理工科本科畢業論文開題報告範文樣本

Ⅰ 畢業論文開題報告怎麼寫百分懸賞！

XX學院本科生畢業論文（設計）開題報告
姓 名 學號
所在院（系） 專業
指導教師 職稱
論文題目
1.選題的依據和意義；2.國內外有關本選題研究的動態；3.論文的基本內容，擬解決的主要問題；4.研究方法；5.選題的特色及創新點；6.主要參考文獻。（可另附頁）

寫作進度及具體時間安排
起止日期 主要研究內容

指導教師對開題報告的意見

指導教師簽名： 年 月 日

一、 開題報告的含義與作用
開題報告，就是當課題確定後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研究之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
二、 寫好研究方案應做的基礎性工作
寫好研究方案要了解它的基本結構與寫法。寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，要掌握與課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、課題研究方案的結構與寫法
課題研究方案主要包括：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。那麼，如何給課題起名稱呢？
1、名稱要准確、規范。
准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，比如有一個課題名稱叫「許昌市教育現代化進程研究」，這裡面研究對象就是許昌市，研究的問題就是教育現代化問題。課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。有一個課題名稱叫「培養學生自主學習能力，提高課堂教學效率」，這個題目如果是一篇經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，一般不要超過20個字。
（二） 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內容包括：
⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。
⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三）國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）
一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。
（四）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於范圍比較大，時間又很長的課題來講，在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。
（五） 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向，才知道研究的重點，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內容
有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，不一定是一一對應的關系。在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對整個課題研究十分不利。因此，要學會把課題進行分解，一點一點地去做。基本內容一般包括：
⑴課題的界定。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。
⑵本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
如《研究性學習與中學生創造性人格培養的研究》，應先界定什麼是研究性學習，什麼是人格，什麼是性格，性格形成的有關理論，性格與人格的區別和聯系，什麼是創造性人格，研究性學習與中學生創造性人格的培養有何關系等。
研究內容的確定一是根據研究目標來確定；二是從現狀研究、歸因研究、應用（方法）研究或對策研究幾方面來確定。 現狀研究是基礎。歸因研究是為了尋找解決問題的突破口，應用（方法）研究或對策研究是研究的重點。
（七）課題研究的方法
1、本課題研究是否設定子課題。各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。
2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
3、確定研究方法時要敘述清楚「做些什麼」 和「怎樣做」 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。
在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。
例：「適應素質教育的學校德育工作」分課題「愛國主義教育」（初中段）研究報告
第一階段：研究准備階段（1997.9——1998.3）
1、組建研究隊伍。成立校長張勝利為組長，吳大偉副校長為副組長，曾成彬、劉曉華、陽虹、胡艷為主研人員。團隊會幹部、初中班主任（中隊輔導員）及初中各備課組長為參研人員的研究小組，研究人員在初中教師中具有廣泛的代表性。
2、確定研究對象：從研究的實效性出發，既注意中學教育的連續性又兼顧高、初中教育的階段性特點，與分課題組的兄弟學校協商後，我們選擇了初中三個年級為我們的研究對象，即我們主要進行初中階段愛國主義教育的研究。
3、選擇實驗班：綜合各種因素考慮，選擇初2001級1班（先進班集體）和之班為研究實驗班（班主任均為主研人員）。
4、前測、分析和調研。在總課題組指導下，結合我校實際制定出「西北中學學生思想道德狀況調查表」並側重在初中進行問卷調查。對問卷進行認真統計分析的基礎上，形成了對我校初中學生思想道德狀況的宏觀認識，從而增強了研究的針對性，對過去我校進行愛國主義教育的標高、教育內容、教育方法、途徑、手段等方面全面而深刻地剖析，既總結了成功之處，又找出了研究的主攻方向。
5、查閱相關資料，撰寫課題《研究方案》。
第二階段：構建目標體系，設計內容，選擇實施方法和途徑（1998.3一1998.9）
1、構建一級目標：
根據《愛國主義教育實施綱要》精神，將「愛國主義教育」分為「國家意識」、「國情鄉情校情」、「民族意識」、「集體觀念」、「歷史文化」、「壯麗山河」六個方面的分項目標。
2、構建二級目標：
為實施一級目標，根據初中生身心發展規律特點和認知規律，構建出六個方面的一級目標在各年級段應完成的年段教育目標。
3、設計教育內容：
圍繞教育目標，結合各學科教學內容體系及學校德育工作的整體規劃等設計出實現二級目標的教育內容。
4、選擇教育方法、途徑：
本著科學、實效原則，繼承傳統和開拓創新相結合，圍繞目標和教育內容分別選擇出多種不同的方法、途徑。
第三階段：研究方案實施階段： （1998.9——1999.12）
將構建的教育目標，設計的教育內容，按選擇的途徑和方法分別在初中各年段實施，在實施過程中作好觀察、記錄、分析，收集反饋信息。
第四階段：總結提高階段
1、針對實施階段的情況，整調、完善目標體系、教育內容、途徑和方法。
2、將前四個階段研究中的現象、事實、數據、經驗教訓等進行定量和定性分析，升華為理性認識。
3、撰寫論文、個案分析、研究報告、實驗報告、工作報告等。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、 微機軟體、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。 課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
（十）課題研究的組織機構和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
（十一）其他有關問題或保障機制
如課題組活動時間；
學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓；
如何保證研究工作的正常進行；
課題經費的來源和籌集；
如何爭取有關領導的支持和專家的指導；
如何與校外同行交流等。
四、注意三點：
1、要學會搜集和獲取信息。在網路上，打「研究方案」四字，搜集到10500篇相關內容。
2、要多學習，多借鑒。
3、創新。處處留心皆學問（積累）；集思廣益開眼界（學習與借鑒）；登高望遠多創意（創新）
開題報告的格式
由於開題報告是用文字體現的論文總構想，因而篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，應包含：總述、提綱。
1 綜述
開題報告的總述部分應首先提出選題，並簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數據等等。
2 提綱
開題報告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個研究構想的基本框架。可採用整句式或整段式提綱形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒有必要像論文目錄那樣詳細。
3 參考文獻
開題報告中應包括相關參考文獻的目錄
4 要求
開題報告應有封面頁，總頁數應不少於4頁。版面格式應符合以下第3部分第2）項「格式」的規定。
開 題 報 告
一、 選題意義
1、 理論意義
2、 現實意義
二、 論文綜述
1、 理論的淵源及演進過程
2、 國外有關研究的綜述
3、 國內研究的綜述
4、 本人對以上綜述的評價
三、 論文提綱
前言、
一、
1、
2、
3、
二、
1、
2、
3、
三、
1、
2、
3、
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Ⅱ 大學畢業論文開題報告ppt格式模板

開題 報告 很大程度上決定著學位論文的學術水平與品質，是學生對自己的論文寫作所做的文字說明,也是論文寫作或研究能否按計劃實施和開展的重要保證。下面是我為大家整理的大學 畢業 論文開題報告ppt格式模板，希望你們喜歡。
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第一步、論文擬研究解決的問題

內容要求：

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指 出國 內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決 方法 、階段性成果……

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

第二步、國內外研究現狀

內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有部分內容重復。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

第三步、論文研究的目的與意義

內容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復。

第四步、論文研究主要內容

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。
關於格式的論文 範文
格式條款的基本特徵

現代 合同法的一個重要 發展 方向就是，經自由磋商產生的合同越來越少，取而代之的是標准化的格式條款。合同領域現實生活的變遷對合同法也提出了新的要求，我個人認為，合同法實際上已經演化為內在二重區分的雙軌體系：針對經當事人自由磋商形成的合同和基於格式條款產生的合同(或者部分合同內容)，合同成立、合同生效、合同解釋規則以及合同訴訟機制等方面都存在嚴格意義上的區別。由於如何認定格式條款涉及到合同法適用的各個方面，因此，誠有必要探討，以此確保格式合同訂入控制和內容控制。

一、格式條款的一般特徵

判斷合同條款為一般條款、即通過自由磋商形成的合同條款還是格式條款是對格式條款進行 法律 控制的前提，因此必須嚴格區分二者。格式條款的特徵表現在主觀和客觀兩個方面，其中預先制定、重復使用屬於主觀特徵，單獨提出屬於客觀特徵，自由磋商實際上為消極要件，具體而言：

1.預先制定。所謂預先制定就是指合同當事人在合同磋商之前已經擬定好合同條款的具體內容，在判斷是否存在預先制定的要件時，如下問題值得注意：

第一，格式條款是由使用人本人還是第三人制訂並不影響對預先制定因素的判斷，換而言之，使用人在合同訂立時使用第三人的格式條款並不影響對該合同條款性質的認定。值得注意的是，合同當事人使用第三人制定的推薦性的範式合同也同樣滿足格式條款的預先制定標准。我國合同法第12條規定的內容，並不能夠免除對範式合同的司法審查，尤其考慮到，我國行業協會與行業壟斷 企業 存在一體性。從立法資料看，立法者同樣主張範式合同文本不能免除內容控制[1]。我國合同法第39條第2款亦明文將預先擬定規定為格式條款的重要特徵之一。但是該條具有一個嚴重缺陷，即將預先制定限制在由使用人本人提出，排除了將使用人直接使用第三人合同條款認定為格式條款的情況。就此，必須使用目的性擴張解釋，擴大對該規定的適用餘地。

第二，無論格式條款在整個合同中的范圍有多大，如整個合同文本都是標准合同，或者合同中只有一部分或者一個條款是格式條款，都不影響對其性質的認定。

2.多次重復使用。多次重復使用反映了格式條款適應大規模重復性交易的特點，即該條款通常並不是為某個具體合同擬定的，而是為某一類交易。判斷合同條款是否旨在多次使用的關鍵是使用者主觀意圖，在此採取了一種推定的方式。具體而言：如果某合同條款起初僅僅准備用於某次特定合同磋商，雖然此後其再次被用於 其它 合同，但無法認定其是格式條款，原因在於：使用者主觀上缺乏使用該格式條款的 計劃性。使用者從一開始即將合同條款設定為多次使用的，即使在現實中僅被使用一次，並不妨礙認定該條款具有格式條款多次重復性特徵。就企業使用的格式條款而言，因為企業賴於重復交易而生存，所以應推定其具有多次重復使用的特徵，企業負擔相反認定的舉證責任。無論該條款是針對特定的合同當事人還是針對未來不確定的合同當事人都具有重復適用的性質。另外，在數量上如何確定多次重復使用也是一個主觀裁量的問題。我個人認為，二次的使用目的即可滿足多次重復的標准。

在 實踐中，公司章程以及其他團體協約都具有多次重復使用的特點，就此是否能夠認定該協議的屬性為格式條款?從嚴格意義上出發，我國合同法將格式條款定義為合同條款，合同法的適用范圍也不包括 公司法 和其他社團法上的協議，因此，並不能認定此類協議為格式條款，但是，此類協議的發起人也可能利用該條款單方面違反公平和誠實信用原則非法牟取利益，因此，可以類推適用格式條款法律控制的相關規定。

3.單方提出。依據我國合同法第39條第2款的規定內容，所謂單方提出就是格式條款使用人在訂立合同時未與對方協商單方面決定合同內容。單方提出是格式條款產生危險的核心原因，因為其剝奪了對方當事人進行合同磋商的可能，並通常導致合同對方當事人喪失判斷自由。從法 社會學的角度出發，格式條款的單方提出特徵使其獲得了與法律規范相類似的法律地位：使用人通過單方提出格式條款並事先確定其內容為其所有潛在的合同當事人設定了合同內容，其在功能上恰恰替代了合同法中的任意法部分。從此種角度出發，有學者認為，格式條款具有規范性的性質。

