美国大学初高中成绩

㈠ 美国读大学，要初中成绩吗

有少数一些学校会要你9年级，也就是初三的成绩，比如加州的一些公立学校，那是因为美国和中国的学制不同。美国高中是4年。基本没有学校要初一初二成绩。

如果你造假被查到了，轻的会被警告，最严重的会被退学。但学校有可能会睁一只眼闭一只眼。建议你不要造假，否则得不偿失。

据我所知，所有UC系统的学校都需要你初三的成绩，包含UCLA。学校一般不会翻旧账，所以如果你现在没事，之后如果没有人捅出来，就一般不会有事了。另外，成绩造假在国内其实很常见，不用过分担心。

既然初中的学校都知道，就更不用担心了，最多请管成绩的老是吃顿饭，绝对就更没有问题了。你初中也愿意多一事不如少一事。

你校长都忘了这事了，你还紧张什么？你现在高中也不会心血来潮给你初中打电话。就算打，你初中会费事的把你的成绩翻出来再告诉他吗？不用紧张，没事的。

我真没听说过入学那么长时间被人查出成绩造假被开除的。理论上有查出来的可能性。但：1。可能性不大。你高中管录取的老师很忙，录取你就代表相信你，没人揭发就没人愿意去翻旧账，否则是对你的不尊重核对自己之前决定的否定。2。即使被查出来，也不一定会被开除，学校有一系列的处理方式，从警告到严重警告到休学到开除。即使被查出来，你态度好点，也就是个警告处分。

你现在应该努力学习，做社会实践，考上好大学。而非为过去而紧张。过去的事情你也改变不了，还是向前看吧。吃一堑长一智，以后不要改成绩就好了。

㈡ 美国高中生申请美国大学看几年年级成绩

美国本地学生申请大学看每一年的成绩，9、10、11、12年级。10、11年级最重要。9年级只作参考，而12年级，因为美国高中生一般11年级就开始申请大学了，所以12年级的成绩不是很重要。
国际学生的标准在这方面松一些，比如你去读11年级，就从你11年级的成绩算起，但国际学生要考TOEFL。
作弊的事想都别想，美国老师是不会帮你作弊的。而且万一万一作了，被查出来，遣返，永久拒签都不是不可能的。

㈢ 看美国大学，他们很看重初高中成绩是吗还是只看中托福或sat的成绩急用，谢谢各位

第一是看重gpa的，也就是在校平均成绩，一般来说要四年的。托福的话分数够了就表示你的申请可以被审理（找不到更好的词了），也就是说，低于要求的分基本都不会看。但是有两种情况例外，一是申请的人很少，他就会降分，但是这个发生的可能性比较低。第二是申请的人特别多，这个很常见，大学有两种解决办法（或是根本没解决的办法）一是把审理不完的申请人的材料直接扔掉，二是刷分，也就是说，抬高托福的分数。其实第二种方法有一定的根据的，一般来说托福高的人sat也会跟着高（不过这条在我身上不是很适用）。sat的话比gpa的地位要低一些，跟各种高级一点活动（所谓高级一点就肯定不是去敬老院打扫卫生什么的）的地位相仿。但是如果学校要求sat的成绩，没有或不够的话基本是不可能申请到的。

㈣ 初中成绩单申请美国大学问题！！！急！！！！

如果初中高中在一个学校，就不用分开。如果不是，需要单独盖章,放在不同的学校小号信封里，再拿一个大信封装好寄。
成绩不是机密文件，美国的学生也可以看到成绩的。主要是美国学校要学校签字盖章保证它的真实性。
还有很多学校是不需要初中成绩的，这一点可以单独咨询各个学校。
祝你梦想成真~！

㈤ 美国大学要看在高中成绩么

你看到的不是UC对国际学生的要求。
“Freshman applicants are students who have:
completed their secondary ecation and have earned a certificate of completion which enables them to be admitted to a university in their home country
never been enrolled full-time as a college or university student”
这个才是。具体可以看UC的网页：
http://www.universityofcalifornia.e/admissions/international/applying-for-admission/index.html

另外，旧金山州立大学在中国没有联络处。

㈥ 初中成绩对申请美国大学有影响么

不会有影响的。一方面，初中差，高中好，见证你的努长与潜力，这是外国人比较赞赏的。另外一方面，你的高中成绩达到申请的基本资格之后还需进行一系列测试、面谈才能进美国大学的。

初级中学简称初中（junior high school）。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。在我国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。

2015年，全国共有初中学校5.24万所，在校生4311.95万人，初中阶段毛入学率104.0%，初中毕业生升学率94.1%。

2020年，全国共有初中5.28万所。初中招生1632.10万人，在校生4914.09万人。初中共有专任教师386.07万人。初中阶段毛入学率102.5%。

进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。

之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

小学阶段每天有六节课，而六节课中需要学生大量动脑的时间并不多，而进入初中，一天的课程会增加到七节，而学生会在初中接触到比小学复杂许多的知识，例如语文的文言文，数学的代数与几何，英语的系统语言学习等等，这都需要学生在课堂上集中注意力去学习，思考，不能像小学边听听边玩玩。

在初中，一些知识老师只会讲解一遍，不会像小学一样重复好几遍。考试之前不会逐一复习。因此初中的学习课程、学习内容、学习方式与小学比起来有一个质的飞跃。