中美高水平大学校长圆桌会议名单

㈠ 网络工程师认证对高考自主招生有影响么

你说的我也不明白就给你找了些资料

2007年12月17日、18日，复旦大学、上海交大自主招生考进行。对高考考生来说，自主招生具有相当的诱惑，因为如果通过选拔测试，就意味着高考录取时将享受优惠。据了解，从2003年起，经教育部批准国内著名高校开始试行自主招生选拔录取工作，如今全国已有40多所高校具备自主招生资格。
自主招生究竟给高考带来怎样的影响？

高考公平性VS自主招生科学性

尽管社会上质疑高考制度的呼声不小，但谁也不敢冒然提取消高考。因为眼下，找不到比高考更公平的选拔人才的方式。高考的公平性体现在它的形式、标准、乃至录取分数等均是统一的。所有考生采用同一种考试录取的形式，在统一的框架中进行科目考试和分数录取，保证了大学门槛面向所有学生开放的统一性和较大的社会公平性。

受质疑的是高考的科学性。正所谓“一考定终生”，由于一次高考失利而等待来年再考的学生毕竟是极少数。对大部分考生来说，一次结果将影响他们一生的前途。在这些落选的考生中，不乏优秀的人才。同时谁也不能保证，上线的考生中就没有庸才。因此，对于大学选拔人才来说，衡量人才的依据如果只是一次考试分数的高低，显然是不完全合理、科学的。

因此，在目前整个高校资源有限的情况下，尽管高考选拔人才的方式有合理性，但是不能作为唯一的选拔方式，自主招生考试正是为补充高考科学性而诞生的。参加自主招生的主要有四大类：第一类是表现优秀、学业成绩突出的“特优生”；第二类是“特长生”；第三类是德、智、体全面发展、社会活动方面表现突出的学生；第四类是具有学科特长，高考单科成绩特别优秀，具有明显发展潜质的学生。

然而通过自主考也只能说明你在进入这所大学时，可能比别的同学更有优势。预选上的考生第一志愿必须报该试点院校，且高考成绩须达到该校规定的水平方予以录取。被预选的学生如果第一志愿未报该校或者高考成绩未达到该校规定的要求，则须参加正常的渠道和程序录取。

指挥棒教育VS通识教育

高考指挥棒的作用非常明显。为了体现高考公平性，它设置有统一的教学和考试大纲，整个高中阶段的教育都是围绕着这一大纲进行的。然而高考科目毕竟是固定且有限的，它不能反映出学生的综合能力。诸如沟通、创新、动手能力等均不能在高考中体现出来。在这一指挥棒下，人才培养的趋向是有缺陷的。自主招生则给各大学提供了一个按自己需要选拔学生的平台。

据了解，参加自主招生的高校有了越来越大的自主权。最直接表现为：每个高校测试的科目、方式、内容均不一样。如对理科生而言，复旦只要考数学和英语，而交大还要考物理或化学，个别高校甚至要考语文。虽然说文化测试是由大学教授每年轮流命题，但基本上不会超出中学的知识点。不过各科的难度都会高于高考水平，真正体现选拔功能。英语难度最大，有些高校的英语试题达到四级水平，有的甚至接近六级水平。在各科考试中，生活常识的积累也很重要，很多考生学习很好，但知识面不够。

复旦自主招生选拔测试的语文卷以全方位考查学生知识面著称，这张卷子包涵了中文、历史、哲学三方面的知识。有些考题中学课本里根本学不到，甚至是大学教程的内容。学生想考出好成绩必须靠平时生活的积累，短时间的突击复习是没用的。

高考选拔人才VS大学选拔人才

专家指出，从长远来看，变高考选拔人才为大学选拔人才是大势所趋。从高考分省命题到自主招生，如复旦包括艺术特长生、复旦博雅杯人文知识大奖赛的选拔，高考已经不是唯一的选拔人才方式，考生进入心仪高校的机会也越来越多。从自主招生本身来看，由于它能满足并体现各个高校的招生个性和人才价值趋向，这种方式将被越来越广泛地推广。将来所有的大学可能都会采用这种方式选拔人才。

目前仍处在高考选拔人才向大学选拔人才的过渡期中。由于社会对高考公平性的压力，高校自主招生也同时面临这个压力。如今年复旦在选拔艺术特长生过程中，首次要求所有考生在递交的材料中加入一份5分钟的DV个人介绍。初选公布后，很多落选学生家长纷纷打电话来质疑结果的公平性。因此，眼下考生和家长要面对大学选拔人才还需要一个适应性期。比较多的学校还会使用高考选拔人才的方式。