4.未經磋商。與上述第三個特徵相關聯，單方面提出格式條款的結果就是合同對方當事人喪失了磋商的可能。反之，即使格式條款的使用人單方提出格式條款，但該條款訂入合同是基於當事人的自由磋商而發生的，則該格式條款演化為普通合同條款，其不再受制於內容控制。我國合同法並沒有嚴格區分格式條款的單方面提出和未經磋商該兩個特徵，但在認定格式條款時，仍舊應當區分該二者，因為在現實中存在，雙方當事人同時指定使用某格式條款的可能，在此種情況下雖然存在未經磋商，但該格式條款並不是某合同當事人單方面提出，因此不能認定其具有格式條款的性質。

5.條款的具體表現形式並不影響對格式條款的認定。依據我國合同法第10條的規定，合同形式有書面形式、口頭形式和其他形式。因此，使用人以記憶的方式，多次單方面重復使用事先擬定的條款訂立合同的，不影響對該條款屬性的認定，當然，主張者應當負擔舉證責任。

必須指出的是，在認定是否存在格式條款時，必須同時存在上述特徵，而不能孤立地適用單個特徵以確認存在格式條款。

二、消費者保護對認定格式條款的影響

值得注意的是，隨著消費者權益保護法的發展，民法中的主體原型由“一元”變為“二元”，即從一個“自我決定、意思自治的個人”為單一主體模式，發展到保留形式上平等的個人自治的“個人”與時刻處在需要法律提供外在保護的“弱者”並存的主體模式。民法的功能從彰顯個人自治向直接外在“他治”轉化。在民法中，保護弱者已經享有與“意思自治”同樣的地位。因此，民法在圍繞主體展開時，必須圍繞兩個主體原型的不同特點提供不同的制度模式，以私人自治為核心的法律行為制度原則上僅適用於主體具有外在意思表示真實的條件下，否則，法律以強行法的“他治”方式介入主體法律生活，以此實現實質正義。我個人認為，僅僅承認民法本位從“個人權利本位”過渡到“社會本位”並不足以解決對現代社會中因結構性不平等所導致的問題，必須承認民法的主體變遷和二元的主體模型並將消費者保護作為民法的一個核心任務之一，才能夠確立民法在市民社會中的核心地位，否則民法在法律實際生活中地位不斷受到侵襲並面臨邊緣化的困境將難以得到解決。將消費者保護法作為民法的特別法的作法是不足取的，其直接後果就是民法喪失市民社會中核心的法律地位。

受到消費者保護法律政策的影響，1993年的歐洲共同體關於消費者合同不公平條款的指令規定，經營者事先提出合同條款的，如果消費者在合同磋商時自身無法影響到該條款的內容，則該條款也被視為不公平條款。這樣一來，在歐盟內部，格式條款法的適用范圍獲得了很大的擴張。由於歐盟指令具有一定意義上的強行性，所以所有成員國必須在最低限度內將該指令所規定的內容轉入到內國法中，當然，成員國就具體方式享有選擇權。目前，英國、德國等國家都吸納了此種內容，此種擴張直接影響到在消費者合同中對格式條款的認定。

1.在經營者單方面提出合同條款時，即使其主觀目的僅在於針對某個特定的消費者，即該條款並不具有重復使用的特點，但由於經營者和消費者之間結構性的不平等，導致消費者無法經過磋商改變該條款的內容，為了更好地保護消費者，在此情況下不採用重復使用的要件。

2.經營者使用該一次性的條款可能是基於自己事先的擬定 工作，有可能基於第三人的條款基礎，也可能是基於自己的專業咨詢人如律師的建議，但這些都不影響對格式條款的認定。

3.認定消費者是否無法對該條款施加內容上的影響，不僅僅要看消費者是否存在和經營者進行磋商的可能，還要看該格式條款的內容是否清晰、透明。在現代民法中，透明原則滲透到許多部分法中，“透明原則”也應當構成現代合同法的一個重要原則，即復雜合同條款的訂立人必須負擔詳盡的說明義務，否則此種嚴重侵害具有合理期待的合同主體利益的合同條款無法成為有效的合同條款。尤其在格式條款文本中，使用者通常故意乃至惡意訂立復雜難懂的格式條款文本，該文本還使用很多具有很大解釋空間的概念，文本之間相互援引，即使是專業的法律人才也難以正確區分其間真正的權利義務分配和風險負擔。從 經濟 的角度出發，判斷格式條款是否透明還必須考慮到時間因素。我們無法期待一個 法學教授在超市購買一個電話時，准備花費數個小時的時間研究商場和供應商所使用的格式條款或者標准合同。因此，經營者針對消費者負擔盡可能清晰、透明制定其使用的條款的義務。

我國合同法形式上並不區分消費者合同和非消費者合同，但由於我國1993年的《消費者權益保護法》第24條先於《合同法》規定了對格式合同以及其不同表現形式加以規制的內容，因此，我國目前的立法體例還是從主體上區分相關法律的適用。如合同法也承認消費者合同的特殊性，合同法第113條第2款規定，經營者對消費者提供商品或者服務有欺詐行為的，依照《中華人民共和國消費者權益保護法》的規定承擔損害賠償責任。由於我國實行統一合同法，合同法第2條明確規定了合同法的適用范圍，而且在體繫上，格式條款法也被規定在合同法第二章“合同的訂立”中，因此，無論是經營者之間的合同還是消費者合同，只要涉及到格式條款，都適用合同法第39條以下的規定內容。就合同的性質而言，區分消費者合同和非消費者合同具有一定的意義，如在違約責任方面，我國《消費者權益保護法》實行的懲罰性原則，而《合同法》實行的是補償性原則。

從強化保護消費者的角度出發，有必要討論是否應當引入上述歐盟所頒布的有關濫用條款的規制內容，即在消費者無法影響到一次性使用的合同條款的內容時認定該條款為格式條款。我個人認為，合同正義原則是我國合同法的基本原則[2]，合同的內容控制並不是一般合同的必然要求，其更多的在於糾正格式條款的結構性失衡。考慮到在格式條款之前消費者的利益更容易受到侵害，因此法律須針對主體特殊性提供特殊性的保護。既然經營者一次性適用的條款對消費者的利益構成侵害，以實質正義為本位的合同法必須作出相應的救濟手段。我個人認為，強化消費者保護將增加企業生產成本、削弱民族企業競爭力的反對理由並不足取，因為在國際商品一體化的貿易 環境下，法律無法依據生產者的國別制定不同的消費者保護水平。尤其值得注意的是，我國市場中直接進口的產品在市場中的份額並不小，如果簡單主張削弱對消費者的保護以增強民族 工業 競爭力，可能會發生對本國國民“低國民待遇”的後果。

綜上所述，在保留目前立法體例的前提下，我國《消費者權益保護法》第24條應當作出比《合同法》第39條有關格式條款特徵更為嚴格的認定要件，即在經營者單方面一次性合同條款且消費者無法改變該條款內容時，可以將該條款認定為格式條款，類推適用有關格式條款的法律規定。

三、商事活動對認定格式條款的影響

在 歷史 上，我國受到“重農抑商”治國策略的強烈影響，商人自始至終沒有成為 中國 社會中一個獨立的社會階層，傳統中國法也沒有體系化的商法，當然，實質上的商法規范還是存在的。由於歷史的特殊原因，商法在歐洲大陸先於一般民法發展起來，商法的價值也具有不同於一般民法的特點，如交易安全性、迅捷性和習慣性。在資產階級民主 政治 在西方取得勝利之後，商人已經不再是一個特殊的社會群體，相反，任何人都享有經濟上的平等權利，商法更多的表現為民法之外的特殊性規定內容，在法的部門劃分上不具有獨立性。我國民法自民國時期第一次法典化即不採用民商分立的體系。

值得注意的是，隨著社會群體基於在市場中不同地位而發生的分化，現實法律生活中經營者和消費者的二元對立的法律意義已經逐漸超出了商人與非商人的區分意義，由此民法體系內部出現了兩個子系統，即保護消費者的法律和調整經營者活動之間的法律。此種分化對各國民事立法都產生了很大的影響，如在法國，立法者在《法國民法典》之外又單獨制定了一部相對獨立的《消費者保護法典》，在奧地利亦是如此;而德國採取了民法中心的立法模式，將消費者保護的任務納入到民法功能范圍內，這集中體現在2002年的《德國債法現代化法典》中。在法律適用上，經營者的主體性特徵優於商人主體特徵，此外，關於商主體的內部復雜劃分標准也是商人主體特徵逐漸被經營者主體特徵取代的一個重要原因。 因此，我個人認為，在 現代 社會 經濟 結構的背景下，經營者之間的 合同與消費者合同的劃分遠比商事合同和非商事合同重要。在認定格式條款時，應當考慮到經營者的特殊主體性。

有人認為，經營者在經濟上實力強大、具有較強的專業知識，並且此種合同的目的旨在盈利，其應當承受正常的商業風險，因此格式條款法不適用於經營者之間的合同。但此種觀點值得商榷：

首先，市場中的任何經營者都以獲利為生存基礎，因此經營者的任何商業活動都必須計入到成本中。所以， 法律 無法期待經營者在面對任何一個格式條款時都以一種不 計算 成本的方式通過聘用法律專業人才等方式規避格式條款所帶來的弊端，或者兩個經營者通過博弈達到合同法所期待的理想公平結果。

其次，並不是任何經營者都從事法律服務的業務，其就其經營業務之外的 法律知識 的掌握情況與消費者並不本質區別，甚至其如同消費者一樣在法律面前一無所知，如一般的小型合夥 企業 。

第三，經營者所訂立的合同並不都旨在牟利，其同樣必須購買與經營活動無直接關系的合同。這也是適用法律的一個重要難點，即依據何種標准判斷一個民事主體在一定的法律活動中從事的行為是旨在獲利的獨立經營行為。雖然我們可以採取推定的方式，認定私法上一切旨在盈利的法人所從事的一切活動都是經營活動，但不可否認，在格式條款面前，經營者通常同樣面臨消費者面臨的問題，除非經營者之間所使用的是行業中通用的交易條款。

從比較法上看，德國新債法第310條第1款規定：“本法第305條第2款及第3款、第308條及第309條不適用於針對經營者、公法上的法人或公法上的特殊財產所適用的一般交易條件。就本款第1句所規定的情況，本法第307條第1款和第2款造成第308條和第309條所規定的合同內容無效的，該兩款亦有適用餘地;此處應適當考慮到交易活動中具有效力的慣例和習慣”。其中，德國民法典第305條第2款及第3款涉及到格式條款訂入控制的內容，其理由基於經營者之間通常存在慣例的考慮，但這並不影響對經營者之間格式條款的內容控制。而德國民法典在第308條及第309條所列舉的絕對無效和相對無效的一般交易條件“黑名單”雖然不直接導致此類條款在經營者之間無效，但實際上，由於格式條款內容控制的一般條款如誠實信用原則集中體現在此類具體規定的內容上，所以，消費者合同中的無效格式條款具有很強的指示功能，即此種條款出現在經營者之間的合同中通常也應無效，只有商事慣例和經營者之間的特殊 聯系可以作為推翻此種指示作用的理由。

