等職業教育的專業設置四、高等職業教育的辦學類型和承辦學校五、高等職業教育的教學管理六、高等職業教育畢業證書七、高等職業教育的辦學層次八、高職畢業生就業九、高職畢業生接受繼續教育的途徑高職簡介
高職和高專同屬大專大專包括高專和高職兩種形式
高職高專的其它規定
一、高職高專教育實行的管理體制二、高等職業教育的學制年限三、高等職業教育的專業設置四、高等職業教育的辦學類型和承辦學校五、高等職業教育的教學管理六、高等職業教育畢業證書七、高等職業教育的辦學層次八、高職畢業生就業九、高職畢業生接受繼續教育的途徑
展開 編輯本段高職簡介
高職和高專同屬大專
大專，大學專科的簡稱。 我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
大專包括高專和高職兩種形式
大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。編輯本段高職高專的其它規定
一、高職高專教育實行的管理體制
根據《中華人民共和國高等教育法》和國務院有關文件精神，國家主要負責高職高專教育的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理，制訂基本統一的質量標准、管理辦法，編制年度指導性計劃，並進行監督檢查。
二、高等職業教育的學制年限
高等職業教育專業的基本修業年限為二至三年，管理類專業一般為兩年、工科類專業 一般為三年，非全日制的修業年限適當延長。以招收應屆初中畢業生為培養對象的高等職業教 育的基本修業年限為5年。
三、高等職業教育的專業設置
高等職業教育根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位(群) 的實際需要來設置和調整專業，由承辦學校自行確定，報地方教育行政部門備案。專業口徑可寬可窄，寬窄並存。目前教育部正在著手制訂《高職高專教育專業設置指南》，以指導高職高專 院校的專業設置工作。
四、高等職業教育的辦學類型和承辦學校
高等職業教育採取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段，舉辦高等職業教育的學校有：短期職業大學、職業技術學院、普通高等專科學校，獨立設置的成人高校、 本科院校內設立的高等職業教育機構(二級學院)、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。
五、高等職業教育的教學管理
高等職業教育以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。強調理論教學和實踐訓練並重，畢業生具有直接上崗工作的 能力。同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關職業技能考核標准，對學生實施職業技能考 核鑒定，使學生畢業時能同時獲得相應的學歷證書和職業資格證書。 在校學生的管理參照《普通高等學校學生學籍管理規定》執行。
六、高等職業教育畢業證書
高等職業教育的學生修完專業所規定的課程、且考試合格者，頒發國家承認學歷的大專畢業證書，並與普通大專畢業生享受同等待遇。 高職高專院校的大專畢業證書，前一個時期由國家教育部統一印製內芯、並授權省級教育主管部門統一驗印。隨著高等教育管理體制改革的深化，高職高專院校的大專畢業證書將由省 級教育行政部門統一管理由學校頒發。
七、高等職業教育的辦學層次
職業技術教育隨著社會發展和科技進步而逐步「上移」，這是國際職業技術教育的總趨勢。現階段，我國的職業技術教育主要在大專層次。
八、高職畢業生就業
高等職業教育的畢業生與其他普通高校畢業生一樣不包分配，實行學校推薦、自主擇 業。教育部已經發文，本專科畢業生將不再發《畢業派遣證》，而代之以《就業報到證》。就業後 可以當幹部，也可以當職工，由用人單位按照有關政策確定。
九、高職畢業生接受繼續教育的途徑
高等職業教育的畢業生可以按照教育部有關規定，報考本科(專升本)、研究生教育， 繼續深造。關於報考的條件，教育部正在擬訂。