专家观点“应试”正在转向“素质”

上周五在上海由中国教育部教育发展研究中心与美国宾夕法尼亚大学教育研究生院共同主办的中美基础教育政策第一次圆桌会议上，美国教育专家认为，中国的基础教育仍偏重于应试制度。美国宾夕法尼亚大学教育研究生院副院长严正认为，用三天的高考来决定一个学生是否有接受更高教育的权利是不够公平的。受竞争激烈的高考制度影响，中国学生大多学习动机性强，将兴趣“淹没”。面对重重的高考压力，学生学习任务重，科学兴趣缺乏。其后果是，科学大师难以出现。

国家教育发展研究中心主任张力表示，该研究中心将更多地参考美国等国家的基础教育发展经验，从而参与制定中国的中长期基础教育政策。
除了成绩 名校更看重什么?
近日，2007年北京大学自主招生考试报名工作已在网上启动，沪上高三学生可通过网络方式报名。考生可登陆北大招生网(www.gotopku.cn)填写申请表格，并附上高中老师推荐信，参加相应的自主招生选拔考试。而北京大学在上海的冬令营也将在11月中下旬举行。就北大在沪自主招生的相关细节，记者采访了北京大学招生办主任刘明利。

考试流程

北京大学今年将继续采取统一的笔试和面试。在11月15日报名截止后，学校将根据考生信息，通知考生参加12月10日在上海地区举行的第一轮笔试。笔试内容依然采取3＋2形式，即语文、数学、英语、物理化学(理科)或政治历史(文科)。

北大将依照笔试成绩和综合考查成绩计算出考生的总分，并经过筛选来决定第二轮面试人选。面试将在北京大学举行，届时考官将以面对面交流的形式，来考查考生的基本素质、知识面，个人品质以及灵活反应等，并根据两轮考试的总成绩来确定保送生与自主招生候选人。整个考试期间将不对“保送生”和“自主招生”进行划分。

刘明利表示，近年来，由于素质教育在上海贯彻得十分普遍，学生整体素质受到诸多名校的青睐。因此，北京大学在上海地区的自主招生工作中又多设立了一个环节：学校在最初报名过程中将抽取一部分“尖子生”，在12月的笔试考试之前，提前为他们准备一场面试，他们将跳过笔试，直接“晋级”候选人，甚至直接获得被录取资格。

考官解读

除了成绩，北大更看重什么

记者了解到，在诸多优秀学生申请表中，学生的个人综合素质和拟定的学习方向成为北大“考官”更注重的参考内容。“我们希望将来学生都有自己的闪光点，他们可以是在文学艺术上有一定造诣，或者在中学期间参加竞赛并获奖，或是在社会实践中有突出表现等。此外，我们要求学生在填写申请表中附上自己学习的出发点，注明自己需要怎样的教育，希望进入哪个专业继续深造，自己将来的发展方向又是如何。”刘明利表示，北大青睐的学生是有理想，会为自己人生拟订计划的有志青年。

专家提醒

对于考试，考生、家长无须刻意准备

“在面试中，我们希望看到的是学生素质最真实的体现，刻意去为考试而准备，反而会增加自己的负担，更有可能会影响到正常的学习进度”。刘明利提醒家长，应该适度衡量孩子的能力，为他们选择一所适合他们的高校，使双方都达到一种平衡，尽可能免去因考试失败而产生的心理落差。

同时，北大招生网也发出信息，提醒考生，这轮申请、选拔会是一个相对长期的过程。同学们应该以最大的平常心来应对，这既对充分发挥自身水平有益，又将使正常的高考复习工作不受影响。

复旦招生办公室主任郑方贤表示，今年的自主招生方案将在本周公布，与去年相比，今年的自主招生会有很大的变化。

针对不少高三学生为如何准备高校自主招生考试而困惑，郑方贤认为，学生需要先看看自己是否适合参加自主招生考试。对于高三学生而言，准备申请材料、笔试、面试都需要花费很多时间，而对于大多数高三学生来说，高考才是主线，学生应该先衡量一下自己是否有实力、是否基本满足高校自主招生的要求再决定是否参加自主招生考试。其次，他也指出，自主招生考试考核的是学生长期积累下来的知识，如2006年复旦大学自主招生考试笔试涵盖了各学科知识，这些并不是在短时间内就能够恶补突击的，他建议学生还是把主要精力放在高考复习上。