我個人認為，雖然我國採取統一合同法，但我國民事立法總體上仍舊區分消費者合同和非消費者合同，格式條款法首先適用於消費者合同，而且其應進一步適用於經營者之間的合同，經營者獨立的盈利活動不應構成否定格式條款屬性的事由，但對經營者合同之間的格式條款的內容控制力度應有所不同，這體現在商事慣例和經營者之間的特殊聯系可作為經營者之間使用的格式條款生效的特定事由。

四、社會保障領域格式合同的特殊性

須探討的是，合同法所規定的格式條款法是否可適用於所有合同類型?我國合同法第10章專門規定了供用電、水、氣、熱力合同，依據此類合同的性質，其通常建立在格式合同基礎上，依據合同的整體解釋，合同法第39條以下的規定內容必然適用於此種格式合同。但是，我國合同法將供用電、水、氣、熱力合同與 買賣合同 等其他合同並列規定為有名合同似乎不妥：

首先，此類合同涉及到國計民生的基本社會保障，此類合同面向所有不特定的民事主體，其所承擔的社會功能不同於一般合同類型，因此其必須採取格式合同(而不僅僅是格式條款)的形式，而且在合同訂立規則上應實行締約強制原則。

其次，至少在針對普通市民(消費者)而言，此類合同通常並不以盈利為目的;這集中體現在電、水、氣、熱力的價格必須由國家權威部門通過聽證會的方式確定。實際上，價格是此類合同格式條款的重要組成部分，而在一般格式合同中，當事人仍然可以就價格進行自由磋商。

第三，此類合同的具體條款通常必須取得國家相關主管部門的許可，因此該合同的格式條款多以行政規章的形式出現，對其內容控制通常出現在立法過程中，而不是事後的司法控制。

我個人認為，我國合同法不應將供用電、水、氣、熱力合同規定為與買賣合同相並列的典型合同形態，其應當通過相關部門的論證以單行規章的形式確定此類格式合同的內容。與其相適應，對此類格式合同的內容控制體現在單性規章制定過程中，在通過事前立法審查之後，以行政規章表現出來的此類社會供給格式合同將免於司法上的內容控制，不應將其認定為一般意義上的格式合同，否則法院將針對依據一定的立法程序產生的法律規章享有司法審查權，而這顯然違反了目前我國法院所享有的司法權范圍。

綜上所述，在認定合同條款是否為格式條款時，必須從預先制定、多次重復使用、單方提出、未經磋商等方面考察;在消費者合同中，為了強化對消費者的保護，對經營者一次性使用、但消費者無法改變其內容的條款應類推適用格式條款的規則;當經營者之間使用格式條款時，商事慣例和經營者之間的特殊聯系可作為否定格式條款屬性的特定事由;對於社會供給領域的合同，應當通過事前的立法審查來保證此類特殊合同的公益性，法院事後無權針對具有法律淵源效力的特殊格式合同規章進行司法審查。

--------------------------------------------------------------------------------

注釋:

[1]合同法第3稿第2章第29條規定：採用定式合同文本訂立合同的，制訂合同文本的一方應當採取合理的方式提請對方注意其免除責任的條款以及負有主要義務的條款，並應對方的要求對上述條款予以說明。對定式合同條款的理解發生爭議的，應當作出有利於對方的解釋。使用行業協會、主管部門或者母公司制定的定式合同文本訂立合同的，適用前款規定。

[2]參見王利明著：《合同法研究》，第一卷，178頁以下，2002年版。


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Ⅲ 畢業論文開題報告怎麼寫

一、 開題報告的概念和意義
開題報告，就是確定了課題研究方向後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級（一般是學術委員會）批準的選題計劃。它主要說明這個課題研究的意義，該課題的可行性，自己有條件進行研究以及研究方案（包括材料，方法和試驗設計，研究目的和結果預期）等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。
研究方案，就是課題確定之後，研究人員在正式開展研之前制訂的整個課題研究的工作計劃，它初步規定了課題研究各方面的具體內容和步驟。研究方案對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，尤其是對於我們科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使我們避免無從下手，或者進行一段時間後不知道下一步干什麼的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行。可以說，研究方案水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。
二、 寫好開題報告應做的基礎性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法，但「汝果欲學詩，功夫在詩外」，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究；其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告和方案的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結構與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
（一）課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的「只會生孩子，不會起名字」。那麼，如何給課題起名稱呢？
第一，名稱要准確、規范。
准確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什麼，研究的對象是什麼交待清楚，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要准確地把你研究的對象、問題概括出來。
規范就是所用的詞語、句型要規范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規范的語言去表述我們的思想和觀點。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
第二，名稱要簡潔，不能太長。
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。這次各個學校課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。
（二） 課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什麼要研究、研究它有什麼價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什麼實際作用，然後，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。主要內容包括：⑴ 研究的有關背景(課題的提出)： 即根據什麼、受什麼啟發而搞這項研究。 ⑵ 通過分析本地（校） 的教育教學實際，指出為什麼要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
（三） 本課題國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。
規范些應該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平台(起點)、研究的特色或突破點。 參考總課題報告。
（四）課題研究的指導思想
指導思想就是在宏觀上應堅持什麼方向，符合什麼要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。對於范圍比較大，時間又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個比較明確的指導思想，就可以避免出現理論研究中的一些方向性錯誤。這里，我給大家介紹一下何老師在《佛山市教育現代化進程》研究方案里寫的課題指導思想里的一段話：「這一課題研究要依據黨中央和國家要求，依據廣東省委省政府的決定，依據佛山市委市政府的決定，結合國情、市情和佛山市教育改革與發展的實際，……力求揭示佛山市教育現代化進程的規律及表現形式，為佛山市教育現代化實踐服務」。另外，還有一份供大家參考一下，廣東省教育科研「九五」規劃重點課題《學科教學與素質教育》研究和實驗方案裡面，課題指導思想這樣寫：「堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，從我國經濟領域實現「兩個轉變」和我省2010年基本實現現代化對基礎教育的要求出發，針對在中小學學科教學中實施素質教育的有關理論和實踐問題，開展全方位的改革實驗和理論研究，有效指導廣大中小學教師在學科教學中深入教學改革，全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，從而推進我省基礎教育事業向前發展，為把廣東建成教育強省作出貢獻 」。
（五） 課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最後要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題,用詞要准確、精練、明了。相對於目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什麼，才知道研究的重點是什麼，思路就不會被各種因素所干擾。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確； 目標定得過高, 對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定課題研究目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與工作水平。
（六）課題研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。並且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
基本內容一般包括:1.對課題名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。2.本課題研究有關的理論、名詞、術語、概念的界說。
（七）課題研究的方法
1、本課題研究是否要設定子課題。 各子課題既要有一定的相對獨立性，又要形成課題系統。作為省、市級課題，最好設定子課題。形成全校的課題研究系統。
2、具體的研究方法可從下面選定： 觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、 個案法、比較研究法、文獻資料法等。 如要研究學生實踐能力的現狀必定離不開調查法； 要研究如何優化小學生個性宜採用實驗法；要研究如何對青年教師進行培養可採用經驗總結法；要研究問題家庭學生的教育對策可採用個案法等等。
3、確定研究方法時要敘述清楚「做些什麼」 和「怎樣做」 。如要用調查法，則要講清調查的目的、任務、對象、范圍、調查方法、問卷的設計或來源等。最好能把調查方案附上。
4、提倡使用綜合的研究方法。 一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。 我們在應用各種方法時，一定要嚴格按照方法的要求，不能不三不四，憑經驗、常識去做。比如，我們要通過調查了解情況，我們如何制訂調查表，如何進行分析，不是隨隨便便發張表，搞一些百分數、平均數就行了。
突出介紹行動研究法。
（八）課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什麼時間開始，至什麼時間結束都要有規定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。
（九）課題研究的成果形式
本課題研究擬取得什麼形式的階段研究成果和終結研究成果。形式有很多，如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、 微機軟體、教學設計、錄像帶等，其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。 課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題就沒有完成。
（十）課題研究的組織機構和人員分工
在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
（十一）其他有關問題或保障機制
如課題組活動時間；
學習什麼有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓；
如何保證研究工作的正常進行；
課題經費的來源和籌集；
如何爭取有關領導的支持和專家的指導；
如何與校外同行交流等。
四、注意三點：
1、要學會搜集和獲取信息。處處留心皆學問（積累）。
2、要多學習，多借鑒。集思廣益開眼界（學習與借鑒）。
3、創新。登高望遠多創意（創新）。

網址:http://www.fawen.net/article/53/240.html
這個網站裡面還有一些開題報告的範文，你可以參考一下

Ⅳ 畢業論文開題報告模板以及範文

開題 報告 作為 畢業 論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據材料之一,是論文寫作或研究能否按計劃實施和開展的重要保證。下面是我為大家整理的畢業論文開題報告模板以及 範文 ，希望你們喜歡。
畢業論文開題報告模板
第一步、論文擬研究解決的問題

內容要求：

明確提出論文所要解決的具體學術問題，也就是論文擬定的創新點。

明確指 出國 內外文獻就這一問題已經提出的觀點、結論、解決 方法 、階段性成果……

評述上述文獻研究成果的不足。

提出你的論文准備論證的觀點或解決方法，簡述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務，因而並不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開題報告的目的就是要請專家幫助判斷你所提出的問題是否值得研究，你准備論證的觀點方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個問題，可以是一個大問題下的幾個子問題，也可以是幾個並行的相關問題。

第二步、國內外研究現狀

內容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻。基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有部分內容重復。

撰寫方法：只簡單評述與論文擬研究解決的問題密切相關的前沿文獻，其他相關文獻評述則在文獻綜述中評述。

第三步、論文研究的目的與意義

內容要求：

簡介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡單明了地指出論文所要研究解決的具體問題。

簡單闡述如果解決上述問題在學術上的推進或作用。

基於「論文擬研究解決的問題」提出，允許有所重復。

第四步、論文研究主要內容

容要求：初步提出整個論文的寫作大綱或內容結構。由此更能理解「論文擬研究解決的問題」不同於論文主要內容，而是論文的目的與核心。
關於格式的論文範文
現代漢語「X什麼X」格式的語義分析

摘要：「X什麼X」格式是現代漢語口語中常見的一種句式，如我們常說和常聽到的「看什麼看」「笑什麼笑」「擠什麼擠」等等。能夠進入該格式的「X」可以是動詞、形容詞、名詞等等。本文擬從語義來源及構式義等角度來進行探討。

關鍵詞：「X什麼X」格式 語義 分析

「X什麼X」格式是現代漢語口語中常見的一種句式，對其進行語義分析具有重要意義。

一、「X什麼X」格式的語義來源

關於「X什麼X」格式的基本語義特徵，一般認為是表否定，具體 句子 有一些具體的語義特點，如不滿、責罵等。但是對該語義的來源，主要有兩種說法：一是由疑問代詞「什麼」的非疑問用法(否定用法)帶來的，其中的「什麼」前指X，後一個X主要強調主觀抒發，突出感情色彩;二是由整個結構表達。但本文認為：

(1)如果說該格式意義是由疑問代詞「什麼」的否定用法帶來的話，那麼，當X為V時，動詞重疊式的意義主要用來「表現時量小、動量短或委婉態或嘗試態」，而「V什麼V」格式表示的顯然不是對「時量小、動量短或委婉態或嘗試態」的否定。