C. 填報志願PQ 特殊類專科是什麼意思

您好，很高興為您回答，關於平行志願，希望以下幾點可以幫助到您：
所謂「平行志願」就是在同一錄取批次的院校中，考生可填報若干個平行的院校，然後按「分數優先、遵循志願」的原則進行投檔錄取。平行志願投檔規則為：省教育考試院根據高等院校公布的招生計劃數和調閱考生檔案的比例，向各有關高等院校提供生源分布統計；高等院校根據生源分布情況確定招生計劃微調方案和調檔比例（原則上不超過計劃數的105%）後，省教育考試院根據高等院校的要求對考生按總分從高到低排序（總分相同，按文理科不同的單科順序排序），依次檢索考生填報的A、B、C、D等幾個平行志願，如果符合A志願，則被錄取，如果分數不夠，則繼續檢索B志願，依次類推，直到被符合條件的學校錄取。
平行志願增加了考生的院校選擇空間，降低了志願填報的風險，減少了在高考錄取過程中的「撞車」現象。同時，實行平行志願，能夠做到在充分尊重考生志願的基礎上，按照分數優先的原則，增加了招生錄取的公平性。
平行志願投檔錄取方法：
特點：平行志願所填報的幾所學校關系是平行的，都看做是第一志願，但也有先後順序。
錄取原則：分數優先 遵從志願 依次檢索 一次投檔
投檔、錄取方法：
1、分數優先：高考結束後省招辦將所有的考生按類別（文科、理科）從分數高——低排成一隊，根據考生的排名，從前到後依據考生的志願向高校投檔，只要前一個考生還沒有投檔，就不會投檔後面的考生；
2、遵從志願：省招辦只向考生填報的志願學校投檔，考生沒有填報的學校省招辦不會投檔；
3、依次檢索：填報平行志願各個省份是有區別的，一般可以填報幾所高校（這里以填報四所學校為例，分別是A/B/C/D學校）。當投檔到某個考生時，先看A學校，如果此時A學校還有招生名額，就將考生投檔到A學校，該考生的投檔就完成了，後面的B/C學校就不再投檢索了；如果此時A學校已經招滿了，就繼續檢索B學校，情況同前直至D學校，如果D學校也已經招滿了，那該考生只能滑檔，等待進入徵集志願或下一批次了。
4、一次投檔：對於每一個考生來說，在一個批次中，只有一次投檔的機會，如前所說，如果考生投檔到A學校，由於某些原因（如專業錄取分數不夠）被A學校退檔，那是不可能再投檔到後面的B/C/D學校的，只能等待徵集志願或下一批次。
填報平行志願有哪些基本策略？
科學填報平行志願應把握以下五個原則：
1、把握「有效落差」原則。平行志願一個主要的特點就是增加了考生選擇院校的空間，往往一次可以選擇四所院校，但考生在填報過程中一定要利用好這四個選擇，不能一味盲目追求知名院校、熱門院校。 也就是填報的學校要有梯度。
2、把握「適度博弈」原則。在平行志願的四所院校中，可以選一所往年錄取線比自己高10-20分的院校進行適度博弈，追求一種大家可能在認識上出現的盲區。
3、把握「選擇適中」原則。實行平行志願切實減少了高考錄取「撞車」現象，但並不代表沒有「撞車」現象。所以在志願填報過程中，還是要具備一些應有的風險意識，在四個平行志願中選擇兩所和自己考分相適應的院校進行填報，以提高自己志願的有效性。
4、把握「保底錄取」原則。在四個院校志願填報中，一定要有一所確保錄取到符合自己最低要求的院校。
5、把握「專業梯度」原則。實行了平行志願之後，所有錄取院校的分數級差出現「扁平」現象，專業「撞車」成了考生是否錄取的很大風險，專業已滿，不服從專業調劑已成為院校退檔的一個最主要理由。所以，在志願填報過程中，在考慮到自己的興趣和意願最低要求的情況下，一定要掌握專業梯度，服從專業調劑。
可以歸納為：一沖、二穩、三保底，學校有梯度，專業要服從。
平行志願填報誤區：
很多家長對此缺乏了解，現針對以下三大容易出現的誤區提供參考意見。
誤區1：大平行志願不必考慮志願順序
糾正：平行志願是有順序的
平行志願按照考生成績從高到低，以平行志願先後為順序，進行逐一檢索，只要滿足高校錄取條件則會被投檔到該校，該校後面的志願作廢，不再起作用。
提醒：填報院校志願時，可參考往年各校錄取成績，從高分到低分按順序填報，8個平行志願，1-2可以沖一下高分學校，3-5可以選擇相對穩妥的學校，6-8則必須選擇保底學校防止本科滑檔，杜絕穩妥學校和保底學校填在前面，出現志願作廢，浪費考分的懊悔局面。
誤區2：第一志願錄滿就不再錄第二志願、第一志願能保證專業第二志願就不能保證
糾正：高校錄取時，無法知道第幾志願，所有志願享受同等權利。
提醒：高校在錄取時，系統會自動屏蔽您的志願順序，國家實行平行志願目的就是為了防止出現高分低就，高分落榜的現象，投檔時只看分數並不看志願順序，不管填第幾志願，進檔後只要分數夠專業要求，必須滿足！所以某些院校所述的情況是絕對不會出現的。
誤區3：既然平行志願權利相等，是不是就可以隨便沖？
糾正：沖是肯定的，但不能盲目沖。
平行志願最大的優勢就是給予大家追求好學校的權利，但是大家必須處理好選學校和選專業的問題。
每個院校在綜合實力和特色專業等方面各不相同，考生須明確自己是要選學校還是要選專業。考慮公司招聘以專業對口為條件、本科專業與研究生專業銜接和後期個人職業發展等，專業的重要性往往會比學校重要性更大。
提醒：往往沖的高校，往年分數相對較高，一旦沖成功，您的分數沒有任何優勢，屬於最低分，此時，你的專業很有可能將面臨調劑，得不到保證。如果考生確定只要學校，不追求專業，那可以沖；但如果您有專業的選擇要求，建議您必須放棄沖的想法或者選擇一所可以保證您專業的高校沖。