继复旦大学、上海交大2006年试行“自主测试选拔录取考生”后，华东师范大学和同济大学也酝酿将于明年采取这样的录取方式来试点。

华东师范大学校长俞立中日前透露：2007年，华东师大将酝酿启动“自主选拔录取招生”改革，“面试”招收200名师范专业学生，招生人数约占华东师大明年全国招生总人数的1/6。但被预录取的学生必须参加高考。学校希望通过面试等自主招生的方式，把真正适合当教师、愿意从事教师职业并具备教师基本素质的人挑选进师范生队伍中来。

选拔方式

将参考复旦、交大今年自主招生的模式，通过面试等方式，考查学生的“非智力”的因素，比如爱心、责任心、亲和力、沟通能力、组织能力等中学教师最需要的基本能力。

选拔对象

有志于教育事业，各方面素质适应教师职业发展的学生。俞立中还透露，学校对自主招生入学的学生将进行精英培养、终身跟踪，通过竞争、淘汰、选拔机制，打造一批有创新理念、创新能力的骨干教师。具体招生方案学校将等待教育部的批复。

2007年上海交大保送生的选拔确定，将继续通过举办“上海交通大学冬令营”的方式产生。

参加活动对象

凡符合教育部招收保送生条件、具有保送生资格的应届高中毕业生均可申请“上海交通大学冬令营——保送生选拔”活动，具体为：1、高中阶段在全国中学生各学科奥林匹克竞赛省赛区获得一等奖并具有保送生资格的应届高中毕业生；2、其他符合教育部规定的保送生条件的应届高中毕业生。

选拔办法

可登录学校招生网(网址：zsb.sjtu.e.cn或www.sjtu.e.cn)下载保送生申请表，将表格内容填写完整，按附件“上海交通大学2007年保送生选报专业一览表”填报专业志愿，并经所在中学签署意见后，与所获一等奖证书复印件(证书尚未下发的由竞赛组织单位出具相关证明)和高中阶段学习成绩大表复印件(所在中学教导处盖章)等纸质材料，于2006年12月10日之前特快专递寄交招生办公室。经初审合格后，发给“冬令营”测试准考证，参加选拔测试。