(2)「什麼」本身是沒有否定意義的，它的這種用法是一種語用否定形式，而非句法層面上的否定，是人們在言語交談中為表現主觀性而採取的一種語法化形式。(肖任飛、張芳，2006)並且用「什麼」進行否定的意義並不單一，在一定的情況下，這種否定意義的表達需要語境的幫助。如：

a、「不是告訴你了嗎……;擠什麼擠，要買快說……」

b、擠什麼擠?」

a、b中的「擠什麼擠」分別表示的是不耐煩和憤怒的情緒。

(3)表否定的「X什麼X」格式具有泛形化的特點，除了本文討論情況外，還有以下形式：

a、「光桿的‘什麼’」表否定，如「什麼呀!我才不生氣呢!」

b、「什麼+Y(Y可以是一個詞或一個 短語 )」如「什麼他真能幹!」

c、「X+什麼」，如「怕什麼，我還能吃了你!」

d、「X什麼Y」形式，其中的Y可以是NP、VP或AP形式，如「擔什麼心」「有什麼依不得」「發什麼呆呀」等。這些格式都是帶上疑問代詞「什麼」表示否定的格式，但是它們的內部解釋機制不同。

(4)「X什麼X」格式還可以受狀語修飾，如「還裝什麼裝、還等什麼等」，這里的「還」是修飾「X什麼X」整個格式的，並不是修飾其中的某個組成成分。

因此，本文認為「X什X」 格式的否定意義是由整個格式帶來的。以下本文將以構式語法理論為基礎，對「X什麼X」格式的構式義進行相關的分析。

根據以上論述，我們可以認為判斷構式的標准為：一是構式的語義不可從其組成成分推導出來;二是構式的語義也不能從已有的句式中推導出來。而上面我們已經解釋了用「疑問代詞的非疑問用法或否定用法」來解釋「X什麼X」格式的否定意義是行不通的。另外我們都知道，在語言系統中，語法意義和語法功能完全相同的語法結構最終難以共存，一種語法形式能夠在語言系統中存在，在言語交際中傳承，必然有其獨特的價值。而「X什麼X」格式是現代漢語口語中常見的一種句式，是一種在言語交際中成熟和發展起來的語法化形式。因此本文認為，「X什麼X」格式是一種構式，其否定用法是由整個格式來表達的。

二、「X什麼X」格式的構式義

在「X什麼X」格式的句法分析中，我們已經分析了，該格式中的「X」可以是動詞、形容詞、名詞等語法類別，下面本文將分析該格式的構式義。

「X什麼X」格式的基本語義是表否定，但是具體的句子又有自己的一些語義。先看以下例子：

(1)胖胖大大的錢康從車上喝道而下：「擠什麼擠?先下後上!」(北大CCL 語料庫)

(2)李文彬卻不識眼色，梗著脖子說：「老竇，你也太心虛了，你怕什麼怕?……」(同上)

(3)甲：這次這事真是太謝謝你了!

乙：謝什麼謝!舉手之勞。(生活實例)

(4)「好什麼好?都是‘鴻門宴’，不是那麼好吃的。」(北大CCL語料庫)

(5)竇夫人：「我又不是吃你，你急什麼急!」(白先勇《游園驚夢》)

通過觀察，我們不難發現，當X性質不同時，該格式的具體意義是不同的。

A、「X什麼X」格式在句式上相當於一個否定陳述句。

1)當X為動詞時，該格式表示否定X所表示的動作或行為。如(1)中聽話人認為說話人不知道原因，是對說話人所表示的指導這種行為的否定，並試圖勸導說話人不要多管閑事。這類動詞多為「懂、了解、明白」等心理感官動詞。 (2)(4)表示的也是這樣一種語義，是對說活人所說的否定。

2)當X為形容詞時，該句式否定性質狀態，在句式上也相當於一個否定陳述，如(5)(8)中聽話人對說話人所說的「好」「年輕」的狀態的否定，在意義上是「不好」「不年輕」。

B、「X什麼X」格式在句式上相當於一個祈使句。

1)當X為動詞(V)時，否定動作行為，該格式在句式上相當於一個表示禁止或拒絕的祈使句。如(2)(5)中的「擠什麼擠」「謝什麼謝」表示的就是「不要擠」「不用謝」的意思，表示的都是說話者對「擠」和「謝」這一動作行為的阻止，只是在語用意義上，後者表示了一種謙遜、客氣的情感。

2)當X為形容詞(A)時，也是否定性質或狀態，只是在句式上相當於一個表示禁止或拒絕的祈使句。如(7)中是竇夫人對聽話人所表示出來的狀態的否定，在語義上相當於「別急」。

3)當X為名詞、副詞或嘆詞時，該格式在語義上或相當於否定陳述句，或相當於否定祈使句，如「酒什麼酒」「你什麼你」「都什麼都」「啊什麼啊」在語義上表示的都是對說話人所發出的動作行為的否定。

通過以上分析，我們可以概括出「X什麼X」格式的構式義：在一定的語境中，說話者對某種動作、行為或性質狀態的主觀否定。

參考文獻：

[1]高寧.V什麼V格式研究[D].吉林大學，2009(4).

[2]黃喜宏.「什麼」的否定用法研究[J].上海師范大學，2008(4).

[3]孫蕾.論「什麼」反詰句的表達形式及其深層語義特徵[J].語文學刊，2009(10).

[4]朱錫明.口語中的「X什麼」與「X什麼X」句式[J].廣西社會科學，2005(9).


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Ⅳ 大學畢業論文開題報告怎麼寫

開題報告怎麼寫

一、課題開題報告含義與作用

開題報告， 就是當課題方向確定之後，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級 批準的選題計劃。 它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及准備如何開 展研究等問題， 也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環節。

二、開題報告的結構與寫法

開題報告主要包括以下幾個方面：

(一)課題名稱

(二)課題研究的目的、意義

(三)國內外研究現狀、水平和發展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什麼水平， 存在什麼不足以及正在向什麼方向發展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題 研究的地位和價值， 另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。

(四)課題研究的理論依據。我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如： 我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。

(五)課題主要研究內容、方法

(六)研究工作的步驟

(七)課題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎麼樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗， 這個課題就無法很 好地完成，也就無法批准立項。

(八)現有基礎。主要是人員基礎和物質基礎。很多課題對人員和設備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

(九)經費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎麼管理等。

Ⅵ 工科開題報告範文(2)

可行性分析

近年來，網路管理技術的不斷豐富和發展，為本課題的研究奠定了堅實的理論背景和相關技術支持。比如，web service理論在網路管理中的應用，使網路管理中的一些功能的開發實現變得簡單易行。同時XML在網路管理中也有很多應用，其中XML schema作為網路介面的大數據量的傳輸載體，就可以應用到本項目中來存儲網路配置信息。

總的來說，在此基礎上，根據上述實驗方案進行設計研究，思路是清晰的，研究方法是可行的。

四、本研究課題可能的創新之處(不少於500字)

本課題研究主要是為了解決在虛擬化網路管理中網路拓撲的構建問題、網路配置信息的生成問題，以及對虛擬網路可能出現故障及其引起的告警信息效果的模擬。本課題為實現此目標，在策略思想和關鍵技術上的創新點主要有以下幾點。

1、首先，對於網路拓撲結構的生成，這里要研究的是根據網路的一組簡單信息，模擬生成出一個網路可能的拓撲結構，這是非常有創新意義的。這里需要提出一個能夠根據這些簡單信息生成網路拓撲結構的演算法，這一演算法與現有的網路拓撲生成演算法是有很大不同的。

2、在網路配置信息的生成過程中，是根據基本的信息模型，自動生成一組符合信息模型的網路配置信息數據，並且這些數據的關鍵欄位都具有關聯關繫上的真實性和有效性。這里自動生成一組網路配置信息，破除了網路配置信息生成的局限性，降低了生成的復雜性，是虛擬網路配置信息的生成變得簡單，充實而且准確。

3、故障信息的模擬中，可以根據故障，設定了一套衍生規則邏輯，來影響網路的運行效果。這一套邏輯，需要將模擬故障轉化成負面的效果，體現在網路中。這需要建立新的模擬模擬的邏輯，提出合理有效的參數比較判斷方法。

4、使用面向介面的方法編程模擬，更具靈活性。

綜上所述，本課題的研究內容在思想和關鍵技術上主要有這四點創新之處。

五、研究基礎與工作條件(1.與本項目相關的研究工作積累基礎 2.包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決途徑)(不少於500字)

1、研究工作積累基礎

本人所在實驗室研究組的主要研究內容為web service介面技術在網路管理中的應用，在學習過程中，我在充分了解、學習了WSDL介面的定義，XML scheme信息模型的定義，有充分的理論知識儲備。

另外，本人在研究組的網路管理原型系統構建的項目中，承擔過一些涉及網路拓撲構建，網路配置信息呈現，以及網路故障告警信息的模擬檢測和呈現工作。具備進行課題研究模擬的實踐經驗。

對如何進行原型系統開發進行了深入的學習，學習了開發時所需要用到的編程語言，比如java、JSP、XML等語言，為將來的課題模擬的開發工作打下了一定的基礎。

所以，對於本課題的提出研究內容和方向，本人具備研究和建立原型系統進行模擬驗證的能力。

2、已具備的實驗條件及缺少的實驗條件和擬解決途徑

本課題研究，需要查找網路拓撲生成和故障模擬的相關資料和論文，學校的圖書館和網路資料資料庫為此提供強大的支持。另外，對於課題需要模擬的工作，本人可以利用所在實驗室研究組的伺服器資源，進行實驗環境的模擬構建和模擬原型系統的開發，本人所在研究組具備相關研究所用的模擬硬體環境。同時，實驗室研究組的老師和同學們，也可以為本課題研究的內容做一些支持和幫助。

但是由於之前缺乏一些對網路拓撲生成演算法相關圖論知識的深入學習，需要進一步的了解和學習。本人有決心和能力做好這方面的學習和研究。
工科開題報告範文篇3：
基於模擬理論及虛擬化技術的虛擬覆蓋網路模型研究

一、立題依據(包括研究目的、意義、國內外研究現狀和發展趨勢，需結合科學研究發展趨勢來論述科學意義;或結合國民經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵科技問題來論述其應用前景。附主要參考文獻目錄)(不少於800字)

研究目的

現有 Internet 網路功能強大，服務類型多樣，但是隨著網路規模指數型的增大，以及應用需求的多樣化，我們也逐漸開始意識到Internet 正逐漸步入僵化。本文正是在這樣的背景下提出了一個基於模擬理論及虛擬化技術的虛擬覆蓋網路模型。

研究意義

對虛擬化覆蓋網路的研究意義主要在於 Internet 的僵化已經不能適應網路指數級的增長以及用戶的多樣化服務需求。與此相反，虛擬化覆蓋網路卻能建立起一個更獨立、更安全、更靈活、並能支持地理位置與用戶身份分離的網路體系模型。這樣，網路能夠為用戶提供更多的私有網路服務，包括應用層和應用層以下的各種服務。

國內外研究現狀和發展趨勢

在網路規模日益膨脹的今天，Internet架構已經開始出現僵化，當網路規模增大時，對硬體資源的消耗越來越厲害，而且當用戶的需求變得多樣化時比如，用戶可能需要提供自己的私有服務，或者用戶想建立自己的測試環境等，Internet 已不能很好地滿足用戶的需求。

