大學的本科學科和專業實行等級評價

⑴ 全國第四輪評估結果代表的是本科還是研究生的專業等級

全國第四輪評估結果，重點代表的是研究生的學科等級，同時也代表本科專業所在的學科等級。學科評估的目的在提高研究生培養和學位授予質量，但因為要對整體學科建設成效和質量開展評價，毫無疑問也會涉及本科教育質量。

⑵ 大學學科評估等級是什麼 大學學科評估等級的介紹

1、大學專業abcd等級劃分是指：全國第四輪學科評估對大學的本科學科和專業實行等級評價。評估結果按「分檔」方式呈現，具體方法是按「學科整體水平得分」的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-，70%以下為D。

2、學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和中華人民共和國教育部頒布的《學位授予和人才培養學科目錄》（簡稱學科目錄），對具有博士碩士學位授予權的一級學科進行整體水平的評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。

⑶ 大學評級與學科評估一樣嗎

大學評級與學科評估是不一樣的。學科評估，是由教育部學位與研究生教育發展中心對具有研究生培養和學位授予資格的「一級學科。

⑷ 對大學的本科學科和專業實行等級評價，共為分A++、A+、A、B+、B、C+、C、D+、D、E+、E十一個等級。

1、大學的本科學科和專業等級評價，目前社會上比較認可的，流行的是武書連發布的排名。實際上，官方有對大學的教育質量和水平進行評估，但是並沒有正式的發布過類似排名。所以，這類排名屬於偏民間的排名，可做為相對的參考資料。
2、《中國大學學科門類排行榜-武書連》採用百分比法，用A、B、C、D、E共5等11級表示各學科的實力。各等級定義如下：
A等：前10%為A等；其中實力最強的前2%是A++級，介於2%～5%（含，以下同）之間的是A+級，5%~10%為A級。
B等：介於10%～30%之間為B等，佔20%；其中10%~20%為B+級，20%~30%為B級。
C等：介於30%～50%之間為C等，佔20%；其中30%~40%為C+級，40%~50%為C級。
D等：介於50%～70%之間為D等，佔20%；其中50%~60%為D+級，60%~70%為D級。
E等：最後的30%為E等；其中70%～85%為E+級，85%~100%為E級。
在本排行榜中，自然科學、社會科學B+級以及其上，列出等級和名次，B級以及其下等級，只列等級，不列名次，相同等級排名不分先後。其他學科A級以及其上，列出等級和名次，B+級以及其下等級，只列等級，不列名次，相同等級排名不分先後。
3、30年前的1987年，中國管理科學研究院科學學研究所在光明日報發布了我國第一個大學排行榜。之後的30年裡，作為我國研究大學評價時間最長的科研機構，中國管理科學研究院進行了不間斷的研究，研究結果以課題組組長武書連的名字命名。 17年前的2002年6月，中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組武書連首次發布了我國第一個《2002中國大學學科門類排行榜》，至今已經連續發布18年。
2017年發布的《武書連中國大學學科門類排行榜》，包括自然科學排行榜、社會科學排行榜，理學、工學、農學、醫學、哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、管理學、藝術學排行榜。主要的書籍資料有中國統計出版社出版的《挑大學選專業—2017高考志願填報指南》、《挑大學選專業—2017高考志願填報指南（民辦大學版）》、《挑大學選專業—2017高考志願填報指南（獨立學院版）》。

⑸ 專業評估等級

專業評估等級：就是把大學的本科學科和專業實行評級，A++為最好，A+為很好，A+為好，以此類推。學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。

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大學學科評估等級是什麼意思：

學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水平評估。學科評估是學位中心以第三方方式開展的非行政性、服務性評估項目，2002年首次開展，截至2017年完成了四輪。

第四輪學科評估於2016年4月啟動，按照「自願申請、免費參評」原則，採用「客觀評價與主觀評價相結合」的方式進行。評估體系在前三輪的基礎上進行諸多創新；評估數據以「公共數據和單位填報相結合」的'方式獲取；評估結果按「分檔」方式呈現，具體方法是按「學科整體水平得分」的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

第五輪學科評估工作方案公布：

目前我國官方沒有對各高校進行排名，但是對各個大學的學科進行等級評估，目前一共完成了四輪學科評估。在上一輪「雙一流」評估中，很多學校就依靠A+學科入選我國的「雙一流」高校名單，由此可見第五輪學科評估對每個高校來說都特別重要，此外，我國目前也正在進行第二輪「雙一流」評估，很多學校都希望進入雙一流名單，畢竟我國的高校數量達到了3000多所，而雙一流高校僅僅為一百多所，如果目前進行的第五輪學科評估表現較為出色，也會增加進入雙一流名單的概率。那麼學科評估的指標都有哪些呢？就在近日，教育部公布了第五輪學科評估工作方案。

該方案注重多元評價，採取多維方法。評價教師不唯學歷和職稱，不設置人才「帽子」指標，避免片面以學術頭銜評價學術水平的做法。評價科研水平不唯論文和獎項，設置「代表性學術著作」「專利轉化」「新葯研發」等指標，進行多維度科研成效評價。評價學術論文聚焦標志性學術成果，採用「計量評價與專家評價相結合」「中國期刊與國外期刊相結合」的「代表作評價」方法，淡化論文收錄數和引用率，不將SCI、ESI相關指標作為直接判斷依據，規定代表作中必須包含一定比例的中國期刊論文，突出標志性學術成果的創新質量和學術貢獻。充分運用基於定量數據和客觀證據的專家融合評價方法，堅持代表性成果專家評價與高水平成果定量評價相結合。