㈡ 教育部2010年工作要点的内容

1.深入推进学习实践科学发展观。善始善终搞好第三批学习实践活动，扎实抓好第一批、第二批学习实践活动巩固扩大成果工作。认真总结学习实践活动成功经验，建立健全深入学习和贯彻落实科学发展观的体制机制、政策法规和规章制度。完善符合教育科学发展要求的政策导向、舆论导向和用人导向，切实改变单纯以升学率、发展规模和发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，推动教育以人为本、全面协调可持续发展。
2.启动实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。按照中央的部署和要求，抓紧研究制定规划纲要和筹备召开全国教育工作会议，全面部署到2020年教育改革和发展。制定和发布学前教育、义务教育、普通高中教育、职业教育、高等教育、继续教育和民办教育7个分领域规划和9个省（区、市）分地区规划，统筹推进各省（区、市）编制本地区中长期教育改革与发展规划工作。制定规划纲要任务分解分工方案，提出重点任务、重要政策和重大工程配套实施办法。编发学习辅导材料，多形式、多渠道开展规划纲要学习宣传培训活动。以薄弱环节和重点领域为重点，抓紧启动重大教育项目和改革试点。建立规划纲要实施监测与评估机制，加强对贯彻落实情况的督查。做好全国教育事业“十二五”规划纲要编制工作。
3.积极促进教育与经济社会发展相适应。主动适应经济发展方式转变和经济结构调整，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构和资源配置，推动各级各类教育协调发展，培养经济社会发展需要的高素质人才。落实公共资源向革命老区、民族地区、边疆地区和贫困地区倾斜政策，促进基本公共教育服务均等化。适应城镇化进程，提高中小城市和小城镇教育服务能力，促进农业转移人口在城镇就业和落户。贯彻落实国家促进产业振兴计划和区域发展规划，加大对中西部地区教育支持力度，鼓励东部地区教育率先发展，推动区域教育改革和协调发展。
4.推动形成全社会共同关心和支持教育的新格局。建立健全部部合作、部省（区、市）合作机制，加强沟通与协调，共同研究、部署和落实国家重大教育改革发展任务。拓宽听取广大师生、人民群众和社会各界意见和建议的渠道，集思广益、问计于民、形成合力。更加重视对教育热点和难点问题的政策研究。加强教育舆情分析研判和网宣队伍建设，切实抓好舆论引导和宣传工作，营造教育改革发展良好环境。
5.提高教育系统党的建设科学化水平。大力推进教育系统学习型党组织建设，用科学理论武装党员干部、教育师生员工。积极参与马克思主义理论研究和建设工程，做好哲学社会科学重点教材编写、出版和使用工作，切实推动中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进头脑。进一步加强和改进大学生思想政治教育，筹备召开高校思想政治教育工作会议。认真贯彻《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，充分发挥高校党委领导核心作用。认真落实坚持和完善高等学校党委领导下校长负责制实施意见，进一步提高高校领导班子和领导干部思想政治素质和办学治校能力。加强中等职业学校和中小学党的建设，充分发挥党组织政治核心作用。加强民办学校党的建设。完善直属高校和直属单位巡视制度。深入贯彻《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》，完善符合教育系统特点和规律的惩治和预防腐败体系。
二、全面提高教育质量，进一步促进教育公平
6.着力推进素质教育。进一步提高学校德育的针对性和实效性，培养学生的社会责任感。贯彻落实未成年人思想道德建设经验交流会精神，加强和改进中小学思想品德课建设，强化公民意识教育。全面落实中等职业教育德育课程新方案。进一步加强和改进高校思想政治理论课。研究制定《关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》。深化教育教学改革，注重启发式教学和因材施教，培养学生的创新精神和实践能力。建立健全基础教育课程教材审议制度，发布义务教育学科课程标准并修订教材，编写好思想品德、语文和历史课程教材。扩大普通高中新课程实验。研究制定义务教育学业质量基本标准和学校督导评估意见。深入做好基础教育质量监测工作。减轻中小学学生过重课业负担。深入贯彻中共中央国务院中发【2007】7号文件，大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时。加强心理健康教育和学生视力保护。编制第三个全国学校艺术教育十年规划。全面推进普通话教学，提高师生使用和书写规范汉字能力。加强中华优秀文化传统教育，开展中华经典诵读活动。研究制定国家语言文字“十二五”规划和中长期规划。
7.大力推进义务教育均衡发展。积极推动各地开展义务教育标准化建设。科学规划、合理调整义务教育阶段学校布局，加快推进中西部地区初中校舍改造和全国中小学校舍安全工程，加大改造薄弱学校力度。完善保障适龄儿童、少年免试就近入学政策措施。采取综合措施、增强政策合力，有效缓解义务教育“择校”现象。鼓励县（区）域内率先实现均衡发展。制定监测指标体系和督导评估办法。做好最后一批13个县实现“两基”目标的检查验收工作。
8.大力发展职业教育。坚持以就业为目标，整合教育资源，改进教学方式，着力培养学生就业创业能力。加强先进制造业、现代农业和服务业技能型人才培养，推动专业与职业岗位、教材与岗位技术标准、继续学习与专业引导的对接。支持办好涉农专业和农村职业教育。积极开展农业生产技术和农民外出务工技能培训。研究逐步实施农村新成长劳动力免费劳动预备制培训办法，对未升学的初、高中毕业生开展职业技能培训。研究制定职业院校全面推行“双证书”制度的政策措施。完善顶岗实习管理制度，加强实习实训全过程管理。全面落实学生实习责任险政策。启动中等职业教育改革创新行动计划。修订中等职业教育专业目录。启动中等职业教育改革发展示范学校建设计划，制定引导地方各级政府、企业行业以及社会各方共同担负基础能力建设的政策措施。建立高校和大中型企业培训教师体系，加强中职“双师型”教师培养培训。开展中等职业教育督导评估。继续推进国家示范性高等职业教育院校建设计划，引领和带动全国高职院校强化内涵建设。开展高职院校人才培养质量评估。