本文提出的基於模擬理論及虛擬化技術的虛擬覆蓋網路模型仍處於研究階段，只是一個研究的模型。雖然對該網路進行了初步的模擬及性能參數評估，並探討了該網路模型的實際應用，但要將其真正應用實際生活和科研中，或讓其能應用於更多的系統，支持更多的網路新技術，還需要在多方面對虛擬覆蓋網路模型進行完善。

二、研究內容和目標(說明課題的具體研究內容，研究目標和效果，以及擬解決的關鍵科學問題。此部分為重點闡述內容)(不少於2500字)

論文擬研究的方向，主要是為了解決Internet架構逐漸僵化問題、滿足用戶更多的需求。以模擬理論與虛擬技術為基礎，對上述問題進行研究和編程測試，以期構建虛擬覆蓋網路模型，以用於信息安全公共服務平台建設。

研究內容

本文首先對現有 Internet 體系結構進行了深入研究，既看到了 Internet 存在的意義，同時也看到了它的局限性，在網路規模日益膨脹的今天，Internet架構已經開始出現僵化，當網路規模增大時，對硬體資源的消耗越來越厲害，而且當用戶的需求變得多樣化時比如，用戶可能需要提供自己的私有服務，或者用戶想建立自己的測試環境等，Internet 已不能很好地滿足用戶的需求。

其次，本文對模擬理論進行了研究，並討論了現有的一些主流網路模擬工具。

這對本文所提出的網路模型的模擬提供了有力的理論基礎和實踐手段，也是驗證該網路模型可行性的必要前提。

由於虛擬化技術是本文的核心技術，因此，在第三章中還對網路虛擬化技術進行了詳細討論。對該技術的研究，有助於充分利用各種虛擬化技術的優勢，建立一個合理的虛擬化網路模型。

在以上的這些研究的基礎上，本文在第四章中提出了一個基於模擬理論及虛擬化技術的虛擬覆蓋網路模型並給出了詳細設計方案。該網路模型旨在使用戶能夠盡可能多地擁有對自己私有網路的控制權，使他們成為自己的“服務提供商”.

該網路模型能夠為用戶建立起一個具有更高獨立性、安全性、靈活性，並具有物理位置與用戶身份分離特性的網路，這使得用戶能夠在自己的私有網路中提供或享用更多種多樣的個人網路服務，這些服務不但包括應用層各項服務，還包含了應用層以下的各種服務。該模型的核心主要是基於虛擬化技術建立起來的，其中用到的虛擬化技術包括虛擬路由器技術、虛擬網卡技術、虛擬拓撲技術等等。虛擬設備技術是一種對硬體設備功能的軟體模擬技術，而虛擬拓撲技術是指現實網路拓撲在虛擬網路環境中的虛擬映射技術，它能夠提供給用戶控制自己網路拓撲的介面。

在第五章中本文還討論了該網路模型的實際應用。它的應用范圍十分廣泛，既可以用於個人用途，也可以用於組織機構建設網路的情況，還可以用於給網路研究人員對前沿的 網路技術 進行方便而靈活的實驗和模擬。特別地，本文在對現有信息安全公共服務平台體系結構進行研究的基礎上，給出了該網路模型在該平台中的應用，提出了新一代信息安全公共服務平台體系框架，為進一步發揮信息安全公共服務平台的優越性奠定了基礎。

最後，本文採用 ns2 模擬技術對該網路模型進行了模擬，得出了對該網路性能參數的評估。同時還結合利用了 Planetlab 測試床，對該網路模型的系統參數也進行了評估，驗證了該網路模型的可行性。

研究目標和效果

本課題的研究目標對應研究內容分為四部分：

首先，討論了網路模擬技術，包括其研究背景和現有的一些主流網路模擬技術。

然後，著重介紹了虛擬化技術，並對網路虛擬化技術的實際應用進行了深入闡述。

接著，提出了虛擬覆蓋網路模型體系結構，詳細描述了其中的關鍵技術、網路模型的建立與實現機制，並給出了具體的網路通信實例。

另外，對該網路模型進行了模擬，並對相關指標進行了性能測試。結合現有的信息安全公共服務平台，提出了新一代信息安全公共服務平台體系結構。

擬解決問題

Internet 的優勢是明顯的，就是它能夠為用戶提供大量的服務，但是我們也不得不承認， Internet 的體系結構正使得它變得開始僵化。

首先，隨著網路規模不斷地增大，對硬體資源的消耗也逐漸開始呈指數級遞增，於是即使是對 Internet 架構的很小改動，都會使得部署相當困難。例如，IPv6 雖然已經進入人們的視野很久了，但是由於技術上的原因，IPv6 遲遲不能推廣使用。因此，Internet 不利於新型網路架構的研究及部署，它不但對需要大量的硬體資源消耗，而且部署周期相當長。

另外，用戶的需求已不僅限於現有的 Internet 服務，他們的服務需求已變得越來越多樣化。例如，Internet 的盡力包傳送服務並不能滿足商業中的關鍵服務或一些實時應用程序的需求。因此，Internet 已遠遠不能滿足用戶多樣化的個人網路服務需求。

此外，Internet 的服務由 ISP 服務提供商進行管理和維護，這將使得有時對它的使用變得很不靈活。用戶往往希望能夠根據自己的需求建立起自己的網路拓撲，提供自己的私有網路服務等等。因此，Internet 不能向用戶提供開放式的管理和競爭平台 .促使我們去尋求更好的網路架構解決方案，而虛擬覆蓋網路模型能夠很好的解決這些問題。

三、研究方案設計及可行性分析(包括：研究方法，技術路線，理論分析、計算、實驗方法和步驟及其可行性等)(不少於800字)。

研究方案設計

1.研究方法

針對本課題的研究內容和特性，達到研究目標和完成畢業論文，採用如下的研究方法：

(1)理論知識准備：採用文獻調查法，利用學校圖書館、網上相關學術資料庫等資源，來進一步了解具體的模擬理論和虛擬化技術主要內容;(2)改進技術和主要研究點確定：以生成虛擬覆蓋網路模型為主要研究點，輔以該模型的模擬模擬研究;(3)技術調研：對課題中涉及的虛擬化技術相關基本原理，以及模擬理論進行學習，然後針對具體的技術方案進行技術調研，確定實現方式;(4)設計技術方案：在理論准備和技術調研的基礎上，確定基於模擬理論及虛擬化技術確定技術實現方案;(5)實現並測試：理論與實踐相結合，根據設計出的技術方案，對需要改進的關鍵部分進行模擬，驗證方案的可行性;(6)完成論文：整理文獻資料、代碼和數據等，完成論文。

2、技術路線

首先介紹幾種相關的虛擬技術，基於這些虛擬技術，將給出虛擬覆蓋網路模型的架構。然後將會進一步討論具體的設計和實現機制。另外，還給出了兩個實例用於說明一個用戶組內兩個用戶成員間的通信過程。

可行性分析

近年來，網路虛擬化技術的不斷豐富和發展，為本課題的研究奠定了堅實的理論背景和相關技術支持。比如，虛擬設備技術的應用，這包括虛擬路由器技術(或虛擬交換機技術)和虛擬網卡技術。同時虛擬拓撲技術應用，實現了從現實世界向虛擬世界的映射。

總的來說，在此基礎上，根據上述實驗方案進行設計研究，思路是清晰的，研究方法是可行的。

四、本研究課題可能的創新之處(不少於500字)

本課題研究主要是為了解決在虛擬化技術下虛擬覆蓋網路模型的構建問題，以及對虛擬覆蓋網路模型的模擬模擬。本課題為實現此目標，在策略思想和關鍵技術上的創新點主要有以下幾點。

(1)在深入分析現有Internet架構、和主流虛擬化技術的基礎上，提出了具有更高獨立性、安全性、靈活性，並具有物理位置與用戶身份分離特性的虛擬覆蓋網路模型，並給出了模型的框架和設計細節。該模型具有很廣泛的應用前景。

(2)對現有信息安全公共服務平台體系結構的關鍵技術及其發展趨勢和需求進行了深入分析，結合了本文中提出的虛擬覆蓋網路模型，提出了新一代信息安全公共服務平台框架。

綜上所述，本課題的研究內容在思想和關鍵技術上主要有這兩點創新之處。

五、研究基礎與工作條件(1.與本項目相關的研究工作積累基礎 2.包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決途徑)(不少於500字)

1、研究工作積累基礎

本人所在實驗室研究組的主要研究內容為網路虛擬技術的應用開發，在學習過程中，我在充分了解、學習了虛擬化技術的定義，模擬理論的定義，有充分的理論知識儲備。

另外，本人在研究組的網路原型系統構建的項目中，承擔過一些涉及網路拓撲構建，網路配置信息呈現，以及網路信息的模擬檢測和呈現工作。具備進行課題研究模擬的實踐經驗。

對如何進行原型系統開發進行了深入的學習，學習了開發時所需要用到的編程語言，比如java、JSP、XML等語言，為將來的課題模擬的開發工作打下了一定的基礎。

所以，對於本課題的提出研究內容和方向，本人具備研究和建立原型系統進行模擬驗證的能力。

2、已具備的實驗條件及缺少的實驗條件和擬解決途徑

本課題研究，需要查找網路虛擬化技術和模擬的相關資料和論文，學校的圖書館和網路資料資料庫為此提供強大的支持。另外，對於課題需要模擬的工作，本人可以利用所在實驗室研究組的伺服器資源，進行實驗環境的模擬構建和模擬原型系統的開發，本人所在研究組具備相關研究所用的模擬硬體環境。同時，實驗室研究組的老師和同學們，也可以為本課題研究的內容做一些支持和幫助。

但是由於之前缺乏一些對網路拓撲生成演算法相關圖論知識的深入學習，需要進一步的了解和學習。本人有決心和能力做好這方面的學習和研究。

主要參考文獻

[1]喻健坤，楊樹堂，陸松年，李鐸峰，支持多用戶並發訪問控制的虛擬網路模型研究，信息技術，2007年第8期，1~2頁。

[2] IEEE Std 802.1Q-1998, Draft Standard for Virtual Bridge Local Area Networks,May 16, 1997.

[3] IEEE Std 802.1Q?, 2003 Edition IEEE Standards for Local and metropolitanarea networks Virtual Bridged Local Area Networks, May 7, 2003.

[4] Dr. V. Rajaravivarma, North Carolina A&T State University, Virtual Local AreaNetwork Technology and Applications, System Theory, 1997., Proceedings of theTwenty-Ninth Southeastern Symposium on 9-11 March 1997 Page(s)：49 - 52.

[5] P. Ferguson, G. Huston, What is a ?, Technical Report, Cisco Systems, March1998.

[6] Stanford High-Performance Networking Group,Stanford Virtual NetworkSystem(VNS)。

[7] Martin Casado, Nick Mc Keown. The Virtual Network System, ACM SIGCSEBulletin, 2005, Volume 37, Pages 76 - 80.

[8]王濤，用Net Sim組建虛擬網路實驗室，長沙通信職業技術學院學報，2005年4卷3期，46-48頁。

[9] Galan F., Fernandez D., Ruiz J., Walid O., Use of virtualization tools in computernetwork laboratories, Information Technology Based Higher Ecation andTraining, 2004. ITHET 2004. Proceedings of the FIfth International Conferenceon 31 May-2 June 2004, Page(s)：209 - 214.