D. 大專PQ段好還是RS段好

PQ段好。

專科，1999年以前指大學專科學科專業教育（簡稱大專），1999年以後除了師范、醫學、公安類的專科專業教育外，專科通常是指高等職業教育的專科學歷教育（簡稱高職），是在完成中等教育的基礎上培養掌握本專業必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業實際工作的基本專業技術(高職為職業技能)和初步能力。

中國不同專業的專科教育情況。根據中國社會主義初級階段生產力總體水平和生產社會化程度較低，商品經濟和國內市場不發達，不同地區的經濟發展水平不同，不同領域的技術水平很不平衡等特點，以及各類教育的不同等情況。

工科類專科學校的作用主要是培養應用型技術型的人；

師范類專科學校主要培養幼兒園教師和小學教師；

財經類專科學校主要培養文科類、經濟類、金融類、核算，管理類人員等；

旅遊類專科學校主要培養在酒店、旅遊景區、旅行社和會展等部門上班的服務人員、導游和基層管理人員等。

E. 特殊類招生於普通招生有什麼區別

針對的群體不同。特殊類型招生包括4個類型：高校藝術類專業招生、高水平藝術團、高水平運動隊和保送生。普通招生就是正常招生，沒有限制。

一上學對國家的意義

（1）大學生對國家發展積極的作用是：大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟梁之才，在維護國家安定團結局面，促進社會和經濟發展著積極的推動作用。

（2）我們要積極參加政治學習，加強社會主義理論教育，通過各種形式展開政治宣傳，明辨是非，克服錯誤思想，戳穿反動言論，不參與非法活動。青年學生是國家未來發展的核心，我們必須牢記自己的職責和使命，維護安定團結大局，投身國家建設。

二學習的方法

（1）排除干擾，靜心學習。現在有些父母這邊要求孩子要用心做作業，而一邊又跟別人聊天或者看電視，甚至在家裡打牌或打麻將，同學們要學會找個地方讓自己安安靜靜地學習，使自己有一個高度集中自己思想的小天地，同時要有意識地集中自己的注意力用於學習。

（2）我們做完作業後，必須認真仔細地檢查，發現錯誤及時糾正。數學要看一看計算是否准確，單位換算是否搞錯，應用題的算式列得可對，訓練自己去發現問題，然後立即改正過來；語文要看看字是否寫錯，作文寫好後自己讀一讀，看語句是否通順。

F. 大專pq段是什麼意思

大專
大學專科的簡稱
我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
大專包括高專和高職兩種形式。
大專教育主要有兩種實現形式：高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者只是側重不同，無本質差別，前者重能力（如師范高等專科學校），後者重技術（如水利職業技術學院）。高專和高職同屬大專。
http://ke..com/view/273906.html?tp=0_11
zhōng zhuān ㄓㄨㄙ ㄓㄨㄢ
中專（中專）
◎ 中專 zhōng-zhuān
[special (or technical) secondary school] 中等專科學校的簡稱
北京廣播電視中專開學
zhōng zhuān ㄓㄨㄙ ㄓㄨㄢ
中專（中專）
中等專業學校的省稱。任務是培養各種專業的中級人才。一般招收初中畢業生，學制為二至四年。 鄧小平 《黨和國家領導制度的改革》：「解放後大專、中專畢業的學生七八百萬，其中大多數出身於工農家庭，經過了十年以上的鍛煉。」

