美国女生大学

① 美国大学适合女生的专业及排名

选专业……是看你自己啊……你自己喜欢啥？
选专业这个范围也太广了点，你好歹给版点范围。权
我是女生，我是想学商的，我专业还没定……同纠结中……
商科中适合女生的就是会计啊之类的，精算的话你数学好就行。
排名这个问题……你得看学校啊= =。。。不过可以这么说，美国大学不会坑的，好大学什么专业排名都好。
你这问题太笼统了，先自己想想往哪个大方向发展再去考虑专业的事情吧。

② 美国大学美女多吗

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③ 美国女大学生有多少

根据美国教育部的一份调查报告：2008年美国女大学生与研究生将达920万人。

美国男大学生仅为690万人。

④ 为什么在美国大学做女生更难

国际对外汉语教师已成为中国教育培训行业最紧缺人才，缺口高达30、40万，工作1-3年后平均年薪可超10万，优秀的国际对外汉语教师年薪甚至可达20万。并有更多国外就业机会！

作为唯一合法的国家职业对外汉语教师资格证，国家人社部认证证书是对外汉语从业人员就业和升职的重要凭证，也能给增加个人的综合竞争力，在校大学生、待业和在职人员均可来我们这里报名参加对外汉语教师培训和对外汉语教师资格考试，获得证书。

⑤ 美国大学哪些大学女生较多

你好，现在大学的比例上基本都是女多男少的，一般女生50以上，如果女生最多的当然是女子大学喽，呵呵，现在也有女子大学，比如希拉里毕业的文理学校。

⑥ 美国大学女生最爱的10专业是哪些

商学专业
美国共有16万4276名女性获得商学专业学士学位，占当年获得商学专业学士学位总数的49%。
就业方向：一般而言，商学院毕业生在管理、销售、咨询和金融领域就业市场广泛。
健康专业和相关的临床科学专业
美国共有9万4192名女性获得健康专业和相关的临床科学专业学士学位，占当年获得此类专业学士学位总数的85.4%。
就业方向：健康专业和相关的临床科学专业毕业生多从事护理、理疗师等工作。
社会科学和历史专业
美国大概有8.25万女性获得社会科学和历史学士学位!这个专业能够上榜有令人震惊的。因为无论是这专业本身还是该专业的就业并不占有优势!
就业方向：社会科学和历史专业专业毕业生多从事中小学教师、销售和研究等工作。
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⑦ 美国哪些大学的美女多

你是学习的还是看美女的呀，就算有也比较难进去呀
1、亚利桑那州州立大学
2014年美国美版女辣妹最多大权学排行榜第一名对中国留学生来说是个不起眼的大学：
亚利桑那州州立大学。但该校在美国很出名，一是这所大学是有名的派对大学，
二是这所大学女学生身材好，而且亚利桑那州气候炎热，校园中穿的很清凉的女生比比皆是，
这道风景线让人印象深刻。连世界著名的模特公司维多利亚秘密都对亚利桑那州州立大学的女大学生感兴趣，看起来该校应改成模特学校了。