9.加快普及高中阶段教育。按照统筹规划、分类指导的原则，研究制定普及高中阶段教育实施方案。重点发展中等职业教育，统筹普通高中与中等职业教育招生比例。发布加强普通高中教育指导意见，以深化人才培养模式改革为重点，促进普通高中内涵发展。探索在普通高中建立学生发展指导制度。鼓励举办特色高中、新型综合高中，推动普通高中多样化、特色化发展。
10.提高高等教育质量。研究制定高等教育人才培养模式改革指导意见，进一步提高教育教学质量。修订《普通高等学校本科专业目录》、《学位授予和人才培养学科目录》及管理办法，推动高校面向社会需要办学。深入实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，启动卓越工程师培养计划，开展免费为农村定向培养全科医生试点。加强高校附属医院管理和建设。深入实施研究生教育创新计划。深化研究生培养机制改革，加强专业学位研究生培养。实施基础学科拔尖人才培养计划。继续实施“985工程”、“211工程”和“优势学科创新平台计划”，启动特色重点学科建设项目，加强高水平、有特色大学建设。完善质量监督和保障体系。统筹做好年度招生计划安排和管理工作，扩大实施“支援中西部地区招生协作计划”。启动中西部地区高等教育振兴计划。深入推进对口支援西部地区高校。完善以质量和贡献为导向的学术评价机制。启动实施高校自主创新工程，加强基础研究和应用研究，推进产学研用结合。实施新一轮高校哲学社会科学繁荣计划，积极开展决策咨询和文化传播，提高社会服务能力。
11.积极发展学前教育。大力发展农村学前教育，支持中西部地区乡镇幼儿园建设。修订《幼儿园建园标准》。研究制定加快发展学前教育的政策措施。发布《3-6岁儿童学习与发展指南》。修订《幼儿园工作规程》，加强学前教育管理。
12.加快发展继续教育。适应群众生活多样化、个性化需要，支持和鼓励各级各类学校开展继续教育，发展和改进教育培训。加强社区教育。办好广播电视大学。发展现代远程教育。改革成人高等学历教育招生考试和高等教育自学考试制度。加强终身学习网络和服务平台建设。探索建立学习成果认证和“学分银行”制度，搭建终身学习“立交桥”。
13.关心和支持特殊教育。完善特殊教育体系。支持中西部地区新建和改建一批特殊教育学校。扩大随班就读和普通学校特教班规模。研究制定特殊教育学校建设标准和课程标准。加强特殊教育教师专业培训。
14.加快发展民族教育事业。支持相关民族地区双语教育。制定《民族地区双语教育工作指导纲要》。修订全日制民族中小学汉语课程标准。进一步加强双语教师培训、教学研究和教材建设。启动民族院校建设工程。编制内地学校培养少数民族人才五年规划。深化内地民族班教学改革和招生改革。办好内地西藏班、新疆高中班及西藏、新疆中职班。进一步加大对民族地区教育对口支援力度。
15.加强教师队伍建设。落实义务教育教师绩效工资政策，抓好教师绩效考核和奖励性绩效工资分配，支持优秀人才长期从教、终身从教。完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法，将师德表现放在首位。健全师范生免费教育政策，做好首届毕业生到中小学任教准备工作。创新教师补充机制，扩大实施农村义务教育特设岗位计划，吸引优秀人才到农村贫困地区从教。研究制定深化高师院校课程教学改革意见。继续实施中小学教师国家级培训计划。全面推进中小学教师五年一周期的全员培训，重点加强农村义务教育学校教师和校长培训。研究建立教师资格注册制度。开展教师资格考试试点。完善教师公开招聘制度，严把教师入口关。积极推动中小学教师职称制度改革，加强编制管理。研究制定加强中小学校长队伍建设意见。深入开展教育系统大规模培训干部工作。推动农村教师周转房建设。研究和指导非义务教育阶段学校实施绩效工资政策。贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要》，研究制定教育人才发展规划，深入实施人才强校战略。实施新一轮“高等学校高层次创新人才计划”。
16.推进教育信息化和优质教育资源共享。研究制定构建覆盖城乡学校数字化教育服务体系的政策措施。为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备，加强教师信息技术培训。全面部署基础教育、职业教育和高等教育教育信息化建设。完善优质教育资源开放共享政策体系和体制机制。积极推进学校招生、学籍管理、学生资助、质量监控、毕业生就业等教育公共服务平台建设应用。启动运行全国中小学校舍安全工程信息管理系统。继续推进教育系统电子政务建设。
17.解决好农民工子女就学问题。落实以全日制公办学校为主、以输入地为主保障农民工子女平等接受义务教育的政策，全面取消借读费。研究农民工随迁子女义务教育后参加升学考试办法，推动逐步实现农民工子女入学与城镇居民享有同等待遇。加强农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求，推动形成以政府为主、社会共同参与的农村留守儿童关爱和服务体系。
18.完善家庭经济困难学生资助政策。提高农村义务教育阶段家庭经济困难学生寄宿生活补助标准，推动和支持贫困地区改善农村学生营养状况。加快推进中等职业教育免学费进程，将政策实施范围扩大到城市低收入家庭子女。完善家庭经济困难学生资助政策，将普通高中纳入国家助学体系。推动各地制定家庭经济困难幼儿入园资助政策。大力推行高校学生生源地信用助学贷款。
19.重视和做好高校毕业生就业工作。巩固和完善促进高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业就业和自主创业的长效机制。大力加强就业创业教育。切实抓好就业指导和服务。深入推进“特岗计划”、“三支一扶”和“西部计划”，做好选聘高校毕业生到村任职和应征入伍工作。落实高校毕业生到基层就业和应征入伍学费补偿和助学贷款代偿政策。完善科研助理制度，深入推进重大科研项目单位吸纳高校毕业生。加强对就业困难和家庭经济困难高校毕业生的就业援助。 20.统筹推进教育体制改革及试点。围绕教育优先发展的目标和要求，深入推进教育体制改革。成立国家教育综合改革办公室。研究推进教育体制改革创新及试点实施的方案，支持重点领域改革。完善教育综合改革试验区布局。鼓励和引导各地根据国家制定的发展规划、方针政策和基本标准开展教育改革试点。探索和支持区域教育协作与联动发展。
