大学中外合作专业办学

㈠ 大学的中外合作办学是什么意思

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构。

办学方式：

一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）

一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）

注意：就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

(1)大学中外合作专业办学扩展阅读

存在问题：

许多教育专家都认为中外合作办学项目把关不严，教育部虽然有着严格的审核制度，但许多国内院校和培训公司为了自身的经济利益都和国外一些三流甚至不正规的大学开展合作办学，严重影响了合作办学的整体教学质量和声誉。

1、档次不够

一些国外一流大学，对于合作办学异常谨慎，因此哈佛之类名校，很少进入国内开展合作办学，反之一些三流甚至不正规的国外大学却在国内遍地开花，设立了众多的合作办学点。

2、质疑证书

正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师，最终还能发出国外学位证书。

3、合作班

MBA成为重灾区，许多合作办学都瞄准了MBA这块大蛋糕，但是2007年开始绝大部分的合作办学点根本无法招到足够的学生，因此课程的质量和准时上课都无法得到保障，有一个也是经过教育部核准的国内某合作办学MBA培训班最后索性把参观工厂作为一堂课来凑数，许多学生也是苦于投诉无门。

㈡ 大学相同的专业，普通的和中外合作办学的有什么区别

一、办学方式不同：

1、学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）。

2、非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭。

3、就读非学历教育项目的，若该项目未能获得教育部审核认证，即不能承认该项目所获学历。

二、教育层次不同：

1、本科段教育，也分纳入国家普通高等学校招生计划（统考）和自主招生。

2、硕士段教育，参加高校组织的自主招生考试，学生修完全部课程符合毕业条件后，可获外方高校的硕士学位证书；教育部中留服对学位证书可做学历学位认证；中方高校的结业证书。如：对外经济贸易大学与美国西雅图城市大学合作举办的MBA学位项目。

三、办学主体不同：

1、中外合作办学机构（如：温州肯恩大学、宁波诺丁汉大学等大学）；

2、中外合作办学项目（如：北京工业大学与美国新泽西理工大学工程管理理学硕士；北京大学与香港理工大学合作举办中国社会工作文学硕士学位教育项目）；

3、中国内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目一般情况下也归为中外合作办学。中外合作办学的审批、评估和管理一般由教育部国际交流与合作司进行。

4、中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。

(2)大学中外合作专业办学扩展阅读：

1、许多教育专家都认为中外合作办学项目把关不严，教育部虽然有着严格的审核制度，但许多国内院校和培训公司为了自身的经济利益都和国外一些三流甚至不正规的大学开展合作办学，严重影响了合作办学的整体教学质量和声誉。

2、一些国外一流大学，对于合作办学异常谨慎，因此哈佛之类名校，很少进入国内开展合作办学，反之一些三流甚至不正规的国外大学却在国内遍地开花，设立了众多的合作办学点。

3、正规的国外大学通常都规定，学生必须参加90%以上本校教授授课，才能颁发学位证书。而国内许多合作办学，用国内的教材国内的老师，最终还能发出国外学位证书。这样的国外大学颁发出的这样的学位证书，本身价值就是令人质疑的。而国内现今98%以上的合作办学基本都是这个模式。

4、MBA成为重灾区，因此课程的质量和准时上课都无法得到保障，有一个也是经过教育部核准的国内某合作办学MBA培训班最后索性把参观工厂作为一堂课来凑数，许多学生也是苦于投诉无门。