[10] L. Peterson, T. Roscoe, The design principles of Planetlab, ACM OperatingSystems Review, 40(1)， Jan. 2006.

Ⅶ 畢業論文開題報告範文模板

學術堂整理了一份畢業論文開題報告的範文模板，供大家進行參考：

畢業論文(設計)開題報告

1.本課題的目的及研究意義

研究目的：

張愛玲與電影有過長期親密的接觸，在小說寫作中創造性地化用了電影化技巧，使她的文字組合帶有豐富的視像性和表現力。文本以恐怖電影的表現手法為切入口，對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析。試圖更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究意義：

本文通過對張愛玲中短篇小說出現的恐怖電影式鏡頭進行解析，試圖在體會張愛玲語言的「現代性」的基礎上，嘗試性地提出1種獨特的審美方式，從不同的視角解讀張愛玲小說的表現手法。

2.本課題的國內外的研究現狀

國內研究現狀：

國內對張愛玲小說的電影化表現手法的研究主要從小說的電影畫面感、電影造型、電影化技巧等角度切入，考察了張愛玲作品對電影藝術手法的借鑒技巧：

(1)研究張愛玲小說的電影畫面感：《猶在鏡中——論張愛玲小說的電影感》(何蓓)等;

(2)研究張愛玲小說的電影造型:《論張愛玲小說的電影化造型 》(何文茜)等;

(3)研究張愛玲小說的電影化技巧：《張愛玲小說的電影化技巧》(何文茜);《張愛玲小說的電影化傾向》(申載春);《論張愛玲小說的電影手法》(張江元);《張愛玲小說對電影手法的借鑒》(屈雅紅)等;

(4)研究張愛玲小說的死亡意識：李祥偉《論張愛玲小說中的死亡意識》等

國外研究現狀：

海外研究對張愛玲的研究可以分為兩個階段「第1階段1957-1984年夏志清，唐文標等人對她作品的介紹與評述」「第2階段1985年至今，輻射面波及北美等地的華文文學的影響研究分析和評價」。1995年9月後，她在美國辭世後，海外學者多運用西方現代文藝理論來剖析。

3.本課題的研究內容和方法

研究內容：

張愛玲的小說映照了1個陰陽不分、鬼氣森森的世界，恐怖鏡頭繁復繽紛，在她的作品裡以人擬鬼，她筆下的人物均飄盪在凄冷荒涼的宿命軌道上。本文嘗試根據恐怖電影的表現手法，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。更近距離地感受張愛玲藝術感覺的細微獨特之處，並且在此基礎上揭示張愛玲小說所蘊涵的悲劇感和死亡意識。

研究方法：

本文採用比較研究的方法，根據恐怖電影的表現手法，在學術界既有研究資料的基礎上，從張愛玲小說、相關的研究書籍及其評論等出發，分析整理資料，從場景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，對張愛玲小說當中出現的恐怖鏡頭進行研究、闡釋。

畢 業 論 文(設 計)開 題 報 告

4.本課題的實行方案、進度及預期效果

方案、進度：

2006年11月—2007年2月初：收集資料。重讀作品，確定論文題目，查閱相關資料。

2007年2月—2007年3月中旬：在老師的指導下，擬定寫作提綱和開題報告。

2007年3月—2007年4月：論文修改。聽取老師意見，撰寫論文初稿，並交指導老師評審。

2007年4月：定稿。

Ⅷ 畢業論文的開題報告怎麼寫

根據學術堂的了解，一般而言，論文開題報告應包含研究過程的所有關鍵成分，並提供充足的信息，能讓別人作出判斷：你選擇的是有研究價值的論題，並且已經掌握了足夠多的文獻資料，你的研究方法也是可行、可靠的。

無論你選擇的是什麼論題，開題報告都應讓審查報告的人很容易就能找到下列問題的答案：

1）你的選題是否適合作為本科畢業論文的題目？

2）你想要做什麼。需要多長時間？

3）你的選題與你的專業有無聯系？

4）你的選題的研究領域中，已有了什麼樣的研究？

5）你的研究規劃是什麼樣的？

6）研究結果將如何評估？

1.開題報告的方法：

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用寫作文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，既便於開題報告按目填寫，避免遺漏；又便於評審者一目瞭然，把握要點。

2.開題報告的基本內容與順序：

一、開題報告封面：

論文題目、系別、專業、年級、姓名、導師

二、論文的背景、目的和意義

（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：

1.論文的背景；

2.理論意義；

3.現實意義

三、國內外研究概況

（應結合畢業設計題目，與參考文獻相聯系，是參考文獻的概括）：

1.理論的淵源及演進過程；

2.國內有關研究的綜述；

3.國外有關研究的綜述

四、論文的理論依據、研究方法、研究內容

（思想明確、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究內容，有針對性）

五、研究條件和可能存在的問題

六、預期的結果

七、論文擬撰寫的主要內容

（論文提綱）

八、論文工作進度安排

（內容要豐富，不要寫得太簡單，要充實，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個時間段，任務要具體，能充分反映研究內容）

九、參考文獻

開題報告的結構相當於完整論文的雛形。即開題報告的大部分可以用在論文的定稿里。上列9項涵蓋了各種論文的項目，並非所有論文都必須有這么多項目。各項的體現形式也不是一成不變的。比如文獻綜述、選題意義、選題背景和論點都可以包含在引言里。開題報告的內容根據論文的性質來定。

實際上國內的高校普遍制定了各自的開題報告模板（表格的形式），供學生填寫。所設置的項目可能不盡相同。無論表達形式如何，開題報告應避免下列缺陷：

1）缺乏條理性和邏輯性。

2）內容重復、語言啰嗦。不得要領。

3）列舉的文獻不夠權威，缺乏分量，與選題無關。

4）對文獻只是簡單的羅列。而不能用批判的眼光對其作出有說服力的評判。

5）過分依按二手資料。

Ⅸ 畢業論文開題報告怎麼寫

如何利用信息資源進行論文寫作和課題查詢

一. 論文寫作、課題查詢與信息檢索
1.論文寫作
(1)論文類型：科研論文、學位論文
(2)論文格式：前置部分：標題、作者署名、作者單位、摘要、關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼
主體部分：引言、正文、結論、致謝、參考文獻
(3) 論文寫作步驟：選題、資料准備、論點形成、撰寫
(4) 論文寫作與信息檢索關系
選題階段。通過信息檢索，了解專業的研究現狀、前沿、熱點問題，尋求科研中的空白點、學術的爭鳴點、社會實踐的需求點、知識的概括點、科學定論中的矛盾點、個人的興趣點、學科和專業的熟悉點
資料准備。通過信息檢索，獲取事實資料、數據資料、文獻資料、論據、觀點。
論點形成：通過對獲取的資料進行分析研究、綜合、提煉，逐步形成論點。
2.課題查詢
(1)概念
(2) 課題查詢與信息檢索
立項查新階段:了解課題項目的現狀和發展趨勢及國內外動態信息
課題跟蹤階段:在課題項目實施中，通過資料豐富、論證。
成果查新階段:課題項目完成後,通過查新,確定成果在國內外的地位,以便對項目成果有一個正確客觀的評價。

二.信息資源檢索策略與方法
1.課題分析
2.問題分類
3.選擇檢索工具
4.實施檢索
5.結果處理
信息資源檢索步驟（圖式）

課題 問題 選擇檢索 實施 結果
分析 分類 工具(途徑) 檢索 處理
1.課題分析
確定專業范圍：課題涉及專業及其相關學科。
確定時間范圍：課題需要檢索的年代范圍。
地理及語種范圍：課題在那個國家處於領先地位，原則上採用該國及該母語的檢索工具。
信息范圍：選擇與課題有關的、針對性強的檢 索工具。

2.問題分類
(1)尋找事實、數據型信息，找尋問題的准確答案。
(2)查找特定文獻,根據某一文獻的線索查找原文,或已知某一作者,查詢其所有發表的文章.
(3)對某一問題作大致的了解,並就問題的一個方面,表述自己的觀點或撰寫小型論文.
(4)查詢某一專題的前沿和最新資料,了解研究動態,發展趨勢。
(5）對某個課題全面調研,了解整個發展過程,全面細致地了解國內外有關的所有出版物的情況,年代范圍較廣,主要撰寫綜述或研究報告.
(6）對某一課題作深入的專題研究,在充分掌握材料和重要研究成果的基礎上,提出創造性的具有一定學術水平的觀點或論點,撰寫報告或學術論文.

3.選擇檢索工具
根據課題性質的不同，確定相應的檢索途徑：一般利用二次文獻和三次文獻組織和控制一次文獻 ，同時可通過一次文獻後列出的參考文獻進一步擴大范圍。
檢索工具與檢索課題的學科相一致，注重檢索工具的權威性。
技術和手段：有機檢條件的一般就不選擇手檢工具。
考慮價格和可獲得性，應選擇就近獲取。

4.實施檢索
(1)確定檢索途經:分類途徑、主題途徑、題名途徑、著者途徑、代碼途徑、其他途徑
從已知信息特徵選擇
從課題檢索要求選擇
檢索工具提供的索引進行選擇
(2)制定、調整檢索策略
確定檢索用詞，構建檢索表達式，實施檢索，反饋調整檢索

5.結果處理
n 檢索結果分析:瀏覽文摘,判斷是否滿足要求,並加以篩選,若不滿意,及時修改檢索策略,二次檢索,直止滿意.
n 獲取原文：(1)全文資料庫直接獲取
(2)文摘、題錄、索引資料庫通過外刊導航獲取全文http://libweb.zju.e.cn
(3)館際互借
三.各專題信息的檢索
1.事實型、數值型信息的檢索
事實型信息主要指名詞術語、人物、地理、機構、年度資料等。數值型信息主要指計算公式、圖表、數據、統計資料等.
檢索工具主要是詞典、網路全書、年鑒、手冊等

(1)詞典、辭典

綜合性辭典:《辭海》《辭源》 《漢語大詞典》
專科辭典：《經濟大辭典》 《國際貿易金融大詞典》《計算機詞典》 《建築材料辭典》
網上的詞典：
中文詞典:http://cn.yahoo.com.cn
IT詞典: http://www.longen.com

（2）網路全書

綜合性:《中國大網路全書》《不列顛網路全書》http://www.eb.com 《大美網路全書》
專業性：《工商管理大網路全書》 《科學技術網路全書》等。
網路全書網站：
國家網路全書:http://countries-book.db66.com
現代會計網路辭典網: http://countries-book.db66.com
（3）年鑒
綜合性：《中國網路年鑒》 《世界知識年鑒》
專業性：《中國經濟年鑒》 《中國會計年鑒》
統計年鑒:《中國統計年鑒》 《廣東年鑒》
網上年鑒：國家圖書館主頁提供年鑒資料庫的網上檢索。
（4）手冊
參考性:《現代營銷手冊》
指南性 《出國留學指南》
數據性:《建築施工計算手冊》
(5)資料庫、網站
萬方：中國科研機構資料庫（CSI）
萬方：中國企業、公司及產品資料庫
UMI《商業信息摘要資料庫》(ABI/INFORM)
傳記網:http://www.biography.com
世界名人錄網路版http://www.worldeyes.org/index.html
中國統計信息網：http://www.stats.gov.cn
中國經濟信息網：http://lib.nit.net.cn
中國資訊行: http://lib.nit.net.cn
中國資訊行 http://lib.nit.n http://www.nlic.net.cn
主要資料庫:中國經濟新聞庫、中國商業報告庫、中國統計資料庫、中國上市公司文獻庫、香港上市公司資料庫、中國企業產品庫 、名詞解釋庫、中國人物庫、中國中央地方政府機構庫、中國法律法規庫、中國醫療健康庫 。
中經網 http://lib.nit.net.cn http://www.nlic.net.cn
內容包括推薦專輯、綜合動態、經濟分析、經濟數據、行業經濟、區域經濟、財經視頻等
提供3種查詢工具：
全文信息檢索系統：綜合經濟和中經新聞
中經搜索：Internet網站資源搜索
中企網址查詢：按企業、產品查詢