⑧ 女生申请哪些美国大学比较占优势

女生录取率高于男生录取率的原因
1、优秀的成绩——女生的致胜法宝
女生能够在招生大战中取得压倒性胜利，当然和成绩出色、社会活动能力强有最直接的关系。
随着劳动由体力主导进入智力主导，女生的体力劣势已不再在升学、就业等方面成为障碍；相反，细心、耐心这些女生特有的优势，倒反而能发挥出更大作用。
例如，哈佛的男女生人数大致相等，但女生有55%以优等毕业，而男生的优等比例不到一半。究其原因，根源在初中小学阶段已经形成。
来自美国的调查显示，从小学四年级起，女生每天比男生多做一个小时功课，少看一个半小时电视；到了初中，校报总编、奖状获得者、社区志愿者，都是女生占多。同时，高中女生更愿意参加社会活动，做义工。她们的这些优势，恰好符合世界名校的教育理念。
追求全方位领先的名牌大学，都希望培养自己的希拉里，这使得他们不放弃任何招收优质女生的机会，尽管女大学生的人数已大大超过男生。于是，欧美名校在世界各地网罗他们认为有潜质的女生，招生时为女生造成同等条件，或在男生稍占优时，录取的也还是女生。
2、女生更容易融入社会
较强的生活自理能力和社会活动能力，也是女生获得欧美名校青睐的重要原因。
初高中阶段，绝大多数女生表现得越来越有主见，常常会有意识地主动参加各种社会活动，提高自己的领导、组织、沟通能力，而这时候的男生，大多还充满童真，游戏机房还是很多男生不二的选择。
在中国，绝大多数家庭都是独生子女，父母在孩子的教育投入上，各种才艺训练上，女生得到的机会一点也不比男生少，而由于女生的勤奋，综合素质上女生反而会高于男生。
美国大学在录取新生时，决不是单纯看学生的考试成绩，它们更注重学生的动手能力、实践能力，选择的是“通才”。这样一比较起来，女生无疑占有极大的优势。
在谈及招生印象时，美国宾夕法尼亚哈福特大学招生工作负责人德尔西·菲利普说：“女孩子更加成熟，对功课远比男生认真，她们为进高校真是竭尽了全力。”
3、女性数学能力不让须眉
研究表明，女性的数学能力与男性相差无几。然而因女性申请大学教职的人数与女性人口相比还是过低，顶尖大学的女性教授一直就比较少，不过,一旦女性申请，她 们被考虑的机会就会很高，女性得到终身教职的机会也和男性相等或更高。近几年女性在高校的任职人数上升证明了女性在数学领域不让须眉。美国《科学》、《华 盛顿观察》和路透社对此进行了报道。
女生更愿意申请文科类专业 STEM专业呈现性别歧视
直接原因是女生更愿意申请文科类专业，和理工科产生差异化申请。活动中更能够体现人文情怀和普世价值。
美国女权主义大背景给了女生更大优势。有人说现在闹得沸沸扬扬的同性恋权利运动是20世纪60年代美国民权运动、女权运动的延伸，文化内核都是倡导人的平 等。有人说中国没有真正的女权运动，有的话也是以性、婚姻方面的解放居多。但是美国的女权运动更加全面，渗透到各个方面，尤其以职场和教育尤甚。美国历史上，女性很长一段时间内和非裔一样，没有受教育的机会，常春藤名校在这方面反应更是慢半拍，普林斯顿和耶鲁是最晚把校园开放给女性的几个学校之一。 林徽因当年去宾大读的是美术系，而不是建筑系，因为那个时候宾大建筑系还不接受女生。有学者说这种的长期以来的性别偏见甚至比种族歧视有更严重的恶果。
现在美国社会有一种基于学科的性别偏见，STEM这种就业前景好专业技能又高的专业呈现一种被男性把持的局面，女生好像自动放弃了对这些专业的兴趣，一提到 这些专业就觉得比较很难学，或者觉得太“男性化”所以敬而远之。所以，理工类的学校女生申请人数少，但是学校为了平衡，会尽力多录取一些女生。