5、截至2002年底，全国共有中外合作办学机构和项目712个，覆盖了28个省、自治区、直辖市。

6、从地域分布看，相对集中在上海、北京、山东、江苏、广东等经济、文化较发达的东部沿海地区的大城市。

7、从合作对象看，外方合作者主要来自美国、澳大利亚、加拿大、日本、法国、英国等经济发达、科技及教育先进的国家和地区；中合作者如北大、清华、复旦、同济等名牌大学。

8、从办学层次看，跨越从幼儿教育到博士的各个学历层次。

9、从专业分布看，开设工商管理类专业的机构和项目居多，大约占 36% 左右。

㈢ 有的大学里中外合作办学类专业是什么意思

中外合作办学专业是指教育部批准的本科以上高等学历教育的中外合作办学机构，以及审批备案的各类教育的中外合作办学项目。

中外合作办学按办学方式分为两类：

一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）

二是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）

中外合作办学通常是指外国教育机构同中国教育机构在中国境内合作举办的以中国公民为主要招生对象的教育机构，目前所称的中外合作办学一般是指国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展的中外合作办学。

随着我国对外开放领域的不断扩大以及教育改革的不断深入，中外高等教育合作办学在20年余年中发展迅速，办学规模逐步扩大，办学层次初步的提高，办学模式也更加趋于多样化。截至目前，全国共有经教育部批准的本科以上中外合作办学机构63个，中外合作办学项目1087个，合作办学国家涉及美国、英国、德国、法国、加拿大、澳大利亚等20余个。中外合作办学覆盖各个教学层次和类型，涉及理工农医人文社科等十二大学科门类200多个专业。

㈣ 青岛大学中外合作办学办学有哪些专业

国际经济与贸易、英语、朝鲜语、西班牙语、软件工程、数字媒体技术、会计学、国际商务、物流管理。

青岛大学位于历史文化名城青岛，承载着青岛这座城市高等教育发展的历史，充满了浓郁的时代气息。

学校办学历史可追溯至1909年创办的青岛特别高等专门学堂。百十余年来，学校教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要，薪火相传，砥砺奋进，从这里走出了40余万优秀校友，为区域经济社会发展和人类文明进步非常重要贡献。

在2019、2020软科世界大学学术排行榜中连续两年位列全球第401-500位，进入2021软科中国大学排行榜百强。青岛大学附属医院连续六年位列中国最佳医院排行榜百强。

师资力量：

现有全日制在校生42000余人，其中研究生9500余人、本科生32000余人、留学生600余人。教职工3900余人，专任教师2600余人（教授475人、副教授896人），其中国家级高层次66人，省部级高层次人才130人。

13名学者入选2020中国高被引学者榜单，位列全国高校第66位，15名教授入选全球前2%顶尖科学家“终身科学影响力排行榜”榜单。专任教师中拥有博士学位比例65%。近5年博士后基金数量列全国21位。拥有全国高校黄大年式教师团队1个，教育部创新团队1个，山东省优秀创新团队2个。

以上参考：青岛大学官网——学校简介

㈤ 中外合作办学类的本科大学有哪些

西交利物浦大学（XJTLU，简称“西浦”）是经中国教育部批准，由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，具有独立法人资格和鲜明特色的新型国际大学。她是中国目前唯一一所以理工管起步，强强合作，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。

西交利物浦大学坐落在素有“人间天堂”之称的千年古城——中国苏州，今天的苏州不仅保留了水陆并行的古城风貌和崇文重教的文化传统，同时又是一个与时俱进、对世界开放的现代化城市。近年来它的国民经济总产值以近15%的年增长率快速发展，其GDP长期保持在中国大陆城市的前五位，特别是其国际闻名的中国-新加坡苏州工业园区汇集着大量世界五百强和国际合作企业及研发机构，为坐落于其中的西交利物浦大学的持续发展提供了无与伦比的经济社会生态和广阔的发展腹地。
上海纽约大学

上海纽约大学成立于2012年，是经教育部批准，在上海市及浦东新区政府大力支持下，由华东师范大学和纽约大学合作创办的中国第一所中美合办研究型大学，也是纽约大学全球体系中具有学位授予资格的三大校园之一。

学生入学时不分专业。本科四年的前两年主要对学生进行通识核心课程的培养，通过社会文化、自然科学、数学、算法思维、语言及写作等六大课程板块，着力打造坚实完整的知识基础、训练严谨活跃的思维能力，以及培养全面开阔的学术视野，让学生接受完整的人类文明核心知识学习，接触各个学科领域的内容及发展趋势，从而可以充分认识自身学业兴趣和特长，更有针对性地选择合适的专业或方向。
昆山杜克大学

