美国大学生学习方式

A. 国外的教育方式

中国是应试教育,注重对知识的掌握.外国是开放的教育,注重的是知识的运用和团队的配合.老师管理学生的方式主要是宏观管理。

B. 如何适应美国大学的教学方式

由于中美教育系统与教学方法上的不同,再加上语言上的隔阂,在留学生活初期版,来自课业上有形无形的权压力多少令人感到吃不消.为了使留学生能减少留学初期的盲目摸索,以下将有系统地提供各种课业上的适应方法及注意事项,希望能让留学生在调适课业压力之余,放松心情,使留学生活更加得心应手.

C. 外国知名大学的教学方式是怎样的和中国的有什么不一样

据我所知 都是分组调研 小班授课 集中讨论

D. 中国学生和美国学生学习的不同在哪

1、考上大学
美国学生为了能从大学毕业，上了大学才开始好好学习，中国学生为了考上大学而拼命学习，上了大学就不再好好学习。（注：美国大学“宽进严出”；中国大学“严进宽出”）
2、向老师发问
在课堂上，美国学生为了装懂而向老师发问，还认为坐的横七竖八才能更好与老师交流。
中国学生则为了装懂而不向老师发问，还认为坐的端端正正是对老师的尊敬。
3、解题方法
如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针正好重合，请问要经过多长时间时针和分针才能再次重合？”老师语音刚落，美国学生的反应是不约而同的拨动腕上的手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候才能再次重合。而在场的中国学生立即拿出纸和笔，埋头列出一大堆公式并开始计算。
4、受教育方式
美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松，所以他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。
中国学生的受教育方式是一种“填鸭”，辛苦的很，题海战术他们不怕，怕就怕那种脑筋急转弯的问题，因为有的时候，他们确实转不过弯来。
5、数学头脑
美国学生一般不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。
中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。
如果中国学生告诉美国学生，我们能够不用计算机做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定像看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。
6、零用钱
美国学生的父母说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了。去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷，或把家里打扫一遍，我们就可以在给你一些零用钱。”
中国学生的父母说：“零用钱用完了吗？没钱就自己到抽屉里去拿。”
7、旅游
美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了。”
中国学生对自己的父母说：“我要去旅游了，请给我一笔钱。”
8、女朋友
美国学生把女朋友带回家自豪的对父母说：“这是我女朋友。”
中国学生面对着自己已经被撬开的日记，看着气急败坏的父母，心虚的说：“我没有早恋·····”
9、新赛车
美国学生喜欢夸耀自己：“瞧，这是我自己组装的新车。”
中国学生喜欢夸耀自己的长辈：“看，这是我爸爸给我买的新车。”
10、自己做主
美国学生的父母对他们说：“亲爱的，你已经长成一个男子汉了，自己的事情应该自己做主，不要老是依赖我们给你提意见。”
中国学生的父母对他们吼到：“放肆！翅膀长硬了是不是？敢把我的话当耳旁风？告诉你，就算你长出胡子，还是我们儿子，还得听我们的。”

美国教育体制和中国教育体制的区别
中国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,淘汰之.
美国学校对孩子进行考试,目的是为了发现问题,改善之.
美国学校的考试机制是学什么,考什么.
中国学校的考试机制是考什么,学什么.
学什么,考什么,是考试为了教育服务.
考什么,学什么,是教育为了考试服务.
这就是中国与美国教育的不同之处!

E. 美国大学上课方式是什么

美国大学的上课方式-毕业设计这种课程一般是作为本科阶段学习的一个总结。在导师的指导下，学生利用所学知识和技能，自主解决一个相对复杂的创新性问题。在某些情况下，学生可以组成一个团队来完成对项目的研究及开发。对有些项目来说，这是取得本科学位的一个必要条件。美国大学的上课方式-带薪实习 这种授课形式一般由学校牵头与业界联系，使得学生(一般是工程专业)能在大学阶段就有第一手的专业实践经验。参与这种可选授课形式的学生需要提交申请并通过预实习公司的面试(一般就在学校里)。实习通常占用一个学期或者一个暑假，但可以按课程计算学分，并有一定的收入。3美国大学的上课方式-讲座最传统的授课形式：教授在讲台讲，学生在下面听、记笔记，偶尔发言。通修课程如大学物理或微观经济学，会在300人的大教室里进行。但一般的专业及选修课程，每班不超过二三十人。通常会定期布置作业，考试，以及为了查出勤而随堂测验等等。4美国大学的上课方式-研讨班研讨班(seminar/workshop)是强调学生自主学习的一种高阶授课形式。一般每次依次由某位学生发表其对课程研究对象的一个调查研究结果，然后其余学生提问，最后由教授总结。Seminar和workshop一般可以互换使用，但是就具体的使用情景而言，workshop偏向于指短期(数天到数周)、集中(基本每天或者大半天都是围绕学习的主题)、以及强调互动(有更多的讨论和交互元素)的研讨班形式。Seminar一般是在平时，而workshop主要安排在假期。5美国大学的上课方式-习题课习题课一般是作为讲座的补充，一般由助教主持，学生自愿参加。讲授与当期课程相关的几个标准问题的解法，有帮助学生解决课业困难问题的成分在内。6美国大学的上课方式-实验课一般在专门的实验室进行，每次有特定的实验内容，通常为物理，化学，生物和计算机等。学生需按照所发的讲义步骤进行实验，并在当场或事后完成实验报告(包括对实验结果的记录，以及解答一些对应问题)供批改。