⑨ 美国的女修学院是什么

就是女子学院。
女子学院19世纪出现于美国，其时女性很少有机会受到良好的教育，伴随着女性权利意识的高涨，一些有识之士认识到女性教育的社会、政治意义和迫切性，并为此创办了第一所女子学院。
女子学院19世纪出现于美国，其时女性很少有机会受到良好的教育，伴随着女性权利意识的高涨，一些有识之士认识到女性教育的社会、政治意义和迫切性，并为此创办了第一所女子学院（1836年，作为美国的第一所女子高校佐治亚州女子学院获准成立，并于1840年开始授予学位）。
19世纪末到20世纪上半叶，美国女子学院得到了蓬勃的发展，至20世纪60年代初，美国女子学院已近300所。1959年，美国在女子高校中接受高等教育的女性为5万人，与此同时，共有3.7万名女生在男女合校中接受高等教育，女子学院可称为是其时美国女子高等教育的主流。
即使20世纪60年代后美国女子学院的发展受到挑战，其成果依旧丰富，上世纪70年代乔治·华盛顿大学的伊丽莎白·泰迪鲍尔通过实证研究得出结论：女子学院的毕业生在艺术、人类学、社会科学、自然科学等领域继续攻读博士学位的比例明显高于男女合校学校毕业的女生，女校的学生有更高的期望值、更多自信心。
美国女子学院培养出很多著名校友，比如曾经影响中国历史进程的宋氏三姐妹，毕业于美国威斯理安女子学院。美国著名女诗人艾米莉·狄金森和美国第一位进入美国内阁并任劳工部长的华裔女性赵小兰都毕业于霍山学院。
20世纪60年代女子学院的发展受到挑战，1972年美国教育法案第九条关于男女平等接受教育的条文制定，消除了女性进入男女同校的大学的基本障碍，同时妇女解放运动的发展使男女分化教育得到排斥，此外，收费低廉甚至免费的公立社区学院的发展也扩大了女性选择学校的机会。这些关键性因素都影响到女子学院的发展，女子学院开始减少。
近年来，美国女子学院招生人数更是不断下滑，2005年，纽约州历史悠久的女子学院韦尔斯学院决定开始招收男生，引起学生静坐示威，甚至有两位学生因此起诉学校。其时在申请上大学的女生中，只有3%的人愿意上女子学院。现在，美国女子学院的数量已由原来的近300所减少到60所左右。
参加此次活动的美国高等教育政策研究会的资深研究员、韦尔斯大学前校长Patti McGill Peterson说，“当女性受教育已经成为共识的现在，人们开始发问：‘我们该怎么办？’”
当美国女子学院的招生人数不断下滑的同时，女子学院在许多发展中国家得到迅速发展。
“在150年后的现在，从女子学院在发展中国家的经历，我们已经看到与美国女子学院发展历史相似的情形。”Patti McGill Peterson说。
虽然美国的女子学院有着悠久的历史和公平完备的管理体系，但Peterson不认为美国模式一定完全适用于其他国家女子学院的发展，只是希望美国的经验能给它们更多的借鉴。
“如果你教育了一名女性，你就教育了整个世界。”会议代表Elleen Mazorodze说，她是一名非洲一所女子大学的学生，也为动荡的津巴布韦的一个坚持了6年之久的女性社会机构工作。
她的论点得到了一些与会代表的支持，她们相信，在发展中国家，社会因女性受教育而得到的回报将大于男性。但是这些代表所持的、女孩应该在初等和高等教育中获得优先权的观点受到很多人的反对。
创办孟加拉国亚洲女子大学的Ahmed认为，帮助发展中国家更多的女性接受高等教育，是在发展中国家培养足够领导者最好的途径，即使这些国家中大部分人上不了女子大学，那些有幸接受女子高等教育并获得成功的人，也可以给予其他人很大的鼓励。
不管女子学院之间的观念存在多么大的差异，它们总有一些可以合作的纽带。
“这有些奇怪，我也不知道该如何解释。”这次访问霍山学院的韩国梨花女子大学的一位学生说，“我们有着不同的文化背景，接受不同的教育，但我们拥有让世界变得更美好的共同决心，也愿意在我们参与的事务中扮演领导角色。”在这所大学里，走出了韩国第一位女总理张裳。
一位来自沙特阿拉伯一所新近创办的女子学院的管理人员Jesse Lytle说，她们最近的工作重点是努力培养学生之间的内在凝聚力。
“这所女子学院在帮助女性建立信心。”Jesse Lytle说，“这种做法接近于美国女子学院早期的传统——首先要让她们认识到自己的力量。可以帮助她们懂得自己在做什么，以及以后一个世纪中，她们将因此有哪些收获。”
美国女子学院的蓬勃发展，不仅是让女性赢得接受教育机会这么简单，女性在社会和经济事务中的广泛参与，有力地推动社会经济的全面发展。这是目前发展中国家女子学院的兴起，与美国早期女子学院的蓬勃发展历史极为相似的内在驱动力。