昆山杜克大学是一所非营利性的中美合作办学机构，由美国杜克大学和中国武汉大学联合在中国江苏省昆山市创办，旨在开创世界一流的研究型综合性大学，为来自中国及全球的学生提供多样化的学术项目。昆山杜克大学于2013年9月获得中国教育部批准正式设立，并于2014年秋季迎来首批硕士研究生和本科“第二校园国际化学习学期”学生。

2018年8月14日，昆山杜克大学举行2018年本科新生开学典礼，标志着学校正式开启四年制本科学历教育。首届本科新生来自全世界27个国家，其中中国学生和美国学生为主要学生群体。
宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学是中国第一所经教育部批准引进世界一流大学的中外合作大学，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办。大学由前英国诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家教授担任校长，陆明彦教授(Chris Rudd)担任执行校长。

英国诺丁汉大学是稳居全球高校排名前100位的世界一流大学。宁波诺丁汉大学将英国诺丁汉大学的优势学科与中国社会经济发展实际需求相结合，引进一系列具有国际一流水准的学位课程，实行与英国诺丁汉大学完全一致的教学评估体系，全英文授课，学生毕业后获得英国诺丁汉大学学位。

㈥ 上海大学的中外合作办学到底咋回事

本人是上海大学学生，我可以来回答你的问题。
1.上海大学有一些专业是中外合作办学，这些专业的一些课程是外教授课，学生有一定的出国深造机会，不过这些专业的学费要比普通专业贵很多，所以报考人比起普通专业要少，专业录取分并不高。我个人建议如果不是很喜欢这些专业最好还是不要填报，因为特色专业不等于培养出来的都是特色人才，关键还是取决于自己。其实除了这些中外合作办学的专业外，还有许多不错的专业，比如通信、计算机、机械自动化、知识产权、微电子、材料学等，这些专业历来是上大录取分比较高的专业，毕业后工作比较好找。
2.现在的上海大学是由前上海科技大学、上海工业大学、原上海大学、上海科技高等专科学校于1994年合并，许多人对新的上海大学不够了解，以为就是几所专科院校合并而成，加之合并没几年后就升为211大学，遭到许多人妒嫉，随意谩骂诋毁上大的名声。但随着越来越多的人对上大有所了解，这部分人也越来越少，但不排除依然存在。另一方面，很多不了解上大的人看上大每年在上海本地的录取分几乎都是一本线，比某些在一本招生的二本院校还低，就认为上大很差，上大的生源很差。其实不是这么回事，上大的录取分低的最主要原因是由于上大的学科规模大从而在本地招生人数历来是上海各高校中最多的，每年招3800～4000本地学生，而一志愿报考上大没那么多人，于是分数线就基本上一本垫底。如果你上网查查历史数据，比如06、07年上海第一批本科院校生源（理工科）情况，你会发现以一志愿被上大录取的学生基本上在1000名左右，而上大每年能招满计划数，也就是说有近3000人是以二志愿被上大录取的，这些学生主要是报考复旦交大同济差几分掉下来的。你可以算一下，复旦交大同济近几年在上海招生数基本上是1300～1500，报考和录取比大约2：1，所以每年有4000左右学生从复旦交大同济掉下来，这当中7成都被上大录取，另外3成主要被上海理工、上海海事、上海师范、上海外贸等二本院校录取。这也是为什么上大生源的平均分反而比华东政法、华东理工要高些。所以上大的生源并不差。
3.华东理工的综合实力要比上大强。全国排名35左右。华理的优势学科是化工类，其研究成果在全国位居前列。但也不是每个专业都比上大好。上大比较强的学科是力学、社会学、电子通信、冶金、计算机、影视、美术等。