F. 美国大学的上课模式是怎样的

美国不同大学的上课模式根据课堂规模的大小有所不同。课堂规模比较大人数比较多的课，，教授会讲的多一些。如果是规模较小，主要以学生讨论和演讲为主。

G. 美国大学的上课方式

美国大学的上课抄，综合性大学一般超过60%的课程都是大班课程，超过200人的大课在礼堂中上课，老师拿麦克讲课，学生做笔记，下课之后做课程记录。完成作业。
文理学院的课程都是小班授课(15人以下的小课)。综合性大学都会有详细的小班比例介绍，一般在40%-60%。
综合性大学的好处在于，本科生只要成绩好就有机会接触研究生的学习方式和教授直接接触。对将来读研有帮助。劣势是学习全靠自觉。自制力差的学生会比较容易考低分，影响学业。美国本科的毕业率70%，意味着最高有可能有五分之一的学生毕不了业。

H. 美国的大学教学方法、程是什么样的

“案例教来学法”(Case method),又称“苏格拉底自式教学法”(Socratic method),是由哈佛大学法学院前院长克里斯托弗·哥伦布·兰代尔(Christopher ColumbusLangdell)于1870年前后最早使用于哈佛大学的法学教育之中,是英美法系国家如美国、加拿大等国法学院最主要的教学方法。
1.强调学生的个别差异和因材施教，突出了教学的适应性
2.教学方法与教学组织形式的改革相配合，突出了教学的整体性
3.以发展学生的智能为出发点，突出了教学的发展性
4.强调学生非智力因素的培养，突出教学的情意性
最大特点重视教学方法的实研究，将理论研究与教学实验相结合，以此作为实现教学方法科学化的重要径。

I. 去美国留学，都有什么方式

到美国去留学的人很多，但真正申请上的其实并不多。
一、综合素质好的
如果大家在综合素质上表现挺好的，那么去申请美国那几所排名能在50以内的大学院校是几率很大的，不过这些院校一般都会有语言以及SAT的成绩，还会要求3.5以上的GPA，而且还得有不错的教学背景才行。
二、综合素质一般的
这样的学生可以申请这边排名在80名以内的，不过这些院校和50以内的是差不多的要求，都是有托福或者雅思的要求，还会要学生有3.2以上的GPA。
三、成绩很一般的
如果你的成绩不太好，只能说得上是一般，那么还能不能去美国读本科呢？其实是可以的，这样的学生可以用双录取的方式，但这样的录取方式只能申请名次在40名到200名这一段的院校。双录取的话如果其他的条件基本上符合了，那么就算语言和SAT的成绩都没有，或者语言的成绩有但是不高，这样的条件也可以入学的。如果是用这种申请，那么大家会得到两份offer，分别是自己要申请的学校，以及语言学院的，因此它才会被叫做双录取。学生需要先到语言学院去读上大概两个学期，如果语言的成绩达标，那么就能到大学里去读自己申请的那个专业了。所以在美国，这样的双录取方式基本上是那些读高中时没有太多的时间或者精力用来准备语言的学生。
如果是用这样的方式，那么学生可以在考了高考后用充分的时间去把自己的语言准备好了。而且在这里就算是前100的大学也会有双录取这样的模式。这个模式的优势在于学生申请的时候并不用出示英语的成绩，这样录取率就提高了。
就算你在高考时没有得到理想的成绩，或者是语言的成绩没有满足条件，也是可以到美国这些大学里去就读，只要你所规划的方案是合理，而且各种材料都充分。
四、大一大二阶段
在这个阶段可以用转学的方式到美国这边去就读本科，成绩的划分依旧是按小编刚才说的去对应自己的情况，并且选择其中一个方式。不过因为美国这边的体制和国内肯定是不同，所以国内的学分到了这边一般都会不承认的，所以大家要是想转到美国去读高校，那么就先做好以高中生的身份再次去读大一的准备了。
五、大三或大四在读
其实不太建议大家用转学分这样的途径去美国求学，先在国内把本科念完，然后再到美国去读硕士是比较好的。要是你在读大三的话，可以先关注一些美国的这些情况，比较说学校还有专业的信息，同时保证把本专业学好，还要多些把自己的知识面扩大，在语言也得先了解并且去准备。一切都准备好了，什么时候去申请？因为申请最好都是提前一年，所以在读大四即将毕业的时候是最适合的了。

J. 美国大学上课方式介绍 你知道几种

美国大学的课堂是开放式的。传统的“一言堂”式授课只占其中很小比例，回大多数时间，学生们答都在辩论、小组讨论、课堂展示以及互相授课中度过。这种讨论式教学法帮助学生成为知识的共同创造者，而不是被动的接受者，并且在彼此交流中增加思维的灵活性。开放式课堂的气氛通常是热烈而活跃的。还有一些学校引入了游戏化教学，把课堂与生活中各种高科技产品结合，激发学生的兴趣。