2.文獻型信息的檢索 以文獻（題錄、文摘、全文）為檢索對象
檢索工具：期刊論文 會議文獻 學位論文 專利 標准
(1)期刊

又稱連續出版物，是一種定期或不定期連續出版的文獻載體。核心期刊是重要的一種期刊。
核心期刊：文獻計量學研究發現，少數期刊（約20%）刊載了某些學科大量的高質量的論文（80%），他們的被摘率、被索率、被引用率以及在流通中的借閱率明顯高於其他刊物，這部分期刊被稱為核心期刊(core Journals)
http://libweb.zju.e.cn
電子期刊:電子期刊與快訊http://gort.ucsd.e/newjour
期刊資料庫

中文綜合性全文資料庫舉要
維普中文期刊全文資料庫（1989-）
收錄期刊種類近12000種，涵蓋自然科學、人文社會科學各學科的期刊。
萬方資料庫（共包括100多個專業資料庫）
（A） 科技信息子系統
（B） 數字化期刊
（C） 商務信息子系統
清華學術期刊網
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（2）會議文獻

是指學術會議文獻。檢索工具主要有：
萬方：《中國學術會議論文資料庫》：國內唯一全文資料庫。
《科技會議錄索引》（ISTP）：報道國際性或科技會議論文的專門性檢索刊物。
（3）學位論文
學位論文檢索工具主要有：
萬方：中國學位論文檢索
學位論文查詢：浙大（碩士）、（博士）
CNKI:中國優秀博／碩士學位論文全文資料庫(CDMD)
博碩士學位論文資料庫（PQDD）
中國優秀博／碩士學位論文全文資料庫
（CDMD） http://lib.nit.net.cn http://www.nlic.net.cn
目前國內相關資源最完整、連續動態更新的博／碩士學位論文全文資料庫。每年收錄全國300家博士培養單位的優秀博／碩士論文約2萬篇，2002年「211工程」高校收錄率85％以上，收錄年限2000年至今。

（4）專利
專利文獻：一切與專利制度有關的各種專利文件統稱為專利文獻。
類型：專利說明書、專利公報、專利檢索工具等。
檢索途徑：
專利權人（個人、機構）
專利分類（IPC分類、各國專利分類）
專利主題（關鍵詞）
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免費專利資料庫
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中國專利信息:
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（5）標准
標準的等級
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地方標准：DB
企業標准

標準的檢索：一般採用分類和標准號途徑
檢索課題—查找標准目錄中的分類目錄—標准號—索取標准原文
檢索課題—查找目錄中的標准號索引—標准名稱—索取標准原文
標準的檢索工具：
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3.小結
1.查找一般問題答案，多用工具書或事實、數據型資料庫。利用工具書時，可按下列模式：
（1）查時政大事:年鑒
（2）查名詞、術語:詞典
（3）查人物:辭典、網路全書
（4）查數據:統計資料、年鑒、手冊、資料庫
（5）查機構、地名:名錄、手冊
2. 查當代科學進展及當前學術動態:年鑒或資料庫（綜述）。
3.查找圖書:先查當地館藏目錄,若無,聯機檢索,館際互借。
4.查論文資料:索引、文摘、全文資料庫（期刊、會議錄、學位論文）
5.查法令條約:匯編資料、書目或法律法規資料庫。
6.查專利、標准:專利、標准資料庫
2.文科專業信息資源檢索工具舉要
(1)《人大報刊資料全文資料庫》（1995-） http://lib.nit.net.cn
l 共包括4個子資料庫：①政治類；②經濟類；③教育類；④文史類。

3.經濟學專業信息檢索工具
工具書:
《中國經濟大辭典》*
《牛津經濟學詞典》
《中國近百年經濟史辭典》*
《新帕爾格雷夫經濟學大辭典》*
《國際貿易金融大詞典》
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《中國會計年鑒》
《中國經濟科學年鑒》*
《中國經濟年鑒》
《中國市場統計年鑒》
《中國經濟貿易年鑒》
《現代營銷手冊》
《市場調研手冊》
《國際貿易簡明核算手冊》*

經濟專業相關資料庫（20個）
中國數字圖書館數字圖書
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相關網站
工商企業、金融、財政、價格等信息：
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五.理工科專業信息資源檢索
1.理工科文獻特點
數量急劇增加
文獻交叉重復
文獻出版分散
文獻失效加快
文獻類型增多

SCI與EI比較
SCI EI
索引 索引、文摘
回溯年代 40年 120年
范圍 側重基礎科學 不收基礎理論
側重工程界
檢索思想 引文思想 傳統文獻檢索思想
特點 多學科交叉覆蓋 時效強、文摘詳盡
時效強 使用方便
收錄我國文獻 少 多

3.計算機專業信息檢索工具資料庫（20個）
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World Scientific 世界科學出版社全文電子期刊鏡像
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六.檢索實例
檢索課題：反傾銷*WTO
1.分析研究
2.選擇檢索工具
事實型、數據型資料：專業工具書，中經網
相關文獻資料：維普或清華同方、人大復印資料、萬方學術會議文獻、學位論文、UMI、Elsevier SDOS、
Kluwer
3.確定檢索途徑：
主題途徑:反傾銷*WTO
anti mping*WTO（02／04）
分類途徑:F72
4.實施檢索,結果如下：
中經網：11篇(浙江*反傾銷*WTO)
維普:116篇（核心期刊02／04）
CNKI：121篇（02／04）
CNKI博碩論文：9篇
萬方會議論文：4篇
萬方學位論文：12篇
人大復印資料:(略)
UMI：4篇(學術期刊02/04)
Elsevier SDOS:0篇
Kluwer:1篇

檢索課題：高層建築和抗震設計
1.分析研究
2.選擇檢索工具
數據型資料：專業工具書
相關文獻資料：維普、CNKI、萬方學術會議文獻、學位論文、標准、EI（工程索引）、Elsevier SDOS、 Kluwer
3.確定檢索途徑：
主題途徑：高層建築＊抗震設計，
tall building*seismic design
分類途徑:TU97（高層建築）
4.實施檢索,結果如下：56篇
維普：24篇（核心期刊2000／2004）
萬方會議論文：4篇
萬方學位論文：0篇
萬方期刊論文：2篇
CNKI全文期刊：11篇
CNKI學位論文：2篇
Elsevier SDOS：1篇
EI 工程索引：12篇（文摘）
Kluwer :0篇

Ⅹ 畢業論文開題報告怎樣寫範文！

******大學畢業論文開題報告

題目：
專業： ***** 指導老師：
學院：***** 學號：********
班級：******** 姓名：****

一、課題任務與目的
題目：***********
論文目的及主要任務：1998年3月27日，經中國證監會批准，我國首次設立兩只封閉式基金「基金開元、基金金泰」，拉開了我國證券投資基金業的序幕。當時封閉式基金因為其積極管理、分散風險以及可以在交易所交易的特點獲得了市場的認可。經歷了1999年到2001年的快速發展之後，隨著2001年9月我國第一隻開放式基金「華安創新」的誕生，封閉式基金逐漸失去市場青睞。2002年在第54隻封閉式基金「基金銀豐」設立之後，近4年的時間沒有再發行新的封閉式基金，封閉式基金目前的總數為35隻，其中「封轉開」的數量為25隻；而2004年、2005年就分別成立了第51隻和第57隻開放式基金。至2006年6月30日我國市場上共有212隻開放式基金正式運作，開放式基金目前的總數為284隻。市場上出現了追捧開放式基金、冷落封閉式基金的現象。封閉式基金在二級市場的交易價出現大幅折價現象，很多投資者不願意再投資封閉式基金，認為其沒有投資價值。一些人甚至採取了揚此抑彼的絕對化、片面化的做法，即在無限拔高開放式基金的同時，有意無意地貶低封閉式基金的作用。
與中國基金市場上冰火兩重天的現象不同，在基金市場最為發達的美國，盡管開放式基金成為主流，但封閉式基金仍佔有重要的一席之地，其資產規模也在迅速增長。從2000年到2004年，封閉式基金數量分別為517隻、528隻、562隻、586隻和620隻。基金資產規模在2004年底為2544.4億美元，是1990年524億美元的5倍；僅在2004年第4季度，新發行的封閉式基金總值為48.9億美元。而且，在美國百多年基金發展史中，一直是封閉式基金獨占鰲頭，直到八十年代後才讓位於開放式基金。至於新興市場，如韓國、新加坡等國家和地區，仍維持以封閉式基金為主的格局。
我國封閉式基金與開放式基金相比真的沒有投資價值嗎？兩種基金業績到底孰優孰劣，差距又有多大？形成這一差距的原因有哪些？作為兩種在本質上並無區別的投資類型，封閉式基金和開放式基金各有所長，也各有缺陷。
因此，本文的研究目的是：對我國封閉式基金與開放式基金的區別進行客觀的評價，分析導致在同一時期兩種基金績效有所差異的原因，在此基礎上，得出研究結論，並為廣大投資者提出相應的投資建議。
為完成上述目的，設定如下主要任務：
1 選取封閉式基金與開放式基金各十隻。選取依據為基本募集資金都是20億左右，二十隻基金均來自主流基金管理公司，且買的多是大盤藍籌和熱點板塊。調查了解兩類基金在收益率、風險上的差異。
2 從封閉式基金與開放式基金的契約結構、運作機制以及風險性三方面的理論角度進行比較分析。
3 運用凈值收益率、時間加權收益率和貝塔系數分別比較兩類基金在2005年度、2006年度、2007年度和2008年第一季度的表現，基於此績效做出客觀的評價，分析兩種基金投資價值。
4 根據上述分析，對我國基金模式的選擇問題做出相應對策分析，得出相關結論。