21.改革义务教育体制。加强省级政府统筹责任，在财政拨款、学校建设和教师配置等方面向农村倾斜，建立健全城乡义务教育一体化发展机制。完善农村义务教育经费保障机制改革政策，进一步提高保障水平。加大农村义务教育投入力度，积极改善农村和贫困地区办学条件。推动县域内教师和校长定期交流。健全中小学管理制度，完善校长任职条件和任用办法。
22.改革职业教育体制。以政府统筹为主导，建立和完善企业、行业和社会各界积极参与、学校依法自主发展的多元化办学模式。深化职业教育人才培养、专业设置、课程教材、教学方法和评价办法改革。深入推进委托培养、定向培养与订单式培养改革。支持城市与农村、东部与西部职业院校联合招生、合作办学。完善学校管理制度。研究制定中等职业学校建设标准。推进集团化办学和职业教育园区建设。完善发展职业教育保障机制。
23.改革高等教育体制。完善以省级政府管理为主的政策体系和体制机制。充分发挥政策指导和资源配置作用，优化学科专业、类型层次和区域布局结构。研究制定高校分类指导意见和分类管理办法。推进与行业企业和地方政府共建直属高校和省部共建地方高校。依法进一步落实高校办学自主权，推动建立中国特色现代大学制度。深化高校人事制度改革。指导直属高校深化人事分配制度改革。继续推进高校后勤社会化改革。加快推进高校制定章程、依法治校。探索教授治学、民主管理的有效途径。探索建立高校理事会或董事会，扩大社会参与学校管理。
24.改革学校考试招生制度。成立国家教育考试指导委员会。支持和扩大各地开展高考综合改革实验，鼓励高水平大学和示范性高职院校进一步探索多元化人才选拔模式。完善初中和普通高中学业水平考试和综合素质评价办法。深化高考内容和形式改革，重点考察学生的素质和能力。规范特殊类型招生和高考加分政策。深入实施招生阳光工程，加强信息公开和社会监督，加强考试环境综合治理，确保考试安全和公平公正。
25.深化办学体制改革。鼓励社会力量兴办教育。推动制定和落实支持民办教育发展的政策措施。开展对民办学校实行营利性和非营利性分类管理试点。探索符合民办教育特点的财务、会计和资产管理制度，规范民办学校的管理。深化公办学校办学体制改革，探索公办学校多种办学形式。加强独立学院建设和管理。
26.进一步加强教育国际交流与合作。积极引进海外优质教育资源，办好示范性中外合作办学机构和项目，开展评估试点。办好第四届中外大学校长论坛及中国与东盟教育部长圆桌会议、东亚高等教育合作论坛。实施“留学中国计划”，扩大来华留学规模。研究制定和启动实施接收美国10万名学生来华留学方案。完善公派出国留学政策，提高公派出国留学效益。做好俄罗斯汉语年工作。加快汉语国际推广，抓好汉语教师培训和教材建设，办好孔子学院。积极推进双边、多边人文交流与教育合作。加强与联合国教科文等国际组织和港澳台地区的教育交流与合作。
27.健全教育投入保障机制。优先发展教育，研究依法落实教育经费“三个增长”的政策措施，促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现。探索制定各级各类学校生均经费基本标准和生均拨款基本标准。支持农村义务教育历史债务清理化解。扩大化解高校债务风险试点。探索化解普通高中债务。加强教育经费使用和资产的管理，强化经济责任审计。研究制定设立高等教育拨款咨询委员会方案。在高等学校积极推行总会计师制度。 28.坚持科学调研、科学决策、科学执政。建立教育部党组成员、司局主要负责同志和地方各级教育行政部门领导联系学校制度。成立教育咨询委员会。建立健全重大决策、重大工程、重大改革咨询、听证制度及社会稳定风险评估机制。加强教育系统干部培训，提高决策水平和能力。精简会议文件，改进会风文风。完善重大教育决策执行情况定期检查和专项督查制度及纪律保障机制。健全教育督导制度，做好国家督学换届工作。
29.坚持依法行政、依法治教、依法治校。主动接受和配合各级人大及其常委会对教育的执法检查。完成《职业教育法》和《残疾人教育条例》修订工作，配合做好《考试法》和《教育督导条例》的制定与审议。修订《教师法》等法律法规。加强规范性文件合法性审核。减少和规范教育行政审批。加强教育行政复议制度建设。探索教育行政执法体制改革。建立教育纠纷解决机制。深入推动各地开展创建依法治教示范校活动。做好教育系统“五五”普法规划检查、验收和总结工作。
30.加强教育系统行风和学风建设。深化政务公开和校务公开，推进学校信息公开。全面推行教育收费公示制度。积极开展“规范教育收费示范县（区）”创建活动。严格规范服务性收费和代收费。研究制定规范教育收费指导意见。坚决治理义务教育阶段择校乱收费等突出问题，继续配合做好治理中小学教辅散滥工作。广泛开展学术道德和学风建设宣传教育，完善加强学风建设长效机制。严肃查处学术不端行为。
31.切实维护教育系统和谐稳定。进一步加强和改进教育系统思想政治工作。大力加强高等学校和中小学民族团结教育。研究制定全国中小学民族团结教育工作的实施意见。做好招生、资助、食堂以及困难帮扶工作。加强人民群众来信来访工作，切实解决信访突出问题。严格落实突发公共事件应急预案，普遍开展预案宣传和演练。加大学校安全防范力度，着力抓好寄宿制学校安全管理和学校传染病、食物中毒的防控，坚决遏制重特大安全事故发生。认真抓好稳定工作前瞻性研判。健全重大安全和稳定事件报告制度，全面落实工作责任制。及时排查和化解矛盾与纠纷，妥善处理各种事端。进一步加强校园网络管理。深入推进校园周边环境综合治理。建设平安、文明、绿色、和谐校园。
32.切实加强教育部机关建设。大力加强机关党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，提高领导教育科学发展的能力。切实加强和改进机关干部队伍建设。深入开展“争做人民满意公务员”活动。做好离退休干部工作，加强老龄工作。支持关心下一代工作。关心干部职工成长，改善机关学习、工作和生活条件。深入推进学习型机关、创新型机关、服务型机关和廉洁型机关建设，努力办好人民满意的教育。
《中国教育报》2010年2月10日第2版