㈦ 国内哪些大学有中外合作办学

1、上海纽约大学

上海纽约大学（New York UniversityShanghai，NYUShanghai），简称“上纽大”，位于中国上海，是美国纽约大学和中国华东师范大学合作举办的具有独立法人地位的研究型大学，为中外合作大学联盟成员。

2、西交利物浦大学

西交利物浦大学（Xi’an Jiaotong-liverpool Uiversity）位于江苏省苏州市，是经中国教育部批准 、由西安交通大学和英国利物浦大学合作创立的，拥有中华人民共和国学士学位和英国利物浦大学学位授予权的中外合作大学。

3、昆山杜克大学

昆山杜克大学是一所非营利性的中美合作办学机构，由杜克大学和武汉大学联合创办，旨在开创世界一流的研究型综合性大学，为来自中国及全球的学生提供多样化的学术项目。昆山杜克大学于2013年9月获得中国教育部批准正式设立，并于2014年秋季迎来首批学生。

4、宁波诺丁汉大学

宁波诺丁汉大学是中国第一所经教育部批准引进世界一流大学的中外合作大学，由英国诺丁汉大学与浙江万里学院合作创办。大学由前英国诺丁汉大学校长、中国科学院院士杨福家教授担任校长，陆明彦教授(Chris Rudd)担任执行校长。

5、苏州百年职业学院

苏州百年职业学院是由苏州科技大学和加拿大百年理工学院合作举办，由江苏省人民政府批准、教育部正式备案的第一所中外合作大学。学校现有17个专业，其中与加拿大百年理工学院对接5个专业，实行“四双”（双录取，双学籍，双培养，双文凭），取得大专文凭并符合条件的学生，可升学至加拿大百年理工学院或相关国际联盟高校接读本科。

㈧ 请问中外合作办学的大学专业，有什么优点和缺点，，

优势：毕业后得到的是国外大学的文凭，通过教育部留学服务中心认证后，得到教育部颁发的《国外学历学位认证证书》之后，就具有了国家承认的学士学位以及同等学历。

中外合作办学属于公益性事业，是中国教育事业的组成部分。国家对中外合作办学实行扩大开放、规范办学、依法管理、促进发展的方针。

国家鼓励引进外国优质教育资源的中外合作办学。中外合作办学者、中外合作办学机构的合法权益，受中国法律保护。中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策。

办学方式：

一是学历教育项目，必须通过统招考试，填报志愿，毕业后分别获得中外双方学校颁发的文凭（如：清华大学与澳大利亚国立大学合作举办管理硕士学位教育项目）。

一是非学历教育项目，无须填报志愿，参加学校自己举办的入学考试即可。中方学校修得相应学分后，通过语言考试后再被合作学校录取，毕业后获得外方学校颁发的文凭（如：中国农业大学与荷兰万豪劳伦斯坦瓦格宁根大学（原荷兰劳伦斯坦国际农学院）合作举办园艺专业非学历项目）。

以上内容参考：网络-中外合作办学

㈨ 成都大学中外合作办学的大学到底好不好

成都大学中外合作办学的办学条件和师资力量也非常不错,只是学费非常贵。

成都大学（Cheng University）是四川省和成都市共建的综合性大学、成都市重点建设大学，是教育部国防教育特色高校、四川省博士学位授权立项建设单位。

入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、四川2011计划、四川省卓越工程师教育培养计划、四川省卓越教师教育培养计划、四川省深化创新创业教育改革示范高校。

师资力量：

截至2019年9月，学校共有专任教师1300余人，其中正高职称190余人，副高职称450余人，博士近500人。学校名誉校长为中国工程院原副院长樊代明院士。

有新世纪百千万人才工程国家级人选、国家杰出青年科学基金获得者、享受国务院政府特殊津贴专家等专家20余人。有中国高被引学者、四川省学术和技术带头人及其后备人选、四川省有突出贡献的优秀专家、四川省教学名师等50余人。

以上内容参考：网络——成都大学