G. 高考特殊類型招生是什麼意思

特殊類型招生是普通高等學校招收有體育、音樂、舞蹈、戲劇、書畫等特長生的辦法。

招生簡章：

試點學校要按照教育部有關規定和本校招生章程編制藝術特長生招生簡章，其內容應包括藝術特長測試科目、時間、地點，選拔人數，錄取辦法等。

各校的招生簡章應向有關省(區、市)高校招生辦公室(以下簡稱省級招辦)提供，同時向社會公布。

(7)高職專科pq特殊類指什麼區別擴展閱讀：

相關延伸：大類招生歷史背景

在20世紀70年代末到現在的三十餘年中，我國高等教育的辦學條件、辦學內容和辦學要求發生了巨大的變化，最主要的是：

舊的高等教育體制的基礎計劃經濟逐漸被社會主義市場經濟所取代，包含本科生和研究生兩個階段的十年制高等教育體系已經建立並得到完善，創新意識成為優秀人才的必備標志。

從上世紀70年代末起，隨著上述變化的發生，一些矛盾開始暴露，相應的教育改革最先在北大開始醞釀和實踐。20世紀80年代後期，北京大學在調查研究的基礎上提出了「加強基礎，淡化專業，因材施教，分流培養」的16字教學改革方針，即在低年級實施通識教育；

高年級實施寬口徑的專業教育，並於2001年正式開始實施「元培計劃」。復旦大學、北京師范大學、南京大學、浙江大學等重點大學，根據自己的辦學定位和學科專業特點，也先後實施了按學科大類招生與培養制度。

H. 專科提前批和高職專科批有什麼區別

提前批專科是指：藝術特長生和體育特長生.
高職高專一二批是指文理科考生，一般內都在四批線
提前批包括的考容生類型為：軍事，公安，空乘，司法，安全，航海，師范等院校
如果你不是選擇以上類型高校就不需要填提前批志願
一般都在知分數後填後續的各批次志願 。
高職專科：高職全稱高等職業教育，就是我們過去說的大專，專科學歷，沒有學位，在高等教育體系中層次低於本科。 高職就是專科教育。我國高等教育從學歷層次上分專科、本科、研究生三種類型，從教育類型上分，專科教育中又有學科教育與高等職業教育。普通大專與高職均為專科層次高等學歷教育，基本修業年限均為二至三年（初中起點高職教育基本修業年限為五年，其中前三年或兩年為中等職業教育，後兩年或三年為高等職業教育），畢業所發證書均為國民教育系列大專畢業證書。以前實行多年的專科教育就是學科教育。目前高校招收的專科部分都改為高職。作為一種新的教育模式，高職更注重應用能力的培養，是教育主動適應市場的合理調整，它比傳統的大專教育更貼近人才市場

I. 高職專科pq段和rs段區別

綜述：學制不同：大專2-3年；本科3-4年。

高職高專（高等職業學院和高等專科學校）是專科（大專）層次的普通高等學校。所謂高職，可以用三句話來概括：它是高等教育；它是職業技術教育；它是職業技術教育的高等階段。

辦學形式：

高職高專的形式包括職業技術學院、高等專科學校、職業大學，獨立設置的成人高校、本科院校內設立的高等職業教育機構或二級學院、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

參考資料來源：網路－高職高專

J. 特殊類別考生是什麼

特殊類別考生是指報考有體育、音樂、舞蹈、戲劇、書畫等特長類普通高等學校考生。對藝術特長測試合格、經報考學校確認的考生，有關省級招辦可在學校調檔分數線下20分以內(但不低於學校同批次錄取控制分數線)向學校提供檔案，由學校審查決定是否錄取。

對個別藝術水平特別突出、文化考試成績達到生源所在省(區、市)確定的學校同批次錄取控制分數線、學校擬申請錄取的考生，試點學校應向生源所在省級招辦提出書面申請，經生源所在省(區、市)高校招生委員會批准後，試點學校方可予以錄取。

(10)高職專科pq特殊類指什麼區別擴展閱讀：

藝術類專業范圍：《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》中「藝術學門類」下設各專業，以及《普通高等學校高等職業教育(專科)專業目錄(2015年)》中「藝術設計類」「表演藝術類」下設各專業和「民族文化類」「廣播影視類」等部分專業，統稱為藝術類專業。

藝術類本科專業不得設專業方向。對因培養工作需要，確需在招生考試環節加以區分的，有關高校可設立招考方向(專業後加括弧註明)，如舞蹈表演(民族舞方向)。

高校不得將專業目錄中的藝術類專業列為其他藝術類專業的招考方向、不得將專業目錄中的非藝術類專業列為藝術類專業的招考方向、不得將專業目錄中的專業變相修改名稱後列為招考方向、不得將與本專業選拔和培養無合理相關性的列為招考方向。

高職(專科)的招考方向原則上以相應專業目錄中列舉的專業方向為准。

網路-特殊類招生