㈢ 合肥工业大学走出过哪些名人

合肥工业大学有任传俊、张家仁、浦天祥、赵经彻、叶青等名人。

任传俊：原中国石油天然气股份有限公司副董事长 。

张家仁：原中国石油化工股份有限公司高级副总裁，中国石油化工集团公司党组成员。

浦天祥：原中国西电集团总经理。

赵经彻：原兖矿集团有限公司董事长。

叶青：原神华集团有限责任公司董事长、党组书记 。

合肥工业大学（Hefei University of Technology），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部、安徽省人民政府、工业和信息化部和国家国防科技工业局共建，是国家世界一流学科建设高校，211工程、985平台重点建设高校。

(3)中美高水平大学校长圆桌会议名单扩展阅读

师资力量：

根据2018年11月学校官网信息显示，学校有教职工3783人，专任教师数2269人，其中正高416人，副高885人；具有博士学位1410人，硕士学位663人，有中国工程院院士1人；国家“千人计划”入选者8人。

综述：

根据2018年11月综合信息显示，学校合肥工业大学有屯溪路校区、翡翠湖校区、六安路校区、宣城校区共4个校区。屯溪路校区、翡翠湖校区、六安路校区坐落在安徽省合肥市，简称“合肥校区”；宣城校区坐落在安徽省宣城市区。

㈣ 上海有多少个211大学

上海共有10所211大学，以下是上海211大学名单和排名信息，供大家参考：

1、上海211大学排名

排名 学校名称 所在地
1 复旦大学 上海
2 上海交通大学 上海
3 同济大学 上海
4 上海财经大学 上海
5 华东师范大学 上海
6 上海外国语大学 上海
7 华东理工大学 上海
8 东华大学 上海
9 上海大学 上海
暂无 海军军医大学 上海

依据上海软科生源质量分排名，高考分数占比大些。

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2、211大学简介

211工程，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，新中国成立以来由国家立项在高等教育领域进行的规模最大、层次最高的重点建设工作，是中国政府实施“科教兴国”战略的重大举措。