二、調研資料情況
我國全部35隻封閉式基金都是股票型，開放式基金則具有指數型、股票型、混合型、債券型，股票行開放式基金約占開放式基金數量一半左右。由於開放式基金起步晚於封閉式基金三年，直到2003年12月31日。共設立56隻各類型開放式基金，此時開放式基金個數趕超了封閉式基金個數。其中，股票型基金也僅為29隻。受限於樣本數據，對開放式基金和封閉式基金績效進行比較的文獻，以理論研究和定性研究為多，著重從制度設計方面論證二者各自的優劣，相關的實證研究還很少。
國外關於基金組織形式的研究集中於公司治理結構和委託代理問題：
Fama and Jensen(1983,a.b) [2][3]，在他們對於基金組織形式的討論中提出，開放式基金提供了「分散控制的一種特殊形式」，因為基金投資者能夠通過贖回他們的份額影響基金的收購或清算，這種收購或清算的權利可以被每個投資者獨立使用，無須經歷代理人爭奪、收購戰等耗費大量成本的過程。因此開放式基金的贖回權對管理人的控制相對資本市場上的收購對公眾公司的控制而言，更為有效、直接。而對於基金經理而言，投資於封閉式基金中則不存在這種約束力。但他們同時說明了，當基金資產的流動性很差或是觀測資產價格較困難的時候，可贖回權是沒有效率的，它成了控制委託代理問題的一個高成本的機制。由於開放式基金的贖回控制不是沒有成本的，為了滿足這種投資者的贖回要求，開放式基金通常必須使資產保持一定的流動性，這種流動性帶來了一定的機會成本，消除開放式基金的流動性成本則構成封閉式基金的優勢。而這種優勢大小取決於外部市場環境條件：投資對象的流動性和投資定價的難易程度。
Deli and Verma(2002) [1] 對1997年美國基金市場的實證分析，證明了Fama andJensen的推斷是正確的，即持有流動性較差、價格缺乏透明度的證券的基金有比較大的可能是封閉式基金。他們研究出組織形式選擇與投資的資產投資組合的構成有關。他們通過美國市場的數據得出的結論：投資外國市場的基金比投資與國內市場的基金更可能是封閉式，證券基金比股票基金更可易於為封閉式基金，投資於流動性差的股票基金比其他股票基金更易於為封閉式，長期債券基金比短期債券基金更可能為封閉式。
而國內在這方面的研究卻相對欠缺，大部分研究思路幾乎都是國外成熟經驗的引進，都認為開放式優於封閉式，應該由封閉式轉開放式。如：
巴蜀松、華中煒（2004）[4]則認為雖然我國證券市場尚屬於發展初期，但也應該順應世界發展趨勢的搞「封轉開」。但是他們也認同封閉式轉開放式的成本將很高，特別在我國這樣證券市場不完善的情況下，搞不好就會出現大量的贖回，使長期投資者的利益受損，極端的會出現基金的消失。他們也認同封閉式基金在發展完善的市場的長期存在也證明其是有自身存在的市場基礎的。所以他們認為應該先以中小規模基金搞試點，並大力發展像LOFs這樣漸進融合的投資形式。
崔瑋、湯偉（2005）[5]選取2004年1月16日到5月28日共81天的開放式基金和封閉式基金的數據，運用平均收益率，夏普指數和特雷納指數分析，結果表明兩種基金在總體上均沒有顯示出高於市場的盈利能力，封閉式基金要略好於開放式基金。用詹森指數和TM模型對二者的擇股與擇時能力進行研究，結果表明封閉式基金和開放式基金在盈利能力、選股能力、擇時能力上差別並不顯著。
康海媛、吳可（2004）[6]則認為開放式基金缺乏法律保障、營銷渠道尚未健全，基金管理公司又面臨流動性風險、管理理念存在偏誤、收益低而成本高，基金投資人又有對投資基金認識不足及投機心態等問題，所以我們要健全和完善基金制度和法規，規范證券市場提高上市公司的質量等方面入手，基金的穩定發展要走的路還很長。
李森（2003）[7]也認為封閉式基金轉開放雖然從投資者角度可以節約大筆交易成本，但是對基金管理公司而言，由此引起的交易費用問題、贖回風險問題及交易風格的改變問題都可能是其對封轉開望而卻步，所以我們只有在技術條件上進一步斟酌，在「銀企合作」上進一步加強，在轉換路徑上遵循市場化和循序漸進的規則才可以。
劉薇（2004）[8]考察了我國2002年度和2003年度封閉式基金與開放式基金的業績，評價指標為兩種基金整體平均凈值增長率，實證結果為：2002年54隻封閉式基金平均凈值增長率為－10.95％，同期13隻開放式基金的平均凈值增長率－5.03％；2003年54隻封閉式基金平均凈值增長率為20.64％。而同期27隻開放式基金平均凈值增長率為12.64％。根據實證數據，劉薇認為開放式基金業績高於封閉式基金的說法不成立。市場上一度出現的追捧開放式基金的現象是缺乏依據的。
楊曉蘭、滿臻（2006）[9]選取了10加基金管理公司，每家公司各選一隻開放式基金和封閉式基金，從收益率、風險調整後的績效和擇時能力三個方面比較了2004年1月至2005年4月期間開放式基金於封閉式基金的業績，但未通過統計檢驗，二者不存在顯著的差異。
晏艷陽、席紅輝（2003）[10]以20001年12月28日至2002年12月27日為評價期間，對9隻封閉式基金與3隻開放式基金從基金的總體績效、市場時機選擇能力與證券選擇能力三方面進行比較。結論表明:開放式基金在總體上能超越市場基準，並且其業績表現優於封閉式基金。
汪莉（2006）[11]選擇54隻封閉式基金和17隻2002年度以前成立的開放式基金為樣本，以其在2004年度獲取的凈值增長率作為被解釋變數，把開放式和封閉式的選擇作為虛擬的解釋變數引入建立回歸方程，取值為1時代表該基金是開放式基金，回歸結果顯示組織形式的虛擬變數為正且通過了1％置信水平的假設檢驗。數據表明2004年開放式基金這種組織形式是優於封閉式基金這種組織形式的。

三、實施方案
本文主要採用實證分析、計量分析的研究分析方法，同時結合理論分析，基於翔實的數據資料，經過定量計算得出基金業績評價指標，運用數理統計分析方法對兩種業績指標進行比較研究，考察基金的投資價值，並根據實證研究的結果，就我國基金模式選擇問題提出自己的見解。

四、預期結果
論文主要內容包括以下四個部分：
第一部分：封閉式基金、開放式基金的簡要釋義。主要介紹封閉式基金、開放式基金的定義、特點。
第二部分： 投資基金業發展歷程回顧。回顧了國內外基金發展歷程，對我國基金現狀作了詳細描述。
第三部分： 封閉式基金與開放式基金制度差異。主要將兩種基金在契約結構、運作機制和風險三方面進行比較
第四部分：封閉式基金與開放式基金投資價值分析。利用大量數據及舉例分析，結合收益率指標對我國封閉式基金與開放式基金進行投資價值比較。
論文結構：
引言
1封閉式基金與開放式基金簡要釋義
1.1封閉式基金概念及其特點
1.2開放式基金概念及其特點
2證券投資基金業發展歷程回顧
2.1國際基金業的發展歷史概述
2.2我國基金業發展歷史與現狀
3封閉式基金與開放式基金的區別
3.1封閉式基金與開放式基金契約結構不同
3.2封閉式基金與開放式基金運作機制不同
3.2.1基金份額
3.2.2交易方式
3.2.3信息公布
3.2.4投資成本
3.3封閉式基金與開放式基金風險不同
3.3.1封閉式基金風險
3.3.2開放式基金風險
3.3.2.1流動性風險
3.3.2.2申購、贖回價格未知的風險
3.3.2.3基金投資風險
4封閉式基金與開放式基金投資價值比較實證分析
4.1樣本基金與樣本區間
4.2評價方法選取
4.2.1基金收益率的度量
4.2.1.1凈值收益率
4.2.1.2 時間加權收益率
4.2.2基金風險的度量——β系數
4.3實證結果
4.3.1 數據來源
4.3.2股市行情走勢
4.3.3實證結果
4.3.3.1基金收益水平
4.3.3.2基金風險水平
4.3.4實證分析
4.3.4.1基金收益水平分析
4.3.4.2基金風險水平分析
結論
預期結果及結果形式：畢業論文一篇，通過本文的研究，一是為投資基金的投資者們提供參考；二是從理論上和實踐兩個方面提高自己的專業知識水平。由於我國基金業發展時間相對較短，受限於樣本容量、資料獲取等因素影響，本文所取得的研究是階段性的成果，有待以後進一步深入。

五、進度計劃
畢業論文進度計劃具體時間安排如下：
1、第七學期末之前聯系實習單位，進行前期調研，閱讀國內外相關文獻及參考資料，確定選題方向；
2、寒假期間繼續收集、閱讀相關文獻及參考資料，進行英文資料翻譯，撰寫開題報告；
3、第八學期第1周開始到企業實習，了解企業基本情況，撰寫實習周記，完成論文開題報告和英文資料翻譯；
4、第2周進行論文開題答辯；答辯後，根據答辯委員會和指導教師的意見修改開題報告；
5、第2-4周繼續在企業實習，深入了解企業實際情況，搜集並整理資料，完成論文的詳細提綱；指導教師同意後可開始撰寫論文初稿；
6、第5周，完成論文初稿撰寫，交指導教師審閱；
7、第6周，進行畢業論文中期檢查，填寫「畢業論文中期自檢表」；
8、第7—8周，根據指導教師意見修改初稿，完成二稿；
9、第9周，繼續對論文二稿進行修改，完成三稿；
10、第10周，完成論文並定稿；
11、第11周，嚴格按照學校要求修正論文格式並列印、裝訂。送交指導教師和評閱教師進行審閱和評分。同時，准備畢業論文答辯；
12、第12周，參加畢業論文答辯。

六、參考文獻
[1] Deli,Daniel N.,and Raj Varma.《Closed-end versus open-end: the choice of organizational form》[J].《Journal of corporate Finance》.2002.Vol.8.1-27
[2] Fama,E.F.and Jensen,M.C..《agency problem and resial claims》.《Journal of Law and Economics》[J].1983a. Vol26.327-349
[3] Fama,E.F.and Jensen,M.C..《Separation of ownership and control》.《Journal of Law and Economics》[J].1983b .Vol26.301-325
[4]巴曙松、華中煒.《「沉思」封轉開》[J].銀行家.2004-5.
[5]崔瑋、湯偉.《封閉式基金與開放式基金對比實證研究》[J].商業經濟.2005-3.
[6]康海媛、吳可.《我國開放式基金發展中存在的問題》[D]. 價值工程. 2004-2.
[7]李森、彭勝平.《封閉式基金存在的問題及對策》[N].東北大學學報,2003-5.
[8]劉薇.《封閉式基金與開放式基金的比較研究》[J].經濟問題研究. 2004-11.
[9]楊曉蘭、滿臻.《我國開放式基金業績平價的實證分析》[N].西安財經學院學報. 2006-5.
[10]晏艷陽、席紅輝.《我國封閉型基金與開放型基金業績比較研究》[J].財貿經濟.2003-12.
[11]汪莉.《我國開放式基金與封閉式基金的比較與選擇》[D].華中科技大學. 2006.
[12]顧娟、呂新艷.《美國封閉式基金發展及對我國的啟示》[N].證券市場導報.2003-10-29.
[13]黃福廣.《證券投資基金評級理論與方法》[M].北京：中國經濟出版社.2005-12.
[14]沈維濤、黃興孿《我國證券投資基金業績的實證研究與評價》[D].廈門大學管理學院.2005.
[15]杜秋娟.《「基金黑幕」與「聯合聲明」》[N].國際金融報.2000-10-29.
[16]李凌波.《中國證券投資基金業績評價與風險管理》[M].湖南：湖南大學出版.2006-9.
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[18]平湖.《關於基金行為的研究報告解析》[J].北京：財經.2000-10.
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[22]許連軍.《左手索羅斯右手巴菲特》[M].北京：農村讀物出版.2007-5.第1版.
[23]岳清唐.《論投資基金監管》[M].北京：知識產權出版社.2005-3.