大学专业细分的目的

B. 市场细分的目的有哪些

细分市场的目的是为了了解消费者的异质需求，从而制定匹配的营销计划，有针对性的服务自己的对象。

市场是商品交换关系的总和，本身可以细分。在细分市场之后，消费者异质需求的存在会使得企业在不同方面具备自身的优势 。市场细分后的子市场比较具体，比较容易了解消费者的需求，企业可以根据自己经营思想、方针及生产技术和营销力量，确定自己的服务对象，即目标市场。

同时，在细分的市场上，信息容易了解和反馈，一旦消费者的需求发生变化，企业可迅速改变营销策略，制定相应的对策，以适应市场需求的变化，提高企业的应变能力和竞争力。

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企业进行市场细分的特点有：

1、动态性。细分的标准和变数不是固定不变的，如收入水平、城市大小、交通条件、年龄等，都会随着时间的推移而变化。因此，应树立动态观念，适时进行调整。

2、适用性。市场细分的因素有很多，各企业的实际情况又各异，不同的企业在细分市场时采用的细分变数和标准不一定相同，究竟选择哪种变量，应视具体情况加以确定，切忌生搬硬套和盲目模仿。

3、组合性。要注意细分变数的综合运用。在实际营销活动中，一个理想的目标市场是有层次或交错地运用上述各种因素的组合来确定的。如化妆品的经营者将18-45岁的城市中青年妇女确定为目标市场，就运用了四个变量：年龄、地理区域、性别、收入。

C. 大学本科新增37个本科专业，现在为何要这么做

据媒体报道，2021年5月教育部公开新增的37个本科专业，而2021届高考考生将成为这些专业的第一批入学新生。据悉，这些专业将涵盖教育、历史、法学、工学、医学、理学、管理学、艺术学以及农学9个大类。此消息在社交平台上引起了网民们的广泛关注与讨论。

部分网民们认为高中生在选择大学专业时并没有明确的方向，在本科期间即进行如此细分方向实际上不利于孩子的成长，应该实行大学大类招生；也有部分网民们注意到新增的37个本科专业大部分是偏向于工科以及法学，这与当前我国的经济发展也有一定的关联。而以下笔者来讲一下，为何大学本科会新增37个本科专业？

而在新增的37个本科专业中，还增加了大量法学以及管理学人才，在十三五规划中全面建成小康社会其中就包括全面依法治国，而在十四五期间建设一个富强民主文明和谐的国家也需要有大量法学以及管理学人才的加入，这样才能够保证社会的进一步规范化和合序化。

最后笔者认为，实际上高中生在报考专业时并不清楚专业所学，笔者建议应该在大一大二期间进行大类招生之后再细分专业。

D. 大学里各种专业都是干什么的

经济学基地班,下分若干专业(3+N,就是三个大专业n个细分专业),三大专是基础必修,n就可以看自己的方向了. 最大的:经济学 主要就是学习理论经济学,从古典开始学到现代理论,学习要求基本就是能够分析经济运行情况,了解理论知识.必修部分经济学原理,国际经济学,政治经济学.选修部分产业经济,生态经济,国际经济贸易,社会主义经济理论等等.根据之后选择的方向不同选择的高级研究不一样,但是基本上还是重理论的 次大的:金融学 主要就是对金融体系运行的掌握和金融系统的了解,理论不少但是也有实验,包括一些上机实验和操作实验,放暑假的时候还会要求社会实践(其实跟打零工差不多,本人就是拿着学校的推荐信站了一个月的农行柜台).必修部分金融学,国际金融学.选修部分银行信贷管理,银行经营管理,货币史,财政学,投资学,金融外语(英语或日语)等等. 最后:会计学 由于我们基地班归由经济学院管理,学完三个基础之后选择方向就大多都在经济学范畴以内的了.本人学的是中级宏观和国际经济(在修中),很多时候都是看书翻书找资料什么的.跟着我们的本科生导师选择了日本经济研究,因此还要稍微部分日语功底来查找资料.虽然说要看的书目资料什么的比较多,但是比起我寝室选了会计的同学还是要好得多..同学从经济学院修完课程后转会计学院学高级会计之类的,每天都会有三四张分录表和结算表要做,贴在墙上差不多有半厘米厚..