复旦大学简介：

复旦大学（Fudan University），简称“复旦”，位于中国上海，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，国家双一流（A类）、985工程、211工程建设高校，入选珠峰计划、111计划、2011计划、卓越医生教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目，九校联盟（C9）、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、环太平洋大学协会的重要成员，是一所世界知名、国内顶尖的全国重点大学。

复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，1917年，复旦公学改为私立复旦大学；1946年迁回上海江湾原址；1952年全国高校院系调整后，复旦大学成为以文理科为基础的综合性大学；1959年成为全国重点大学。2000年，原复旦大学与原上海医科大学合并成新的复旦大学。截至2017年5月，学校占地面积244.99万平方米，建筑面积200.20万平方米。

上海交通大学简介：

上海交通大学（Shanghai Jiao Tong University）简称“上海交大”，位于上海市，是由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，是中国历史最悠久、享誉海内外的高等学府之一，位列“世界一流大学建设高校（A类）”、“985工程”、“211工程”，为九校联盟、中国大学校长联谊会、Universitas 21、环太平洋大学联盟、21世纪学术联盟、国际应用科技开发协作网、新工科教育国际联盟成员，入选珠峰计划、“111计划”、“2011计划”、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越工程师教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、学位授权自主审核单位等。

学校创建于1896年，原名南洋公学，是中国高等教育的多个源头之一；1911年更名为南洋大学堂，1929年更名为国立交通大学，1949年更名为交通大学；1955年，迁往西安，分为交通大学上海部分和西安部分；1959年两部分独立建制，上海部分启用“上海交通大学”校名；1999年，原上海农学院并入；2005年，与原上海第二医科大学合并。

同济大学简介：

同济大学（Tongji University），简称“同济”，是中华人民共和国教育部直属，由教育部、国家海洋局和上海市共建的全国重点大学，历史悠久、声誉卓著，是国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一；入选2011计划、珠峰计划、卓越工程师教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、111计划、国家大学生创新性实验计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家级大学生创新创业训练计划、国家级新工科研究与实践项目、全国深化创新创业教育改革示范高校、中美“10+10”计划，全球环境与可持续发展大学合作联盟、国际设计艺术院校联盟、21世纪学术联盟、卓越大学联盟、中俄工科大学联盟、中欧工程教育平台、国际绿色校园联盟、同济—伯克利工程联盟成员，中央直管副部级院校。

同济大学的前身是1907年德国医生埃里希·宝隆在上海创办的德文医学堂；翌年改名同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合并，更名为同济德文医工学堂；1923年正式定名同济大学；1927年成为国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一。

㈤ 江苏食品药品职业技术学院怎么样

江苏食品药品职业技术学院是一个高等专科院校，属于全日制教育，学校的整体环境优美，学习氛围浓厚，具体可以通过以下几点了解该学校：

1、师资力量方面。学校现有教职工659人，校内专兼任教师473人，引进或聘任来自企业一线的各类兼职教师496人。其中，拥有正高职称42人、副高职称190余人，硕士以上学位420余人，其中博士38人。

2、学院设置方面。学校现设有食品学院、药学院、健康学院、制药工程学院、酒店学院、财贸学院、机电工程学院、信息工程学院、国际教育学院，开设食品加工技术、食品质量与安全、药品生产技术、烹调工艺与营养、中医养生保健、幼儿发展与健康管理等34个专业。

3、基建设备方面。学校建有食品加工技术、药学、制药工程、生物技术、护理、幼儿发展、健康管理、烹饪工艺、机电控制、计算机网络、经贸物流等13大类实验实训室182个，实验实训设备总值1.4亿。

(5)中美高水平大学校长圆桌会议名单扩展阅读：

江苏食品药品职业技术学院先后与20多个国家（地区）高校或行业组织签订合作办学项目9个。引进食品、药品等先进的办学理念和教育资源，聘请西餐工艺、幼儿发展与健康管理等境外专家或技术教学大师来院讲学、担任专业团队负责人。

选派教师赴国（境）外访学、研修、培训近700人次，接收国（境）外交换生近400人次，选派近500名学生赴国（境）外交流学习。学校还先后举办了“中外高职教育校长论坛”、“中英高等教育圆桌会议”、“中美烹饪文化教育论坛暨淮扬菜国际推广洽谈会”、中法厨艺比赛等国际合作交流活动。

㈥ 第四届化学生物与创新药物中美圆桌会议在长沙哪个宾馆下塌

华天诶，已经开完了~~~