E. 大学专业什么时候细分

一般情况下都是大三分的，大一大二时都学的是该可公共的基础理论，到大三学习专门学科的

F. 高校教师岗位分类的目的是什么

就是每个教师他们的作用都更细化一些，然后他们在不同的职能上发挥不同的作用。

G. 大学专业可以分为几个大类

中国大学共有12个学科，92个大学专业类，506种大学专业。12个学科分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学；

新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；

文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；

医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。

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专业历史发展

1、专业的开创——以工具为代表的先进技术的开创

人类的石器时代、铜器时代、铁器时代，直到古代中国著名的四大发明，原始的石匠、铜匠、铁匠、木匠等，作为原始的专业雏形，仍然流行于家庭作坊。

2、现代专业的发端——以蒸汽机为代表的工业革命开创了人类的现代专业的发端

现代工业的发明大王爱迪生为人类贡献了非常多的发明，包括至今仍然使用的白炽灯、电话；出现了工厂、作坊等为单元的工业原始结构。在这些地方，长期从事不同的产品加工和服务分工，出现的是现代工业专业化分工的原型。

3、现代专业的出现——以教育、工业等现代科学技术迅猛发展为代表的现代专业的出现

由于大量的社会化分工，不断的催生了教育实践和工业、商业实践，为某一特定的人群的工作的名称和工作内容的规划、设计、研究，促进了新职业的专业化理念传播。

4、现代化专业模式——以专业化的培训、教育、人才培养为代表的现代化专业模式

由于规模化的工业发展，需要对于某种特定的技能、技术、科学理论、科学研究、科学试验、科学检测、科学评测的人才群体，进行大规模的人才人力输出，满足社会和企业的巨量需求，所以奠定了现代的、信息化条件下的专业的基本概念。

5、专业的分化和合并——专业的高度发展的结果就是专业的分化和合并

由于社会科学技术的高度迅猛发展，人类在享受科学技术飞速发展的同时，出现了传统的专业的发展变化，伴随高科技化的逐步前进，不断的分化出新的专业，并且转变为大量的社会和企业职业需求，人们呼唤更加专业的引导及服务，并且提高专业的科技含量，比如：防静电行业、工业自动化培训。

所以，一些经过生产实践验证，科技含量不足的专业出现合并的趋势，比如，秘书这个专业职业，也可能由于人们的素质和办公科学技术的高速发展逐步消失。

6、知行合一——专业之本实践道

专业知识的积累靠人类社会的文明和进步，专业的本质是科学与规范人类的知与行。知行合一于具体专业的项目计划及领域边界之内方谓达之作业规范。

H. 学习大学第二专业的主要目的是什么

学习大学第二专业的主要目的如下：
1、拥有双学位，毕业待遇等同研究生;跨学科人才，在企业受欢迎;
2、国家承认的学历学位证书，与跨校辅修区别很大;时间短，职业证书免费拿;
3、选择兴趣所在的名校第二专业，有利于未来的职业发展及高薪要求;
4、让自己保持一份学习的激情，逼迫自己学习更多专业性的知识。
有的大学为了满足学有余力的同学对知识的渴求，允许学生在本专业的基础上再辅修另一个专业，期末参加统一考试（通常相对要求低些），最后拿到证书及学位，是一种双学历，值得注意的是，这并非第二学位即双学位。第二学位只招收已经拿到本科学位证书及以上的学生以及在职人员，毕业后授予第二学位证书，所受待遇与研究生相同，学历高于本科，也有学校为鼓励学生学习，在本科就读阶段允许参加第二学位学习，但不授予学位证书，而第二专业毕业后依旧是本科专业，只是拿到了两个学位，二者并不相同。
而对学生而言，有的学生的第一专业并非自己喜欢的，而是因为高考成绩不高所以没选上，这样正好可以辅修想选的专业。而且面对如此就业压力，多一门学位会拓宽就业面。